刘湛秋：中国的土地
现代诗二首(电)
教学内容与学时分配：
1《现代诗二首》
2学时
教学目的和要求：
1．培养学生在诵读中了解诗歌内容、领悟诗歌思想感情的能力。
2．理解诗歌的象征意义，培养学生联想和想象的能力。
3．培养学生的爱国主义情感。
重点：
1．诗歌的诵读、欣赏。
2．培养学生的联想和想象能力。
3，理解诗歌的思想感情。
3．诵读把握全文
（1）教师范读
（2）学生自由朗读。（先自由朗读，再分组诵读，小组成员相互找出诵读的不足之处）
（3）学生个别朗读，教师点评。
二、诵读、讨论、领悟
1．古往今来，无数文人墨客抒写过日出胜景，在诗人的笔下日出前后是什么样的景色？用自己的语言将诗中描绘的壮丽景象勾画出来。（学生齐读课文，投影展示瑰丽的日出胜景，教师提问。这个环节能够让学生充分发挥联想和想象）
（3）最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
5．体会诗歌感情的变化。（有感情地齐读全诗，分组讨论）
教师归纳：诗人从诗歌一开篇就不断强化自己的感情：“假如”开头是第一层强化；用“嘶哑”来形容鸟声是第二层强化；对“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的歌唱是第三层强化，然后陡然来了一个大转折，由酣畅淋漓的描绘转换为质朴遒劲的直抒，他吸够了气，蓄足了势，终于唱出了最高的一个音符。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情，诗意层层递进。
暾将出兮东方，照吾槛兮扶桑；
抚余马兮安驱，夜皎皎兮既明。
——屈原《九歌·东君》
太阳，向我滚来
中国土地 刘湛秋 阅读理解
中国土地刘湛秋阅读理解
《中国的土地》是刘湛秋的一首诗歌，以下是对这首诗的阅读理解：
1.诗歌主题：诗歌以“中国的土地”为主题，通过描绘中国的山川、沃土、文化、
物产等方面的神奇和美丽，表达了诗人对祖国深沉凝重的眷念之情。
2.诗歌意象：诗人通过杜鹃花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪等意象，展
现了中国土地的壮丽和广阔。
这些意象不仅具有鲜明的视觉效果，还蕴含着深厚的文化内涵，使读者在阅读过程中能够感受到中国土地的神奇和美丽。
3.表达情感：诗歌中，“黄金”这个词汇被用来修饰“相思”，形象地表现了华夏子
孙对祖国深沉凝重的眷念之情。
这种情感是炽热的，也是沉重的，它凝聚了诗人对祖国深深的热爱和思念。
4.人物描绘：诗歌还描绘了中国人民的美丽，包括外貌之美和性格之美。
诗人以“黄
皮肤，黑头发”来描绘中国人民的容貌特征，以“敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里”来描绘中国人民的性格特点。
这些描绘不仅展现了中国人民的美丽形象，也体现了诗人对中国人民的深深敬意和赞美。
5.诗歌风格：刘湛秋的诗歌风格以清新、自然、明快为主，这首《中国的土地》
也不例外。
诗歌语言简练明快，节奏韵律感强，读起来朗朗上口，给人一种美的享受。
总的来说，《中国的土地》是一首充满爱国情感的诗歌，它通过对中国土地的描绘和赞美，表达了诗人对祖国深深的热爱和思念之情。
同时，这首诗歌也展现了刘湛秋独特的诗歌风格和才华，是中国现代诗歌中的一首佳作。
刘湛秋著名诗集
刘湛秋著名诗集著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
作品选登《雨的四季》我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的飘潇，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净。
可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
八年级语文《现代诗两首》学习要点
《现代诗两首》学习要点在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风、并产生过重要影响的的诗人。
作者简介【艾青】(1910－1996)，中国诗人，原名蒋海澄，生于浙江金华。
著有《大堰河——我的保姆》、《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》等诗集。
诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
到了延安以后逐渐转向悲壮、高昂的诗风。
是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。
【刘湛秋】（1935——）安徽省芜湖市人。
读中学时开始发表诗作，1955年毕业于哈尔滨外语专科学校，在工厂担任过俄文翻译、热处理工人、厂报编辑。
1959年加入中国共产党。
1965年出席全国青年创作积极分子会议。
现为中国作协会员，曾任《诗刊》副主编。
主要作品有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》《无题抒情诗》等，译诗集《叶赛宁抒情诗选》，诗歌评论集《抒情诗的旋律》等。
一．基础知识1．给下列加红字注音。
喉咙（hóu）（lóng）嘶哑（sī）嫣红（yān）姹紫（chà）蔷薇（qiáng）（wēi）敦厚（dūn）契机（qì）艾青（ài）2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语【嫣红姹紫】形容鲜花的色彩娇艳美丽。
一般写作“姹紫嫣红”。
姹，美丽。
嫣，娇艳。
【蔷薇色】指蔷薇花的颜色，指白色。
【敦厚】忠厚。
【契机】指事物转化的关键。
【嘶哑】声音沙哑。
二．诗文分析《我爱这土地》艾青（一）写作背景本诗写于抗日战争初期的1938年，当时国土沦丧，人民蒙受深重苦难。
艾青满怀热情地寻求着光明，“从中国东部到中部，从中部到北部，从北部到南部，又从南部到西北部”（注：《艾青选集·自序》），终于找到了光明的所在――延安。
诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特。
（二）整体感知这首诗无固定的节律，不押韵。
《中国的土地》阅读题二
《中国的土地》阅读题二阅读《中国的土地》，完成习题。
中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着砂粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚外性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机1．你是怎样理解中国这块“神奇”的土地，“埋藏着黄金般的相思”的？答：__________________________________________________________________。
2．诗的第二节“绽开复兴的契机”的含义是______________________________。
3．诗的前一节写□□，后一书写□□（不得超过格子数），结构完整，艺术浑成。
4．诗的第二节由□□写到□□，再写到□□。
层次井然有序，思想逐步加深。
5．这首诗不少诗句，把自然景观和人文景观融合起来。
试举例说明。
答：___________________________________________________________________。
参考答案：1．“黄金般的相思”是指对祖国始终不渝的思念。
凡是华夏人民，无论久居故土，还是云游他乡，都永远思念着这块土地。
它之所以使华人“埋藏着黄金般的相思”，是因为它很“神奇”，有杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪……这些细节是一种意象，表明这块土地是中华民族得以繁衍生息的发祥之地，也是我们大展身手的用武之地。
2．指中国人民经饱经风雨的洗礼，摆脱了幼稚和愚昧，走向了改革与开放。
这一句不仅饱含着对未来的期待，更体现了一个伟大的转型期的到来。
3．土地人民4．外貌性格内心5．如“激流的三峡传来神女的叹息”，由长江三峡中巫峡的神女峰而联想到帮助大禹治水的神女，既写出了祖国山川的神奇秀美，又自然地暗示出中华民族的悠久历史和古老文化，自然景观与人文景观水乳交融。
《我爱这土地》拓展阅读《刘湛秋营造诗意生活》
刘湛秋营造诗意生活陈辉大概是20年前，香港诗人犁青到北京参加一个诗歌研讨会，会后组织者在某著名餐馆宴请了与会的诗界同仁，这其中就有当时在大学校园里红透半边天的“抒情诗之王”刘湛秋。
正是在这次诗人齐聚的宴会上，我有幸结识了著名诗人刘湛秋。
自此，我不间断地与这位长辈友人交往许多年。
享有“抒情诗之王”美誉的刘湛秋，外表就给人一种诗人狂放不羁的印象。
谢顶之下随风舞动的稀发，无拘无束地在鬓旁伸展，让我想到了国画《天问》中屈原披发仰天长叹的图景。
刘湛秋毕竟是位著名诗人，他的名字就像他笔下的诗一样抒情。
湛秋，对于一位年过六旬的诗人来说，真是再诗意不过的称谓了。
仔细想来，诗人在几十年前风华正茂的时候，就为自己今天的生活作好了诗意的规划。
少年、青年、中年，一路叫着湛秋走进老年，诗人今天真的进入了湛秋的年龄，进入了人生收获的黄金岁月。
一路用诗抒情，一路真情交友，刘湛秋为人处世亦像他名字中的湛字一样，清澈见心，坦荡无撼。
几十年的辛苦耕耘，刘湛秋为我们带来了30余种诗歌、散文、评论、译著和小说，他翻译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者所喜爱，一度成为畅销书。
他的文字作品被译为英、法、日、俄、意、德等多种文字。
他曾获中国新诗奖的诗集《无题抒情诗》在大中学生中风靡一时，诗集中《中国的土地》一诗，今年入选北京市九年义务教育教材八年级上学期的语文课本。
近年来，面对纷繁诱惑和不断加速的生活节奏，刘湛秋认为：现代生活使人们“活得很累”，主张“以轻对重，以轻对累”，力倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”。
于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，以平常心看待荣华富贵与利害得失。
卸去工作羁绊的刘湛秋，不断改变着自己生活中的注意力。
继新千年推出3本《刘湛秋轻诗歌系列》，继承并发展轻派风格的“轻诗歌”集后，又出版了《刘湛秋散文集——寻找自己》。
最近，他又重拾儿时的每日必练——中国书法，他说这种重拾是对中国文化的进一步靠近，不让自己远离本民族的文化精粹。
刘湛秋诗歌《中国的土地》原文及赏析
刘湛秋诗歌《中国的土地》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《我爱这土地》教学设计
2023年《我爱这土地》教学设计2023年《我爱这土地》教学设计1一、课文简介：《我爱这土地》一文是语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，七年级下册第13课的内容。
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇。
诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比，运用一系列内涵丰富的意象，表达了诗人对祖国的挚爱；第二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句。
二、设计思路作为诗歌单元的首篇，又是名篇，应重点学习。
引导学生高自主、合作、探究性学习，使语文教学的听、说、读、写贯穿于整个学习过程，重点设计一些活动和比赛，促使学生竞争，并通过竞争掌握知识，切实感悟对祖国的挚爱之情，真正提高感悟、理解、表达、运用等实际能力，完成知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观的多位一体的教学目标，达到学一会十的水平和升华感情的目的。
三、内容要点、训练目的及解决方法内容要点训练目的解决方法了解作者及其成就1、扩充文学基础知识2、便于迅速把握主题合作（组合学生课下搜集的材料，教师适当补充）知道写作背景把握主题（重点）1、锻炼获取信息的能力2、提高理解和概括能力实践（课下自史料，了解1938年前后中国的历史状况）探究（课上学生分析、研讨并得出结论）理解并学习象征手法（重点、难点）1、提高理解能力2、锻炼运用能力合作（通过小组，全班讨论理解文中意象）练习（出示意境，学生练习选取意象去表达）体会抒情方式的巧妙提高发现问题的能力质疑（师设计问题引导生去体现）品味语言并有感情地朗诵全诗1、进行思想教育2、提高综合运用能力活动（进行爱国诗歌朗诵比赛）四、课时安排共两课时：第一课时，解决要点1、2、3；第二课时，解决要点4、5。
五、过程设计：1、课前布置：A、搜集诗人的有关材料；B、查阅有关抗日战争的史料；C、选阅一些爱国诗歌，准备朗读比赛；2、导入：放映有关抗日战争的镜头和图片，学生谈自己的感想。
3、作者简介。
4、探讨写作背景并通过朗读诗歌提炼主题。
5、反复朗读诗歌，通过讨论理解句子含义，并让学生做巩固练习：选取意象运用象征手法，说两三句话表达对父母或对老师的感情。
刘湛秋的《中国的土地》赏析
刘湛秋的《中国的土地》赏析九年级课外阅读刘湛秋的《中国的土地》：你可知道这块神奇的土地/埋藏着黄金般的相思/一串串杜鹃花嫣红姹紫/激流的三峡传来神女的叹息/冬天从冻土层到绿色的椰子林/蔷薇色的海浪抚爱着沙粒/你可知道这块/神奇的土地/黄皮肤，黑头发是那样美丽/厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里/挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机。
刘湛秋（1935——）当代诗人。
中学时代就在《进步青年》杂志上发表过诗作。
他曾当过工人、编辑、翻译。
50年代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报告文学等。
现为《诗刊》社副编审。
《中国的土地》这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。
先写外貌之美、次写性格之美，再写思想之美，这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。
“黄金般的相思”“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。
用“黄金”修饰“相思情”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。
“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”这里诗人将人文景观融合到自然景观中，“跃动的欢乐”、“复兴的契机”不仅饱含了诗人对未来的期待，更是对充满希望的未来的热烈欢呼。
一个伟大的转型期的到来，“中国的土地”因此会更加神奇，更加美丽，更加充满生机。
诗歌特色赏析 1、注重意象，感人至深，诗人把对“中国的土地”的讴歌和礼赞都具体化了。
花美、山美、水美、土美，再加上那“黄金般的相思”，这样就避免了空泛抽象，大而无当。
2、自然景观和人文景观的有机结合“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”、“美丽”，一是因为自然景观：山川河流，土地鲜花，树木海浪，这些景观无不透着“奇”；一是因为人文景观：黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格，顽强的毅力，宽广的心胸，解放的思想，这有机的结合，更是作者内心感情的真实流露.这首诗以对祖国、民族的爱为抒情线索，感情真挚，意象丰富，为我们描绘了一幅意境美、人性美、祖国美的画卷。
刘湛秋作品诗集
《中国的土地》【作者】刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机《帆》【作者】刘湛秋我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
我愿意看见一只只白帆。
无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。
在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
我愿意看见一只只白帆。
我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。
《雪》【作者】刘湛秋南国的雪，我们分离得大久了。
那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。
没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。
雪，南国的松软美丽的雪啊!它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。
这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。
它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。
我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。
有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。
所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。
这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。