《快乐的音乐会》 说课稿及教学设计
《快乐的音乐会》教案
《快乐的音乐会》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“音乐会”章节，详细内容为欣赏和分析不同乐器的音色特点，学习基本的音乐节奏和演奏技巧，通过集体合作举办一场《快乐的音乐会》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种乐器的结构、音色特点，培养音乐鉴赏能力。
2. 使学生掌握基本的音乐节奏和演奏技巧，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：乐器音色的辨识和演奏技巧的掌握。
教学重点：集体合作举办音乐会的过程，培养学生的团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种乐器、音乐播放设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔记本、乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同乐器的图片，引导学生观察和讨论乐器的特点，激发学生对乐器的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种乐器的音色特点、演奏方法和基本节奏，邀请学生代表上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，练习基本节奏和演奏技巧，教师巡回指导。
4. 举办音乐会（10分钟）学生以组为单位，合作演奏一首歌曲，体验集体合作的乐趣。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《快乐的音乐会》2. 板书内容：乐器的音色特点基本音乐节奏演奏技巧团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一种乐器，为家人演奏一首歌曲。
2. 答案：根据个人实际情况，选择合适的乐器和歌曲进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养，培养更多的音乐人才。
重点和难点解析1. 教学难点：乐器音色的辨识和演奏技巧的掌握。
2. 教学重点：集体合作举办音乐会的过程，培养学生的团队合作能力。
3. 作业设计：回家后，选择一种乐器，为家人演奏一首歌曲。
一、乐器音色的辨识和演奏技巧的掌握1. 音色辨识：在课堂实践中，教师应引导学生关注乐器的音色特点，通过对比、分析，让学生能够辨识各种乐器的音色。
快乐的音乐会教案[五篇模版]
![快乐的音乐会教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/955f0a0aec630b1c59eef8c75fbfc77da269978a.png)
快乐的音乐会教案[五篇模版]第一篇：快乐的音乐会教案快乐的音乐会教学目标1、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》。
2、通过歌曲的学唱，认识胡琴、喇叭、铜鼓，及模仿乐器的音色及正确的演奏姿势。
3、能培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重难点1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，注意咬字吐字的清晰。
2、能掌握歌曲中的八分、四分休止符。
教学时数：一课时教具准备：多媒体、钢琴、竖笛。
教学过程一、组织教学1、放音乐《彝家娃娃真幸福》边唱边跳的进教室。
2、师生问好。
3、竖笛练习（吹奏7、6）。
二、发声练习1=C 2/4 1 1 3 ︱ 5 5 ︱ 3 3 2 2 ︱1—‖ dididi dida da dadudu dudu du导入：小朋友们参加过音乐会吗？那我们乘着音乐火车一起出发吧！（播放PPt图片）1、首先打节奏，然后唱谱，最后跟着老师一起轻巧自然的发声。
2、在C-F调上做发声练习。
三、学唱歌曲导入：今天老师带大家参加得是一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。
打开书16页，我们一起来听《快乐的音乐会》。
1、播放ppt课件与图片，听歌曲范唱。
（边听边打节拍）师：要求学生注意听歌曲的情绪和拍子。
（......)2、再次播放音乐，听歌曲范唱。
（边听边打节拍）师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......）师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。
那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。
3、分段聆听（1）师：我们听到的第一个乐曲是什么呀？（播放PPt，介绍二胡，学习演奏姿势。
）师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？(先播放第一段音乐，在打节奏哼唱。
）这个时候我们的小动物在干什么呢？（播放ppt，竖起耳朵、听的笑嘻嘻）（2）师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？（播放ppt简介喇叭，学习演奏姿势。
快乐的音乐会说课稿
快乐的音乐会说课稿快乐的音乐会说课稿作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的快乐的音乐会说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材：《快乐的音乐会》选自小学二年级第7课《音乐会》，曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近小孩子的情感世界和心理特点。
小朋友十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。
除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。
二、说教学的目标：1、知识性目标：。
能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、情感性目标：充分感受音乐会中欢乐的情绪。
3、技能性目标：能为歌曲创编动作和歌词，表达自己快乐的情感。
这三个目标都针对我镇的“四六”教学模式确立的，强调学生的感受、体验和自主探索。
三、说教学的重点和难点：根据对这一首歌曲的认识和把握，认为本次活动重点应该是让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点，并能够在图谱的提示和辅助作用下，掌握休止符节奏和歌词中象声词的不同节奏这首歌曲的难点一是休止符节奏0××，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，难点二是结束句的演唱，由于2句歌词一样而旋律不同，所以演唱的时候特别容易唱成第一句的`旋律。
四、说教学的准备：需要从两个方面准备，物质准备：多媒体课件，电子琴，动物头饰，打击乐器；经验准备：学生对乐器有一些认知经验。
教具准备我们遵循了直观形象性、适宜性、有效性和经济性的原则，能够切实提高教学的效益。
五、说教学的组织过程：根据小班化课堂教学“四六模式”，教学过程中强调学生的感受欣赏，自主探索和发现，自由讨论发现难题等，教学过程一共有六个环节：（一）导课明标这节课中，乐器声音的节奏是个难点，所以一开始就要明确目标，以节奏游戏的方式来解决难点，通过跟着老师拍一拍，自己拍一拍，解决难点。
2024年《快乐的音乐会》教案通用
2024年《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级上册第七单元《快乐的音乐会》。
具体内容包括：学习歌曲《小星星》、《两只老虎》和《划船歌》；认识音乐符号“全音符”和“二分音符”；了解简单的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》、《两只老虎》和《划船歌》的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 使学生认识音乐符号“全音符”和“二分音符”，了解其节奏特点，并能运用到实际演唱中。
3. 培养学生团队合作意识，提高集体演唱能力。
三、教学难点与重点教学难点：全音符和二分音符的识别与运用。
教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课本、教学课件、卡片、音符挂图等。
学生准备：音乐课本、笔、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片、音符挂图等教具，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《小星星》，学生跟随学唱。
（2）教师引导学生分析歌曲中的全音符和二分音符，并进行讲解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解全音符和二分音符的节奏特点。
（2）举例说明如何在实际演唱中运用这两种音符。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲《两只老虎》，注意全音符和二分音符的运用。
（2）每组派代表进行演唱展示，教师点评并指导。
5. 团队合作演唱（10分钟）（1）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正演唱技巧和节奏问题。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》、《两只老虎》、《划船歌》2. 音乐符号：全音符、二分音符3. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：请运用全音符和二分音符，创作一首简短的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，鼓励他们参加课外音乐活动，提高音乐素养。
2024年《快乐的音乐会》教案通用
2024年《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“音乐会”主题，涉及教材第四章第三节——《快乐的音乐会》。
详细内容包括认识音乐会的基本组成，了解不同乐器的音色特点及其在音乐会中的应用，学会欣赏与评价音乐会表演。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握音乐会的基本组成，认识不同乐器及其音色特点。
2. 培养学生欣赏音乐、评价音乐的能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和实践创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器音色的辨识及音乐会的评价。
教学重点：音乐会的基本组成、乐器认知及欣赏评价。
四、教具与学具准备教师准备：乐器模型、音乐会视频、PPT、评价表等。
学生准备：笔记本、彩笔、乐器图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段音乐会视频，引导学生关注音乐会的组成和乐器表演。
2. 讲解音乐会基本组成（10分钟）教师通过PPT展示音乐会的基本组成，如指挥、乐队、独奏等。
学生跟随教师一起了解各种乐器的音色特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示乐器图片，引导学生辨识乐器及其音色。
学生通过小组合作，尝试为乐器排序，并进行汇报。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放一段音乐会片段，要求学生根据所学知识，分析其中的乐器和音色。
学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
5. 欣赏评价音乐会（20分钟）教师出示音乐会评价表，引导学生从不同角度评价音乐会。
学生分组讨论，为所欣赏的音乐会片段进行评价。
学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 音乐会基本组成指挥、乐队、独奏2. 不同乐器及其音色特点七、作业设计1. 作业题目：请你为自己喜欢的乐器绘制一幅画，并简要介绍其音色特点。
观看一场音乐会，从不同角度对其进行评价。
2. 答案：乐器画及音色特点介绍：因人而异，合理即可。
音乐会评价：包括音乐会组成、演奏水平、音色搭配等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
人音版小学音乐第三册《快乐的音乐会》说课
人音版小学音乐第三册《快乐的音乐会》说课
《快乐的音乐会》说课设计
《快乐的音乐会》是人音版小学音乐第三册第七课的内容。
一、设计说明：
音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。
“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。
我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。
真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、教学分析：
1、教材分析：
《快乐的音乐会》曲调欢快活泼、琅琅上口。
从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近二年级的情感世界和心理特点。
除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一单元的乐理知识的深化应用，又有新鲜的象声词出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案（精选10篇）
小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案，欢迎阅读与收藏。
小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案篇1教学目标：一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
二、能为歌曲创编歌词和表演动作。
三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。
教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—节奏教具准备：多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。
教学过程：一、组织教学1、快乐问候：师生共同表演《时间像小马车》2、导入师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。
（课件出示课题）二、节奏练习师：让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教师拍节奏，学生进行模仿）三、感受新歌1、熟悉歌曲内容师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）生：“小狗、小猫”（课件出示）师：“它们的心情怎么样？”生：高兴……2、再次感受歌曲师：“同学们感受音乐的能力真强。
那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？”（教学光盘）生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）师：它们都发出什么声音？生用声音自由模仿师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。
四、学唱歌曲（一）学唱第一段歌词1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。
快乐的音乐会说课稿
尊敬的各位评委、老师们：大家好！非常高兴能参加这次说课大赛！我是来自*************,今天我说课的内容是五四学制人民音乐出版社二年级音乐上册第三课音乐会中的第一首歌《快乐的音乐会》。
我将从：教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计和板书设计七个模块展开说课。
一、教材分析从课标要求分析教材：课标要求强调学生对音乐的感受力，重视欣赏过程中学生的情绪和体态反应，在学习中尽可能多的为学生创造聆听与表演的机会。
培养对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然的有表情的演唱；从单元角度分析教材：本首歌曲是二年级上册教材第三课的第一首表演歌曲，前面已经学习了两首欣赏乐曲，初步认识了民族管弦乐和西洋管弦乐的美妙。
本单元主要展现的是音乐会的各类演奏形式，意在培养学生热爱音乐、热爱生活的美好品质！从本课时角度分析教材：本课以聆听歌曲展开教学，歌曲中以乐器的演奏贯穿全曲，在乐器演奏中引导教学，使学生达到会唱歌、会表演、会伴奏的要求。
二、学情分析首先从学生已有的知识经验进行分析：在一年级的学习中已经学会了表演唱的方式并认识了很多乐器及其演奏方式，因此有了一定的知识储备。
例如在一年级上册《咏鹅》一课，学生学会了木鱼和碰钟为歌曲伴奏，又在《小青蛙找家》一课中学会了用响板来为歌曲伴奏。
在已有的知识经验中：二年级的学生对简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，并具备了一定的自学能力，可塑性强。
从年龄特点分析：著名心理学家皮亚杰指出，7-11岁为具体运算阶段，已具有初步的运算结构和逻辑思考能力，天性活泼好动对事物充满好奇，喜欢模仿，适合在模仿中学习。
三：教学目标针对《快乐的音乐会》一课的学习，我设置了三个教学目标：知识目标、能力目标和情感目标。
首先在知识目标中学生要有活泼欢快的情绪，用明亮柔和的声音完整的演唱歌曲，了解胡琴、喇叭、铜鼓的声音及其演奏方法。
其次在能力目标中，学生通过学唱歌曲、创编歌词和表演歌曲的过程中，培养学生的音乐表现力，音乐想象力和音乐创造力。
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2012年10月小学音乐课堂教学竞赛参赛说课稿及教学设计人音版义务教育课程标准实验教科书小学音乐第三册第七课《快乐的音乐会》执教者：2012年10月《快乐的音乐会》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我说课的课题是《快乐的音乐会》。
一、教材(一)教学内容《快乐的音乐会》是人音版义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材第三册第七课的表演课。
（二）教材分析《快乐的音乐会》是一首活泼欢快，耐人回味的民歌风格的儿童歌曲。
歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。
这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。
（三）教学目标本课的三维目标是：1、认知目标：学唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、能力目标：（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。
3、情感目标：通过学生展示自己编创的歌词，提高学生合作的意识；体验成功的喜悦。
（四）教学重难点1、教学重点：（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、教学难点：（1）准确掌握歌中节奏。
（2）能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。
二、教学设计理念本教学设计以“创新、探索”为主题，面向全体学生，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
以学生全面发展为本，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。
三、教法、学法（一）教法新课程理念强调学生的感知、感受和体验，学生做了学习的主人。
据此，本堂课我采用了情景导入、游戏、听唱、表演等方法进行教学。
做到生生互动、师生互动，使学生在快乐中学习。
让技术训练渗透艺术感受中，贯穿音乐实践中。
（二）学法针对二年级学生好模仿，好动，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢表演的特点。
在课堂中我让学生主动探究新知，学唱新歌，体现学生为主体，教师为主导的作用。
让学生通过听、说、读、唱、编、演等多项活动使音乐知识形象化。
四、教学准备教学过程中需要用到的教具有电子琴、动物头饰、多媒体课件等。
五、教学过程教学过程我是这样设计的：（一）组织教学首先，组织学生听音乐进入教室，用小堂鼓敲击节奏，把学生带入宽松愉悦的情感氛围中。
（二）创设情境导入播放“动物音乐会”视频，让学生仔细观看动画，引出课题。
（三）节奏训练接下来，我设计了这样一个开火车的游戏，（说出游戏规则）。
通过这个游戏让学生初步感受节奏，把他们带到动物王国。
可是动物王国的大门紧锁着，让我们一起敲门吧。
2/4 咚咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚 0 咚｜咚 0 || 狮子国王｜我们来了｜快把 0门｜开 0 ||引出节奏训练，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握节奏。
（四）初听歌曲，整体感知兴趣是最好的老师，因此，我借助狮子国王提出的问题，让学生在反复聆听、感受歌曲的过程中认识小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形并掌握演奏姿势，有节奏的朗读歌词，突破教学难点。
然后我通过有感情地范唱歌曲，学生评价，来激发学生学唱新歌的欲望。
（五）、学唱歌曲根据歌曲的特点，我采用分段教学。
首先，让学生用“啦”跟琴声哼唱歌曲旋律，然后我唱歌谱，学生试着填唱第一段歌词。
在此基础上，让学生跟琴声完整地唱歌曲第一段。
指导学生自主学唱二、三段。
分析歌词中“咦？”、“嗯！”、“啊！”三个语气词的妙用，体会歌曲的演唱情绪，强调演唱声音要自然、圆润、轻柔。
（六）表演歌曲学会歌曲后，师生接唱歌曲，使学生掌握歌曲的旋律及节奏的配合。
学生自己做演奏各种乐器的动作表演歌曲。
让他们“动”起来，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。
（七）编创歌词在走进歌曲、感受歌曲的基础上，我激发学生的想象能力、创新能力，（如：弹起我的小吉他呀得儿喂，嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣得儿喂，哦！小猴小兔竖起耳朵，听得满脸笑哈哈呀得儿喂。
）让学生用自己认识的一些乐器和自己喜欢的小动物兴致勃勃的投入到歌曲的编创活动中去。
（八）加入快乐的音乐会音乐会开始了，学生带上头饰扮演自己喜欢的小动物加入到音乐会中，把课堂推向高潮。
（九）小结音乐会获得了成功，国王非常满意，还颁发了最佳表演奖！让学生体会成功的喜悦。
最后，学生听音乐离开教室，结束课堂。
在本节课中，我力求把学习的时间和空间最大限度的还给学生。
让学生在聆听的基础上感受，在感受的基础上表现，在表现的基础上升华。
让每个孩子都能在音乐的海洋中去尽情的享受学习和创造的无限快乐！以上就是我的说课，谢谢大家！《快乐的音乐会》教学设计教学目标：1、认知目标：学唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外型及演奏姿势。
2、能力目标：（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）能通过自己对其它乐器的认识，大胆的为歌曲创作第四、第五段歌词。
3、情感目标：通过学生展示自己创作的作品，提高学生合作的意识；体验成功的快乐。
教学重难点：1、教学重点：（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外型及演奏姿势。
2、教学难点：（1）准确掌握歌中节奏。
（2）创作歌曲四、五段歌词。
教学准备：电子琴、动物头饰、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学1、听《唢呐配喇叭》做吹小喇叭动作进入教室。
2、教师用小堂鼓敲击节奏，学生律动，师生问好。
二、创设情境导入师：能和同学们一起上课真高兴！看我给你们带来了什么？（播放动物音乐会视频。
）同学们看到了些什么？（学生自由回答）哦，原来是动物王国正在举行音乐会呢。
你们看，国王还给我们发了请帖，邀请了我们一起去参加，大家想去吗？（学生自由回答）。
三、节奏训练1、师：既然大家都这么想去，那我们就一起开火车去参加它们快乐的音乐会吧。
（玩开火车的游戏，感受2/4拍的节奏）。
2、师：这么快就到了动物王国，可动物王国的大门紧锁着，我们赶快敲门吧！（出示节奏型）2/4 咚咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚 0 咚｜咚 0 ||2/4 狮子国王｜我们来了｜快把 0门｜开 0 ||师：恭喜大家顺利敲开了大门，我们快进去吧。
三、学唱歌曲师：瞧，谁来了？（多媒体播放动物国王图片）国王亲自来迎接你们了。
他要你们听一首歌曲，看看谁的听力好，能听出歌曲有哪些乐器？（播放《快乐的音乐会》歌曲录音）1、初听歌曲录音，学生回答。
2、认识小胡琴、小喇叭、小铜鼓，并做各种乐器的演奏姿势。
师：国王听了很满意，但他还想再考考你们，看谁能说说歌曲中的三种乐器分别发出了那些声音。
3、再听录音范唱，边听边做相关乐器的演奏姿势。
听完后让学生模仿三种乐器发出的声音。
师：国王觉得要是能把这些乐器的声音用一定的节奏说出来才好呢！4、学生边读边做出演奏各种乐器的姿势2/4 X X X X ｜X X X X｜ X X 0 X ｜ X 0 ||嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂滴滴哒哒滴滴哒哒哒哒得儿喂咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂5、分组完整地朗读歌词。
师：你们读得太好了，小动物都来凑热闹了。
大家说说小狗、小猫都跟着做了些什么？6、学生汇报。
师：国王对你们的表现很期待，但音乐会还有很多事情等着他去处理，他让我们自己学会这首歌曲后一起加入到快乐的音乐会中去。
下面我们就赶快来学唱这首歌曲吧。
7、师有感情的跟着伴奏范唱。
学生认真听后评价老师唱得怎么样。
8、分段学唱歌曲。
（1）学生用“啦”跟二胡声唱歌曲旋律。
（2）教师唱歌谱，学生填唱第一段歌词。
（3）完整的跟琴唱歌曲第一段。
（4）自主学唱歌曲二三段。
9、重点指导学生用对比法唱准歌曲第三段最后一句和结束句。
10、完整地有感情地演唱歌曲，分析各种语气词的妙用。
四、表演歌曲1、师生合作接唱歌曲。
2、学生自己做演奏各种乐器的动作表演歌曲。
五、小组合作编创歌词1、大家唱得太好了，一下子就把歌曲学会了，而且还吸引来了很多小动物。
我们一起来看看都来了哪些小动物。
（多媒体出示几种小动物）2、他们让我问问你们还知道哪些乐器。
（学生自由说认识的其他乐器）那么你会不会用你认识的其他乐器和你喜欢的小动物为这首歌重新编歌词呢？3、学生小组合作创编四、五段歌词4、跟着伴奏唱自己编创的歌词。
六、汇报表演，加入快乐的音乐会。
师：国王亲自来邀请我们了，我们大家扮成自己喜欢的小动物并选择自己喜欢的乐器做出演奏姿势加入到音乐会中去吧。
（学生带上自制的动物头饰上台做着演奏乐器姿势表演歌曲）七、小结国王对我们的表现太满意了，他把最佳表现奖颁发给我们班了，大家高兴吗？那我们要对国王说什么？（谢谢）好啦，快乐的时光总是令我们觉得短暂，但只要我们有一颗快乐的心，就会天天开心了。
咱们跟国王和小动物们说再见回家吧。
（听歌曲《快乐的音乐会》走出教室。
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