XX市XX中学2020年初三年级中考备考方案(讨论稿)
靖安中学2020年中考备考方案
靖安中学二〇二〇年中考备考方案靖远县靖安中学二〇一九年十一月靖安中学2020年中考备考方案为了迎接白银市2020年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，指导备考的针对性、有效性，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合《靖远县2019年中考备考指导意见》和朱局长2019年中考备考会讲话精神，特拟定此中考备考方案。
一、备考思路定目标—组团队—列计划—抓过程—查效果—谈反思我校本着“求真务实，以生为本”的原则，贯彻落实“三要”精神：一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能。
二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化。
三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，做好2020年的中招备考工作，努力实现我校2020年全县综合排名位于全县前列的中考目标。
1、中考目标2019年我校九年级毕业生共有76人，努力实现上线人数45人，实现60%的升学目标。
600分人数21人，实现28%的优秀率目标。
实现力争全县综合排名前十。
各班上线人数分配：2、中考备考领导小组1）、组长：刘发圆（负责制定学校中考备考方案）2）、副组长：殷天智（负责审阅数学、物理、化学中考备考方案）石福军（模拟试卷的命题）王兴民（模拟考试的组织、审阅英语、地理中考备考方案的制定、月计划的安排）3）、分工及组员安排3、列计划1、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
班主任要根据期中考试成绩，把学生分出四类基本学生：尖子生（536分以上）、目标生（449分以上）、临界生（390—448分）潜能生（390分以下）。
班主任和科任老师要制订出四类的学生的名单，要在教室学习园地专栏内张贴，并记录每一次考试成绩。
教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班培养徒弟努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
中考备考方案】九年级2020年中考备考方案
中考备考方案】九年级2020年中考备考方案九年级2020年中考备考方案近几年，我校教育教学质量稳步上升，历届中考都取得了可喜的成绩。
为了保证2020年中考成绩稳中有升，我们结合学校实际制定了备考方案。
一、备考目标：1.面向全体学生，包括保优良生、合格生和提高升学率。
我们将强化常规管理，抓好课堂教学，提高效率。
我们将尽力完成中考指标，实现中考上线人数的目标，同时减少学生流失率。
我们力争2020年中考位于全县学校前八名，最终使我校的中考质量稳中有升。
2.直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。
二、基本情况分析：2020年我校共有212名学生参加中考。
从上学期期末考试成绩来看，形势非常严峻。
各学科平均分在全县统考中对比学校位次如下：语文第19名，平均分63.40分；数学第5名，平均分41.47分；英语第16名，平均分39.77分；物理第9名，平均分60.26分；历史第8名，平均分58.66分；政治第23名，平均分62.17分。
从这些数据看，我们2017年的中考三大科除了数学之外英语和语文都较弱，其他各科都相对较差。
所有参加中考的学科在今后的教学中都亟待改正和提高。
三、备考工作措施一）班主任主要措施：1.班主任将全力做好学生思想动员工作，狠抓学生养成教育，确保本班教育教学秩序正常进行。
2.班主任将协同科任教师拟定好本班学生中考目标，使学生明确自己的奋斗目标，营造良好的中考备考氛围，激励学生积极进入备考状态。
3.班主任将不定期召开班干部会议，了解班级学生思想动态和科任教师课堂教学情况。
引导学生自主教育、自主管理，根据情况及时制定措施及时弥补和调整。
4.班主任将落实好各处室及年级布置的各项任务。
5.班主任将协同科任教师共同抓好本班优等生、临界学生和学困生。
建议年级组和班主任根据学生实际情况分解到各科任教师，做好临界生的帮助工作，使学生管理、教学两大任务齐抓共管。
6.班主任将加强家校联系，抓好问题学生，建立好问题学生档案。
2020年初三年级中考备考方案
2020年初三年级中考备考方案2020年初三年级中考即将到来，作为学生和家长，如何合理安排备考计划，提高考试成绩就显得尤为重要。
下面，我将为大家提供一份详尽的备考方案，希望能帮助大家高效备考，取得优异的成绩。
一、总体规划针对初三学生备考，可以制定一个合理的总体规划。
首先，根据每个学科的考试大纲和知识点分布情况，合理安排备考时间。
其次，根据自身情况确定每日的学习计划，包括学习时间、学习内容以及复习安排等。
最后，根据需要，可以参加一些中考冲刺班或者进行模拟考试，提前适应考场环境。
二、具体科目备考策略1. 语文备考策略语文是中考中最重要的科目之一，备考策略需着重强调学习方法和素材积累。
可以注重以下几点：（1）阅读理解：多进行一些模拟题的练习，培养快速阅读和准确理解的能力。
（2）作文写作：通过背诵范文，分析范文结构和写作技巧，积累一些常用的优秀句型和词汇，提高写作表达的能力。
（3）古诗文阅读：多背诵一些古诗文，了解其中的意境和文化内涵，对中考阅读理解题有辅助作用。
2. 数学备考策略数学备考需要注意巩固基础知识的同时，培养解题思维和应试策略。
以下是一些建议：（1）重视基础知识：巩固基础知识是数学备考的基础，特别是一些常见的公式和定理，需要进行多次的积累和运用。
（2）适当训练解题思维：多进行一些应用题的训练，培养分析问题、解决问题的思维能力。
（3）注重题型分析：研究历年中考数学试卷，总结各个题型的解题思路和解题技巧，提高解题速度和准确度。
3. 英语备考策略英语备考需要注重听、说、读、写各个方面的综合训练。
以下是一些建议：（1）听力训练：多进行听力材料的训练，如英语广播、听力原文等，提高听力理解和应对快速听力的能力。
（2）口语表达：多进行口语训练，可以通过参加英语角、与老师同学进行英语对话等方式，提高口语表达能力。
（3）阅读与写作：多进行英语文章的阅读和写作训练，积累常见的词汇和短语，提高阅读和写作的技巧。
4. 其他科目备考策略除了语文、数学和英语，其他科目的备考策略也非常重要。
初三年级中考备考方案
初三年级中考备考方案•相关推荐初三年级中考备考方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的初三年级中考备考方案（精选5篇），欢迎大家分享。
初三年级中考备考方案（精选5篇）1为切实做好我校xx年九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及教学现状，制定本方案。
一、学生现状分析：九一班总体成绩稳中有升，个别学生止步不前，或者有退步现象；学生学习的积极性和主动性有待提高；个别学生因压力大，产生厌学情绪。
九二九三班个别同学成绩有进步，但总体学习劲头不足；个别墅学生学习目的不明确；个别学生纪律观念不强，缺乏自我约束力，导致课堂不易组织；个别学生有厌学情绪，控辍保学任务重。
二、成立中考备考工作领导小组为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立xx届中考备考工作领导小组。
组长：xx副组长：xx成员：xx三、指导思想以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生学业成绩为目标。
依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。
注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校20xx年中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校不懈努力。
四、总体工作思路明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于40名中招指标，不放弃学困生。
在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。
形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。
严把复习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。
五、复习备考安排（一）第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月下旬）1、复习思路。
[中考备考]2020年九年级中考备考方案
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文武镇初级中学2020年中考备考方案为了保证我校2020年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2020年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，力争我校2017年中考保“九”进“七”的奋斗目标，使我校2017年中考成绩在现有基础上有所提升。
二、2020年中考目标参考我校2016届中考成绩，及八年级下学期县统测成绩，再结合我校2020届学生实际，制定我校2020届中考目标：1、2020年中考力争在现有的基础上进入全县第七名。
2、各学科优秀人数、良好人数、合格率：语文优秀人数10人、良好人数50人；数学优秀人数6人、良好人数10人；英语优秀人数6人、良好人数10人；物理优秀人数6人、良好人数10人；化学优秀人数16人、良好人数20人；政治合格率94%、历史合格率85%。
3、2017年中考500分及以上力争达到13人，其中550分力争突破2人；450分及以上力争达到36人，其中126班30人、127班2人、128班2人、129班2人；400分及以上力争达到60人，其中127班8人、128班8人、129班8人；360分及以上力争达到93人，其中127班11人、128班11人、129班11人。
三、学生情况分析我校2020年参加中考4个班级共有141人，从2019年八年级期末成绩来看，综合成绩虽然全县第四，但是学生学科发展不均衡，导致优秀人数少；加之数学、英语、物理又是我校薄弱学科，这些直接影响这届中考高分段人数及整体学生成绩。
四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：成员：九年级班主任及各科任教师。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
九年级备考方案
XX初中2020年九年级升学考试备考方案为了克服新冠肺炎疫情对教学的影响，迎战2020年的中考，使我校中考在全县同类学校中处于领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有措施的推进，特拟定此备考方案。
一、备考指导思想本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视优生提高同时更要注重学困生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2020年的中考备考工作，努力实现我校2020年中考目标。
二、中考目标1、综合评价兄弟学校前8。
2、各阶层学生奋斗目标任务分配（参考上届升学率70.56%和本届学生实际情况）：九（1）高中升学人数：42 职中：15九（2）高中升学人数：41 职中：13九（3）高中升学人数：42 职中：15三、中考备考领导小组组长：副组长：组员：九年级班主任九年级任课教师四、具体措施（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
班主任要根据本次期中的检测情况并结合实际表现，把学生分出四类基本学生：尖子生（560分以上）、学困生（每科的后10名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。
班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出四类的学生的名单和培辅计划，一式两份，班级存留一份，教务处上交一份。
教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用辅导和课余时间加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的16名左右的学生，分科进行培优。
九年级中考备考工作方案（通用6篇）
九年级中考备考工作方案九年级中考备考工作方案（通用6篇）确定目标是置顶工作方案的重要环节。
当一个项目被提出时，我们就要为上级准备几份工作方案以供参考，那么我们该怎么去写工作方案呢？以下是小编收集整理的九年级中考备考工作方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
九年级中考备考工作方案1复习备考工作，提高复习效率十分必要。
下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。
一、备考主要依据以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。
二、学情分析九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。
因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、基本原则中考复习备考遵循以下三项原则：1、吃透考纲——准确把握命题方向。
认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复习的具体措施及方法1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。
（3-4月）历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。
2020年伏山一中中招备考方案(7页)
1 / NUMS1方案伏山一中中招备考伏山一中中考备考方案一、指导思想教学工作是学校常抓不懈的工作，而中考成绩是衡量一所学校教学质量的重要标准。
我校的中考备考工作按照县教体局对九年级教学、复习备考工作的精神和学校工作计划中对毕业班工作的要求，以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为全面提高初三毕业生的整体综合素质，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校中考工作，为努力实现学校提出的中考目标中考成绩排在全县各乡镇农村初级中学不落后，各学科综合排名不落后。
为了使我校今年的中考备考工作井然有序、扎实有效的进行，切实保障我校的中考成绩稳中有升，再创新的辉煌，结合我校的实际情况特制定此中考备考方案。
二、学生现状我校九年级现有学生249人，从上学期的测试中反映出来的问题有一、各个班级在各个学科上发展不平衡，从平均分，及格率上看，个别学科相差较大；二、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，八年级下学期期末考试中，前2名的学生中，还有几位同学有一科甚至两科不及格的；三、从学生内在原因分析多数学生学习动力不足，学习目标不明确缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重局部影响班级备考和整体成绩；四、整体成绩优秀率、及格率低，低分率较高。
五、大部分是留守儿童，缺乏监管，特别是双休日出现失控现象。
我们相信只要振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取有效措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍有希望。
三、建立健全中考备考工作领导组织为了加强中考备考工作的领导，明确中作职责，抓好中考备考工作，学校成立中考备考工作领导小组，而且实行领导班子包班，包学科。
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XX市XX镇中学
2020年初三年级中考备考方案（讨论稿）
为确保我校2020年中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特制订我校2020年中考备考工作方案如下：
一、指导思想
根据市教体局精神，结合我校实际，坚持以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2020年中考工作，确保我校“力争中考升学人数再上新台阶”奋斗目标得以实现，力争使我校2020年中考成绩再上新台阶，再铸新辉煌。
二、学生情况分析
近几年，我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。
优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。
另外，因为疫情原因导致的“延迟开学”造成的学生心理障碍和心理压力客观上给中考复习带来巨大挑战，事实上真正使2020年中考备考面临真正的“时间紧，任务重”的紧迫形势。
三、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、加大宣传力度，形成以下共识
A、时间紧，任务重；
B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；
C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；
D、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
（1）班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
（2）各班要营造良好的中考备考氛围。
各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。
有效地激励学生奋发图强，积极备考。
（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。
（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会
自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
（6）抓学生管理，做好以下工作：
①抓优秀生，“响鼓重锤”。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
②抓边缘生，“推拉并举”。
相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
③抓后进生，“百炼成钢”。
认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
④抓心理辅导，“轻装上阵”。
⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
4、备课组的主要措施
（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
（4）抓好分层教学。
针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。
5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率
做到：
⑴在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
⑵关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。
⑶精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。
每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。
⑷结合学生学科实际，分类指导。
⑸代课教师不旷课不请假不迟到。
⑹适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。
6、切实做好培优转差工作
初三年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。
同时顾及全面，努力提高
中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
⑴注重培养尖子生。
①培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。
②制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
③根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
⑵切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。
①对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。
从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。
每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
7、制定规划，分阶段备考
（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以提高其学业成绩。
（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。
（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。
（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。
（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。
优秀生、临界生做A型8套复习题，学困生做B型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。
（6）最后（两周）阶段突出双基能力的培养。
要求教师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。
培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。
我们坚信，在市教育局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们初三年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢2020年中考攻坚战。