分数的意义和性质单元知识点
五下--(3)分数的意义和性质知识点与联系

一 重要知识点1、分数的意义:一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2、单位“1”:一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。
(也就是把什么平均分什么就是单位“1”。
)3、分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。
如54的分数单位是51。
4、分数与除法A÷B=B A (B≠0,除数不能为0,分母也不能够为0) 例如:4÷5=545、真分数和假分数、带分数1、真分数:分子比分母小的分数叫真分数。
真分数<1。
2、假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。
假分数≧13、带分数:带分数由整数和真分数组成的分数。
带分数>1.4、真分数<1≤假分数真分数<1<带分数6、假分数与整数、带分数的互化(1)假分数化为整数或带分数,用分子÷分母,商作为整数,余数作为分子。
(2)整数化为假分数,用整数乘以分母得分子。
(3)带分数化为假分数,用整数乘以分母加分子,得数就是假分数的分子,分母不变。
(4)1等于任何分子和分母相同的分数。
7、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
8、最简分数:分数的分子和分母只有公因数1,像这样的分数叫做最简分数。
一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含其他的质因数,就能够化成有限小数。
反之则不可以。
9、约分:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。
10、通分:把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数,叫做通分。
11、分数和小数的互化(1)小数化为分数:数小数位数。
一位小数,分母是10;两位小数,分母是100……(2)分数化为小数:方法一:把分数化为分母是10、100、1000…… 方法二:用分子÷分母 (3)带分数化为小数:先把整数后的分数化为小数,再加上整数 12、比较分数的大小:分母相同,分子大,分数就大; 分子相同,分母小,分数才大。
广西壮族自治区贺州市XX小学五年级数学下册 4 分数的意义和性质知识点总结 新人教版

第四单元《分数的意义和性质》知识点一、分数的意义1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
2、分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。
3、分数与除法的关系:除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。
被除数÷除数 = 用字母表示:a÷b= (b≠0)。
4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系;分数带有单位表示一个具体的数量。
二、真分数和假分数1、真分数和假分数:① 分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。
② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。
③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
2、假分数与带分数的互化:① 把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。
② 把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。
三、分数的基本性质1、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。
四、约分1、最大公因数:几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。
2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系:所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。
3、互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。
4、两个数互质的特殊判断方法:① 1和任何大于1的自然数互质。
② 2和任何奇数都是互质数。
③ 相邻的两个自然数是互质数。
④ 相邻的两个奇数互质。
⑤ 不相同的两个质数互质。
⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数也都是互质数。
5、求最大公因数的方法:① 倍数关系:最大公因数就是较小数。
② 互质关系:最大公因数就是 1 ③ 一般关系:从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。
6、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
苏教版五年级下册数学 知识点 第4单元 分数的意义和性质

”
重点提示:分数的意义要强调把单位“1”平均分,同时还要强调“是谁的几分之几”。
如把一个西瓜平均分成4份,其中的1份是这块西瓜的1
4。
重点提示:一个分数,分母是几,分数单位就是几分之一;分子是几,就有几个这样的分数单位。
知识巧记:
两数如相除,分数来表述。
分子被除数,除数当分母。
除号变一变,担当分数
7.带分数的写法。
写带分数时,先写整数部分,再写分数部分。
“又”前面的数是整数部分,“又”后面的数是分数部分。
如二又二分之一,写作:21。
2
8.假分数化成带分数的方法。
把假分数化成带分数时,可以借助图示转化;也可以根据假分数的意义进行推想;还可以直接用分子除以分母,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。
四、分数和小数的互化
1.分数化成小数的方法。
把分数化成小数时,直接用分数的分子除以分母,除不尽的保留相应的位数。
2.小数化成分数的方法。
小数可以看作是分数的另一种形式。
把小数化成分数,原来是几位小数,就在1的后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子。
去掉小数点作分子去掉小数点作分子
一位小数分母是10 两位小数分母是100
五、分数的基本性质和约分
1.分数的基本性质。
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
2.约分。
把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫作约分。
3.约分的方法。
人教版五年级数学下册 分数的意义和性质 知识点归纳

《分数的意义和性质》知识点归纳知识点一、分数的意义1、一个物体、一些物体或一个计量单位都可以看作一个整体。
一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。
2、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
3、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。
例如9的分数单位是1。
知识点二、分数与除法的关系1、两个数相除可以用分数的形式表示,其中被除数是这个分数的分子,除数是这个分数的分母,分数线相当于除号。
同理,一个分数也可以看成两个数相除的形式。
式子表示:被除数÷除数=被除数除数(除数≠0)字母表示:a÷b=ab(b≠0)2、由于0不能为除数,因此0也不能为分母。
3、分数常见的列式计算问题:①把数a平均分成b份,求每份是多少。
②求一个数a是(占)另一个数b的几分之几。
③求一个数a是另一个数b的几倍。
以上问题的计算方法是一样的,都是求a÷b等于多少。
知识点三、真分数和假分数1、分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1 。
2、分子比分母大,或者分子相等分母的分数,叫做假分数。
假分数大于或等于1 。
温馨提示:11、22、33… 这些数是假分数。
3、由不为0的整数和真分数合成的数叫做带分数,带分数是假分数的另一种形式。
4、带分数的读法:先读整数部分,再读“又”字,最后读分数部分。
读作:二又三分之一。
例、2135、带分数的写法:先写整数部分,再写分数部分,整数部分的中间位置要与分数部分的分数线对齐。
例、五又六分之一写作:51。
66、带分数大于1 。
7、假分数化为整数或带分数的方法:①用假分数的分子除以分母,能整除的话,商就是所求的整数。
②用假分数的分子除以分母,不能整除的话,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。
8、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
知识点四、公因数1、如果一个整数同时是几个整数的因数,则这个整数叫做它们的公因数。
小学数学五年级下册《分数的意义和性质》

《分数的意义和性质》教学目标:1、理解分数的意义和单位“1”的含义;2、理解分数与除法的关系,会用分数表示除法的商;3、掌握求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法。
4、掌握把假分数化成整数或带分数的方法;教学重、难点:1、掌握求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法。
2、掌握把假分数化成整数或带分数的方法;3、分数的意义和性质;4、约分的方法。
教学内容:一、分数的意义知识点1:单位“1”的含义和分数的意义1、单位“1”的含义把一张长方形纸片平均分成四分,每一份都是这张长方形纸片的(),把一盘面包平均分成三份,每一份都是这盘面包的()。
这里的一个物体或一些物体,都可以看做一个整体,这个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。
2、明确分数的意义把单位“1”平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。
若干份是指:3、分数各部分所表示的意义,如,4是(),表示();“-”是(),表示();1是(),表示()。
知识点2:分数单位的意义分数单位的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。
注意:1、分母不同的分数,它们的分数单位()。
2、一个分数的分母越小,分数单位(),分母越大,分数单位()。
【例题讲解】例1、(1)是把单位“ 1”平均分成()份,表示这样()份的数。
(2)把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是 ( ),每份是5米的( )(3)千米是把()平均分成()份,取了这样的()份。
例2、练习:1.判断。
(1)把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )。
(2)1 和单位“1”相等( )。
(3)把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的三分之一 ( )。
(4)把单位“1”平均分成8份,取其中的5份,就是八分之五()。
2. 在括号里填上适当的分数。
400千克=()吨 75厘米=()米 15分=()时50平方分米=()平方米 30时=()日3.把一根5米铁丝平均截成8段,每段占全长的(),3段占全长的(),每段长()米。
分数的意义和性质知识点归纳总结

分数的意义和性质知识点归纳总结-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII第四单元《分数的意义和性质》知识点一、分数的意义1.分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
2.分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。
3.分数与除法的关系:除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。
被除数÷除数用字母表示:a÷b=ab(b≠0)。
4.分数未带单位表示两个量之间的倍数关系;分数带有单位表示一个具体的数量。
二、真分数和假分数1.真分数和假分数:① 分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。
② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。
③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
2.假分数与带分数的互化:① 把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。
② 把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。
三、分数的基本性质1.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。
四、约分1.最大公因数:几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。
2.两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系:所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。
3.互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。
4.两个数互质的特殊判断方法:① 1和任何大于1的自然数互质。
② 2和任何奇数都是互质数。
③ 相邻的两个自然数是互质数。
④ 相邻的两个奇数互质。
⑤ 不相同的两个质数互质。
⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数也都是互质数。
5.求最大公因数的方法:① 倍数关系:最大公因数就是较小数。
② 互质关系:最大公因数就是1③ 一般关系:从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。
五年级数学下册《分数的意义和性质》重难点

位小数化为分母为 100 的分数,三位小数化成 1000 的分数,
然后再约分成最简分数。
16.
15. 小数化成分数的方法:一位小数化为分母为 10 的分数,二
位小数化为分母为 100 的分数,三位小数化成 1000 的分数,
然后再约分成最简分数。
五年级数学下册《分数的意义和性质》重难点
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1. 分数的意义:把 1 个整体(单位 1)平均分成带分数的方法:用分子除以分母,除得的商为带分
数的整数部分,余数为带分数的分子,分母不变。
8. 带分数化假分数的方法:用带分数的整数乘分母的积作分子,
分母不变。
9. 整数化为给定分母的分数的方法:用整数乘给定分母的积作
分子,分母不变。
10. 分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的
5. 假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
6.
带分数:由整数和真分数组成的分数叫带分数。
如:1
5 6
7. 假分数化带分数的方法:用分子除以分母,除得的商为带分
数的整数部分,余数为带分数的分子,分母不变。
8. 带分数化假分数的方法:用带分数的整数乘分母的积作分子,
分母不变。
9. 整数化为给定分母的分数的方法:用整数乘给定分母的积作
的 1 份或几份的数。
2. 分数单位:把单位 1,平均分成若干份,表示其中 1 份的数叫
分数单位。 3. 分数与除法之间的关系:被除数÷除数= 被除数 4. 真分数:分子比分母小的分数叫真分数。 除数
5. 假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
6.
带分数:由整数和真分数组成的分数叫带分数。
分数的含义和性质

第4讲分数的意义和性质知识点一:分数的意义和性质1.分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表这样的一份或者几份的数,叫做分数。
表示其中的一份的数,叫做分数单位。
若干份是分母,其中的一份或者几份的数是子分。
小结:单位“1”与分数单位的区别单位“1”表示:一个物体、一些物体、一个计量单位或者一个整体。
分数单位表示:把单位“1”平均分成若干份,其中1份的数。
2、分数与除法的关系被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。
小结:知识点二:真分数假分数小结:真分数、假分数和带分数与1的关系真分数小于1;假分数大于1或者等于1;带分数大于1;知识点三:分数的基本性质分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫约分。
一般用分数的分子和分母同时除以它们的公因数(1除外),通常要除到得出最简分数为止。
知识点四:约分分解质因数的方法也用于约分,必须看准分子分母。
1、分子分母都是偶数除以2。
2、分子分母同时是0或5除以5.3、分子分母都是奇数或一奇一偶找3、7和11.4、除此之外看大数是否是小数的倍数。
5、当分子分母中小的数是质数时,一定要看大数是否是小数的倍数,如果是就要同时除以小的数。
知识点五:通分1、把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
用乘法。
(1)异分母化成同分母;(2)分数大小不变。
2、通分的一般方法:(1)求原来几个分母的最小公倍数。
(2)把各分数化成以这个最小公倍数作分母的分数。
知识点六:分数与小数互化1、分母是10,100,1000,……的分数化小数,可以直接去掉分母,看分母中1后面有几个0,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。
2、分母不是10、100、1000……的分数化小数,可以用分子除以分母;除不尽的,可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。
考点一:分数的意义和性质例1.(2020秋•土默特左旗校级期末)100克盐水中含盐10克,盐占盐水的()A.B.C.D.1.(2020秋•肇源县期末)把一张纸对折3次后展开,每一小块占这张纸的()A.B.C.2.(2020秋•兴仁市校级期末)一条公路,修路队一星期修完,那么3天修了这条路的()A.B.C.D.3.(2020秋•广东期末)10米长的绳子,平均分成3份,每份占全长的()A.B.C.D.考点二:真分数假分数例2.(2020春•桃江县期末)把下列假分数化成整数或带分数,把带分数化成假分数.=.=.=.1.(2020春•阜平县期末)分数单位是的最小真分数是,最大真分数是,最小假分数是,最小带分数是.2.(2019秋•宝鸡期末)分母为4的最简真分数有和,它们的分数单位都是,分子是3的假分数有个.3.(2019秋•渭滨区期末)的分子与分母的最大公因数是,化成最简分数是.考点三:分数的基本性质例3.(2020春•桐梓县期末)的分子扩大3倍,要使分数大小不变,分母应加上16.(判断对错)1.(2020•隆回县)分数的分子和分母同时乘一个相同的数,分数的大小不变..(判断对错)2.(2020春•田东县期末)约分和通分的依据都是分数的基本性质.(判断对错)3.(2019春•昌乐县期末)把的分子乘3,分母加6后,分数值不变.(判断对错)考点四:约分例4.(2020秋•深圳期末)圈出最简分数,并把其余的分数约分.1.(2020春•南海区期末)约分.===2.(2019春•吴忠期中)写出每组数的最大公因数.12和6013和1424和423.(2018春•隆化县校级期中)用你喜欢的方法求出下列各组数的最大公因数.(1)15和20(2)24和18(3)13和19考点五:通分例5.(2020春•长白县期末)有两瓶质量相同的饮料,小红喝了其中一瓶的0.35千克,小琪喝了其中的五分之二千克,谁剩下的饮料多一些?1.(2020春•桃江县期末)一块菜地的种了辣椒,种了茄子,种了丝瓜,种了空心菜.哪些菜地的面积一样大?2.(2020春•陕州区期末)用收割机收割一块麦田.第一台收割机用1.4小时能完成,第二台收割机用小时能完成.哪一台收割得快一些?3.五2班同学的人参加了舞蹈小组,的人参加了书法小组,哪个小组的人数多?考点六:分数与小数互化例6.连一连。
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分数的意义和性质单元知识点 姓名:
一、分数的意义
1、分数的意义
A 、分数的产生:在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,可用分数来表示。
B 、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份都可以用分数来表示。
单位“1”可以是一个物体(1个西瓜、一群羊)、一个计量单位、一些物体等。
C 、分数单位:像“21、31、41、51、…a
1等”,分子是1的分数,叫作分数单位。
我们也可以说把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的分数叫分数单位。
2、分数与除法的关系:被除数÷除数=
除数被除数 a ÷b=b a (b ≠0) 为什么除数不能是0? 求一个数是另一个数的几倍或几分之几,用除法。
3、分数大小的比较:
A 、分母相同看分子,分子大的分数比较大。
如
74<7
6。
B 、分子相同看分母,分母大的分数反而小。
如56>7
6。
C 、过一半,与21进行比较。
如74>2511,因为74>21和2511<2
1。
D 、用与1的差进行比较。
如87>65,因为1-87=81,1-65=61,81<6
1。
二、分数的分类:
1、真分数:像21、4
2、8
7…等,分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
2、假分数:像67、44、3
8…等,分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
3、带分数:像412、751、3
210…等,由整数和真分数合成的数叫做带分数。
带分数一定大于1. 假分数转化成带分数:像514=14÷5=2……4,514=5
42。
分子除以分母商是整数部分,余数是分子,分母不变。
带分数转化成假分数:像537=5357+⨯=5
38。
整数×分母+分子=新分子,分母不变。
三、分数的基本性质: 1、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
2、约分:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫约分。
几个数公有的因数,叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做它们的最大公因数。
互质数:公因数只有1的两个数,叫做互质数。
分子和分母只有公因数1,这样的分数叫做最简分数。
3、通分:把异分母分数分转化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分。
73=3515=70
30 几个数公有的倍数,叫做它们的公倍数。
其中最小的一个叫做最小公倍数。
4、分数与小数的互化:
A 、分数转化成小数:用分子除以分母除不尽时,按要求“四舍五入”保留几位小数。
背诵下面各数
41=0.25、43=0.75、 51=0.2、52=0.4、53=0.6、54=0.8 81=0.125、83=0.375、85=0.625、87=0.875
B 、小数转化成分数:先将小数转化成分母是10、100、1000…的分数,再将分数约成最简分数。
用短除法求最大公因数和最小公倍数:
分解质因数:。