中外建筑史参考书目
《中外建筑简史》教学大纲
《中外建筑简史》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学内容及基本要求（一）教学基本要求1、目的中外建筑简史是环境设计专业的专业基础课群的必修课，它以培养学生对建筑艺术的兴趣，全面了解中外建筑艺术的发展历史，不同时期建筑的特点与风格，拓宽对建筑艺术的直观感受，开阔学生们的眼界为目的。
2、要求学生学完课程后应达到如下要求：①掌握建筑的发展演变历程；②理解各种不同建筑风格的差异及其产生的历史原因；③了解建筑更深层次的文化内涵及建筑内外结构。
④通过古今中外的建筑纵横对比加深对建筑流派的体系特点和建筑构成形态认知。
3、课程重点及难点课程重点：不同历史时期的代表建筑和建筑师。
课程难点：①不同历史时期的建筑形式。
②不同历史时期的建筑结构。
（二）教学基本内容概况（共32学时）第一章中国古代建筑史（共16学时）第一节大兴土木，缘何无石——中国建筑的材料（2学时）第二节中国建筑的艺术语言（2学时）第三节百层之台，起于垒土——中国建筑的结构（4学时）第四节雕梁画栋，美不胜收——中国建筑的装饰（2学时）第五节庭院深深，秩序井然——中国古代建筑的空间布局（2学时）第六节佛门之花，怒放神州——中国的宗教建筑（1学时）第七节帝王建筑——宫殿、坛庙、陵墓（2学时）第八节店肆与民居（1学时）第二章外国建筑史（19世纪末叶以前）（共16学时）第一节史前建筑（0.5学时）第二节神秘的古埃及建筑（1学时）第三节古代西亚建筑——塔庙与宫殿的兴起（1学时）第四节古希腊建筑——永恒的魅力（1学时）第五节古罗马建筑——帝国风貌的展示（2学时）第六节早期基督教建筑（1学时）第七节拜占庭建筑（1学时）第八节罗曼式建筑（1学时）第九节哥特式建筑（1学时）第十节中古伊斯兰建筑（0.5学时）第十一节意大利文艺复兴建筑（2学时）第十二节意大利巴洛克建筑（1学时）第十三节法国古典主义建筑（1学时）第十四节欧洲其他国家文艺复兴建筑（1学时）第十五节欧美资产阶级革命时期的复古思潮建筑(古典复兴建筑、浪漫主义建筑、折中主义建筑)（1学时）三、教学安排及方式（一）学时安排本课程总学时 32 学时，理论授课 32 学时（含多媒体32学时）。
614中外建筑史与建筑设计原理考试大纲
614《中外建筑史与建筑设计原理》考试大纲一、考试基本要求1、要求考生比较系统地掌握中外建筑历史发展的过程及基本史实，了解各种不同建筑类型的历史演变与类型特征；熟悉中外不同地区、不同时期的建筑风格特征。
2、熟悉各种因素影响下的建筑发展规律；了解建筑学发展态势；具有综合分析、比较、论证建筑理论问题的能力。
3、熟悉建筑的基本要求，掌握公共建筑设计、居住建筑设计的基本理论和方法，熟悉主要的建筑设计规范。
二、考试方式和考试时间闭卷考试，总分150分，考试时间为3小时。
三、参考书目（仅供参考）[1] 潘谷西.中国建筑史（第六版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2009[2] 《中国古代建筑史》编委会.中国古代建筑史（多卷集）[M].北京：中国建筑工业出版社，2001-2003[3] 刘先觉，汪晓茜.外国建筑简史[M].北京：中国建筑工业出版社，2010[4] 罗小未，蔡婉英.外国建筑历史图说[M].北京：中国建筑工业出版社，2005[5] 罗小未.外国近现代建筑史（第二版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2010[6] 张文忠.公共建筑设计原理（第四版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2008[7] 朱昌廉，魏宏杨，龙灝.住宅建筑设计原理（第3版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2011[8] [荷]赫曼·赫茨伯格著. 建筑学教程1：设计原理[M]. 仲德崑译.天津：天津大学出版社，2010[9] [荷]赫曼·赫茨伯格著. 建筑学教程2：空间与建筑师[M]. 刘大馨译. 天津：天津大学出版社，2003[10] 现行有关建筑设计规范及近年来《建筑学报》等建筑类期刊四、试题类型主要包括填空题、选择题、名词解释、绘图题、绘图说明题、简答题、论述题等类型，并根据每年的考试要求做相应调整。
五、考试内容及要求（一）中国建筑史部分第一篇中国古代建筑1、了解中国古代建筑发展过程及各时期建筑发展的主要特点；2、了解中国古代城市建设发展概况及各时期典型城市规划设计特点；3、掌握典型住宅与聚落的设计特点，并对典型实例进行分析；掌握宫殿、坛庙、陵墓及宗教建筑的规划设计特点，并对重点实例进行分析；4、了解、掌握园林建筑的不同类型及其特点，并能利用造园要素指导园林设计实践；5、了解中国古代单体建筑详部特征与构造做法。
中外建筑史课程提纲和考研复习重点―connie独家整理
中外建筑史课程提纲和考研复习重点―connie独家整理考研重点、建筑《中国建筑史》课程大纲第一部分课程性质中国建筑史在建筑设计专业教学中应属于基础课。
通过中国建筑史的学习，了解中国建筑产生与发展的客观历史事实。
使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。
新一代建筑总是在上代建筑的基础上推陈出新、去粗取精，继承革新的情况下产生的。
给初学建筑设计的人树立一个辩证唯物主义与历史唯物主义较为正确和全面的学习和创作的方法与观点。
为后续专业课，如城市规划，建筑设计等课建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和建筑创作道路树立正确的理论基础。
第二部分课程的目标与要求1．了解中国建筑的形成、发展与演变。
2．掌握不同历史阶段的典型建筑实例，能区别不同历史期的建筑艺术风格与特点。
3．掌握掌握中国建筑传统技术在不同时期的成就。
4．运用所学的建筑历史知识，对建筑物进行较为科学的分析与鉴别。
5．批判的继承和正确的认识中国优秀的建筑遗产和传统文化。
第三部分教材与参考书1、教材用《中国建筑史》中国建筑史编写组，中国建筑工业出版社出版。
2、参考书：(1) 《中国古代建筑史》刘敦桢主编，中国建筑工业出版社(2) 《华夏意匠》李允F 编著，中国建筑工业出版社重印(3) 《梁思成文集》中国建筑工业出版社(4) 《刘敦桢文集》中国建筑工业出版社(5) 《中国美术全集》建筑艺术编，中国建筑工业出版社(6) 《清式营造则例》梁思成著，中国建筑工业出版社第四部分课程内容和考核内容第一章，古代建筑各历史时期的形成背景与主要成就。
考核内容：建筑形成的历史原因和成就。
第二章，城市的形成与发展演变。
考核内容：对现存历史城市的认识和分析能力。
第三章，宫殿、坛庙和陵墓建筑的形成与发展。
考核内容：通过现在著名建筑实例，检查学生的记忆，认识和分析批判能力。
第四章，宗教建筑的形成及其重要建筑实例。
《中外建筑史》考试大纲
《中外建筑史》课程考试大纲课程名称：中外建筑史课程代码：00424060 课程类别：专业理论课适用对象：16级本科环境设计专业（4年制）总学时：30学时讲授学时：25学时课内实践学时：5学时独立实践学时：无一、考试目的（一）中国建筑史中国建筑史部分考查学生是否全面系统地了解和掌握中国古代建筑的基本理论和基本知识;是否知道认中国封建社会宫殿、坛庙、陵墓和宗教建筑的类型特点、构成形制及其典型实例；了解传统园林建筑的主要类别、构成要素、造园思想和设计手法；概略了解近代中国建筑的发展概况、了解近代中国建筑的基本类型和风格面貌，了解中国近代建筑师的活动概况和创作思想；考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决问题的能力，并能够徒手绘制与中国建筑史有关的图形。
（二）外国建筑史外国建筑史部分考查学生是否全面系统地了解和掌握西方与东方古代建筑的基本理论和基本知识，19世纪至20世纪中叶欧美建筑发展的历史背景，各时期主要建筑师的理论，主要作品和建筑美学的基本观点和当代西方主要建筑流派的基本理论和代表人物的主要作品的艺术特色，并能够徒手绘制外国建筑的平面图、立面图、柱式等。
二、命题的指导思想和原则（一）考察学生对中外建筑史的基本概念、基本知识、建筑风格、设计思潮倾向等内容的理解。
（二）要求考生结合阶段的建筑思想，建筑特点建筑的发展和演变，综合分析评价的能力。
（三）建筑柱式、建筑平面布局、典型剖面、立面造型、考查考生掌握形象思维能力和掌握正确的比例、尺度的能力。
三、考试内容（一）中国古代建筑发展概况（二）木构架建筑概论（三）建筑类型（四）礼制建筑（五）园林建筑（六）西方古代建筑史（七）古埃及建筑（八）中世纪建筑（九）17-18世纪建筑（十）西方近代建筑四、试题类型填空题、名词解释、简答题、论述题、画图。
五、考试方法及考试时间（一）考试方法：闭卷考试（二）记分方式：百分制，满分为100分（三）考试时间：90分钟六、成绩评定方式考试课程：平时成绩（含考勤、课堂表现、课堂奖励分值）40%+期末考试成绩60% 七、教材及主要参考书教材：杨远《中外建筑史》上海交通大学出版社参考书：袁新华《中外建筑史》北京大学出版社 2009年版刘敦桢《中国古代建筑史》建筑工程出版社 1980年版杨远《中外建筑简史》上海交通大学出版社 2010年版赵海涛《中外建筑史》同济大学出版社 2010年版李之吉《中外建筑史》长春出版社 2006年版。
中外建筑史课程标准
精心整理广州南洋理工职业学院《中外建筑史》课程标准课程名称、代码：中外建筑史、0710025总学时数：54（理论课学时数：50复习与考试学时数：4） 适用专业：建筑工程设计11.1121.21.32.123433.1课程主要内容说明教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。
3.2课程组织安排说明对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。
树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。
必须坚持理论联系实际的原则。
教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。
实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。
3.3课程教学内容专业课程（含课内实践）4实施建议4.1教学组织建议本课程开设于学生入学之初，目的是使学生尽早接受建筑的基础，掌握设计的要点以及建筑的历史，为后续4.21（1（2（32第四，到博物馆进行实地参观、讲解。
第四，课程作业及评分标准：评分标准以60分为及格。
3、课程成绩形成方式期末成绩以闭卷考试的形式，得到期末成绩。
按平时成绩占总评成绩40%，期末成绩占总评成绩60%的方法，最后得出总评成绩。
4.3教材选用教材选择《中外建筑史》刘淑婷主编中国建筑工业出版社2010年3月第一版高职高专通用教材。
4.4课程主讲教师和教学团队要求说明4.6（1（24.712风。
3部、系主任：。
(完整版)《中外建筑史》课程标准
《中外建筑史》课程标准一、课程概述（一）课程的性质1、必修课；2、专业课、理论课（二）课程定位中外建筑史是建筑工程设计专业的专业基础课。
本课程在培养学生历史严谨的学习态度和建筑史学知识的深化；培养学生热爱专业，热爱本职工作的工作精神；培养学生一丝不苟的学生态度和工作作风。
（三）课程设计思路由案例导入教学，分析案例中的理论，最后总结。
加强学生知识记忆。
二、课程基本目标（一）知识目标：根据授课对象均为新生的特点。
建筑史课程的深度和内容都应更加的清晰和简洁，提出课程中的现状和历史问题，让新生对建筑史的概念由模糊到清晰。
（二）职业技能目标：使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。
（三）职业素质养成目标：使学生在学习过程中保持对建筑史的新鲜和兴趣，在课堂上遵循诱导的方式，让同学大胆畅言对建筑史的认识。
三、课程教学内容及学时安排（一）课程主要内容说明教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。
（二）课程组织安排说明对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。
树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。
必须坚持理论联系实际的原则。
教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。
实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。
四、课程教学内容专业课程（含课内实践）五、实施建议（一）教学组织建议本课程开设于学生入学之初，目的是使学生尽早接受建筑的基础，掌握设计的要点以及建筑的历史，为后续各门专业课程的开展打下基础。
因此在内容的组织上，按照由基础到专业，由简单到复杂的顺序，理论导引加上大量实践设置课程内容。
讲练结合，循序渐进，逐步培养学生对建筑史的认识与对建筑学的喜爱。
3室内设计专业(独立本科段)中外建筑史
室内设计专业（独立本科段） 《中外建筑史》自学考试大纲I.课程性质与目的要求一、课程性质《中外建筑史》是一门系统的了解、认知、研究中外建筑发展的历史、发展现状和各时期建筑主要思想、典型风格特征及作品的课程。
它将古今中外各个不同阶段的建筑发展以时间 为线索,并涉及建筑文化、心理、艺术、美学、材料、自然科学等学科内容,以详实的史料和建筑历史中的优秀实例分析,将繁杂的中外建筑发展历史作了梳理、概括和阐述,是认知、了解中外建筑的发展线索,借鉴建筑历史中的成功经验,为今后的室内设计打下必要的专业思想和理论基础。
本课程的主要内容包括中国古代建筑、近代中国建筑、现 代中国建筑和外国奴隶社会的建筑、欧洲中世纪建筑和欧洲 资本主义时期的建筑(二十世纪前)等。
本课程是自学考试《室内设计》本科专业的一门专业基础 理论课程。
二、课程设置目的《中外建筑史》课程设置目的是使考生较为系统、全面的了解、掌握建筑发展的基本线索，不同时期的特征，了解建筑发展规律及主要建筑思潮、典型风格和代表作品，全面提高设 计的理论修养，以历史的眼光和现代的意识为今后的理论研 究与设计创作打好坚实的基础，在实践中具有欣赏评价和运用建筑历史,培养提高设计能力的作用。
II.考核内容与考核目标第一篇 中国古代建筑一、自学要求要求较为具体完整的了解中国古代建筑的不同时期之特 征、代表作品，了解以现有实物为依据古代建筑的分类，了解古代木构建筑的特征和清式建筑做法。
了解影响建筑活动的 观念形态的社会文化意识。
二、考核知识点1.中国古代建筑的特征2.古代建筑发展概况3.城市建设4.住宅与聚落5.宫殿、坛庙、陵墓6.宗教建筑7.园林与风景建设8.建筑意匠9.古代木构建筑的特征与详部演变10.清式建筑做法三、考核要求1.中国古代建筑的特征(识记)(领会)(简单应用)(综合 应用)2.古代建筑发展概况(识记)(领会)3.城市建设(识记)4.住宅与聚落(识记)(领会)5.宫殿、坛庙、陵墓(识记)6.宗教建筑(识记)7.园林与风景建设(领会)(简单应用)(综合应用)8.建筑意匠(领会)9.古代木构建筑的特征与详部演变(领会) (简单应用)(综合应用)10.清式建筑做法(识记)(领会)四、助学建议本篇是中国建筑史学习的最系统、最基本和最重要的部 分。
中外建筑史 教学大纲
中外建筑史一、课程说明课程编号：190602Z10课程名称：中外建筑史The Chinese and foreign history of architecture课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：建筑设计原理，室内设计原理适用专业：环境设计教材、教学参考书：1、《中国建筑史》，潘谷西，中国建筑工业出版社，20092、《外国建筑史（19世纪末叶以前）》，陈志华，中国建筑工业出版社，20043、《中国古代建筑历史图说》，侯幼彬，中国建筑工业出版社，20024、《中国古代建筑史》，刘敦桢，中国建筑工业出版社，19845、《建筑历史》，沈福煦，同济大学出版社，20056、《外国建筑历史图说》，刘松茯，中国建筑工业出版社，2008二、课程设置的目的意义该课程是环境设计专业核心课，培养学生认识建筑的本质和它的系统结构，它将为今后环境艺术设计的学习打下一个坚实牢固的基础。
本课程全面地分析了中国建筑与外国建筑的发展历史，讲授不同时期国内外建筑的特点与风格及建筑的基本词汇与设计手法。
对中外建筑的起源与发展概况，对中国古建筑发展、古建筑特征、各建筑类型和国外各历史阶段最具代表性的建筑风格、建筑流派、代表人物与代表作品进行了详细的阐述和分析。
课程的主要任务是培养学生的建筑艺术欣赏能力，建立和巩固专业思想，帮助学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。
使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。
为后续课程建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和设计创作道路树立正确的理论基础三、课程的基本要求教学要求：培养学生的建筑艺术欣赏能力，建立和巩固专业思想，帮助学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，实践要求：启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。
使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中外建筑史参考书目
1，《中国建筑史》第六版，统编教材，潘谷西主编，建筑工业出版社
2，《中国建筑史》，梁思成著，建筑工业出版社
3，《中国古代建筑史》，刘敦桢著，建工出版社
4，《中国古建筑二十讲》，楼庆西著，三联出版社
5，《营造法式》，（北宋）
6,《工程作法则例》，（清）
7，《中国古典园林分析》，彭一刚编著，建筑工业出版社
8，《浙江民居》，建工出版社
9，/bbs/ ABBS建筑论坛
11，《外国建筑史（19世纪末叶以前）》，陈志华著，建筑工业出版社
12，《外国近现代建筑史》，罗小未编著，建筑工业出版社
13，《外国建筑历史图说》，罗小未编著，同济大学出版社
14，《西方现代建筑史》，（意）L.本奈奥洛著，周德侬等译，天津科技出版社15，《20世纪世界建筑——精彩的视觉建筑史》，（英）丹尼斯夏普著，胡正凡等译，中国建筑工业出版社
16，《世界建筑师的思想和作品》，（日）渊上正幸著，建筑工业出版社
17，《世界建筑艺术史》帕瑞克·纽金斯
18，《走向新建筑》勒·柯布西耶
19，《现代建筑语言》布鲁塔·赛维
20，后现代建筑语言》查尔斯·詹克斯
21，《20世纪西方建筑名作》吴焕加
22，《现代建筑，一部批判的历史》肯尼斯·弗兰姆普敦
23，/自由建筑报道。