2010中考生物试题分类汇编植物的三大作用
植物的三大作用复习
意义：有机物为植物的生命活动提供 呼吸作用的场所: 线粒体
能量
绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？
呼吸作用 __________是生物的共同特征
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ C ）
A光合作用产生了热量 B蒸腾作用产生了热量
C呼吸作用产生了热量
D都有可能 2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措 施是（D ） A大量使用有机肥料
检验水： 水蒸气能凝结成可见的小水珠。
哪一个实验更准确？
甲
乙
1、叶的结构由 表 皮 ， 叶 肉 ， 叶 脉
组成。
2、气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户 ” ，也是气体交
换的“ 窗 口
” 。 保卫细胞
的形态变化可
以控制气孔的开闭。 3、植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
6．右图为植物体部分物质运输的示意图， 箭头表示物质运输的方向，下列叙述正 确的是 A．甲表示释放氧气、散失水分 B．乙表示输送水分 C．乙表示输送无机盐 D．丙表示输送有机物
1、2010上海世博会主题馆拥有世界最大的 5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色 植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙 不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内 二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物 的哪些生命活动来实现的（ B ） A．光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D．气体扩散和蒸腾作用
木条猛烈 燃烧
光是光合作用的条 件
叶绿体是光合作用 的场所 光合作用产生淀粉 光合作用产生氧气
B大量使用无机肥料
C大量浇水 D中耕松土
我能答
1．植物体进行呼吸作用的部位是（D ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
(完整版)植物三大作用
2009中考生物试题汇编（植物的三大作用）一、选择题1.（2008济宁）小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育2.(2008常德)如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用3.(2008常德)植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。
下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤4．（2008莱芜）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐D．让果实得到更多的有机营养物质5.（2008莱芜）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。
如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。
下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是6.（2008泰安）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。
先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。
原因是该部分区域缺少光合作用所需要的A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光7.（2008玉林）在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪8.（2008玉林）图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了A．氧气 B．水分C．二氧化碳D．有机物9.（2008滨州）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。
中考生物知识清单4之绿色植物的三大作用
清单04 绿色植物的三大作用思维导图知识梳理考点一植物对水分的吸收和运输1、吸收：根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。
成熟区有大量的根毛，增大了根部吸水的表面积，提高了吸水能力。
2、运输：植物体通过根、茎、叶中导管，输送水和无机盐。
3、利用：根从土壤中吸收的水分，少部分参与光合作用等，绝大部分（99%）通过蒸腾作用散失到环境中。
考点二植物的蒸腾作用1、概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用，主要通过叶片进行。
2、叶片的结构及气孔：①叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
②气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。
保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开。
保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。
3、主要影响因素：温度（一定范围内，温度升高，蒸腾作用增强），湿度（一定范围内，湿度增加，蒸腾作用减弱）4、蒸腾作用的意义①促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。
②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。
③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
考点三绿叶在光下制造有机物1、目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2、方法步骤：暗处理→遮光并光照→摘叶去纸→酒精脱色→冲洗滴碘→漂洗观察①暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
目的是消耗叶片中原有的淀粉。
②遮光并光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。
目的是进行对照实验。
③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。
酒精的作用是溶解叶绿素。
叶片变成黄白色。
3、实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。
叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。
4、实验结论: ①淀粉是光合作用的产物。
②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
考点四光合作用一、光合作用发现史经典实验①海尔蒙特实验5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。
中考复习：植物的三大作用复习课件
蒸腾作用 教材110页
吸收水分 主要部分
成熟区
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮
气孔
白天：保卫细胞吸水，气孔打开 夜晚：保卫细胞失水，气孔缩小或闭合
影响蒸腾作用的外界因素：
①气孔的开闭 ②光照 ③温度 ④空气流动情况 ⑤空气湿度
移栽：去掉大多数叶片、阴天傍晚移栽、短时间不能强光照射 根部带土团-保护幼根和根毛
抑制呼吸作用： 1.储存粮食--低温、干燥 2.储存果蔬--降低温度或氧气浓度
碳—氧平衡 教材130页
总结： 绿色植物通过_______,
维持生物圈的碳—氧光平合衡作。用
植被 教材133页
面临问题： 1.人均森林占有面积少 2.对森林资源利用不合理 3.土地沙漠化
我们要爱护植被 1.颁布法律 2.退耕还林、还草、还湖
能量
种子萌发进行呼吸作用释放了能量
呼吸作用 教材128页
1.呼吸作用主要场所：________ 2.呼吸作用的原料： 线粒体 ①________ ②________ 3.呼吸作用的产物： ①________ ②________ 4.呼有吸机作物用：
分解有机物，释放________
二氧化碳
水
澄清石灰水 检验二氧化碳
解释 不变蓝——没产生淀粉——没进行光合作用
结论
①__淀__粉____是光合作用的产物 ②___光_____是光合作用的条件
光合作用 条件——光照 产物——有机物（淀粉）
1.光合作用的场所：________ 2.光合作用的原料： ①________ ②________ 3.光合作用的产物： ①________ ②________ 4.光合作用的条件：________
人教部编版初中生物学业水平考试（中考）专题复习10植物的三大作用（综合题）练习及答案WORD
人教部编版初中生物学业水平考试（中考）专题复习10植物的三大作用（综合题）练习及答案WORD人教部编版初中生物学业水平考试（中考）专题复习10植物的三大作用（综合题）练习及答案WORD一、选择题(共2小题,每小题1.5分,共3分)湖北黄冈)如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示1.(2018·生理过程,①表示某种气体。
下列有关分析不正确．．．的是(C)A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程广东)漫步在绿树成荫的小路上,空气特别清新和湿润,主要原因是植物进2.(2017·行了(A)A.光合作用和蒸腾作用B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用D.蒸腾作用和呼吸作用二、简答题(共1小题,每空1分,共6分)3.(2018·内蒙古呼和浩特)研究人员对天竺葵进行了观测,得到的各项生理指标如图表所示,请分析回答。
时间6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 测量数据相对量生理指标光合作用强度 2 5 42 28 31 26 20 蒸腾作用强度 4 12 27 25 40 30 28 气孔开启程度9 15 33 27 29 20 18(1)天竺葵通过蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输,也可以降低叶片表面的温度。
(2)根据上表数据可知,引起蒸腾作用强度变化的直接生理指标是气孔开启程度。
(3)根吸水能力最强时,天竺葵叶肉细胞进行的生理活动主要有蒸腾作用、光合作用和呼吸作用;此时,叶肉细胞内的二氧化碳主要由线粒体转移到叶绿体。
(4)表中12:00时光合作用强度出现低谷,根据表中数据分析,出现这一现象的原因是部分气孔关闭(或气孔开启程度低),引起二氧化碳供应不足,导致光合作用强度降低。
答案精解精析1.C植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用,而不是光合作用。
《植物的三大作用(复习)》
线粒体
有机物+氧
（储存能量）
二氧化碳+水+ 能 量 。
4.意义：为生命活动提供 能量
实验 1
说明：萌发的种子释放出 热量 ，这是种子
(2)解读： 二氧化碳和水 ，产物是 ①光合作用的原料是______________
有机物 和______ 氧气 ，条件是______ 叶绿体 。 ________ 光能 ，场所是________
淀粉 。 ②光合作用产生的有机物主要是______ 3.提高光合作用的措施
延长光照时间
合理密植 提高二氧化碳浓度
的 有机物 被分解释放出来的。
实验2
澄清石灰水 变浑浊 ，说明了种子在萌 发过程中放出了 二氧化碳 气体。
实验3
结论：萌发的种子分解有机物时需要吸
收 氧气 。
《中考说明指导》真题演练第14、19题
D、B
景点三：蒸腾作用的概念和过程（课 本49-52页内容） 1.概念 水分以水蒸气状态从植物体内散 发到大气的过程。
景点一 ：光合作用 （结合课本55-65页内容， 完成下列问题）
1.光合作用的概念 绿色植物利用光提供的______ 能量 ，在叶绿体中合成了
光能 转变成________ ______ 化学能 ，储存在 淀粉 等有机物，并将______
________ 有机物 中。 2.光合作用反应式及解读 (1)反应式： 光能 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气 ______________________________________________ 。 叶绿体
中考生物复习专题十一-植物的三大作用
中考生物复习专题十一－植物的三大作用植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求,说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
,理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。
,理解绿色植物的蒸腾作用。
,描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
考向指南,绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。
,维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。
,绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。
考基要点考点1 绿色植物的生活需要水和无机盐1． 1 是植物体的重要组成部分。
2．植物体内 2 充足时，植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。
3．无机盐只有溶解在 4 中，才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。
考点2 茎的输导作用1．茎的输导作用是通过维管束的 5 和 6 来完成的。
2．木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是 7 ，运输 8 ；韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输 9 。
3．茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、荠。
考点3 绿色植物参与生物圈的水循环1．表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。
图1-5-1概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
,,2．过程：土壤中的水分,根毛（细胞壁,细胞膜,细胞质,蒸,, 液泡）,根部导管,茎,叶,叶肉,气孔,大气。
腾, ,降低植物体的温度；,作,,,用意义促进根对水分和无机盐的吸收；,,,促进植物体内水分和无机盐的运输。
,,,3．绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过 10 散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
4．蒸腾作用能够提高 11 ，增加 12 。
5．设计实验验证植物的蒸腾作用。
中考生物复习专题十——植物的三大作用专题
专题十植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。
理解绿色植物的蒸腾作用。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。
维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。
绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。
多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1. 1 是植物体的重要组成部分。
2.植物体内2充足时,植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。
3.无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。
考点2茎的输导作用1.茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。
2.木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是7 ,运输8 ;韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输9 。
3.茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、苧落。
考点3绿色植物参与生物圈的水循环1.表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。
保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1’概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
越过程：土壤中的水分T根毛（细胞壁T细胞膜T细胞质T 八、、腾液泡）T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。
2. 4 .. ............ 一、作降低植物体的温度；用意义」促进根对水分和无机盐的吸收；[ 回进植物体内水分和无机盐的运输。
3.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过10散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
4.蒸腾作用能够提高11 ,增加12 。
5.设计实验验证植物的蒸腾作用。
考点4 探究水分和无机盐在茎内运输1.选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。
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图42010中考生物试题分类汇编-----植物的光合作用、呼吸作用与蒸腾作用一、选择题1. （2010.·深圳市）2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。
生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的BA ．光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用C ．呼吸作用和蒸腾作用D ．气体扩散和蒸腾作用2．（2010.·深圳市）在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明 DA ．叶片下表面的光照弱B ．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C ．叶片下表面产生的氧气多D ．叶片下表面的气孔多3. （2010·景德镇） 我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其中的科学道理是CA ．植物缺少无机盐，影响生长B ．植物缺少水，影响光合作用C ．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D ．气孔关闭，影响蒸腾作用4．（2010·承德市）图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ D ）5．（2010·宿州）绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的CA ．光合作用B 。
呼吸作用C 。
蒸腾作用D 。
吸收作用6. （2010·内江市）当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和蒸滕作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光7．（2010.·威海市）绿色植物蒸腾作用的意义不包括DA.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度，增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用8.（2010.·威海市）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于BA.生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出9．（2010·乐山市）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是DA．光合作用的条件之一是必须要有光照B。
光合作用是一切生物生存的根本保障C．光合作用的场所是叶绿体D。
绿色植物所有的器官都能进行光合作10．（2010·乐山市）为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为AA．白天比晚上高B。
晚上比白天高C。
晚上和白天都高D。
晚上和白天都低11．（2010·乐山市）绿色植物在光下能进行的生命活动是D①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐A．① B. ①②C。
①②③D。
①②③④12．（2010·苏州市）一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是BA．光台作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用13.（2010·苏州市）右图是蚕豆叶不同切面结构示意圈。
在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中,，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是CA．② B.③ C.④ D.⑤14.（2010·日照市）将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多。
该现象说明菠菜叶片的AA.背面气孔数较多B.背面颜色较深C.正面气孔数较多D.正面颜色较深15.（2010·日照市）1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。
光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明D①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A.①②B.②③C.③④D.②④16.（2010·日照市）如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是DA.植物缺少水分，影响呼吸作用B.气孔关闭，影响了蒸腾作用C.植物缺少水分，影响光合作用D.土壤缺氧，影响了根的呼吸17．（2010·苏州市）继续观察上题图示，叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是D A．② B.③ C.④ D.⑤18.（2010·临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。
其主要原因是CA.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止19．（2010·长沙市）上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的BA．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用和光合作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和吸收作用20.（2010·枣庄市）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是由于植物的AA.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用21.（2010·枣庄市）我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中不能达到目的的是DA.合理密植B.适当增加光照时间C.适时松土、施肥D.保持棚内温度恒定22．（2010·长沙市）下列不利于．．．移栽植物成活的是DA ．带土移栽B ．选择阴雨天移栽C ．剪去部分枝叶移栽D ．选择光照最强的时候移栽23. （2010·恩施）植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。
如图2所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。
将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用P 表示），正确的是BA. P 甲＜P 乙B. P 甲＞P 乙C. P 甲=P 乙D.无法确定24．（2010·咸宁市）近年来，我市推动“生态咸宁”建设取得明显成效。
走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。
从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于 CA ．植物的光合作用和呼吸作用B ．植物的呼吸作用和蒸腾作用C ．植物的光合作用和蒸腾作用D ．动物的光合作用和蒸腾作用 25. （2010·南京）生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图4为生态系统碳循环示意图。
下列各项中叙述不正确的是AA ．①表示动物体内能量流向植物B ．③表示植物的光合作用C ．④表示动物的呼吸作用D ．⑤表示微生物的分解作用二、填空与问答题26．（2010·莱芜市）（7分）去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。
请回答：（1）水是生命之源，在______________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水。
（2）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为______________，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
（3）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是______________；同种植物不同器官含水量______________。
（4）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。
“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。
这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用____________________________________。
（5）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是____________________。
（6）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是。
如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议?答案：（1）原始海洋（2）种子萌发需要一定的水分（3）植物体的重要组成成分不同（4）促进生物圈的水循环（5）水的光合作用的重要原料（6）工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等]27．（2010·咸宁市）“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的芬芳。
它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，在下面两题中选做一题：（1）以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。
]（2）根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程。
答案：（1）新叶（绿叶或叶）→ 蚱蜢→ 鸟（2）二氧化碳+ 水→有机物（储存能量）+ 氧气或：有机物（储存能量）+ 氧（气）→ 二氧化碳+ 水+ 能量28.（2010·长春市）绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。
请根据光合作用示意图回答问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是。
(2)请写出图中各序号所代表的物质①②。
(3)光合作用的条件是（ ）A ．有光无光均可B ．有光(4)光合作用的场所是A ．线粒体B ．叶绿体(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____ ；光合作用制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
答案：(1)叶（叶片） (2)①二氧化碳(C02)②氧气(02) (3)B (4)B (5)气孔、筛管29．（2010·长沙市）下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。
（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是 ，植物体有机物的含量会 。
（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的[来源:学科网]、充足的 以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。
（3）温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低，你建议的解决办法是 。
答案：（1）逐渐降低 逐渐增多（2）温度 光照（3）进行人工授粉或放养一些有利于传粉的小动物30．（2010·枣庄市）（7分）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进 行 作用， 对实验结果产生干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。