高职院校优秀教学教案评选办法(最终版)
优秀教案评选细则范文
优秀教案评选细则范文一、评选目的和意义优秀教案评选是为了激发教师教学的创新能力，提高课堂教学质量，促进教师教学水平的全面提升。
通过评选优秀教案可以发现和推广教学中的好方法、好经验，促进教师间相互学习、交流，为教学改进和提高提供参考和借鉴。
二、评选范围和条件1. 评选范围：优秀教案评选适用于各级各类学校的教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各阶段的教师，以及特殊教育教师和教育科研机构的教研人员。
2. 评选对象：（1）正式编制的教师：须在评选范围内从事教学工作的身份，具有教师资格证书，并已完成试用期。
（2）代课教师：有相应学科的培训和资格，并在学校正式就职的教师。
（3）教研人员：在教育科研机构、教研组织从事教研工作的人员。
三、评选流程1. 提名阶段：（1）学校或教育部门建立评选工作小组，负责组织和推进评选工作。
（2）学校或教育部门对教师进行提名，提交优秀教案评选工作小组，并附上教案的电子版。
2. 评审阶段：（1）评审小组由多名教学专家和经验丰富的教师组成，根据教案的内容、设计思路、教学手段和评价体系等方面进行评审。
（2）评审小组根据统一的评选标准和评分细则对教案进行评价和打分。
（3）评审小组根据得分情况综合评定教案的优秀程度，最终确定优秀教案的名单。
3. 公示和奖励阶段：（1）评选工作小组将评选结果公示在学校或教育部门的官方网站上，并通知获奖教师。
（2）获奖教师将受到表彰和奖励，如颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准和细则1. 教案的设计思路：教案要符合教学大纲和教学目标，设计合理、明确，体现知识结构和教学步骤的合理性。
2. 教案的教学手段：教案要注意选用多种教学手段，如讲授、课堂讨论、小组活动、实验等，注重兴趣激发和学习方法引导。
3. 教案的评价体系：教案要设计合理的评价体系，能够对学生的学习情况进行全面而有针对性的评价。
4. 教案的教学资源：教案要能够合理利用教学资源，包括教材、多媒体教学设备和网络资源等。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则概述作为教师，编写高质量的教案是促进学生学习的关键。
优秀的教案能够帮助学生理解知识，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，为了表彰优秀的教学工作，学校经常进行优秀教案评选，并针对所编写的教案做出评价。
本文档旨在规范优秀教案评选细则，使得评选结果更加公正、合理，对于编写优秀教案的教师提供参考。
评选流程提交申请所有教师均可以参与优秀教案评选，需要在规定的时间内向学校提交申请，申请内容包括个人教授课程的教案。
在提交申请时，需要说明对于教案的目的、重点、难点节选等信息。
初审评选小组对申请进行初审，包括教案是否符合要求、是否符合课程大纲和教学进度等。
初审后，将有资格进入评选的教案分级别列出，每个级别的教案数目应在评选规定的比例之内。
评审评审小组对初审合格的教案进行细致评审，评审内容主要包括以下几个方面：教案内容评审人员对教案的内容进行评估，包括教案中所涉及的实例是否准确、教案的逻辑思路是否清晰等方面。
教学策略评审人员对教学策略进行评估，包括教师从教学理念、教育方法、学生情况等因素中综合考虑而采取的教学方法是否恰当合适。
教学效果评审人员对教学效果进行评估，包括采用教案后学生对课程的理解、学习态度、学习成效等方面。
决选评审小组根据评审结果选出一定比例的教案作为优秀教案。
根据受到评估的教案数量等情况，决定优秀教案的数量和比例。
并将决选结果向校领导及教务处进行报告，由校领导及教务处进行最终确认。
评价标准为了评选出优秀的教案，评分标准需考虑如下因素：教案内容教案内容涉及到实例来源、是否准确、实例解说是否恰当、逻辑思路是否清晰、语言是否简洁明了、题目分析是否充分等等。
教学策略教学策略的评价涉及到教师在教学时所采用的教育方法、引导技巧、语音语调等方面是否科学合理。
教学效果教学效果的评价指学生所掌握的知识、所达到的学习效果等。
这些因素是评判教学有效性的重要标准，同时也是教师教学和教案设计取得成功与否的关键因素。
滁州职业技术学院优秀教案评比方案
滁州职业技术学院优秀教案评比方案为进一步加强教风建设，提高教师备课水平，促进课堂教学质量的提高，根据学院“教风建设年“活动安排，定于9月至10月开展优秀教案评比活动。
现将有关事项通知如下：一、参评范围和教案要求1、参评范围：全院所有专兼职教师和外聘教师（包括本学期未任教教师）。
2、教案要求：参评的教案应自主编写，并为详案；应符合我院教案基本格式，即教案应具备以下基本要素：课题、教学目的、教学重点、难点、教学方法、学时、教学过程、课后反思及板书设计；手写教案或电子教案的打印稿均可参评；参评教案应为2010-2011年度第一、二学期及本学期（共三个学期）所授课程的随堂教案，以所任课程一次课（2学时）的教学内容作为完整教案。
二、评比程序和时间安排1、评比程序：教案评比按照系（部）初选、专家组评选两个阶段进行。
系（部）初选：各系（部）负责组织完成本部门教师教案的初选，按本部门任课教师总人数（包括专兼职、外聘教师）15%的比例名额推选优秀教案，代表本系（部）参加评比。
专家组评选：学院教案评审专家组对参评教案进行评比打分。
2、时间安排： 9月22日至10月12日，教师按要求准备教案、各系部初选；10月13日之前各系部完成初选并上交教务处（办公楼705室）；10月15日、16日，组织教案评审组对教案进行评比、统计及公布结果；10月17日-10月21日举办优秀教案展览（办公楼704会议室）。
三、奖项设置此次教案评比设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖,颁发荣誉证书并按学院规定给予相应奖励。
举办优秀教案展览，向全校教师进行推荐。
四、评分标准1．教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计和课后反思。
（15分）2．有鲜明的学科特色，有一定的创新性。
（10分）3．教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化。
优秀教案组评比标准与办法
优秀教案组评比标准与办法导言该文档的目的是为学校提供一套评比优秀教案组的标准与办法。
通过评比优秀教案组，可以激励和表彰教师的教案编写和教学能力，提高教案的质量和创新性，促进教育教学水平的提高。
评比标准我们将根据以下标准评比优秀教案组：1. 教案内容：教案应包括清晰的教学目标、详细的教学步骤和创新的教学方法。
教案应符合相关课程标准和教学要求。
2. 教学资源：教案组应充分利用各种教学资源，包括教科书、多媒体资料、实验器材等，以提升教学效果和学生参与度。
3. 学生评价：教案组应能够引导学生积极参与并评价教学过程和结果，反馈教学质量，提供个性化的研究体验。
4. 教师反思：教案组应鼓励教师对教学过程进行反思和总结，从中找到改进和提升的方法，不断提高自身的教学能力。
5. 创新与适应性：教案组应具有创新意识和适应性，能够针对不同的教学环境和学生特点进行调整和改进。
评比办法以下是评比优秀教案组的办法：1. 评选对象：所有提交的教案组都有资格参加评选。
每个教案组可以提交一份代表性的教案作品。
2. 评选流程：- 第一阶段：教案组提交教案作品，由评委阅读和评估。
- 第二阶段：评委开展小组讨论并对教案作品进行综合评价。
- 第三阶段：根据评估结果，评选出优秀教案组。
3. 评选结果公示：公布评选结果，表彰评选出的优秀教案组，并在校内进行宣传和推广。
4. 奖励措施：对优秀教案组给予嘉奖，例如颁发荣誉证书、奖金或特殊荣誉称号等，以激励教师的进一步努力和创新。
总结通过制定评比标准与办法，我们将能够表彰和激励优秀教案组，促进教学质量的提高。
同时，这也为教师提供了一个自我反思和专业成长的机会，帮助他们不断改进教学方法，提高教学效果。
希望该评比标准与办法能够在学校内得到广泛应用，进一步提升教育教学水平。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则一、引言教案评选是提高教师教学能力和教育教学质量的重要环节。
本文旨在制定一套细致、公正、合理的评选细则，以确保教案评选的科学性和客观性。
本细则共包含以下几个方面的评选要素：教案目标、教学内容与方法、教学组织与步骤、教学设计与评价，分别从目标明确性、教学内容适宜性、教学组织严密性、教学设计灵活性和评价全面性等方面进行评估，并制定相应的评分标准和评价方法。
二、教案目标教案目标是教师在设计教学活动时所希望学生达到的预期结果。
评选教案时，首先需要评估教案目标的明确性和针对性。
具体评价要素如下：1. 教案目标的明确性：教案中的目标是否清晰、具体和可操作，能够明确指导学生的学习。
2. 教案目标的针对性：教案目标与教学内容是否紧密相关，是否能够帮助学生掌握所学知识和技能。
评估方法：根据教案中的目标描述、表述的准确性和明确性进行评估。
评分标准：5分为目标明确、具体和针对性；4分为目标清晰度较高，但还有改进空间；3分为目标描述有点含糊不清，需要进一步明确；2分为目标不够明确，与教学内容关联性不强；1分为目标描述模糊不清，与教学内容无关。
三、教学内容与方法教学内容与方法是教案中最重要的部分之一，评选时需要评估内容的适宜性和方法的科学性。
具体评价要素如下：1. 教学内容的适宜性：教案中的内容是否符合学生的年龄、认知水平和学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法的科学性：教案中使用的教学方法是否合理、科学，是否能够有效促进学生的学习。
评估方法：根据教案中所涉及的教学内容和所采用的教学方法进行评估。
评分标准：5分为内容适宜、方法科学；4分为内容适宜度较高，但方法还有改进空间；3分为内容适宜度有待改进，方法合理；2分为内容不够适宜，方法不够科学；1分为内容不适宜，方法不科学。
四、教学组织与步骤教学组织与步骤是教案设计中的另一个关键要素，评选时需要评估组织的严密性和步骤的合理性。
具体评价要素如下：1. 教学组织的严密性：教案中的教学组织是否有序、系统，能够保证教学的连贯性和可操作性。
高职院校优秀教案评选标准(精选)
优秀教案评选标准
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学知识目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求，操作性强
5
2
教学技能目标明确，通过本节课程学习，学生能够掌握什么技能，符合高职教育的特点。
5
3
能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，重点、难点突出、详略得当，知识点安排有科学性和逻辑性，思路清晰
15
教学模式设计
4
教材分析透彻，能根据本章节特点设计教学模式，教学模式简单明了，易懂，专业特色鲜明
10
5
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10Байду номын сангаас
6
教学方法设计创新，新颖独特，注重多样性、启发性和研究性，能突出以学生为主体、教师引导的探究性学习的方式
10
7
教学过程的设计符合学生认知规律，充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格等多方面的差异
10
8
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与专业特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力 ，体现职业教育新理念。
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
5
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式、图式规范
5
总分
能体现教学全过程对课堂教学有很好的指导作用重点难点突出详略得当知识点安排有科学性和逻辑性思路清晰15教学模式设计教材分析透彻能根据本章节特点设计教学模式教学模式简单明了易懂专业特色鲜明10教学内容准确无误教学过程完整严密各教学环节安排得当时间分配合理科学10教学方法设计创新新颖独特注重多样性启发性和研究性能突出以学生为主体教师引导的探究性学习的方式10教学过程的设计符合学生认知规律充分考虑学生基础知识学习能力认知风格等多方面的差异10重视多种教学手段的设计运用能结合教学内容与专业特点合理选择教具实验多媒体等适当的教学手段辅助教学创新及特点体现现代教育思想教学理论和学习理论注重培养学生独立获取知识的能力体现职业教育新理念
教学优秀评选实施方案
教学优秀评选实施方案一、背景与意义。
教学是学校教育的核心环节，教师的教学水平直接关系到学生的学习效果和发展。
因此，对教学优秀进行评选，不仅可以激励教师积极进取，提高教学质量，还可以为学校营造良好的教育氛围，促进教育教学改革和发展。
二、评选对象。
1. 参评条件，全校在职教师均可参与评选，包括教学骨干、中青年教师和新进教师等。
2. 评选范围，评选范围涵盖各个学科和年级，旨在发掘和表彰各类教学优秀典型。
三、评选标准。
1. 教学成果，主要包括学生成绩、学科竞赛成绩、学生作品等方面的表现。
2. 教学方法，评估教师的教学设计、教学手段和教学效果。
3. 教学态度，包括教师的教学热情、责任心和对学生的关爱等方面。
四、评选程序。
1. 提名推荐，学校设立评选委员会，由教务处、学科组长等组成，接受全校教师的提名推荐。
2. 资料提交，被提名教师需提交相关的教学成果材料，包括学生成绩、教学设计、教学反思等。
3. 评选评审，评选委员会对提交的材料进行评审，初步筛选出候选人。
4. 教学观摩，候选人进行教学观摩，评选委员会成员进行现场评估。
5. 公示投票，将候选人名单进行公示，全校师生进行投票评选。
6. 结果公布，评选委员会根据投票结果进行最终评定，并对优秀教师进行表彰。
五、奖励措施。
对评选出的优秀教师进行表彰，并给予相应的奖励，包括奖金、荣誉证书、学术交流机会等。
六、保障措施。
学校将建立教学优秀评选长效机制，定期开展评选活动，鼓励教师不断提高教学水平，推动学校教育教学工作的全面发展。
七、总结。
教学优秀评选实施方案的制定和实施，有利于激励教师的积极性和创造性，促进学校教育教学质量的提升，为学校教育事业的蓬勃发展提供有力保障。
希望全体教师积极参与，共同营造良好的教育氛围，为学生成长成才助力。
优秀教学设计评选标准(定稿)
优秀教学设计评选标准（定稿）
一、基本要求须知。
1、在评选中，教学题目是当场抽取，限定的课题。
只准许参赛老师带一本教材，没有其它参考资料，且限定在两个小时内完成。
2、书写前，老师要提前规划好排版。
比如有关分析的书写占多少版面、教学过程的书写占多少版面，正反两面纸尽量写饱满，或略留几行。
3、字体要工整，清晰，注重行距、字间距。
尽量避免涂改，或者即使有涂擦也要漂亮地处理。
二、注重环节。
教学设计一般有下列环节：课标要求、学情分析、内容分析、教学目标,教学重难点、方法策略、教学过程等。
有的老师还加上了单元设计整体思路。
重难点不能弄错，重要的字词不能有歧义。
教学反思可以不要（因为这节课你还没有上），或者写上“教学设计反思”、“教学预反思”等也可。
三、注重作业设计。
一是要有作业设计。
二是要有分层作业或拓展性、开放性作业。
既考察了学生的基础知识，又提升了学生实践能力，增强了趣味性，让不同的学生有不同的发展。
四、注重特色。
对于达些清一色、同一个课题的教学设计，要想获取评委的青睐，必须具有一些特色。
有的老师用表格的形式撰写，包含教学流程、教学内容、师生活动、设计意图等。
有的老
师将重点部分用不同颜色的笔书写、标注,有的老师在设计中处处体现“学生主体地位”，体现“双减”政策的落实。
一篇好的教学设计，除了内容科学、充实外，书写工整、环节饱满、渗透新课程新课标理念，都能让评委赏心悦目，获取较高评价。
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优秀教学教案评选办法（试行）
（城院教字［2010］第7号）
为加强教学管理，进一步规范和完善教学行为，切实提高课堂教学质量，调动广大教师的教学积极性，不断提高学院教育教学质量和人才培养质量，经学院研究决定，开展优秀教案评选活动。
具体实施办法如下：
一、评选对象及要求
1、对象：全院专职教师；
2、要求：
（1）参评的教案应符合学院教案基本格式，多媒体课件、讲义不能做为教学教案独立参评，只能做教学教案的辅助教学手段、教学材料进行参评。
（2）参评的本学期教案应涵盖课程全部教学内容的2/3以上。
（3）参评的教案应自主编写，不得抄袭。
二、评选程序及办法
具体参见《优秀教案评分表》（附件2）。
此评分标准也是学院对教师教案进行随机检查时依据的标准。
学院优秀教案的评选工作由教务部负责组织实施。
1、评选工作分为两个阶段，第一阶段：各学部组织初选与推荐；第二阶段：学院评选。
2、各学部要认真组织本单位的初选工作，并按本部门授课基数的5％的比例向学院推荐优秀教案，并填写《优秀教案推荐评审表》（附件1）。
3、评选工作由教务部组织，由督导、各教学单位负责人等组成的评审委员会对教案进行综合评审，采用《优秀教案评分表》进行评分，以此确定获奖名单及获奖等级。
4、评审结果报请院领导批准后，对获奖教师及教案题目予以公布，学校将予以表彰和奖励。
四、各系推荐优秀教案材料：
1、《学院优秀教案推荐评审表》；
2、授课教案；
3、教学日历；
4、授课教材；
5、教学大纲。
其中1、2、3、5由各学部在推荐时上报，授课教材在评审时通知呈交。
五、时间安排
优秀教案评选每年进行一次。
推荐材料于每年的１２月前交教务部。
六、奖项设置和奖励
1、优秀教学教案评选设一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖。
对所有获奖者，发给奖励证书和奖金。
2、奖励标准为：一等奖：500元及获奖证书；二等奖：300元及获奖证书；三等奖：200元及获奖证书；优秀奖颁发获奖证书。
七、本办法自发布之日起施行。
八、本办法解释权归教务部。
附件1：《优秀教案推荐评审表》附件2：《优秀教案评分表》
附件1：优秀教案推荐评审表。