冀教版六年级上册Lesson22 Christmas Gifts
英语冀教版【优质课件】六年级上册Unit 4 Lesson 22 Christmas
Key points
(2)后面跟“to＋动词原形”，表示“想要（某人）做某事”。 例句：—Would you like Jenny to wash the dirty dishes?
想要詹妮洗这些脏盘子吗？ —Yes.是的。/No. I want to wash them.不。我想要洗它们。
Key points
易错点 提示 like与would like意思不一样，不能混淆。like意为 “喜欢”，would like是“想要”，相当于want， 但是 would like比want更礼貌。
Text
Read Part 1 and answer the questions. 1. What are Danny and Li Ming doing?
New words
special /ˈspeʃl/ adj. 特殊的；特别的
比较级： more special 更特别的
转化： Special n.（名词）特色菜
例句： She is a special girl.
她是一个特别的女孩子。
New words
finny /ˈfʌni/ adj. 有趣的；好笑的
_D__a_n_n_y_a_n_d__L_i_M__i_n_g_a_r_e__sh__o_p_p_in_g__f_o_r_C_h__ri_s_tm__a_s_g_i_f_ts__in__a_s_h_o_p_._ 2. When do the shops have Santas?
—A—t C—h—ris—tm—as—. ————————————————————— 3. Where is Li Ming’s special gift from?
What
do
Lesson 22 Christmas Gifts(课件)-六年级英语上学期(冀教版三起)
give sth. to sb. 给某人某物 =give sb. sth
I give a cat to him. = I give him a cat.
What
do
Would you like a new sweater? 你想要一件新的毛衣吗？
Would you like...? 礼貌询问对方的意愿或委婉提出请求、建议。
He is a merry man in red clothes. Children say he brings gifts on Christmas.
Who is he?
节日PPT模板 http:///jieri/
Ask and answer 1. What does Danny want to buy?
Exercise
will give/is going to give
由tomorrow afternoon可知句子为将来时。
have
句子为一般现在时, 主语是复数, 动词用原形。
Exercise
C
buy sth. for sb.为某人买某物。
B A
at Christmas 在圣诞节。
Exercise
Jenny’s family a gift? Li Ming: Yes！I’m going to give them a special gift
from China for their Christmas tree. Danny: Great! Oh, look! There’s Santa! Come on!
Thank you！
Welcome！
What’s Chriห้องสมุดไป่ตู้tmas?
Christmas is a western holiday.
六年级上英语说课稿-Unit4 Lesson 22 Christmas Gifts-冀教版
六年级上英语说课稿 - Unit4 Lesson 22 Christmas Gifts - 冀教版一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词：gift, store, buy, book, comic book, video, toy, train, car, bus, ball；并能够运用这些单词谈论圣诞礼物。
2.能力目标：培养学生的口语表达能力，能够运用所学的单词和句型进行简单的对话和交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生的礼物意识，让学生懂得送礼物可以表达对别人的关心和祝福。
二、教学重点和难点1.教学重点：生词和短语的掌握，能够运用所学单词和短语进行简单的对话和交流。
2.教学难点：如何帮助学生运用所学单词进行自由对话，如何让学生表达自己的观点和想法。
三、教学过程1. Warming-up1.T: Good morning/afternoon, boys and girls. Today, we are going to learn Unit4 Lesson 22 Christmas Gifts. Let’s start the class.2.T: Do you like Christmas? How do you celebrate Christmas? Do you usually get gifts at Christmas? What gift did you get last Christmas?2. Presentation1.T: Today, we are going to learn some new words about Christmas gifts. Now, please look at the screen (board) and I will show you some pictures. And then repeat after me.Gift, store, buy, book, comic book, video, toy, train, car, bus, ball.2.T: Now, listen to the dialogue and try to find out which of these gifts the boy wants to buy for his cousin.Tell a short dialogue between the boy and his mom as follows:Boy: Mom, can I buy a gift for my cousin for Christmas? Mom: Of course, but what do you want to buy? Boy: I want to buy a toy train for him. He likes trains very much.3.T: Good job! The boy wants to buy a toy train for his cousin. And where can we buy gifts for Christmas?Tell a short dialogue between the boy and his mom as follows:Mom: OK. Let’s go to the store to buy it. Boy: Which store? Mom: The toy store.3. Practice1.T: Now, let’s do a role-play. You can work with a partner. One is the boy and the other is the mom. Please make a similar dialogue like we did just now. And then switch roles.2.T: Let’s have a group discussion. Now, I will show you some pictures of gifts. Please talk to your partner about which gift you would like to buy for Christmas and why.3.T: Now, let’s watch a short video about Christmas gifts. Please pay attention to the video and answer the questions below.After watching the video, ask students some questions as follows:1.What gifts did Lucy and Lily get for Christmas?2.Who did they get the gifts for?3.How did they feel when they received the gifts?4. Extension1.T: OK, it’s time for us to finish the class. Before we leave, please write a short passage about what gift you want to buy for Christmas and why. And then share your passage with your classmates.2.T: After class, please complete the exercise in your workbook. And then review the words and sentences we learned today.四、教学反思本节课通过引入话题、展示图片、对话复述和角色扮演等形式，让学生们对圣诞礼物这个话题有了初步的认识，并通过对话、讨论和视频等活动，来加深学生对礼物的理解和认识，同时锻炼学生的口语表达能力。
2022年冀教版六年级英语上册Lesson 22教案(推荐)
冀教版六年级上册Lesson 22: Christmas Gifts!教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级上册第四单元的第四课,是一节新授课。
本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。
本课是一节对话课，重点介绍在圣诞节购置礼物的一些相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，他们对西方的圣诞节这一传统节日很感兴趣，通过本单元前几节课的学习，已掌握一些关于圣诞节的相关知识和文化习俗，同时，六年级的孩子已经掌握了一些根本的购物句型，积累了一定的购物经验，这些都为本课的学习做好了铺垫。
教学目标知识与技能目标1、能够认读、理解和运用以下句子“What do you want to buy?〞“Are you going to give gifts?〞“What would you like for Christmas?〞2、能在教师创设的情景中，根据提供的语言材料用英语进行简单的购置圣诞礼物的交流。
3、能运用阅读策略，根据课文内容，正确答复课文问题。
情感态度目标1.通过小组合作，培养合作精神和主动竞争的意识。
2.关心身边的家人和朋友，知道在重要的节日要送给亲人、朋友礼物。
学习策略目标：通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。
文化意识目标：了解西方人过圣诞节买礼物的一些文化习俗教学重难点重点：理解并运用重点句型：“What do you want to buy?〞“Are you going to give gifts?〞“What would you like for Christmas?〞难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言材料积极进行交流。
教具准备教学过程Step 1 Warming-up:1. Sing a song: We wish you a Merry Christmas2. Free talk:T: Hello, boys and girls.What’s the date today?Christmas is coming! Merry Christmas!【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造圣诞节就要到来的气氛，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的气氛之中。
冀教2011版六年级英语上册《Lesson22ChristmasGifts》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语上册《Lesson22ChristmasGifts》教案及教学反思一、教学目标1.能听懂、会说并正确运用单词和短语：Christmas,gift, card, toy, scarf, gloves等。
2.能够理解并会说以下句型：•What did you get for Christmas?•I got a gift/card/toy/scarf/gloves.3.能够运用所学知识，表达自己和他人收到的圣诞礼物。
二、教学内容1.学习单词和短语：•Christmas•gift•card•toy•scarf•gloves2.熟悉并掌握句型：What did you get forChristmas? / I got a gift/card/toy/scarf/gloves.3.运用所学知识，描述自己和他人收到的圣诞礼物。
三、教学步骤1. 导入新课教师可以先向学生介绍圣诞节的由来和圣诞节的传统。
然后，教师给学生展示圣诞节的图片，引导学生进行讨论。
2. 学习新知(1) 单词教学让学生看单词卡片，理解每个单词，并尝试朗读它们。
教师可以使用图片或介绍圣诞节的场景等来帮助学生学习这些单词。
(2) 句型教学教师通过板书呈现：“What did you get for Christmas?” 和“I got a gift/card/toy/scarf/gloves.” 的句型。
通过示范或游戏等方式，让学生理解并熟悉这些句型。
3. 练习与评价(1) 练习口语让学生两两组合，询问、回答圣诞节礼物的问题。
教师通过检查学生的口语表达能力，帮助学生纠正错误。
(2) 练习写作让学生写一个短文，描述他们在圣诞节收到的礼物和他们的感受。
教师可以上台分享一个例子，然后让学生小组讨论并写出来分享。
4. 总结与布置作业教师和学生一起回顾本节课所学内容，并检查学生的掌握情况。
教师布置作业，可以要求学生复述本课所学的句子或者写一篇圣诞节礼物的文章。
六年级英语上册Unit4christmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版(三起)
Lesson 22: Christmas Gifts!教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级上册第四单元的第四课,是一节新授课。
本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。
本课是一节对话课，重点介绍在圣诞节购买礼物的一些相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，他们对西方的圣诞节这一传统节日很感兴趣，通过本单元前几节课的学习，已掌握一些关于圣诞节的相关知识和文化习俗，同时，六年级的孩子已经掌握了一些基本的购物句型，积累了一定的购物经验，这些都为本课的学习做好了铺垫。
教学目标知识与技能目标1、能够认读、理解和运用下列句子“What do you want to buy?”“Are you going to give gifts?”“What would you like for Christmas?”2、能在教师创设的情景中，根据提供的语言材料用英语进行简单的购买圣诞礼物的交流。
3、能运用阅读策略，根据课文内容，正确回答课文问题。
情感态度目标1.通过小组合作，培养合作精神和主动竞争的意识。
2.关心身边的家人和朋友，知道在重要的节日要送给亲人、朋友礼物。
学习策略目标：通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。
文化意识目标：了解西方人过圣诞节买礼物的一些文化习俗教学重难点重点：理解并运用重点句型：“What do you want to buy?”“Are you going to give gifts?”“What would you like for Christmas?”难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言材料积极进行交流。
教具准备教学过程Step 1 Warming-up:1. Sing a song: We wish you a Merry Christmas2. Free talk:T: Hello, boys and girls.What’s the date today?Christmas is coming! Merry Christmas!【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造圣诞节就要到来的氛围，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
六年级上册英语教案-Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版(三起)
Lesson 22 Christmas Gift教学目标1.复习巩固以下单词，并能够正确听说读写Christmas, shop, gift, Santa, special。
2.能够熟练运用目标句子What would you like for Christmas? 并掌握其答语I would like...的功能表达。
继续巩固学习be going to do的结构，并能熟练掌握其在陈述句和一般疑问句中的使用。
3.通过圣诞节赠送礼物，了解西方习俗，同时使学生懂得关心他人。
学情分析本课面对的是六年级的学生，处于这个年龄段的学生对于新鲜事物有一定的探索心理和好奇心，通过本课的学习可以让学生了解西方的习俗，更能使学生懂得如何关心别人，懂得互相尊重。
重点难点重点：学生能够了解圣诞节互送礼物的西方习俗。
能够理解并根据实际情况运用目标语言What would you like for Christmas? I would like...询问他人圣诞节想要什么并做出相应回答。
难点：能够在实际生活中，运用英语与他人交流关于圣诞节礼物的问题。
教学过程歌曲导入教师播放歌曲“Jingle Bells”，听完后问学生：“在什么节日里大家会听到这首歌曲啊？”学生自然说出单词Christmas。
设计意图：通过唱英文歌曲，自然地将学生引入英语课堂，并为引出本课话题Christmas Gifts做铺垫。
讲述新课首先，让学生带着问题，仔细阅读Part 1部分，回答课后的问题。
设计意图：这样更有利于学生对整体课文内容的理解。
其次，讲述课文内容及语法。
1. Danny and Li Ming are shopping for Christmas gifts in a shop.丹尼和李明正在一家商店里购买圣诞礼物。
本句时态为现在进行时，其中shop一词在这里是动词，它的现在分词形式是shopping。
shop[名词]商店如：There are some shops in the street.[动词]购物如：I will go shopping with my mother.2. I want to buy some gifts for my family.我想为我的家人买一些礼物。
六年级上册英语教案-Lesson22ChristmasGifts｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 22 Christmas Gifts | 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句型介绍圣诞节的礼物。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述人和物的特征。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标培养学生的感恩之心，教育他们珍惜友谊，学会分享。
二、教学内容1. 单词：Christmas, gifts, socks, hat, scarf, gloves, pen, book, ruler, pencils, Christmas tree, decorations, food, drinks。
2. 句型：What do you usually get for Christmas? I usually get What do you usually give for Christmas? I usually give三、教学重点与难点1. 重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。
2. 难点：一般现在时的运用，描述人和物的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT, pictures, gifts, decorations。
2. 学具：笔记本、铅笔、课本。
五、教学过程1. 导入：（1）教师向学生问好，引导学生回顾上一课的内容。
（2）展示PPT，引导学生观察图片，猜测主题。
（3）揭示课题：Christmas Gifts。
2. 新课呈现：（1）教师展示单词卡片，引导学生学习单词。
（2）教师通过情景模拟，展示句型，引导学生学习。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
3. 操练环节：（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学句型互相询问。
（2）学生展示，教师点评。
4. 巩固环节：（1）教师发放礼物，引导学生用所学句型描述礼物。
（2）学生互相交流，教师点评。
5. 拓展环节：（1）教师引导学生思考：圣诞节最重要的是什么？6. 课堂小结：七、作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。
六年级上英语教案-Unit4Lesson22ChristmasGifts-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够通过图片和情景，理解圣诞节礼物的意义。
(3) 学生能够在适当的情境中，运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和情景，培养观察、思考、推理和交流的能力。
(2) 学生能够在小组活动中，与他人合作，共同完成任务。
3. 情感目标(1) 学生能够理解圣诞节的文化背景，尊重不同的文化习俗。
(2) 学生能够培养对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。
二、教学内容本课的主题是“圣诞礼物”，主要教学内容包括单词：wrap, packet, box, card, key等；句型： Do you like ? Yes, I do./ No, I don't. 和 Can I have ? Yes, you can./ No, you can't.通过本课的学习，学生能够理解圣诞节礼物的意义，并在适当的情境中运用所学知识进行交流。
三、教学重点与难点重点：单词：wrap, packet, box, card, key等；句型： Do you like ? Yes, I do./ No, I don't. 和 Can I have ? Yes, you can./ No, you can't.难点：单词的准确发音和意义，句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，礼物包装纸，卡片等。
学具：课本，练习本，铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。
(2) 学生进行简单的英语游戏，如“锤子、剪刀、布”，赢的人可以得到一个小礼物。
2. 导入（10分钟）(1) 教师通过PPT展示一些圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。
六年级上册英语教案-Lesson22ChristmasGifts｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版（三起）教学目标：1. 让学生能够理解并运用目标句型 "What did you get for Christmas?" 和 "I gotfor Christmas." 进行交流。
2. 让学生能够听懂、会说、会读、会写单词 "Christmas", "gift", "balloon", "book", "pencil case", " CD", "radio"。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 单词：Christmas, gift, balloon, book, pencil case, CD, radio。
2. 句型：What did you get for Christmas? I gotfor Christmas.教学重点与难点：1. 重点：单词 "Christmas", "gift", "balloon", "book", "pencil case", "CD", "radio" 的读音、拼写和意思。
2. 难点：目标句型的运用和单词 "pencil case", "CD", "radio" 的读音、拼写和意思。
教具与学具准备：1. 教具：PPT,圣诞礼物图片,单词卡片。
2. 学具：课本,练习册,文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you? 等日常用语进行互动。