人教版高中物理必修一第11讲:力的合成与分解(学生版)辅导讲义
力的合成分解——正交分解法+课件+-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

Ff G sin FN G cos
正交分解法总结
1、建立直角坐标系(使更多的力落在坐标轴上) 2、正交分解各力(将各力分解到两个坐标轴上)
3、分别求出x 轴和y 轴上各力的合力: Fx F1x F 2xF3x
Fy F1y F 2 yF3y
4、根据题目条件求解所需物理量
3、力的分解的一些情况汇总
F
F1
F2
F F1
F2
(4)练习:把一个已知F的力分解,要求其中一个分
力F1跟F成30o,而大小未知,另一个分力F2= 但方向未知,则F1的大小可能是多少?
பைடு நூலகம்3 F,
3
3 F, 2 3 F 33
例题:如图所示,质量为m的物体放在粗糙水平面 上,它与水平面间的滑动摩擦因数为μ,在与水平面 成θ角的斜向上的拉力F作用下匀速向右运动。求拉 力F的大小。
Fy合 0 Fx合 0
4、正交分解法
(2)例:如图,重为500N的人通过滑轮的轻绳牵引重 200N的物体,当绳与水平成60o角时,物体静止,不计 滑轮与绳子的摩擦,求地面对人的支持力和摩擦力。
y
FT1 FT cos 100N
FT 2 FT sin 100 3N
FT
FN FT 2
Y轴: FN FT 2 G
(1)已知合力和两个分力的方向,只有一种分解方法。
F1
F
F2
(2)已知合力F和两个分力的大小F1、F2时
1、F1 F2 F或 F1 F2 F, 无解 2、有两个解(在同一平面内)
F1 F
F2
F2 F
F1
(3)已知合力和一个分力的大小和方向时,只有一种分解方法。
F1
F2
力的合成与分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

Ff 16
0.25
N 64
(3)水平方向有 F合 F
竖直方向有 N
课堂练习
【练习8】如图所示为剪式千斤顶,是用来顶起汽车的装置。当摇动把手时
,螺纹轴就迫使千斤顶的左右两臂靠拢,同时抬起重物。汽车被顶起时,
汽车对千斤顶的压力为1.0×105 N。
(1)当千斤顶两臂间的夹角为120°时,其两臂受到的压力各是多大?
的大小就等于分力的大小,合力的方向沿着两分力夹角的
角平分线。
例3、
15N
4、三角形定则
例4、
【课堂小结】
几个概念
共点力
合力与分力
力的合成与分解
同一条直线上的两个力
力的合成
互成角度的两个共点力
结论1、夹角越大,合力越小
平行四边形定则
(三角形定则)
结论2、
三、力的分解
思考:那什么情况下,力的分解是唯一的呢?
则动摩擦因数
'
又
Ff' N '
'
'
cos 37 Ff'
G F ' sin 37 100N 60 0.6N 136N
联立解得
F合' 14N
Ff 60 0.8N 16N 32N
G ,解得 N G F sin 37 100N 60 0.6N 64N
➢按照力的作用效果分解
F2=Gcos
斜面倾角越大,F1越大、F2的越小
。
03
问题模型3
实例3:放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果?如何分解?
F1
F1
人教版高中物理必修一《力的合成和分解》相互作用——力PPT课件

二、知识讲解——力的合成和分解
探究互成角度的力的合成规律
实验目的:探究合力 F 与互成角度的两个力 F1、F2 有什么关系。
设计思路:
(1)力的作用效果:使物体发生形变、改变物体运动状态。如何选择?
(2)如何保证力的作用效果相同?
(3)力的大小如何测量?
G1=G sin a
垂直于斜面
G1
x
a
使物体紧压斜面的分力 G2
G2=G cosa
a 增大,G1 增大, G2减小
a G2
G
二、知识讲解——力的合成和分解
学以致用
为什么桥梁要修很长的引桥?
减小倾角,使汽车重力沿桥面的分力减小,利于车辆平缓的上下桥面。
二、知识讲解——力的合成和分解
学以致用
d
力的放大
二、知识讲解——力的合成和分解
常见的问题
1.如图所示,请判断下列说法正确吗?
F2
(1)F1 就是物块对斜面的压力;
(2)F2 就是物块受到的摩擦力。
F1
G
2.两个力 F1 和 F2 之间的夹角为 θ,其合力为 F 。请判断以下说法是否正确
,并简述理由。
(1)合力 F 总比分力 F1 和 F2 中的任何一个力都大。
F1
F2
F L
思考:为什么厚度
小的斧头更加锋利
?
二、知识讲解——力的合成和分解
学以致用
斜拉桥的钢索有什么作用?
F
F2
θ
F4
θ
F1
“拽起”
F'
F3
桥面。海河上的保定桥在河内不设桥墩,而是靠斜拉索的拉力
“拽起” 桥面。
3.4 力的合成和分解课件人教版高中物理必修第一册(共46张PPT)

F2
F 大小:F = 15X5N= 75N
15N
方向:与F1成530斜向
530
F1
右上方
平行四边形定则的应用
2、计算法求合力 :(精确)
【例题】力F1=45N,方向水平向右。力F2=60N,方向竖 直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
F合 F12 F22 75N
θ
F1
方向:与F1成 tanθ=4/3斜向右上方
练习:
1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中
正确的是( BD )
A、分力与合力同时作用在物体上 B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的 效果相同
C、F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 D、F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 E、F的大小一定大于F1、F2中的最大者 F、F的大小不能小于F1、F2中的最小者
不是物体又多受了一个合力
二、力的合成
定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F1=4N
(1)同向相加
0 F2=3N
F = F1+F2= 7N
大小F =F1+F2,方向与两力方向相同
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F2=3N
(2)反向相减
0
F1=4N
F = F1-F2= 1N
F3
F4
F123
F1234 F12
F2
F1
先求出两个力的合力,再求出这个合力 跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成 进去,最后得到的结果就是这些力的合力
力的合成与分解【新教材】人教版高中物理必修第一册教学课件

F2=2N
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
3.任意角力的合成方法
(1).力的合成和分解都遵循平行四边形定则. (2).合力或分力的求解. 方法一:作图法(如图所示)
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
F2
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 作为平行四边形的对角线,那么与力F共点的平行四边形的 两个邻边,就表示力F的两个分力.
力的合成与分解【新教材】人教版高 中物理 必修第 一册课 件
如果没有其它限制,对于同一条对角线,可以作出无数个不同的平
F=2F1cos
30°=2×100×
3 2
N=100
3
N,
故B选项正确.
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4.(力的分解的讨论)已知两个共点力的合力大小为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N,则 A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的 C.F2有两个可能的方向
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2.(力的合成)(2019·济南一中期中)有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们之间的夹角为90°时合力大小为F,则 当它们之间的夹角为120°时,合力的大小为
A.2F
③求xy轴上的合力Fx,Fy ④最后求Fx和Fy的合力F
如图所示,将力F沿力x、y方向分解,可得:
人教版物理必修一-力的合成与分解讲义

学科教师辅导讲义学员编号:1 年级:高一年级课时数:3课时学员姓名:辅导科目:物理学科教师:授课类型T同步(力的合成) T同步(探究合力的方法) T同步(力的分解) 授课日期及时段教学内容T同步——力的合成同步知识梳理一.力的合成1.合力与分力(1)定义:如果一个力F产生的效果跟原来几个力的共同效果相同,我们就称F为那几个力的合力,原来的几个力叫做分力.(2)合力与分力的相互关系①等效性:合力与分力产生的效果相同,可以等效替代.②同体性:各个分力是作用在同一物体上的.作用在不同物体上的力不能求合力.2.力的合成(1)定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成.(2)力的合成遵守平行四边形定则.3.合力与两分力的大小关系两分力大小不变时,合力F随夹角α的增大而减小,随α的减小而增大.(1)F的最大值:当α=0时,F max=F1+F2;(2)F的最小值:当α=180°时,F min=|F1-F2|;(3)合力大小的范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2.注意合力F既可以大于、也可以等于或小于原来的任意一个分力.二.求合力大小的方法1.图解法2.计算法可以根据平行四边形定则作出力的示意图,然后由几何关系求解对角线,其长度即为合力大小. (1)相互垂直的两个力的合成(即α=90°):F 合=F 21+F 22,F 合与F 1的夹角的正切值tan β=F 2F 1,如图所示.(2)两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平分的特点可解得F 合=2F cos α2,如图所示.若α=120°,则合力大小等于分力大小(如图6所示).三.共点力及其平衡1.共点力:如果几个力共同作用在同一点上,或者虽不作用在同一点上,但它们的延长线交于一点,这样的一组叫做共点力.力的合成的平行四边形定则,只适用于共点力.2.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态.物体处于平衡状态时F 合=0. 3.共点力平衡的几条重要推论:(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等、方向相反. (2)三力平衡:①物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,任意两个力的合力与第三个力等大反向.②三个力可以构成首尾相连的矢量三角形.(3)多力平衡:物体受N 个共点力作用下处于平衡状态时,其中任意一个力与剩余N -1个力的合力一定等大反向.1.关于两个大小不变的共点力F 1、F 2与其合力F 的关系,下列说法中正确的是( ) A .F 大小随F 1、F 2间夹角的增大而增大 B .F 大小随F 1、F 2间夹角的增大而减小 C .F 大小一定比任何一个合力都大 D .F 大小不能小于F 1、F 2中最小者 答案 B2.如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G .则( )A .两绳对日光灯拉力的合力大小为GB .两绳的拉力和重力不是共点力C .两绳的拉力大小分别为22G 和22G D .两绳的拉力大小分别为G 2和G2 答案 AC3.(合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为F 1=15N ,F 2=8N ,它们的合力大小不可能...等于( ) A .9N B .25N C .8N D .21N 答案 B4.(求合力的方法)水平横梁一端A 插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B .一轻绳的一端C 固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m =10kg 的重物,∠CBA =30°,如图9所示,则滑轮受到绳子的作用力大小为(g 取10N/kg)( ) A .50NB .503NC .100ND .1003N 答案 C5.(共点力及其平衡)下列四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势,其中手臂受力最小的是( )答案 B6.大小不变的F 1、F 2两个共点力的合力为F ,则有( )课堂达标检测A.合力F一定大于任一个分力B.合力F的大小既可能等于F1,也可能等于F2C.合力有可能小于任一个分力D.在0~180°的范围内,合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小答案BCD7.两个大小和方向都确定的共点力,其合力的( )A.大小和方向都确定B.大小确定,方向不确定C.大小不确定,方向确定D.大小和方向都不确定答案 A8.已知两个力的合力为18N,则这两个力的大小不可能...是( )A.8 N、7 N B.10 N、20 N C.18 N、18 N D.20 N、28 N答案 A9.三个共点力的大小分别为F1=5N,F2=10N,F3=20N,则它们的合力( )A.不会大于35N B.最小值为5N C.可能为0 D.可能为20N答案ABD10.如图1所示,一个物体由绕过定滑轮的绳拉着,分别用图中所示的三种情况拉住,在这三种情况下,若绳的张力分别为F1、F2、F3,轴心对定滑轮的支持力分别为F N1、F N2、F N3.滑轮的摩擦、质量均不计,则( )A.F N1>F N2>F N3B.F N1=F N2=F N3C.F1=F2=F3D.F1<F2<F3答案AC11.如图所示为两个共点力的合力F的大小随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为( ) A.1N和4NB.2N和3NC.1N和5ND.2N和4N答案 B12.两个大小相等的共点力F1、F2,当它们之间的夹角为90°时合力的大小为20N,则当它们之间夹角为120°时,合力的大小为( )A.40 N B.10 2 N C.20 2 N D.10 3 N答案 B13.设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线,如图所示,这三个力中最小的力的大小为F ,则这三个力的合力等于( ) A .3FB .4FC .5FD .6F 答案 A14.关于共点力,下列说法中正确的是( )A .作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,则这两个力一定是共点力B .作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线交于同一点,则这几个力是共点力 答案 BCD15.小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图4所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F ,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G ,则下列说法中正确的是( ) A .当θ为120°时,F =G B .不管θ为何值,F =G2C .当θ=0时,F =G2D .θ越大,F 越小 答案 AC11.运动员在进行吊环比赛时,先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到如图所示位置,则在两手之间的距离增大过程中,吊环的两根绳的拉力F T (两根绳拉力大小相等)及它们的合力F 的大小变化情况为( ) A .F T 增大,F 不变B .F T 增大,F 增大C .F T 增大,F 减小D .F T 减小,F 不变 答案 A12.如图6所示,物体M 在斜向右下方的推力F 作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F 和物体M 受到的摩擦力的合力方向( )A .竖直向下B .竖直向上C .斜向下偏左D .斜向下偏右答案 AT同步——探究力合成的方法同步知识梳理一.实验原理一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条结点拉伸到某点,则F为F1和F2的合力,作出F的图示,再根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F′的图示,比较F′与F在实验误差允许范围内是否大小相等、方向相同,即得到互成角度的两个力的合成遵从平行四边形定则.二.实验器材方木板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮条一段、细绳套两个、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.三.实验过程1.仪器的安装(1)钉白纸:用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上.(2)拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳套.2.操作与记录(1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图1所示).用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数.(2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向.3.作图对比(1)理论值:在白纸上按比例从O点开始作出两个弹簧测力计同时拉橡皮条时拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F(如图2所示).(2)测量值:按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力F′的图示.(3)相比较:比较F′与用平行四边形定则求得的合力F在实验误差允许的范围内是否相等.4.重复改变两个分力F1和F2的大小和夹角,再重复实验两次,比较每次的F与F′在实验误差允许的范围内是否相等.四.误差分析1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.2.使用中,弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.3.两次测量拉力时,橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差.4.两个分力的夹角太小或太大,F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,会造成偶然误差.五.注意事项1.结点(1)定位O点时要力求准确;(2)同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持位置不变.2.拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;(2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.3.作图(1)在同一次实验中,选定的比例要相同;(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力.课堂达标检测1.在做完“探究求合力的方法”实验后,某同学将其实验操作过程进行了回顾,并在笔记本上记下如下几条体会,你认为他的体会中正确的是()A.用两只弹簧测力计拉橡皮条时,应使两细绳套间的夹角为90°,以便算出合力的大小B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉橡皮条时力的图示F′不完全重合,在误差允许范围内,可以说明“力的平行四边形定则”成立C.若F1、F2方向不变,而大小各增加1N,则合力的方向也不变,大小也增加1ND.在用弹簧测力计拉橡皮条时,应使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行答案BD1.在“探究求合力的方法”实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列说法正确的是________(填字母代号).A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置答案BD2.在“探究求合力的方法”的实验中,某同学的实验情况如图1甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示,下列说法中正确的是()A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值,F′是力F1和F2合力的实际测量值B.图乙的F′是力F1和F2合力的理论值,F是力F1和F2合力的实际测量值C.在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果没有影响D.在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果有影响答案BCT同步——力的分解同步知识梳理一.力的分解1.力的分解(1)定义:已知一个力求它的分力的过程叫做力的分解.(2)分解法则:力的分解是力的合成的逆运算,遵守力的平行四边形定则.2.对一个已知力的分解可根据力的实际效果来确定:(1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向.(2)根据两个分力的方向作出力的平行四边形.(3)利用数学知识解三角形,分析、计算分力的大小.3.力的分解的讨论(1)如果没有限制,一个力可分解为无数对大小、方向不同的分力.(2)有限制条件的力的分解①已知合力和两个分力的方向时,有唯一解.(如图2所示)②已知合力和一个分力的大小和方向时,有唯一解.(如图3所示)(3)已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小时,若F与F1的夹角为α,有下面几种可能:①当F sinα<F2<F时,有两解,如图4甲所示.②当F2=F sinα时,有唯一解,如图乙所示.③当F2<F sinα时,无解,如图丙所示.④当F2>F时,有唯一解,如图丁所示.二.力的正交分解法1.正交分解的目的:当物体受到多个力作用,并且这几个力只共面不共线时,其合力用平行四边形定则求解很不方便,为此先将各力正交分解,然后再合成. 2.正交分解法求合力的步骤(1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点建立直角坐标系,直角坐标系x 轴和y 轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上.(2)正交分解各力,即将每一个不在坐标轴上的力分解到x 轴和y 轴上,并求出各分力的大小,如图5所示.(3)分别求出x 轴、y 轴上各分力的矢量和,即: F x =F 1x +F 2x +F 3x +… F y =F 1y +F 2y +F 3y +…(4)求共点力的合力:合力大小F =F 2x +F 2y,合力的方向与x 轴的夹角为α,则tan α=F y F x . 三、矢量相加的法则 1.三角形定则(1)内容:如图6所示,把两个矢量首尾相接,从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向,这就是矢量相加的三角形定则.(2)实质:平行四边形定则的简化.(如图7所示)2.矢量和标量(1)矢量既有大小又有方向,相加时遵从平行四边形定则(或三角形定则). (2)标量只有大小,没有方向,相加时按照算术法则. 注意 矢量和标量的最本质的区别是运算法则不同.5.把一个力分解为两个力时()A.一个分力变大时,另一个分力一定要变小B.两个分力不能同时变大C.无论如何分解,两个分力不能同时小于这个力的一半D.无论如何分解,两个分力不能同时大于这个力的2倍答案C6.下列说法中正确的是()A.一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B.一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C.一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D.一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力答案BC7.下列说法正确的是()A.已知合力大小、方向,则其分力必为确定值B.已知合力大小、方向和一个分力的大小、方向,则另一个分力必为确定值C.分力数目确定后,若已知各分力大小、方向,可依据平行四边形定则求出总的合力[来源:学#科#网]D.若合力为确定值,两分力方向已知,依据平行四边形定则一定可以求出这两个分力的大小答案BCD8.将一个有确定方向的力F=10N分解成两个分力,已知一个分力有确定的方向,与F成30°夹角,另一个分力的大小为6N,则在分解时()A.有无数组解B.有两组解C.有唯一解D.无解答案B9.如图1为某同学设计的一个小实验.他将细绳的一端系在手指上(B处),绳的另一端系在直杆的A端,杆的另一端C顶在掌心上,组成一个“三角支架”.在杆的A端悬挂不同重物,并保持静止.通过实验会感受到()A.绳子是被拉伸的,杆是被压缩的B.杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C指向AC.绳对手指施加作用力的方向沿绳由B指向AD.所挂重物质量越大,绳和杆对手的作用力也越大答案ACD10.如图2所示,将绳子的一端系在汽车上,另一端系在等高的树干上,两端点间绳长为10m .用300N 的拉力把水平绳子的中点往下拉离原位置0.5m ,不考虑绳子的重力和绳子的伸长量,则绳子作用在汽车上的力的大小为( )A .1 500 NB .6 000 NC .300 ND .1 500 3 N答案 A11.如图3所示,三段不可伸长的细绳,OA 、OB 、OC 能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,其中OB 是水平的,A 端、B 端固定在水平天花板上和竖直墙上.若逐渐增加C 端所挂重物的质量,则最先断的绳是( )A .必定是OAB .必定是OBC .必定是OCD .可能是OB ,也可能是OC答案 A12.如图4所示,质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上.已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30°,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( )A.32mg 和12mgB.12mg 和32mg C.12mg 和12μmg D.32mg 和32mg 答案 A13.如图5所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F ,当它们滑动时,受到的摩擦力大小是( )A .甲、乙、丙所受摩擦力相同B .甲受到的摩擦力最大C .乙受到的摩擦力最大D .丙受到的摩擦力最大答案 C。
力的合成与分解课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

实际情况分力的确定 12min (1)器材:砝码、铅笔、细绳
A
θC B
G
压BC的效果 拉AC的效果
分组实验 学以致用
实际情况分力的确定 12min (2)器材:弹簧测力计、测角仪、砝码
F1
G
F2
力的分解步骤
温故知新 总结定则
三角形定则
5min
阅读 教材
温故知新 总结定则
三角形定则
5min
回顾与反思
整体总结 作业布置
力的分解定义
3min
平行四边形定则
5min
如何进行力的分解 15min
实际情况分力的确定 12min
三角形定则 新知识的小结
5min 5min
创设情境 引入新知
力的分解定义 3min
演示实验:当处在水平台称上的木块受到斜向上的
拉力时
向上
提起
向右 滑动
“等效替代”
复习巩固 平行四边形定则 5min
二、力的分解的应用 实验探究 解决生活问题
三、三角形定则 1、标量与矢量 2、三角形定则与平行四
边形定则实质一样
新知建构
分力
力的合成 力的分解
合力
平行四边形定则
如何进行力的分解 15min
应用巩固 深化理解
进行板演
F
实际生活一个已知力可以随意分解吗?
演示实验
使物体下滑效果
斜面上物体所受重力的分解
作用效果
θ G
使物体紧压斜 面的效果
确定分力
平行四边形定则计算分力大小
F1
θ
θ G
F1 F2
回顾课前小实验
分组实验 学以致用
察分析演示实验及自主
【课件】力的合成与分解——力的合成+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+

如果夹角 不变,F1 大小不变,只要 F2 增
大,合力 F 就必然增大吗?
F1 F2
【例2】有两个力,一个是10N,一个是2N,这两个力
的合力的最大值是1_2__N_最小值是__8_N__。它们的合力能
等于5N、10N、15N吗?
【练习】F1与F2为作用在同一物体上的两个力,
F1=10N,F2=8N,它们的合力大小可能是(BCD )
共点力:如果一个物体同时受两个或更多个力的作
用,这些力共同作用在物体上的同一点,或者虽不 作用在同一点上,但它们的延长线相交于同一点, 这几个力叫做共点力
F
F
G
●o
力的合成的平行四边形法则,只适用于共点力
第4节:力的合成
对于同一物体产
生相同的效果 已知分力
相互Leabharlann 作 用力的合成遵循
平行四边形定则
合力
作
们的作用用效果。 D.若两个分力的大小不变,则合力的大小也不会变化
返回
第4节:力的合成
2.有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们间的夹角为90°时
合力为F,则当它们间的夹角为120°时,合力的大小为( B )
A.2F
相
B. F1=
2F 2
C. F
D. F 2
互
作
用
解: F1 =
2F 2
=1200时,F' F1
算法则,不仅适用于力的合成,也适用
相 互
于位移、速度、加速度等矢量的合成。
作
用
返回
【思考讨论】第4节:力的合成
1.两个力F1和F2的夹角在由0°变为180°过程中, 合力的大小怎样变化?你能不能确定出两个力的
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例 1:(日照市 2014 学年高一上学期期中)物体同时受到同一平面内三个共点力的作用,下列几组力 的合力可能为零的是( ) A.1N、6N、8N B.3N、6N、4N C.1N、2N、10N D.5N、5N、5N
例 2 如图(1)所示,重物的重量为 G,轻细线 AO 与 BO 的 A、B 端是固定的,平衡时 AO 是水平的,BO
四、力的分解
(1)力的分解:求一个已知力的分力叫力的分解. 已知一个力的大小和方向,求它的两个分力。 据平行四边形定则知,这种情况下可以作出无数个符合条件的平行四边形,即对一已知力分解,含 有无数个解,但如果再加以下条件,情况就不一样了,下面讨论: (1)已知两个分力的方向时,有_______解,如图所示。
二、共点力和平行四边形法则
(1)共点力 几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力。 (2)平行四边形定则:两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边,作平行 四边形,它的对角线就表示合力的大小及方向,这是矢量合成的普遍法则。
说明:求两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,它的______
1
三、力的合成
(1)力的合成:_______________,叫做力的合成。 (2)根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论: ①共点的两个力(F1、F2)的合力(F)的大小,与它们的夹角(θ)有关;θ越大,合力越小;θ越小, 合力越大.F1 与 F2 同向时合力最大;F1 与 F2 反向时合力最小,合力的取值范围是: ____________________________________. ②合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于某一分力. ③共点的三个力,如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力,那么这三个共点力的合力可 能等于零.
当
时,存在一个解,如图丁所示。
2
总结:如图所示,已知力 F 的一个分力 沿 OA 方向,另一个分力大小为 。我们可以以合力 F 的 末端为圆心,以分力 的长度为半径作圆弧,各种情况均可由图表示出来。
(2)求分力的方法 (1)直角三角形法。 对物体进行受力分析,对其中的某力按效果或需要分解,能构成直角三角形的,可直接应用直角三 角形边、角的三角函数关系求解,方便快捷。 (2)正交分解法。 ①以力的作用点为原点作直角坐标系,标出 轴和 y 轴,如果这时物体处于平衡状态,则两轴的方 向可根据方便自己选择。
②将与坐标轴不重合的力分解成 x 轴方向和 y 轴方向的两个分力,并在图上标明,用符号 ,和 表示。
③在图上标出力与 x 轴或力与 y 轴的夹角,然后列出 、 的数学表达式,如:F 与 x 轴夹角为 ,
则
,
与两轴重合的力就不需要分解了。
④列出 x 轴方向上的各分力的合力和 y 轴方向上的各分力的合力的两个方程,然后再求解。 (3)相似三角形法。 对物体进行受力分析,根据题意对其中的某力分解,找出与力的矢量三角形相似的几何三角形,用 相似三角形对应边的比例关系求解。 (4)动态矢量三角形(动态平衡)法。 所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体又 始终处于一系列的平衡状态,利用图解法解决此类问题方便快捷。
A.0~1N B.1N~3N C.1N~5N D.1N~7N 例 5 物体的质量为 2 kg,两根轻细绳 AB 和 AC 的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体上,在物 体上另施加一个方向与水平线成 θ 角的拉力 F,相关几何关系如图 20 所示,θ=60°,若要使绳 都能伸直,求拉力 F 的大小范围.(g 取 10 m/s2)
(2)已知一个分力 的大小和方向,力的分解有_______解,如图所示,只能作出一个平行四边形。 (3)已知两个分力的大小,力的分解可能有两个解,如图所示,可作出两个平行四边形。
(4)已知一个分力 的方向与另一个分力 的大小,如图所示,则:当
时,有唯一解,
如图甲所示;当
时,无解,如图乙所示;当
时,存在两个解,如图丙所示;
就表示合力的大小和方向.
F1
F
F F1
O
F2
O
F2
Hale Waihona Puke 说明:①矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则(可简化成三角形定则) ②力的合成和分解实际上是一种等效替代. ③由三角形定则还可以得到一个有用的推论:如果 n 个力首尾相接组成一个封闭多边形,则这 n 个力 的合力为零. ④在分析同一个问题时,合矢量和分矢量不能同时使用.也就是说,在分析问题时,考虑了合矢量就 不能再考虑分矢量;考虑了分矢量就不能再考虑合矢量. ⑤矢量的合成分解,一定要认真作图.在用平行四边形定则时,分矢量和合矢量要画成带箭头的实线, 平行四边形的另外两个边必须画成虚线.各个矢量的大小和方向一定要画得合理.
第 10 讲 力的合成与分解
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
与竖直方向的夹角为 ,AO 的拉力 ,和 BO 的拉力 大小是( )
3
例 3 两个共点力的合力为 F,如果它们之间的夹角 θ 固定不变,使其中一个力增大,则( ) A.合力 F 一定增大 B.合力 F 的大小可能不变 C.合力 F 可能增大,也可能减小 D.当 0°<θ<90°时,合力 F 可能减小 例 4.两个共点力 F1 和 F2 的大小不变,它们的合力 F 跟两力 F1、F2 之间的夹角 θ 的关系如图所示, 则合力 F 大小的范围是( )
1.理解合分力与力的合成和力的分解的概念。 2.掌握利用平行四边形定则求合力和分力的方法。 3.理解多个力求合力时,常常先分解再合成,知道常见的两种分解力的方法。
一、合力和分力 如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟_____________________相同,这个力就叫做那几个
力的合力,而那几个力叫做这个力的分力。