对小学音乐课教程重要性的浅析论文.
浅谈小学音乐教育的重要性和必要性
湖北省中小学音乐教育论文小学音乐教育教学论文主题：浅谈小学音乐教育的重要性和必要性作者：薛文杰单位：襄阳市东津新区中心幼儿园联系电话：襄阳市东津新区中心幼儿园湖北省中小学音乐教育论文小学音乐教育教学论文：浅谈小学音乐教育的重要性和必要性襄阳市东津新区中心幼儿园薛文杰[内容摘要]：中小学时代是人生的黄金时代，小学生更是音乐黄金时代，这个时期小学生所接受的主要是素质要与的内容，而音乐教育有由于它具有取材广泛、灵活性强、生动形象、富于激情，学生易于接受等自身特点，对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成，起着其它学科无法替代的作用。
[关键词]：小学、音乐教育、创新音乐、重要性、必要性、审美教育、培养兴趣小学音乐教育在小学教育阶段中的作用相当重要,少年儿童正处在发育成长和世界观形成的重要时期,音乐教育对培养具有高尚的道德情操,高度的文化和艺术修养的一代社会主义新人,有着相当重要的作用。
作为音乐教师怎样通过音乐教学来加强对学生素质的培养？最主要的就是通过创新教学模式，丰富教学内容，以及音乐特有的形式手段，对其进行教育、引导。
那么我们音乐教师如何才能做好这些呢?如何让别人了解这些的重要性呢?下面我分三点来谈谈音乐教育的重要性和必要性:一、音乐教育在小学教育中的必要性。
应试教育下的小学生,绝大多数以追求考分为主要目的,是“死读书”的典型,这样的小学生不符合现代化建设的要求。
只有提高小学音乐教师能力构建水平，才能使音乐教育以音乐艺术的形式,培养了小学生的思维和创造意识；才能使小学生具有各方面的能力，应重点把握以下几个环节：（一）、更新观念，转变角色，加强学习态度决定一切。
教师的观念决定着教师的行动方向。
作为新形势下的一名小学音乐教师，要想提高自己的教学能力，就必须从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，从燃烧自己照亮别人的“蜡烛”转变为学生学习的合作者和交流者，从修剪枝杈的“园丁”转变为启迪学生智慧的研究者和开发者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
小学音乐论文8篇
小学音乐论文8篇1. 音乐在小学教育中的重要性音乐在小学教育中扮演着重要的角色。
本文将探讨音乐对儿童身心发展的积极影响，以及如何在小学课程中充分发挥音乐的教育功能。
2. 音乐与儿童的情感表达这篇论文将探讨音乐在帮助儿童表达情感方面的作用。
我们将讨论音乐对儿童情感发展的促进作用，以及如何运用音乐帮助儿童更好地表达自己的情感。
3. 音乐对小学生认知能力的影响音乐对小学生的认知能力有着积极的影响。
本文将讨论音乐如何促进小学生的注意力、记忆力和思维能力的发展，以及如何在教学中充分利用音乐来提高学生的认知水平。
4. 音乐教育对小学生创造力的培养音乐教育不仅可以提高小学生的音乐素养，还可以培养小学生的创造力。
本文将讨论音乐教育如何激发小学生的创造力，并提供相关的教学策略。
5. 音乐对小学生社交能力的促进音乐对小学生社交能力的培养有着重要的作用。
本文将讨论音乐如何促进小学生的协作能力、沟通能力和团队意识，并提供相应的教学方法。
6. 音乐教育在小学生性格培养中的作用音乐教育对小学生性格培养起到了重要的作用。
本文将探讨音乐教育如何培养小学生的情绪管理能力、自信心和自我表达能力，并提供相关的实践经验。
7. 音乐教育对小学生研究动机的影响音乐教育可以对小学生的研究动机产生积极影响。
本文将讨论音乐如何激发小学生的研究兴趣和动机，以及如何在教学中合理运用音乐来提高学生的研究质量。
8. 音乐教育在小学生全面发展中的作用音乐教育对小学生的全面发展有重要的促进作用。
本文将探讨音乐教育如何促进小学生的身体协调能力、审美能力和文化素养的提高，并提供相应的教学方法。
以上是关于小学音乐论文的八个主题，每篇论文需要在800字以上。
通过这些论文的探讨，可以更好地理解和应用音乐教育在小学教育中的重要性和效果。
小学音乐教育浅析论文
小学音乐教育浅析论文音乐教育是以审美教育为核心的，随着素质教育的开展，需要各级领导加强对农村小学生音乐教育的重视，确保农村小学生在德、智、体、美、劳诸多方面得到全面的发展和提高。
下面是店铺给大家推荐的小学音乐教育论文，希望大家喜欢!小学音乐教育论文篇一《浅析农村小学音乐教育》摘要：音乐教育是以审美教育为核心的，随着素质教育的开展，需要各级领导加强对农村小学生音乐教育的重视，确保农村小学生在德、智、体、美、劳诸多方面得到全面的发展和提高。
本文笔者对农村小学音乐教育的现状进行分析，并提出了相应的改善措施，旨在推动农村的音乐教育实现一个新的飞跃。
关键词：农村;小学;音乐教育;现状;素质农村小学音乐教育是农村素质教育不可或缺的一部分，虽然经过不断发展，农村的小学音乐教育开展形势越来越好，但由于学校地理位置偏远、设施较差、师资力量短缺等种种原因，仍有若干问题存在，亟待解决。
1.农村小学音乐教育的现状1.1课程安排有名无实。
小学音乐教育在课程表内均按教学大纲要求安排了音乐课，但在实际教学过程中，往往由于种种原因被挤占或改上其它课程，音乐课教学难以保证。
多数人认为音乐课是副课，上不上不重要，主课老师则常常用来上语文数学，要不就是自由活动或自己听歌。
这样剥夺了儿童享受音乐教育的权利，阻碍了小学音乐教育的实施与发展。
这一现象也直接导致了农村小学音乐教师的工作条件和待遇的不乐观，加之音乐课是不被列人教师教学评估和评先评优的范围，致使许多音乐老师不愿在农村工作。
1.2教师能力不足。
农村小学音乐教育缺乏明确的学习目标和考核标准，所以在音乐教育课程的实践中，多数教师随意性大或是干脆把音乐课交给学生用来写作业、做游戏。
多数音乐教师没有认识到，音乐教育是培养学生综合素质很重要的一个方面，是推行素质教育必须的一门课程，是强化学生能力的重要内容。
1.3教学设备的短缺。
音乐教学又需要一定的音乐设备为基础。
音乐教育所需的一系列设备、仪器在农村学校中普遍缺乏，甚至连最基本的音乐活动室、音乐教科书都没有。
浅谈小学音乐课堂教育的重要性
浅谈小学音乐课堂教育的重要性摘要：音乐教育，是应该从小就要抓起来的，它看似不重要，可偏偏却和我们的生活息息相关，没有了音乐，我们的生活会变得索然无味，音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
怎样能加强和开展小学音乐课堂教育，音乐教育对小学生形成好的性格有极大帮助，因此小学音乐教育应该得到应有的重视，我们应该认真思考和对待。
关键词：小学音乐；音乐课堂；重要性音乐通过声音来表达人们心中内在的感受，是感情的另一种表达。
安静聆听到抒情优美的音乐时，人的心情也会随之放松陶醉，当听到雄壮激昂的音乐时，就会不自觉地感到内心澎湃，而当听到忧伤的音乐时，心里会抑制不住的感到悲从心起。
这些都是音乐给予人们最直接的美的感受。
而小学生音乐课堂教育正是用音乐的美来陶冶小学生的艺术情操，树立健康积极向上的审美。
小学生在音乐课堂中在教师正确的指导下，具备对音乐的审美能力，体会音乐的美，感受到音乐艺术的熏陶，逐渐提高学生在音乐上的造诣。
一、开展小学音乐课堂的重要性在小学音乐课堂中通过师生互动教学，让学生在交流中具备独立思考和挖掘问题的能力，得到思维逻辑上的锻炼，开发学生的音乐潜能，在音乐锻炼中建立自信心，也为后续的文化学习和发展奠定良好的基础。
小学音乐课堂教育对小学生智力开发具有重要的作用，音可以促进学生的智力发展。
在小学音乐课堂的学习中提高和锻炼对逻辑思维的记忆理解。
小学的音乐课堂教育欣赏和学习音乐知识可让学生更正确认知学习和生活，扩大小学生的知识层面，开阔眼界视野，使得小学生的智力得到全方位的发展。
在小学音乐课堂学习时，小学生学会的注意听和欣赏音乐、让记忆力紧密集中，这可促使学生记忆力、想象力的发挥。
通过音乐课堂学习音乐的旋律和歌词，完成美和情感的传递，增强音乐的美感，令他们陶醉其中。
在小学音乐课堂，小学生能够认识美、理解美，激发学生的音乐灵感，加强学生的个人艺术修养，逐渐实现全面发展。
此外小学音乐课堂教育更具有感染力和生命力，方便教师传授知识的同时，也能加深学生的理解和吸收。
小学音乐教育教学论文
小学音乐教育教学论文
简介
本篇论文旨在探讨小学音乐教育教学的相关问题和方法。
音乐
教育在小学阶段扮演着重要的角色，并对学生的全面发展起到积极
的促进作用。
音乐教育的重要性
音乐教育不仅仅是教授学生如何演奏乐器或唱歌，更重要的是
培养学生的音乐素养和审美能力。
音乐可以激发学生的创造力和表
达能力，提高他们的情商和社交技巧。
此外，音乐还能够影响学生
的研究动力和研究成绩。
小学音乐教育的挑战
小学音乐教育面临一些挑战，如教师素质不高、教材内容单一、课堂形式缺乏趣味等。
这些问题对学生的研究兴趣和研究效果产生
不利影响。
因此，如何提高小学音乐教师的专业素质，设计有趣且
符合学生能力发展的教学内容，创造活泼、积极的课堂氛围是值得
研究的重点。
小学音乐教育的教学方法
在小学音乐教育中，可以采用多种教学方法来激发学生的研究兴趣和参与度。
例如，可以通过游戏和童谣的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐知识和技能。
同时，可以鼓励学生参与学校音乐团体或社区合唱团等音乐活动，提高学生的团队合作精神和表现能力。
结论
小学音乐教育教学的论文旨在提供一些关于小学音乐教育的思考和建议。
通过深入了解和研究小学音乐教育的重要性、挑战和教学方法，我们可以为提高小学音乐教育的质量和效果做出积极的贡献。
对小学音乐课教程重要性的浅析论文
对小学音乐课教程重要性的浅析论文对小学音乐课教程重要性的浅析论文小学生是学习和教育的重要阶段，小学生是成长和形成正确的世界观的关键时期，也是学习音乐的重要时期，学习音乐是为社会培养道德高尚，有文化修养和高品质人才做铺垫，对于这门综合性学科的教学就是需要教师在教学方式上创新，教学出音乐的特色，引导学生正确的学习音乐，让学生拥有音乐素养和审美情趣。
但是，作为音乐教师又如何教学音乐呢?用什么样的方式提升学生的素质呢?如何让学生了解学习音乐的重要性呢?下面就分几点谈的音乐重要性和必要性。
一、音乐科目在小学教育的必要性现在小学生的教学中，大部分教师还是以考试为主，让学生死读书，造成学生厌学，这样的教学方式本身就不符合新课标的要求。
因此，教师想要改变学生学习的心态，就要让学生轻松地学习，音乐可以缓解学生的紧张情绪，让学生身心健康地成长，所以，对于小学生的音乐教学是非常有必要的，要想使学生具备各方面的能力，要注重下面的环节。
(一)转变观念，培养学生的学习态度教师在教学过程中，应该打破以前的教学观念，树立新的教学思想，提升教师自身的教学能力，给学生机会，让学生自由发展，让学生从知识的接受者转变成学生自主学习的创新者，教师也要从知识的传递者转变成学生在学习上的引导者，让传统的教学转变成新型的师生朋友关系，学习上的合作伙伴，培养学生正确的学习态度，让学生成为课堂的主体，培养学生的主体意识，在音乐的教学中提升学生的音乐素养，让学生在丰富的音乐教学内容中，学到真正的音乐特色。
(二)把握课堂教学，充分发挥课堂优势课堂不仅是教师传递知识的地方，还是学生自由发挥自身才华的地方，教师要备好课，准确把握住每一节的'教学主要内容，充分了解学生的基本情况，能够镇定应对课堂上的突发情况，对于音乐这门艺术的教学中教师应该不断鼓励学生，让学生自由发挥自己的才能，创新出特别有特色的音乐，根据不同的学生的特点，让学生找到适合自己的音色和发展方向，让学生在轻松快乐的学习中，提升自己的文化修养，教师要保证学生的学习效率，制定一些规则保证教师有效管理课堂秩序，这不仅是提升小学生的音乐文化底蕴，也是对教师的能力的一种考验。
小学音乐论文小学音乐教学的重要性3_通用版
小学音乐论文-小学音乐教学的重要性3通用版一、趣味教学，引发兴趣比如，学唱《小鸟，小鸟》这首歌曲时，先让学生聆听欣赏歌曲，引导学生随着音乐一起运动，模仿小鸟飞翔的动作，感受歌曲的韵律特点，体会圆舞曲的节奏感。
先学习合唱部分，把低声部当成孩子们的歌声，高声部当成小鸟的歌声，全班先学唱小鸟的歌声，再学唱孩子们的歌声，让学生感受合唱的效果，最后分成两个声部来学唱。
合唱的形式要灵活多样，可以是重唱、小组唱等。
教学中要引导学生辨别独唱和合唱产生的不同效果。
要让学生知道分角色演唱也能激起他们的合唱兴趣。
二、进行发声训练，为合唱奠定基础学生掌握科学歌唱方法的重要途径是发声训练，良好的发声技巧是合唱的基础，发声器官在合乎自然生理条件下，学习科学的发声方法，能使歌唱达到声音优美悦耳，情感真挚动人。
教学中要依据学生的年龄特点，对低中高年级学生提出有不同层次的要求。
合唱时要演唱姿态要正确，身体自然平直，呼吸要自然流畅，身体放松，用嘴巴和鼻孔同时吸气，呼气均匀。
歌曲教学训练时做到字正腔圆。
歌唱时都要有良好的起声和准确的母音状态，增强歌唱的表现力和感染力。
在音色统一的基础上，进行扩展音域的训练，能形成纯净明亮的高声区音色。
声部之间的配合是唱好合唱的关键，配合和谐，才能准确表达歌曲的内容。
在演唱时既要唱准自己的声部，又要听到其他声部的演唱。
让学生分组唱，锻炼声音的融合。
教师要以学生为主体，充分发挥想象力和创造力，化难为易，引导学生自己感受和谐。
依据学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，深入浅出，让学生在体验中掌握正确的发声方法，达到声音的和谐。
三、器乐进课堂优化音乐课合唱教学音乐艺术中，声乐是最容易被人们接受的艺术表现形式。
合唱是声乐的组成部分，是小学音乐课内的重要内容，能促进学生的智力因素和非智力因素的发展，具有陶冶的功能，《义务教育音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富的表现力。
尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，享受到美的熏陶。
浅谈音乐学科在小学中的重要性
浅谈音乐学科在小学中的重要性音乐是人类文明的重要组成部分，它不仅仅是一种艺术，更是人们生活中不可或缺的一部分。
在小学教育中，音乐学科的重要性不言而喻，它能够对学生的整体发展产生深远的影响。
本文将从音乐对小学生综合素质的培养、对情感情操的促进、对学生认知能力的提高和对社会责任观念的培养等方面，浅谈音乐学科在小学中的重要性。
音乐学科对小学生的综合素质培养起着重要作用。
学习音乐能够促进学生的全面发展，训练学生的审美意识和艺术鉴赏能力，培养学生的审美情感。
音乐教育在培养学生的创造力、想象力、表达力等方面也起着不可替代的作用。
通过学习音乐，学生能够感受到美的力量，激发学生对美的追求和欣赏，对于提高学生的艺术素养和人文素养有积极的意义。
音乐学科对小学生的情感情操的促进具有重要作用。
音乐是情感的艺术，它具有感染力和鼓舞力。
通过学习音乐，学生能够感受到音乐中所蕴含的情感，如快乐、悲伤、激动等，可以帮助学生调解情绪，促进心理健康。
学习音乐也能够激发学生的情感表达能力，培养学生的情感体验能力。
对于小学生来说，他们正处于情感发展的关键阶段，学习音乐能够帮助他们理解自己的情感，表达自己的情感，养成健康的情感态度。
音乐学科对小学生认知能力的提高具有重要作用。
音乐是一种综合性学科，学习音乐需要学生在感觉、认知、情感、表现等方面进行综合训练。
学习音乐可以帮助学生培养良好的观察力、记忆力、想象力和思维能力。
在学习音乐的过程中，学生需要掌握音乐的基本知识，如音乐符号、音程、节奏等，需要学会听、唱、读、写各种音乐基本元素，这对于学生的认知能力提高和智力开发具有积极的影响。
学习音乐也能够帮助学生训练注意力、思维能力和逻辑推理能力，对学生的综合素质提高有着重要作用。
音乐学科对小学生社会责任观念的培养具有重要意义。
音乐是一种社会性的艺术，学习音乐可以帮助学生培养合作意识，团队精神和责任心。
在音乐合奏和合唱等活动中，学生需要与他人合作，相互配合，共同完成任务，这对于学生的团队合作能力和社会责任观念的培养有着特殊的意义。
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对小学音乐课教程重要性的浅析论文2019-04-25
小学生是学习和教育的重要阶段，小学生是成长和形成正确的世界观的关键时期，也是学习音乐的重要时期，学习音乐是为社会培养道德高尚，有文化修养和高品质人才做铺垫，对于这门综合性学科的教学就是需要教师在教学方式上创新，教学出音乐的特色，引导学生正确的学习音乐，让学生拥有音乐素养和审美情趣。
但是，作为音乐教师又如何教学音乐呢?用什么样的方式提升学生的素质呢?如何让学生了解学习音乐的重要性呢?下面就分几点谈的音乐重要性和必要性。
一、音乐科目在小学教育的必要性
现在小学生的教学中，大部分教师还是以考试为主，让学生死读书，造成学生厌学，这样的教学方式本身就不符合新课标的要求。
因此，教师想要改变学生学习的心态，就要让学生轻松地学习，音乐可以缓解学生的紧张情绪，让学生身心健康地成长，所以，对于小学生的音乐教学是非常有必要的，要想使学生具备各方面的能力，要注重下面的环节。
(一)转变观念，培养学生的学习态度
教师在教学过程中，应该打破以前的教学观念，树立新的教学思想，提升教师自身的教学能力，给学生机会，让学生自由发展，让学生从知识的接受者转变成学生自主学习的创新者，教师也要从知识的传递者转变成学生在学习上的引导者，让传统的教学转变成新型的师生朋友关系，学习上的合作伙伴，培养学生正确的学习态度，让学生成为课堂的主体，培养学生的主体意识，在音乐的教学中提升学生的音乐素养，让学生在丰富的音乐教学内容中，学到真正的音乐特色。
(二)把握课堂教学，充分发挥课堂优势
课堂不仅是教师传递知识的地方，还是学生自由发挥自身才华的地方，教师要备好课，准确把握住每一节的教学主要内容，充分了解学生的基本情况，能够镇定应对课堂上的突发情况，对于音乐这门艺术的教学中教师应该不断鼓励学生，让学生自由发挥自己的才能，创新出特别有特色的音乐，根据不同的学生的特点，让学生找到适合自己的音色和发展方向，让学生在轻松快乐的学习中，提升自己的文化修养，教师要保证学生的学习效率，制定一些规则保证教师有效管理课堂秩序，这不仅是提升小学生的音乐文化底蕴，也是对教师的能力的一种考验。
(三)拓展学生的音乐渠道，大胆尝试新技术
在这日新月异的社会中，教学形式也要不断的改变，教师要在课堂上学会运用新技术来开阔学生的视野，激发学生的创新意识，让学生大胆尝试新方法，并且要及时掌握和学习现代网络技术，给学生最新的音乐信息，让学生了解现在的音乐发展趋势，为学生指引正确的学习方向，利用多媒体教学音乐的方式，让学生先了解音乐的不同类型，找到适合学生自己的类型，这不仅可以有效地在学生的发展上做有效的指导，也是拓展教师在音乐当中的教学渠道。
二、对于小学生时期的音乐教学的'重要性
在新课标的要求中，教师要不断让学生体验音乐的美妙，培养学生对音乐的兴趣爱好和审美情趣，以及学生的创造力。
下面就是新课标对于小学音乐运用到学生实际生活当中的几点建议:
(一)激情导入，调动学生的学习兴趣
教师在以前的教学当中，总是每次开课的时候复习上节课的内容，让学生感觉很没有创意，让学生对于课堂感觉没有兴趣，从而失去了学习的动力，因此，教师要不断的改变自己的教学方式，抓住小学生喜欢新事物的心理，每次用新颖的教学方式导入课堂，调动学生的学习激情，激发学生的学习兴趣，比如:音乐教师在教学《小乌鸦爱妈妈》这首歌的时候，教师可以先给学生讲述和这首歌相似的《小蝌蚪找妈妈》的通话故事，来调动学生的学习兴趣，理解小蝌蚪在找妈妈时的期望心情和一些让人感动的情节。
引出学生的情感，对学习《小乌鸦爱妈妈》中应有的一中情感，让学生带着感情去学习音乐，理解学习音乐的内涵，充分发挥学生的自主能力。
激发学生的学习兴趣。
(二)让学生学会欣赏音乐，自己亲身体验音乐
音乐之所以美妙，是因为音乐声音的悦耳，打动人的心弦，教师要教学小学生欣赏音乐之美，体验音乐的情感，在以前的教学当中，教师只是教学学生会唱就可以完成教学目标，但是如果只是没有感情的唱歌，就永远不能体会到音乐的内涵，教师要从小培养学生对于音乐的感觉，体会每首歌曲的所特有的情感，领会音乐的灵魂，抓住学习音乐的内涵，充分发挥音乐的美，为学生的以后发展打下坚实的基础。
(三)让学生演唱歌曲，鼓励学生不断创新
教师要激发学生自由的演唱自己喜欢的歌曲，还可以为学生在唱歌的时候配上相应的音乐和舞蹈，还可以配上故事等充分发挥小学生活泼好动的性格来激发学生的创新意识，例如:在让学生学习《春天在哪里》这首歌的时候，教师可以引导学生想象一下，春天还可以有什么样的景色呢?调动学生的思维，让学生在学习歌曲的时候，培养学生自己创作的意识，可以为学生改变一下旋律，让学生自己体验创新音乐的乐趣，因此，教师要运用不同的教学方式来鼓励学生音乐方面的创新意识，让学生的思维调动起来，让学生享受自己创作的音乐之美。
总之，对于小学生的音乐教学是非常重要的，教师要利用的自己的教学能力，激发学生的音乐上创新，提升学生的音乐素养，为社会教育出全面的人。