如何提高中职生的职业素养修订稿
浅谈如何提升中职生的职业素养
［摘要］职业素养已是中职学生发展成为职业人所必备的基础，更成为中职生职业生涯成败的关键因素。
中职学校应该切实可行地提升中职生的职业素养，使之能在毕业后与社会、企业实现完美对接。
职校教师具备高尚的道德情操，是提升学生职业素养的首要条件；开设有针对性的“职业素养课程”，可提升学生的隐性职业素养；规范实训课教学，可培养学生综合职业素养；创立品牌效应，树立职校学生精神标杆；校企合作，可在实践中熔炼学生的职业能力，整体提升职业素养。
［关键词］道德操守；素养课程；实训教学；品牌效应；校企合作［中图分类号］G715［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2019）05-0146-02浅谈如何提升中职生的职业素养胡晶，汪向阳（武汉市新洲高级职业中学，湖北武汉430418）在挑战与机会并存的就业形势下，中职生向来因为动手能力强、技术过硬而备受用人单位青睐；但在强调团队合作和竞争共赢的市场经济环境下，员工的职业素养也愈来愈被用人单位注重。
职业素养已是中职学生发展成为职业人所必备的基础，更成为中职生进入企业的“金钥匙”。
因此，职业学校作为向企业输送员工的主要基地，学生的职业素养教育迫在眉睫！那么，何为职业素养？对“职业素养”的内涵解释，众说纷纭。
中国知网（CNKI ）将职业素养定义为：职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
此定义言简意赅，我的理解是：职业素养是劳动者在社会活动中需要遵守的行为规定，是个体在职业生涯中通过不断学习和积累，对社会职业在了解与适应的基础上表现并发挥作用的生理和心理条件的综合品质。
在职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识五个方面中，职业技能是支撑职业人生的表象内容，也是职业学校一直培养的重要目标之一。
而职业道德、职业作风、职业行为、职业意识这四者则是职业素养中最根基的部分，恰恰也是我们在职业教育中容易忽略的内容，但这四者也正成为当今企业衡量、选拔人才的重要指标。
中职学生发展素养之职业核心素养的培养
中职学生发展素养之职业核心素养的培养随着社会的快速发展和经济的不断增长，职业教育的重要性日益凸显。
作为中等职业教育的学生，他们需要具备一定的职业核心素养，才能适应未来职业发展的要求。
职业核心素养是指在职业发展中影响个体职业成长和成功的关键素养，包括技能素养、职业基本素养、创新素养等方面。
如何培养中职学生的职业核心素养，是当前职业教育中亟待解决的问题。
第一，技能素养的培养是中职学生发展素养的重点之一。
技能素养是指学生具备并能熟练运用各种职业技能的能力。
在中职学生的培养中，应注重技能训练和实践操作，使学生掌握一定的专业知识和技能，具备相应的操作能力和实践能力。
在课堂教学中，要加强理论与实践的结合，注重实践操作的训练，提高学生的技能水平。
学校还可以通过开设技能比赛、实训基地建设等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的技能素养。
第二，职业基本素养的培养也是中职学生发展素养的核心内容之一。
职业基本素养是指学生形成正确的职业态度和职业意识，具备良好的职业道德和职业素养。
中职学生应该树立正确的职业观念，明确自己的职业目标，具备良好的职业道德和职业素养。
学校可以通过开展职业心理健康教育、职业规划指导等课程，引导学生正确对待职业选择，培养学生良好的职业态度。
学校还可以通过开展职业实践活动、职场体验等活动，让学生亲身体验职业生活，增强他们的职业意识。
创新素养的培养也是中职学生发展素养的重要内容之一。
创新素养是指学生具备独立思考和创新能力，能够在实际工作中解决问题和创造价值的能力。
中职学生应该培养独立思考和创新意识，具备一定的创新能力和实践能力。
学校可以通过开设创新教育课程，加强实践教学和项目实践，提升学生的创新意识和创新能力。
学校还可以通过开展创新创业项目、科技竞赛等活动，培养学生的创新精神，提高他们的创新素养。
中职学生发展素养之职业核心素养的培养是中职教育中的重要任务。
学校要加强对中职学生的职业核心素养的培养，注重技能素养的培养，积极培养学生的职业基本素养，努力提升学生的创新素养。
中专生如何提升自己的职业能力
中专生如何提升自己的职业能力
中专生要提升自己的职业能力，可以从以下几个方面入手：
1.提升专业知识和技能：中专生可以通过学习相关专业知识和技能来提升自己的职业能力。
可以参加相关的培训班、课程，或者自学相关的书籍和资料。
同时，还可以通过参与实践项目、实习等机会，将学到的知识应用到实际工作中，提升自己的实践能力。
2.培养综合素质：除了专业知识和技能外，中专生还应该注重培养自己的综合素质。
包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等。
可以通过参加演讲、辩论、团队活动等来提升自己的综合素质。
3.建立良好的人际关系：中专生要学会与人相处，并且建立良好的人际关系。
可以主动参与社交活动，扩大自己的社交圈子。
与不同领域的人交流，可以开拓自己的眼界，学习到更多的知识和经验。
4.学会自我管理：中专生要学会合理安排时间，高效完成任务。
可以制定详细的学习计划和工作计划，合理分配时间。
同时，也要注意养成良好的习惯，如坚持锻炼身体、保持健康的饮食习惯等。
5.不断学习和自我完善：职业能力的提升是一个不断学习和自我完善的过程。
中专生要保持学习的热情和求知欲，积极参与各种学习机会，并持续提升自己的知识和技能。
总之，中专生要提升自己的职业能力，需要全面发展自己，不仅要注重专业知识和技能的学习，还要培养综合素质、建立良好的人际关系、学会自我管理，并且不断学习和自我完善。
只有综合提升，才能在职业生涯中获得更好的机会和发展，取得更大的成功。
中职学校班级管理过程中的职业素养提升策略
中职学校班级管理过程中的职业素养提升策略随着社会的不断发展，中职学校作为职业教育的重要场所，越来越受到人们的关注。
而在中职学校班级管理过程中，职业素养的提升是至关重要的。
对于中职学校班级管理过程中的职业素养提升策略，需要有系统的规划和实施。
一、了解学生的职业兴趣和专业优势提升学生的职业素养，首先要了解学生的职业兴趣和专业优势。
通过对学生的职业兴趣调查以及专业能力测试，可以帮助学校更好地了解每个学生的特长和擅长领域，从而为学生提供更适合的职业素养提升方案。
二、建立职业教育导师制度在中职学校班级管理过程中，建立职业教育导师制度非常重要。
通过职业教育导师的定期辅导和指导，学生可以更好地了解自己的职业发展方向，并且获得更专业的职业素养培训。
职业教育导师也可以帮助学生解决在职业素养提升过程中遇到的问题和困难。
三、开展职业素养提升活动中职学校班级管理过程中，开展各类职业素养提升活动也是非常重要的。
例如举办职业技能大赛、组织职业素养培训讲座、开展实践教学活动等，都可以有效地提升学生的职业素养水平。
通过这些活动，学生可以更加深入地了解职业要求，提升自己的职业技能，并且增加职业经验。
四、注重职业道德教育在中职学校班级管理过程中，注重职业道德教育也是提升学生职业素养的重要手段。
学校可以通过开展职业道德教育课程、举办职业道德教育活动等方式，引导学生树立正确的职业道德观念，增强职业责任感和职业担当。
五、加强实习实训环节实习实训是中职学校学生职业素养提升的重要环节。
学校可以与相关企业和机构合作，为学生提供更多的实习实训机会。
通过在实践中学习、实习实训中锻炼，学生可以更好地了解职业实践要求，提升自己的职业技能和素养水平。
六、建立完善的评价体系在中职学校班级管理过程中，建立完善的职业素养评价体系也是非常必要的。
学校可以制定职业素养评价标准，通过考核、考核等方式对学生的职业素养水平进行定期评估。
这不仅可以让学生了解自己的职业素养水平，还可以激励学生不断提升自己的职业素养水平。
提升个人职业素养的措施和建议
提升个人职业素养的措施和建议在未来的2023年，随着企业竞争的加剧和市场环境的变化，每个人都需要拥有更高的职业素养才能在职场中立足。
因此，如何提升自己的职业素养成为了每个人必须要面对的问题。
本文将就提升个人职业素养的措施和建议进行深入探讨，希望对你提升职业素养有所帮助。
一、学习能力的提升在未来的职场中，能够不断地更新自己的知识和技能会成为至关重要的条件之一。
因此，提升学习能力是提升职业素养的第一步。
为了提升自己的学习能力，建议从以下几个方面入手：1. 增强自己的自学能力自学能力是提升学习能力的基础，要想在未来快速学习并掌握新知识和新技能，必须掌握自学的方法和技巧。
建议可以通过阅读相关书籍、参加自学培训班等方式来提升自学能力。
2. 拥有更高的信息素养信息素养是指我们获取、处理和运用信息的能力。
在未来的职场中，能够快速获取并运用大量信息的人会更加受到欢迎。
因此，建议在平时多关注行业的信息和新闻，学会使用相关的信息工具和技术，提高自己的信息素养。
3. 掌握学习方法和技巧在学习过程中，应该掌握一套行之有效的学习方法和技巧，例如采用“五步法”进行学习，即：计划、调研、阅读、笔记、复习。
通过学会有效的学习方法和技巧来提高学习效率和学习成果。
二、沟通能力的提升在未来的职场中，良好的沟通能力是非常重要的，能够有效地与人沟通、协调和合作会给自己的职业生涯带来很多机会。
因此，要针对沟通能力的提升，建议从以下几个方面入手：1. 增强自己的说服能力在职场中，说服能力对于企业的业务发展至关重要。
建议平时多关注他人言谈举止、身体语言等细节，提高自己的说服能力。
2. 提高自己的表达能力良好的表达能力可以让你的意见得到更好的传达，与他人沟通时更加流畅。
建议平时多练习发言的机会，避免和他人的发言重复，尝试因材施教，用最简洁、有力的语言传达自己的意见。
3. 学会倾听在与他人沟通时，不仅要会表达，还要会倾听。
通过倾听对方的意见，可以更好地理解他人的需求，进而为企业的发展做出更多的贡献。
如何提高职业素养和职业技能
主动寻求机会与 他人合作，共同 解决问题
不断更新知识储 备，适应不断变 化的工作环境
在工作中保持耐 心和毅力，坚持 不懈地完成任务
感谢您的耐心观看
汇报人：
BUSINESS SCHEDULE
如何提高职业素养和职业 技能
汇报人：
目录 CONTENTS
01
提高职业素养的 方法
02
提高职业技能的 方法
03
结合实际工作提 升职业素养和职 业技能
PART ONE
提高职业素养的方法
遵守职业道德
遵守职业规范和行业标准
Байду номын сангаас
诚实守信，维护职业声誉
履行职责，保障工作质量
承担责任，积极解决问题
建立良好的职业形象
穿着得体
言行举止
遵守职业道德
维护良好的个人形象
培养良好的职业态度
认真负责：对待 工作认真负责， 不敷衍塞责
勤奋进取：保持 勤奋进取的态度， 不断提高自身能 力
合作精神：注重 团队合作，与同 事相互配合，共 同完成任务
自我约束：自觉 遵守职业规范， 自我约束，不越 轨行事
参加职业技能培训课程
针对特定技能进 行学习和训练
获得实践经验和 操作技巧
结交行业内的专 业人士，拓展人 脉
提高个人职业素 养和竞争力
拓展自己的技能领域
学习新技能，增强 自身竞争力
参加培训课程，提 高自己的专业能力
参加实践项目，积 累经验，拓展自己 的技能领域
不断探索和尝试， 拓展自己的视野和 思路
提升职业沟通能力
明确沟通目标：清晰地表达自己的想法和需求，避免沟通障碍。 建立信任：与同事和领导建立良好的信任关系，有利于沟通的顺利进行。 学会倾听：认真倾听别人的意见和建议，尊重他人的观点。 掌握非语言沟通技巧：通过肢体语言、面部表情等非语言方式增强沟通效果。
如何提高中职学生的职业素养
： ＿ 如何提高中职学生的职业素养 郑 莹 （重庆市轻工业学校，重庆４００７００） 摘 要：对于中职学生来说。评价其能力强弱的重要依 据就是是否达到用人单位的要求，以及是否适应企业的发展。 本文从提高中职学生的职业素养角度．论述中国职业教育的 发展，并通过分析学生现状，强调学生职业素养的重要性，提 出应改变传统教学方法，提高学生的职业素养．使职业学校有 序、可持续地发展 关键词：职业素养 导向教学模式 课堂现状 对于中职学生来说。评价其能力的重要标志就是．其能否 达到用人单位的要求，适应企业的发展。我国正处于全面建设 小康社会、加快推进现代化建设的关键时期，各行各业都需要 一大批懂技术、有能力的复合型人才．对劳动者的整体素质提 出了新的更高要求。在新形势下，我们必须重新审视中职学生 能力的培养，以便培养出来的学生更能适应社会发展的需要． 更能满足企业发展的需求。 离校毕业的巾职学生常常不停地变换工作。有的学生把 工作换过来换过去，最终发现还是开始的工作好。这些学生缺 乏对职场的认识，缺乏规划自己职业生涯的能力。这当中不乏 在校成绩优良、表现良好的学生 他们要么是嫌工作太苦．太 累．太脏，要么嫌劳动强度太大，待遇太低，要么怪师傅教得太 少，或同事关系处不好，等等。究其原因．都是因为学生缺乏必 需的职业素养引起的。 如何在巾职教育巾贯穿职业素养培养，我认为有以下两 点需要注意。 １．打破传统教学模式。推行行动导向教学模式。倡导职业 素养的养成。 必须通过对学生进行反复的训练、实训，加强其动手能 力。学校在组织教学时，应为学生多安排一些需要动手的课 程．以此营造良好的环氛围以培养学生的职业能力。教师不仅 仅是传道授业解惑者，还是学习的组织者，活动的主持人，行 动过程中的建议者和咨询者。在教学过程中，科任教师应采用 行动导向教学模式，嗣绕学生自主探索学习这个中心，以学生 获取完整的过程知识和经验作为最终目标。将勇于尝试和直 面挫折等一列方法和习惯的培养．贯穿于整个行动导向教学 过程中。这样才能有助于学生职业素养的提高。 我校每学期都会为学生安排适量、足量的实训教学。让学 生动手，克服怕苦怕累的思想。有的实训老师在上课过程巾， 以＿丁厂、单位的要求严格考勤，严格要求．并为学生讲授工厂 单位的基本规章制度。使学生在实训过程中，感受到了工作的 真实状态，学习效果优良。同时为学生职业素养的提高做了很 好的铺垫。每学期的不同课程的实训老师，在这方面有着不可 替代的作用。 毕业前的顶岗实习也已成为中职学生一项重要的学习活 动。企业可以此考查学生的各项能力，毕业生也可以预先体验 职场的要求，感受职场氛围，将在学校里所学的知识和技能转 化为实际操作能力。所以该实习颇受校企双方的欢迎．对于学 生提高职业素养也是很有意义的。 ２．改变课堂教学现状．将职业素养的宣传和培训提到一 定的高度。 现在已有很多学校为学生开设了职业教育的课程．向学 生讲授劳动法、职场须知等。教师以书本为主，单纯地在课堂 上对学生进行讲解。但学生是否真正理解、掌握并具有了企业 所需要的职业素养呢？ 真实情况是。学生到了企业，面对工作环境时，各种不适 应的现象出现了。有的毕业生，在离校后不久就给班主任打电 话，希望班主任能出面，为其调整岗位，甚至开始闹情绪，不想 继续待在现在的工作单位了。由此可见，只是开设职业教育的 课程，就想大幅度提高学生的职业素养是不现实的。 我担任班主任的１１嘉陵本田班，由于是定向班，所以从学 生入学开始．企业就介入学生的学校教育。为教室提供企业展 板、为学生提供厂服、带学生到企业参观、每学期开学有厂领 导到班级了解情况……教师在为学生上课时也常常介绍企业 的情况。并将前几届同学到厂的反馈告诉班上的学生。班主任 要及时与家长沟通．做好学生的思想＿Ｔ作。几管其下的结果 是．本班学生毕业后．频繁更换工作的情况大大减少。通过对 学生的回访．发现学生对＿Ｔ作中遇到的各种情况都以比较正 确的心态面对，对自身的职业规划都比较实际。我想这与前期 的教育是分不开的。 由此可见，改变课堂教育方法，从细节处人手，可以潜移 默化的方式引导学生。学校与企业在教育上的合作，更能对提 高学生职业素养，提前融入职场起到重要作用。 国务院《关于大力发展职业教育的决定》强调了职业教育 在科教兴国，提高国民素质。提升综合国力，构建和谐社会中的 重要性，同时指出“职业教育仍是我国教育事业的薄弱环节”。 因此，应该倡导以“以学生为中心，以就业为导向，以能力为本 位”的教学模式，采取各种行之有效的措施，将职业学校的学生 培养成能在中国的各行各业中发挥作用的，能为国家的进步贡 献力量的高素质人才．使职业学校有序、可持续发展。
中职生如何提升自己
中职生如何提升自己中职生是指在中等职业教育阶段的学生，他们面临从学生时代向社会工作的过渡。
在这个关键的阶段，中职生需要通过各种方式提升自己，增强职业竞争力。
本文将介绍一些中职生提升自己的方法和建议。
1. 设定明确的目标中职生应该在目标设定方面具有明确性。
首先，他们需要为自己设定一个远大的目标，如成为一名优秀的职场人士或创业者。
然后，将这个大目标分解为更小、具体的目标。
例如，学习某项专业技能、获得一份实习工作或参加职业培训等。
明确的目标将帮助中职生有计划地提升自己。
2. 学习和知识更新中职生需要认识到学习是终身的过程。
尽管他们可能已经掌握了一些职业技能，但这并不意味着他们就可以停止学习。
为了不断提升自己，中职生应该抓住每一个学习机会，并不断更新自己的知识。
可以参加一些培训项目、职业技能课程或自主学习平台，不断充实自己的知识库。
3. 培养良好的职业素养良好的职业素养在职场竞争中起着重要作用。
中职生应该注意培养自己的沟通能力、团队合作能力、自我管理能力、问题解决能力等。
这些素养将在未来的职业生涯中发挥重要作用。
中职生可以参加各种活动、社团或志愿者组织，提升自己的职业素养。
4. 积极参与实践机会中职生应该积极参与各种实践机会，如实习、实训、参加竞赛等。
这些实践机会将为他们提供宝贵的经验和技能。
通过实践，中职生可以更好地理解自己所学知识在实际工作中的应用，提高自己的实操能力。
5. 发展自己的兴趣爱好中职生应该发展自己的兴趣爱好。
有一个健康的爱好可以帮助他们放松身心，增加生活的乐趣。
同时，通过培养兴趣爱好，中职生也能够拓宽自己的知识领域，积累更多的经验。
6. 寻求指导和建议中职生在提升自己的过程中，可以寻求指导和建议。
可以向老师、职业导师或有经验的职场人士请教。
他们可以为中职生提供宝贵的建议和指导，帮助他们更好地规划自己的职业发展道路。
7. 关注职业动态和市场需求中职生应该密切关注职业动态和市场需求。
随着社会的变化和科技的进步，不同行业的需求也在不断变化。
如何在中职提升自己
随着社会的发展，职业教育越来越受到重视，中职教育作为职业教育的重要组成部分，为广大学生提供了实用的技能培训。
然而，仅仅获得一纸文凭并不能保证未来职业生涯的成功。
在中职阶段，如何提升自己，为将来的发展打下坚实基础，是每个学生都需要认真思考的问题。
以下是一些在中职提升自己的方法：一、明确目标，规划未来首先，要明确自己的职业发展方向，根据兴趣和市场需求，选择适合自己的专业。
然后，制定详细的学习计划，明确短期和长期目标。
例如，短期内提高专业技能，长期内成为一名行业精英。
二、勤奋学习，掌握技能中职教育注重实践操作，因此，要充分利用课堂和实践机会，勤奋学习。
在课堂上，认真听讲，积极思考，不懂就问；在实践环节，动手能力强，善于发现问题、解决问题。
此外，还要关注行业动态，了解新技术、新工艺，不断丰富自己的知识储备。
三、拓宽视野，参加社团活动中职学校通常设有各类社团，学生可以参加自己感兴趣的社团，如文学社、艺术团、体育队等。
通过参加社团活动，可以拓宽视野，结交志同道合的朋友，提高自己的组织协调能力和团队协作精神。
四、积极参与社会实践，积累经验利用假期、周末等时间，参加社会实践活动，如实习、兼职等。
通过实践，了解行业现状，积累工作经验，为将来的就业打下基础。
同时，在实践中培养自己的责任感、自律能力和抗压能力。
五、提高综合素质，塑造良好形象中职学生不仅要掌握专业技能，还要注重综合素质的培养。
如学习礼仪、提高沟通能力、培养良好的生活习惯等。
这些都将为今后的职业生涯带来积极影响。
六、关注身心健康，保持良好心态在中职阶段，学生面临着学业、就业等多重压力。
因此，关注身心健康，保持良好心态至关重要。
可以通过运动、听音乐、旅行等方式缓解压力，保持积极向上的心态。
七、树立正确的人生观、价值观在中职阶段，学生要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
同时，学会独立思考，勇于担当，培养自己的社会责任感。
总之，在中职阶段提升自己，需要明确目标、勤奋学习、拓宽视野、积极参与社会实践、提高综合素质、关注身心健康和树立正确的人生观、价值观。
培养中职学生职业素质的途径有哪些
培养中职学生职业素质的途径有哪些造就中职学生职业素养的途径1.重视学生专业思想道德教育，强化学生的职业意识。
职业意识是对职业活动的相识、评价、情感和看法等心理成分的综合。
针对社会上职校无用的悖论，我们应及早进展专业思想教育，强化学生的职业意识。
专业思想教育应结合爱国主义、集体主义、职业道德教育，务必渗透于学科教学的全过程。
要使学生了解有关职业教育的政策与开展动态，懂得中职与普高是同一层次的两种不同类型的学校，放下职业学校低人一等的包袱，树立职业神圣的观念。
我们还应结合市场人才需求现状和专业开展的前景，协助学生相识专业的性质、工作的内容及特点、学习方法及应留意的问题，等等。
让每一个学生都意识到，专业学问是其提高自身技能的工具，必要的专业技能是其谋生的手段，是适应社会的必要根底。
使他们有充分的思想打算，有明确的职业动机，以便刚好调整自己相识和行动上的偏差。
同时，我们还应采纳走出去，请进来的方法，结合专业特点组织学生外出参观并参加社会实践，或请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业爱好;也可就各种媒体上出现的与专业相关的素材作针对性的点评和举办专题学问讲座，使学生把思维面和相识面拓宽到课堂之外，促进其专业技能的开展和提高。
2.在日常的学习生活的点滴中造就职业习惯。
习惯是个人素养在日常生活学习中的真实写照。
汪中求先生在《细微环节确定成败》中这样告诫我们：细微环节源于看法，细微环节表达素养。
细微环节的实质是谨慎的看法和科学的精神。
造就学生的职业素养必需从日常的生活细微环节及点滴做起。
近年来中职学校的生源呈滑坡趋势，学生身上存在不少与职业素养相悖的行为习惯，而且根深蒂固。
我们必需学习科学的管理思想，将管理与教育相结合，通过管理促进教育，通过教育促进管理。
利用科学的规章制度，以《学生守那么》、《学生日常行为标准》、《实训规章》等为准那么，组织学生制定和详细实施班风、班规和实训目标及其措施，狠抓学生行为习惯、实训技能，文明其语言、举止行为;针对局部学生学习懒散、组织纪律性差的弊病，重点造就他们的劳动意识和守纪意识，并使之常规化、制度化。
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如何提高中职生的职业
素养
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如何提高中职生的职业素养
网络
【摘要】随着市场经济的发展，使得现代企业更加看重员工的职业素养，而职业学校作为向企业输送员工的主要基地，必须要在当前把提高学生的职业素养作为重要的工作来抓。
文章从中职生现状入手，分别从五个方面介绍了提高中职生职业素养的方法。
【关键词】中职生职业素养心理素质活动
一目前中职生的现状分析
众所周知，现在就读的中职学生绝大多数是中考的“落榜生”，在激烈的“应试教育”中被淘汰，不得已才选择读中职。
所以多数学生除了学习成绩较差之外，行为习惯和思想道德素质尤其有待提高。
本人在职业学校工作了十几年，发现中职生中或多或少存在以下这些消极因素：厌学现象严重、职业理想不明确、行为习惯较差、责任感不强、法纪观念淡漠等等。
针对中职生中存在的种种不足，深感我们教育者肩上的育人担子很艰巨，我们要以发展的眼光，积极的态度，关爱每一个学生，积极探寻新的教育方法，更新教学理念，提高教育技巧，找准切入点，以提高中职生职业素养为目标，在平凡的教育教学工作岗位上，培养出企业满意、社会认可的合格的劳动者和高素质的人才。
二提高中职生职业素养的方法与途径
1.教育学生养成良好的行为习惯
针对中职生普遍存在的文化基础差，底子薄，自律性不强，大都没有形成良好行为习惯的客观实际，.德育教师应以身作则，严格自律，给学生做好表率。
首先应该从自身的行为习惯上着手，比如衣着自然、大方、得体，然后再去要求学生不穿奇装异服。
教学精心设计、认真负责，再去培养学生勤于思考。
板书规范、整齐，再去要求学生作业书写工整，只有首先自己做到了，学生才会信服你，才会按你的要求去做。
久而久之学生就
会形成专心听课、独立完成作业、自控自理、团结协作等良好的行为习惯。
将来把这些习惯贯彻落实到职业活动中，养成良好的职业习惯。
2.培养学生积极向上的心理素质
企业对员工职业心态的要求是要有责任心，学会与人相处，时刻保持一种积极进取、宽容乐观、团结协作的心态。
因为只有积极进取，才能将全部身心投入到所从事的工作中；只有宽容乐观，才能赢得客户的尊重和支持；只有团结协作，才能和同事们一起共度难关，促进企业的发展。
对中职生而言，只有在学习期间形成了这些积极向上的心理素质，才会吻合企业对员工心理素质的要求，也才能在将来的职场竞争中脱颖而出。
中职生心理素质的培养包括以下方面：（1）独立、自信的心理素质（2）善于交流，合作的心理素质（3）敢于承当风险、勇于拼搏的心理素质（4）坚持不懈。
不屈不挠、顽强努力的心理素质。
这些心理素质的培养需要教师在教学生知识的同时，渗透这些心理素质的教育，例如对学生进行“我能成功，我能成才”，“做人做得让人信任，做事做得让人放心”、“三百六十行，行行出状元”、“失败乃成功之母”等思想教育。
使学生真正自信自强起来。
同时学会取长补短、学会宽容他人、互助合作。
有集体荣誉感和团队协作的意识。
让学生明白只有完美的团队，没有完美的个人。
3.在日常生活中养成良好的职业道德
中职生的职业道德养成是十分重要也是十分必要的，但良好职业道德的形成并不是一朝一夕的事，它需要在平常的日常学习生活中，从点滴小事做起，通过长期积累，持之以恒，才能形成优秀的道德品质。
因此，在道德修养中，要让学生懂得“水滴石穿”的道理。
中职生的职业道德就是从遵守学校的规章制度，遵守中职生的日常规范做起，从平时的言行举止做起，严格要求自己，不能因为他人没有做到而原谅自己，或自己不去做。
也不能因为他人有违反学校规章制度的现象出现而放纵自己、原谅自己，甚至放松
对自己的要求。
相反，更应该高标准、高要求，朝着高尚的职业道德境界去追求，只有这样，才能自觉形成一种道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。
为自己顺利就业做好准备。
4.开展形式多样的活动，培养学生的职业素养
中职生大都比较喜爱活动，因此，应将各类活动的开展作为培养学生职业素养的一种有效途径。
可以开展形式多样的认知活动，如猜谜语、演讲比赛、竞技体育活动等，使学生在竞赛中感到团结的力量，让学生知道只有团结协作才能发挥整体的力量；开展见习、参观、交流等活动，增强学生与人沟通交流的能力，提高学生的交际能力；开展以讲诚信、讲奉献、讲勤俭等主题教育活动，使学生在活动中认识到诚实守信、无私奉献、勤俭节约都是一个企业员工所遵循的美德，从而自觉地在自己身上传承这种美德。
5.积极参加社会实践活动，确保职业能力的提高
社会实践活动包括社会调查、生产实习、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式，生产实习是学生在正式踏入社会、踏入企业前最重要的一站。
由于他们马上就要进入社会，进入企业，自此以后就要单独面对企业的工作环境、接受企业的竞争压力，所以，在实习阶段，他们都会努力学习，以使自己能够尽快适应企业的职业能力的要求，开始每天注意接触到的企业员工的言谈举止、举手投足，以对照自身取长补短，弥补个人能力的不足。
因此，这段时期是他们思想变化最大，成长最快的时期。
我们应抓住这一契机，和企业多多互动，及时交流学生的表现，并根据他们的表现及时确定教育方法。
同时，还要鼓励他们利用寒暑假和节假日，积极参加与专业相关的其他实践活动，在锻炼提高自身的职业能力的同时，进一步了解社会、了解职业、了解自己，为职业生涯的发展奠定基础。
总之，职业素养的养成对于一个中职生至关重要，它关系到即将能否就业，能否成为一个合格的“职业人”的关键。
只有把学生的职业素养提高了，才能为将来就业和创业打下坚实的基础。