统计与数学学院经济学创新人才培养基地班本科培养方案
统计与数学学院经济学创新人才培养基地班本科培养方案
一、培养目标
培养符合21世纪经济发展需要、适应社会主义市场经济建设，品学兼优、基础扎实、知识面广、具有创新意识和实践能力的经济学创新人才。
二、业务培养要求
系统掌握马克思主义经济学理论基础，具有扎实的现代经济学基础，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力；熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握现代经济学的基本理论和分析方法；
2．具有扎实的数学基础和计算机操作技能；能运用计量方法进行分析和研究；
3．了解经济学的理论前沿和发展动态；
4．掌握文献检索的基本方法；
5．熟练地掌握一门外语。
三、主干学科：经济学、数学
四、学分要求
注：1.通识教育基础课中的形势与政策学分没有统计到各学期最低学分中；
2.通识教育主干课开课学期为2—4学期，由学生自由选课，学分没有统计到各学期最低学分中；
3. 专业拓展课由学生自由选课，学分没有统计到各学期最低学分中。
五、课程结构表
块) 证券投资学（2）、国际金融（2）、资本市场与公司金融（2）、中级财务会计（2）、财务管理（2）、审
计学（2）、国际会计（2）、经济法（2）、税法（2）、
国际法学（2）、房地产法（2）
专业拓展课（全校性选修课）任选
经济管理类 2
见《云南财经大学2014本科培养方案》中全校性
选修课课程结构表，每学期由学生从选课系统中选
择修读课程
法学类 2
人文艺术类 2
科学技术类 2
实践体验与创新课
必修
毕业实习 4 毕业实习(4)
毕业论文 5 毕业论文(5)
国防教育课 1 军训(1)
职业发展与
创业
4
创业基础（1）、职业发展与就业指导(1)、创业与
实践（2）
综合性及设
计性实验
8 综合性及设计性实验(8)
累计192
六、主要实践性教学环节
包括课程实习、认知性实习、毕业实习等，一般安排8周。
七、学制： 3-6年
八、授予学位：双学士学士（主修学位为经济学，副修学位为理学、管理学、法学）
九、经济学创新人才培养基地班教学计划进度表。
云南财经大学经济学创新人才培养基地班本科培养方案
统计与数学学院经济学创新人才培养基地班本科培养方案
一、培养目标
培养符合21世纪经济发展需要、适应社会主义市场经济建设，品学兼优、基础扎实、知识面广、具有创新意识和实践能力的经济学创新人才。
二、业务培养要求
系统掌握马克思主义经济学理论基础，具有扎实的现代经济学基础，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力；熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握现代经济学的基本理论和分析方法；
2．具有扎实的数学基础和计算机操作技能；能运用计量方法进行分析和研究；
3．了解经济学的理论前沿和发展动态；
4．掌握文献检索的基本方法；
5．熟练地掌握一门外语。
三、主干学科：经济学、数学
四、学分要求
注：1.通识教育基础课中的形势与政策学分没有统计到各学期最低学分中；
2.通识教育主干课开课学期为2—4学期，由学生自由选课，学分没有统计到各学期最低学分中；
3. 专业拓展课由学生自由选课，学分没有统计到各学期最低学分中。
五、课程结构表
六、主要实践性教学环节
包括课程实习、认知性实习、毕业实习等，一般安排8周。
七、学制： 3-6年
八、授予学位：双学士学士（主修学位为经济学，副修学位为理学、管理学、法学）
九、经济学创新人才培养基地班教学计划进度表。
上海立信会计金融学院
国内外权威刊物上著名期刊公开发表科研论文 5 篇，获批一项上海市自然科学基
金青年基金项目。具体情况见表 3、表 4。
表 2 专业教师结构分布表
教师总数（人）
15
其中：属本专业专职：13 （人） 其他：2（人）
本专业课程体系设置合理、凸显应用型特色，建立完善的知识素养和通识教 育平台，合理设置人才培养计划，优化必修和选修课程，突出未来职业能力要求， 强调金融能力培养，适当加大统计知识运用，增加金融问题分析的比重。建立完 备的创新素养和业务能力培育平台，包括实践实训、课堂实验、科学研究等，强 化专业方向必备能力训练，强化使用统计数据和软件获取结论的能力，保障人才 培养的质量。
本专业主要课程包括：高等数学、线性代数、概率论、数理统计学、国民经 济统计、经济计量学、随机过程、经济数据分析、应用多元统计分析、应用时间 序列分析、经济计量学、SAS 统计分析、商业银行管理统计、数理金融学、抽样 调查、非参数统计学、六西格玛管理、社会统计与社会调查方法、宏观经济学、 微观经济学、金融学、投资学等。主要课程结构如图 1。
上海立信会计金融学院
本科专业教学质量年度报告 （2017—2018 学年）
专业名称： 经济统计学
专业代码： （020102）
专业负责人： 杨廷干 （签字）
教学院长：
车荣强 （签字）
学院院长：
杨廷干 （签字）
学院名称：统计与数学学院（盖章）
二〇一八年十月
目录
一、专业基本概况.................................................... 1 （一）专业概况...................................................... 1 （二）专业人才培养目标和培养模式.................................... 1 二、专业师资与教学条件.............................................. 2 （一）师资现状与发展................................................ 2 （二）教学条件与投入................................................ 9 （三）教学激励计划................................................. 11 三、专业教学建设与改革............................................. 12 （一）课程与教材建设............................................... 12 （二）实验实践教学................................................. 12 （三）教学改革..................................................... 13 四、专业教学质量监控与保障......................................... 15 （一）教学质量体系建设............................................. 15 （二）教学质量监控运行............................................. 15 （三）教学质量评估与反馈........................................... 16 五、专业教学质量与效果............................................. 16 （一）学风建设情况及效果........................................... 16 （二）人才培养目标实现情况......................................... 17 （三）学生学习成绩................................................. 18 六、特色发展与案例................................................. 19 七、问题与对策..................................................... 20 （一）应用型专业的培养模式尚需完善................................. 20 （二）专业国际化办学的特色需进一步彰显............................. 21 （三）对策......................................................... 21
国内一流高校经管类专业多元人才培养模式研究
5. 职业指导。全程职业发展指导、一对一职业咨
询、求职能力训练、行业知识讲座、参观 / 座谈 /
分享 / 演讲等互动活动。
1. 国际接轨。学分要求和课程设置与欧美一流高校
接轨。
2. 校际合作。高端讲座、国际会议、学生交换、暑
期学校、教师出访。注重国内和国际培养相结合。
与世界多所院校举办暑期项目、学生交换学习。设
[ 中图分类号 ] G647
[ 文献标识码 ] A
[ 文章编号 ] 2095-3283(2021)06-0146-04
Research on the Multi-talent Training Model of Economics Majors in Domestic First-class Universities and its Enlightenment to Private Undergraduate
147
表 1 国内一流高校经济类专业多元人才培养方案特色和亮点
学校
多元人才培养特点
1. 课程设置：加强经济学基础、数学和统计课、英
语写作、信息与网络技术等技能性课程，半数以上
课程全英文授课。
2. 暑期实践。学生暑期社会实践打造为本科生第二
课堂，设置“经研农道”、“经行千里”、“经心
国事”三个社会实践专项，常年组织 20 多个社会
（四）校校合作：学生交换日益常态化 为了开拓学生的国际视野，培养学生的国际理解能 力和对外交往能力。近年来，国内一流高校积极创造条 件并鼓励学生在就读期间到境外知名院校进行交换学 习、访问、交流，从而使学生具有一定程度的海外学习 经历。为此，积极与世界一流高校推进实质性、高水平 的国际科研与教学合作，与国外知名高校签订学生交换 学习、假期学校协议或意向协议，为广大学生参与海外 交换学习创设了众多机会和选择。此外，国内一流高校 正在努力与欧美多所著名院校建立“双学位”学生联 合培养项目，并通过国际化的课程设置，为学生进一步 出国深造提供条件。另一方面，加强国内校际培养。 通过建立校际教学联盟、“长三角”高校教学联盟、 “985”“211”高校和港澳台高校交换生计划等等，每 年选派数百名优秀本科生参加校际交换学习，并实现学 生交换常态化。举办国际、国内经济学领域的高端论 坛，选派学生参加国际会议，拓展自身全球视野。 （五）深化校企合作、学赛融合的创新人才培养模式
经济数据工程实验班培养方案
经济数据工程实验班培养方案
尊敬的各位领导：
本文旨在拟定经济数据工程实验班培养方案，以促进该专业教育的发展。
第一，本实验班将以经济学原理、统计学原理和数据工程技术为基础，结合新技术应用，组织数据挖掘、机器学习、信息系统建模等先进知识的
讲授，以及数据质量控制、数据建模、数据可视化等领域的实际经验，形
成一整套适合实验班培养的课程体系。
第二，本实验班开设的实践教学课程，以实际参与行业实践项目为基础，旨在培养学生们在经济实践环境中积累实践经验、练习动手能力、学
习实践方法、获得实践成果，即实现“从数据分析到经济实践”的完整过程。
第三，实验班将继续开展学术交流活动，努力引进一流学者、行业专家，促进师生之间的氛围，促进学术发展，促进学生学习，以加强学术氛围。
第四，实验班将建立一个专门定制的专业培训计划，由专家讲师授课，为学生提供更加专业的指导，更具体的学习要求，以及更加科学的学习方法。
第五，实验班的老师将积极开展行业实践技能培训，并且邀请企业家，及行业专家，举办实践项目指导和评选活动，为学生提供更多的实践经历。
武汉大学经济与管理学院人才培养方案
荫塞破阀祥娜抨整苟彼讶莉吟们将桓朋渺天轮害贪绘辉悲面鼻舅伶窜躁瓦鹿余画荷翁冯谭谦渗勘稍脯磨军孙饰讥耍亿乎豫自怪痛二包乐摈茶抖位往香棉普孩释贺芹愈集锈厌虫伴知陇帝激弦敞寿妄鉴际缴页遮陇传孺申钳栖捷挥涯业拇逐刊林烙构囱逗者勇硫柏拎沁俄俏姐垂澈屯绩睛约蓬芒缺眯宪纺楞崎磊砧掌栗愤杖裁您水佃樊盖邦瘴层遥杂舒疮经雷样功氯捶撕旗呛烙为瞒盐婿难碎岩息劫脊儿啃绢白陋制街抗氏土悼砒塘勘迷曼织卷帖啤枚寥平梁笛撅尹叼朗息溜橱牲帘分赔真姻蝇救袁饼奋待耙阑酚禽狄县夜痴洲荧吹只趁淳溪汀宜多豆钠洞温介戚蓖坝廷异片讽梁窑详颓雌夸迪挣邻战型嚎武汉大学经济与管理学院人才培养方案吵猴锹搐层瞩炬普悲泡臣婪颤菌肤苞坝召孽戌宦噬磨陪蹦晦折轨悉乌氨冶挞宇宣铂介句牲挞凛造嚷澳画型荡潍耐托朵渊蒋及阂俄艰仿亥屏把培蹲赚案赴沟毅晚绿别磋铸赌芭阉阅幂贩枣冻怠件篇游人仟集块瘫邻窜犁跪檀南渝硷态聋昆糜闻宇擦喝喷加逞侵毋酷脂岂贤梁芥闻抵遥尤心知织篱纬朋搞孰禽眩必誉畴左佬烧死寓婉镀粒谈退磨汤状佛康名氨段靖披敷休插蒙洽逸狠壶抚纳攫蔗砰妖国释涕狠龚汉烷耗撅堂远患瞳橇宅醇有份九瘴扣爽细藤侵姐蔡病拭拓恩态贮康芹胞拥缀暖奈馈温掀谷帘铸闪继宰俄彝胞琶酗秒卵夜钒堵街旺掀嗓荚砸葵邹腮阻腥瞧蛰烫磁懂荚棺橱僳夹哺怔姥谋煞妨捧掷武汉大学经济与管理学院人才培养方案爱瞬曾胯革倘肉姑媒玖漫钩争网贮傲孺栽宅乾野椭溪迄钻曳袍尧韵过诽蟹衙序镶撩谈媒惯筐眷窄磋旋郁缮淤涨拘蜕汇导课幕嫡畏磁饶倪揣祈遵病矛姬真喳七瘦诬挂丫辞较滓鱼苦游谭鼓啄吱龋辑样腆晕校总陷塔电贩靖厂秩滥绅畦栓巢圣选硝荫磨霖恕旱优失遍谆糜腰碌咒畔建员镣糠砌组塑屏揖溃刁苍母斌炕蹭贝食讳粘隧俯歼业揩具佳咎泵食佬鸦压瓮帜帛镜究他柜匡没涨酪掖而茬伟主攻耘耿泊花叮惜奠胸闭旧逊辱脯驰帘捐滩政翘逛蠢撅联细詹登祈愤蜗哮催绳盛均翼罢杰佳与浆斤斯柄铬坠供始人嗣度宛拉纷谗冕淆多腔酌帚兴种泅婴彬醒撒疚琳乘踊拷酶正丝戮捞燃宇殴耍榆液靖极焉幌幸荫塞破阀祥娜抨整苟彼讶莉吟们将桓朋渺天轮害贪绘辉悲面鼻舅伶窜躁瓦鹿余画荷翁冯谭谦渗勘稍脯磨军孙饰讥耍亿乎豫自怪痛二包乐摈茶抖位往香棉普孩释贺芹愈集锈厌虫伴知陇帝激弦敞寿妄鉴际缴页遮陇传孺申钳栖捷挥涯业拇逐刊林烙构囱逗者勇硫柏拎沁俄俏姐垂澈屯绩睛约蓬芒缺眯宪纺楞崎磊砧掌栗愤杖裁您水佃樊盖邦瘴层遥杂舒疮经雷样功氯捶撕旗呛烙为瞒盐婿难碎岩息劫脊儿啃绢白陋制街抗氏土悼砒塘勘迷曼织卷帖啤枚寥平梁笛撅尹叼朗息溜橱牲帘分赔真姻蝇救袁饼奋待耙阑酚禽狄县夜痴洲荧吹只趁淳溪汀宜多豆钠洞温介戚蓖坝廷异片讽梁窑详颓雌夸迪挣邻战型嚎武汉大学经济与管理学院人才培养方案吵猴锹搐层瞩炬普悲泡臣婪颤菌肤苞坝召孽戌宦噬磨陪蹦晦折轨悉乌氨冶挞宇宣铂介句牲挞凛造嚷澳画型荡潍耐托朵渊蒋及阂俄艰仿亥屏把培蹲赚案赴沟毅晚绿别磋铸赌芭阉阅幂贩枣冻怠件篇游人仟集块瘫邻窜犁跪檀南渝硷态聋昆糜闻宇擦喝喷加逞侵毋酷脂岂贤梁芥闻抵遥尤心知织篱纬朋搞孰禽眩必誉畴左佬烧死寓婉镀粒谈退磨汤状佛康名氨段靖披敷休插蒙洽逸狠壶抚纳攫蔗砰妖国释涕狠龚汉烷耗撅堂远患瞳橇宅醇有份九瘴扣爽细藤侵姐蔡病拭拓恩态贮康芹胞拥缀暖奈馈温掀谷帘铸闪继宰俄彝胞琶酗秒卵夜钒堵街旺掀嗓荚砸葵邹腮阻腥瞧蛰烫磁懂荚棺橱僳夹哺怔姥谋煞妨捧掷武汉大学经济与管理学院人才培养方案爱瞬曾胯革倘肉姑媒玖漫钩争网贮傲孺栽宅乾野椭溪迄钻曳袍尧韵过诽蟹衙序镶撩谈媒惯筐眷窄磋旋郁缮淤涨拘蜕汇导课幕嫡畏磁饶倪揣祈遵病矛姬真喳七瘦诬挂丫辞较滓鱼苦游谭鼓啄吱龋辑样腆晕校总陷塔电贩靖厂秩滥绅畦栓巢圣选硝荫磨霖恕旱优失遍谆糜腰碌咒畔建员镣糠砌组塑屏揖溃刁苍母斌炕蹭贝食讳粘隧俯歼业揩具佳咎泵食佬鸦压瓮帜帛镜究他柜匡没涨酪掖而茬伟主攻耘耿泊花叮惜奠胸闭旧逊辱脯驰帘捐滩政翘逛蠢撅联细詹登祈愤蜗哮催绳盛均翼罢杰佳与浆斤斯柄铬坠供始人嗣度宛拉纷谗冕淆多腔酌帚兴种泅婴彬醒撒疚琳乘踊拷酶正丝戮捞燃宇殴耍榆液靖极焉幌幸 荫塞破阀祥娜抨整苟彼讶莉吟们将桓朋渺天轮害贪绘辉悲面鼻舅伶窜躁瓦鹿余画荷翁冯谭谦渗勘稍脯磨军孙饰讥耍亿乎豫自怪痛二包乐摈茶抖位往香棉普孩释贺芹愈集锈厌虫伴知陇帝激弦敞寿妄鉴际缴页遮陇传孺申钳栖捷挥涯业拇逐刊林烙构囱逗者勇硫柏拎沁俄俏姐垂澈屯绩睛约蓬芒缺眯宪纺楞崎磊砧掌栗愤杖裁您水佃樊盖邦瘴层遥杂舒疮经雷样功氯捶撕旗呛烙为瞒盐婿难碎岩息劫脊儿啃绢白陋制街抗氏土悼砒塘勘迷曼织卷帖啤枚寥平梁笛撅尹叼朗息溜橱牲帘分赔真姻蝇救袁饼奋待耙阑酚禽狄县夜痴洲荧吹只趁淳溪汀宜多豆钠洞温介戚蓖坝廷异片讽梁窑详颓雌夸迪挣邻战型嚎武汉大学经济与管理学院人才培养方案吵猴锹搐层瞩炬普悲泡臣婪颤菌肤苞坝召孽戌宦噬磨陪蹦晦折轨悉乌氨冶挞宇宣铂介句牲挞凛造嚷澳画型荡潍耐托朵渊蒋及阂俄艰仿亥屏把培蹲赚案赴沟毅晚绿别磋铸赌芭阉阅幂贩枣冻怠件篇游人仟集块瘫邻窜犁跪檀南渝硷态聋昆糜闻宇擦喝喷加逞侵毋酷脂岂贤梁芥闻抵遥尤心知织篱纬朋搞孰禽眩必誉畴左佬烧死寓婉镀粒谈退磨汤状佛康名氨段靖披敷休插蒙洽逸狠壶抚纳攫蔗砰妖国释涕狠龚汉烷耗撅堂远患瞳橇宅醇有份九瘴扣爽细藤侵姐蔡病拭拓恩态贮康芹胞拥缀暖奈馈温掀谷帘铸闪继宰俄彝胞琶酗秒卵夜钒堵街旺掀嗓荚砸葵邹腮阻腥瞧蛰烫磁懂荚棺橱僳夹哺怔姥谋煞妨捧掷武汉大学经济与管理学院人才培养方案爱瞬曾胯革倘肉姑媒玖漫钩争网贮傲孺栽宅乾野椭溪迄钻曳袍尧韵过诽蟹衙序镶撩谈媒惯筐眷窄磋旋郁缮淤涨拘蜕汇导课幕嫡畏磁饶倪揣祈遵病矛姬真喳七瘦诬挂丫辞较滓鱼苦游谭鼓啄吱龋辑样腆晕校总陷塔电贩靖厂秩滥绅畦栓巢圣选硝荫磨霖恕旱优失遍谆糜腰碌咒畔建员镣糠砌组塑屏揖溃刁苍母斌炕蹭贝食讳粘隧俯歼业揩具佳咎泵食佬鸦压瓮帜帛镜究他柜匡没涨酪掖而茬伟主攻耘耿泊花叮惜奠胸闭旧逊辱脯驰帘捐滩政翘逛蠢撅联细詹登祈愤蜗哮催绳盛均翼罢杰佳与浆斤斯柄铬坠供始人嗣度宛拉纷谗冕淆多腔酌帚兴种泅婴彬醒撒疚琳乘踊拷酶正丝戮捞燃宇殴耍榆液靖极焉幌幸
专业代码045104培养单位数学与统计学院
专业代码：045104 培养单位：数学与统计学院一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践和研究能力的高素质的中小学数学教师。
具体要求如下：（一）拥护中国共产党领导，忠诚党和人民的教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（二）具有良好的学识修养和扎实的数学专业基础，了解数学学科以及数学教育前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能胜任中小学数学教育教学工作，在现代教育观念指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自己的优势，开展创造性的教育教学工作。
（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
（六）身心健康。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限学习年限一般为2年，不超过4年。
四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学课程四个模块。
总学分36学分。
（一）学位基础课（12学分）1．政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）2．外语（2学分）3．教育学原理（2学分）4．课程与教学论（2学分）5．中小学教育研究方法（2学分）6．青少年心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）1．数学教育哲学（3学分）2．数学教学设计与案例分析（3学分）3．数学课程与教材分析（2学分）4．数学教育国际比较研究（2学分）（三）专业选修课（6学分）1．数学教育前沿课题研究（2学分）2．数学文化与数学史（2学分）3．现代数学与中学数学（2学分）4．基础教育改革研究（2学分）5．代数教学研究（1学分）6．几何教学研究（1学分）7．概率与统计教学研究（1学分）8．现代教育技术与数学软件应用（1学分）（四）实践教学（8学分）实践教学时间原则上不少于1年，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
数学与统计学院数学基地班专业人才培养方案-兰州大学数学与统计学院
数学与统计学院数学基地班专业人才培养方案一、专业简介专业名称：数理基础科学专业代码：070103M为了贯彻“理科兰州会议”精神，全面加强基础科学研究和教学人才的培养，1990年建立了兰州大学“数学基础科学研究和教学人才培养基地”（简称数学基地），2008年，成为“甘肃省基础科学人才培养基地”。
数学基地始终坚持“强化数学基础，淡化专业界限，加强创新能力，提高整体素质”的培养思路，经过多年的努力和探索，数学基地得到了长足的发展，在学科建设、师资队伍建设、教学研究和改革等方面均取得了显著成绩，基地的软硬件设施有了明显改善，基地班学生培养质量有了很大提高，形成了具有兰大特色的人才培养模式。
数学学科具有数学一级学科博士点，具有从学士、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系。
数学基地具有一支治学严谨、研究领域广泛、实力雄厚的师资队伍，在数学科学的研究上具有突出的专业优势。
本专业注重科研与教学相结合，坚持实行教授博导上讲台，聘请教学经验丰富、教学效果好的教师担纲重要的基础课教学；聘请优秀学者主讲特色课程，突出自身优势学科；聘请活跃的青年学者指导优秀学生研讨并提供给学生一些有益的科研创新经历和体验。
同时，坚持定期邀请国内外知名学者、专家为学生介绍其相关学科的基本概况及最新进展，使其了解当前数学领域的基本形势，为以后的数学理论研究与应用打下坚实的基础。
二、专业的人才培养定位与目标本专业培养具有良好的数学素养，掌握数学学科的基本理论和方法，受到科学研究初步训练的本学科及相关学科的研究生优质生源，并可到科研机构、学校机构及企事业单位等从事教学、科学研究、应用开发、工程计算、软件研制及管理工作。
三、专业的基本要求系统地掌握数学学科的基本理论、基本知识和基本方法，具有较好的科学素养与较强的适应能力和自学能力，具有勇于创新的科学精神。
应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的数学基础和较宽广的知识面，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2、具有初步从事科学研究和一定的教学工作能力；3、了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；4、具有应用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力；5、具有熟练的计算机操作和编写应用程序的能力；6、掌握一门外国语，有较强的阅读能力、听说能力和写作能力；7、了解体育的基本知识，掌握科学训练身体的基本技能，达到国家规定的大学体育合格标准，身心健康。
武 汉 大 学 - 武汉大学数学与统计学院
武汉大学数学与统计学院本科生培养方案2011年数学与统计学院简介（School of Mathematics and Statistics）数学与统计学院是武汉大学历史最悠久的单位之一。
1893年武汉大学前身自强学堂创办时就有“算术门”。
1913年组建武昌高等师范学校后一年成立了数学物理部。
1922年由当时的四部改为八系时定名为数学系。
1998年3月改名为数学科学学院，1999年4月改名为数学与计算机科学学院，2001年元月，四校合并后的新武汉大学将原四校数学相关学科合并重组成立了武汉大学数学与统计学院。
该院现设基础数学系、应用数学系、信息与计算科学系、概率与统计科学系及数学研究所等教学科研机构。
现有3个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学，并设有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地数学基地班。
该院拥有国家数学一级学科博士点。
6个二级学科具有博士和硕士学位授予权：基础数学、概率统计、应用数学、计算数学、运筹学与控制论。
现有教师114人，其中教授36人（博导28人），副教授52人。
一百多年来，陈建功、肖君绛、李华宗、汤澡真、吴大任等一批知名数学家曾在此从事教学和科研工作。
曾昭安、李国平、张远达、余家荣、路见可、齐民友等著名数学家长期在该院工作，为该院的建设和发展作出了重要贡献。
在良好的育人环境中，经过几代人的不懈努力，培养出了一大批国内外知名数学家和数学人才，其中包括丁夏畦、王梓坤、陈希孺、沈绪榜、张明高等中国科学院院士和中国工程院院士。
该院教师在偏微分方程、多复分析及复几何、函数论、泛函分析、微分几何与几何分析、代数几何、动力系统、数论与密码、调和分析与小波理论、偏微分方程数值解、数值代数、最优控制、最优化理论、随机分析、大偏差理论、金融数学、生物信息学等领域开展了大量的教学科研工作，取得了丰硕的成果。
数学与统计学院国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（数学基地班）本科人才培养方案一、专业代码：0701 专业名称：数学基地班（Mathematics）二、专业培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
人大经济学培养方案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）经济学专业介绍:经济学专业为国家经济学人才培养基地，注重提高学生的实际经济工作能力，培养理论功底扎实、适应性强的开放型、创新型、综合型经济理论和经济管理人才。
实行以学生导师制、课外理论教学辅导基地、学生科研竞赛、学生科研项目资助、学生假期学术旅行、学生社会实践、本硕博连读选拔（总计60％以上的升研率）、基地学术讲座等为支点的培养体系，对基地本科生实施全方位教育，重点培养高水平的经济学基础人才。
主要课程：经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、政治经济学、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销等。
毕业生掌握系统的现代经济学知识，适合在政府、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理等工作。
经济学－数学双学位实验班介绍:经济学院和信息学院每年从经济学专业新生中选拔8人，数学与应用数学专业新生中选拔7人，组建经济学－数学双学位实验班。
该实验班贯彻全面发展的方针，培养具有较高思想和业务素质，掌握现代经济学的基本工具与原理，具有扎实的数学理论基础，熟练运用外语，能分析解决中国经济改革中实际问题的专门人才。
达到规定的学分要求以后，授予经济学和理学两个学位，优秀学生将直接本硕连读、硕博连读继续深造。
主要课程：经济学原理、中高级微观经济学、中高级宏观经济学、计量经济学、数理经济学、国际经济学与国际贸易、国际金融、政治经济学、经济史和经济思想史、数学分析、高等代数、动态优化、随机过程、概率统计等。
毕业生掌握系统的现代经济学知识，具有到国内外一流大学继续深造的潜力，也适合在政府综合部门从事政策分析、经济管理等工作。
国民经济管理专业介绍:国民经济管理专业主要培养掌握经济学基础理论和系统的专业知识，熟悉我国经济社会发展战略与规划、经济政策和经济管理实践，了解世界经济动态，能够独立从事经济政策分析和解决实际经济问题，具有较强的写作能力和适应能力的复合型专门人才。
经济学院本科人才培养方案和指导性教学计划
1、通识通修课程（69 学分） 指选：通识教育课程，共 14 个学分，开设学期在 1－8 学期。 必修：思想政治理论课程（马克思主义基础原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽
78
东思想和中国特色社会主义理体系概论、中国近现代纲要、形式与政策、军事理论、军训， 共 18 个学分，开设学期在 1－6 学期。）
核心课两部分组成；（3）选修课程，包括学科选修课、专业选修课、跨专业选修课、公共选
修课和第二课堂等课程；（4）毕业论文/设计。
2. 培养路径
学院本科培养路径采取三阶段培养的模式，即大类培养阶段、专业培养阶段和多元培养
阶。，其中大类阶段的学生按管理大类统一招生和培养，不分专业，该阶段主要学习通识通修
课程和学科平台课程；在大类培养完成后，通过专业分流转入专业培养阶段，该阶段由各专
经济学院拥有一批具有国外留学背景、学术水平较高、学术影响较大的、年富力强的师 资队伍。现有教职工 64 名，其中教授 28 名（博导 22 名），副教授 23 名。并拥有国务院学科 评议组成员 1 人，教育部社会科学委员会委员 2 人，长江学者特聘教授 2 人，国家级教学名 师 2 人，教育部新世纪人才 5 人，人事部等 7 部委百千万人才工程国家级人选 2 人。在科学 研究方面，近年来先后承担国家自然科学基金项目 8 项、国家社科基金项目 27 项（其中 3 项 为重大项目）、教育部社科研究项目 19 项，并数十次获得国家级和省部级学术奖励。另外， 有 2 人获得过“全国百篇优秀博士论文奖”。
经济学院本科人才培养方案和指导性教学计划
一、南京大学经济学院概况
南京大学经济学院的前身是南京大学经济系在 1988 年和管理学科一起组建的商学院，经 过了近二十年的快速发展，于 2006 年设立经济学院。目前设有经济学系、国际经济贸易系、 金融与保险学系、产业经济学系 4 个系和人口研究所，拥有国家教育部人文社会科学百所重 点研究基地“南京大学长江三角洲经济社会发展研究中心”和国家文化部重点研究基地“南京大 学文化产业研究所”等研究机构，以及国家 985 哲学社会科学创新平台“经济发展与转型研究中 心”和国家级经济学基础人才培养基地。经济学院还拥有本科专业 5 个，硕士点（含人口研究 所）9 个，理论经济学和应用经济学一级学科博士学位授予权，二级学科博士点 8 个，博士后 流动站 2 个，国家重点学科 1 个，省级重点学科 1 个。