心理学研究概述
心理学研究的主要内容
大量的研究还发现，正常人的半球功能有分工：左半球通常控制言语过程，如言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理；而有半球通常控制如空间、音乐、艺术、想象和创造力等非言语过程。心理现象作为脑的机能是一=以活动的形式存在的，它以脑的神经活动为物质基础。脑的神经活动是生理的、生化的过程，而心理活动则是在这些过程中发现的对现实外界刺激作用的反映，是对外界信息的加工。
心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。人的心理现象比自然现象和生物现象更为复杂，其表现形式各种各样，它们之间的关系也纷繁复杂。但是心理现象又是人们所洞悉的，具有规律可循的，并且是能够正确认识的。一般可将心理现象分为既有区别而又紧密联系的两个方面：心理过程和个性心理特征。
心理学研究方法概述与分类
心理学研究方法概述与分类心理学作为一门科学，旨在研究和解释人类的思维、情感和行为。
为了满足研究的需求，心理学发展了各种研究方法。
本文将概述和分类心理学的研究方法，以帮助读者更好地了解心理学领域中不同的研究方法。
一、概述心理学研究方法心理学的研究方法包括实验方法、自然观察法、调查研究法、案例研究法等。
每种方法都有其特点和适用范围。
实验方法是心理学中最常用的方法，通过对独立变量和因变量的严格控制，研究者可以确定因果关系。
自然观察法则注重观察自然环境下的行为，研究者不会进行主动干预。
调查研究法通过问卷调查等手段收集数据，其优势在于能够获得大量的数据。
案例研究法则通过对个体或小组的深入观察来研究特定情境下的心理现象。
二、分类心理学研究方法根据研究对象和研究方法的不同，可以将心理学的研究方法分为实验研究、观察研究和调查研究三类。
1. 实验研究实验研究是心理学中最常用的研究方法，通过对独立变量的控制和因变量的观察，研究者可以推断出变量之间的因果关系。
实验研究通常包括以下步骤：（1）确定研究问题和假设：研究者需要明确研究的目的和假设。
（2）设计实验：研究者需要制定实验方案，包括确定实验对象、变量和实验条件等。
（3）实施实验：研究者按照实验设计和程序进行实验，并记录相关数据。
（4）分析数据和推论：研究者对实验数据进行分析和解释，得出结论。
2. 观察研究观察研究是通过观察和描述来研究心理现象。
观察研究可以分为自然观察和实验观察两种形式。
自然观察是指在自然环境下进行观察，研究者不会进行主动干预。
自然观察的优势在于能够观察到真实和自然的行为，但受到环境因素的影响较大。
实验观察是指在实验条件下进行观察，研究者会进行一定程度的控制和操作。
实验观察的优势在于能够控制变量，减少了环境因素的干扰。
3. 调查研究调查研究是通过问卷调查、面谈等方式收集数据，并对数据进行分析和解释。
调查研究可以分为横断面研究和纵向研究两种形式。
横断面研究是指在特定时间点对不同个体或群体进行数据收集，并进行分析。
心理学研究的主要内容
心理学研究的主要内容1.人类认知和感知：心理学研究人类的认知和感知过程，探索人们是如何接收、处理和理解信息的。
研究人类的注意力、记忆力、思维能力和知觉等方面，揭示认知和感知的规律和机制。
2.情绪和动机：心理学研究情绪和动机对人类行为和心理状态的影响。
研究人类的情绪表达和情绪调节，探索不同情绪对认知和行为的影响。
同时，研究人类的内在动机和外在激励对行为的驱动作用。
3.个体差异：心理学研究人们在心理特征、认知能力和行为表现方面的差异。
研究人类的个性特征、智力差异、性格特点和行为倾向等方面，揭示这些差异的产生原因和对个体的影响。
4.发展与教育心理学：心理学研究人类的发展过程和教育环境对个体发展的影响。
包括儿童和青少年发展，成人发展和老年人发展等方面的研究。
同时，研究不同教育模式和教育方法对个体学习和发展的影响。
5.社会心理学：心理学研究人类在社会环境中的行为和心理过程。
研究群体行为、社交关系和个体与集体的互动等方面，揭示社会因素对个体心理和行为的影响，探索个体对社会的态度和行为。
6.临床与健康心理学：心理学研究人类的心理健康和心理障碍。
研究心理疾病的发生原因和诊断治疗，同时研究心理干预和心理健康促进的方法和效果，帮助人们维护心理健康。
7.认知神经科学：心理学研究认知过程和神经系统的关系。
借助神经影像技术，研究人类的思维、认知和意识等心理过程的神经基础，揭示脑区的功能分布和脑活动的机制。
8.心理测量与统计：心理学研究中对人类心理和行为进行测量和分析的方法和技术。
研究心理测量学、实验设计和数据分析等统计方法，以及心理测量工具的开发和应用。
除此以外，心理学还涉及其他一些领域的研究，如消费心理学、环境心理学、组织心理学、司法心理学等。
这些领域的研究关注人们在特定环境中的心理过程和行为表现，提供了心理学在不同领域中的应用和发展。
论述心理学的研究对象。
论述心理学的研究对象。
心理学是一门研究人类和动物的行为、思维和情感的科学,其研究对象包括以下几个方面:
1. 行为:心理学研究人类和动物的行为,包括行为的发生、发展和解释。
行为心理学家研究不同行为模式的影响,以及人类和动物在不同情境下的行为反应。
2. 思维:心理学研究人类和动物的思考过程,包括感知、学习、记忆、判断和决策等方面。
思维心理学家研究思维的不同类型和如何影响人类的行为和情感。
3. 情感:心理学研究人类和动物的情感,包括情感的强烈程度、持久性和表达方式等方面。
情感心理学家研究情感是如何影响人类的认知和行为,以及情感障碍和控制的方法。
4. 个体和群体心理学:心理学还研究个体和群体的心理行为,包括个体差异、社会认知、文化和社会因素对行为的影响等方面。
个体和群体心理学家研究人类和动物在不同情境下的心理行为,以及如何协调和适应个体和群体之间的互动。
心理学的研究对象涉及人类和动物的行为、思维、情感和个体和群体心理等方面,旨在研究和理解人类和动物的行为和情感,为人类社会和个人提供有益的指导和帮助。
1第一章心理学概述
普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
积极心理学研究综述
一、积极心理学产生的背景积极心理学是20世纪90 年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域，它与传统心理学主要关注消极和病态心理不同，积极心理学是利用心理学目前已经比较完善和有效的实验方法与测量手段，来看待正常人性，关注人类美德、力量等积极品质，研究人的积极的情绪体验、积极的认知过程、积极的人格特征以及创造力和人才培养等，成为心理学的一种思潮。
积极心理学的研究领域涉及有价值的体验，如幸福感、满足和满意（对过去而言）、希望和乐观（对未来而言）、充盈和快乐（对现在而言）。
在个体层面上涉及积极的人格特性，如爱与召唤能力、勇气、灵性、人际交往技巧、审美观、韧性、宽容心、创造性、对未来的憧憬、洞察力、天才和智慧。
在群体层面上涉及公民道德和推动个体更好地发展的社会机能，如责任、教养、利他、礼貌、适应、容忍力和职业道德,以寻求人文关怀为宗旨，致力谋取人类幸福和社会繁荣，也就是说，积极心理学以积极的价值观来解读人的心理，试图激发人类内在的积极力量和优秀品质，帮助个体最大限度地挖掘自己的潜力并获得美好的生活。
（一）积极心理学的起源积极心理学产生的社会背景包括当前世界愈演愈烈的种族和宗教冲突，人们对当代科技和社会经济发展而产生的困惑，广大普通民众对自己生活质量的要求不断提高。
解决这些问题的出路在于挖掘和发展人性的共同部分，即人性积极的一面。
“积极”一词来自拉丁语positism,具有“实际”或“潜在”的意思，这既包括内心冲突，也包括潜在的内在能力。
积极心理学的研究可以追溯到20世纪30年代terman关于天才和婚姻幸福感的探讨，以及荣格关于生活意义的研究。
20世纪60年代，人本主义心理学和由此产生的人类潜能研究奠定了积极心理学发展的基础。
但是，由于第二次世界大战的影响，积极心理学的研究几乎中断，战争及战后心理学的主要任务变成了治愈战争创伤和治疗精神疾患，研究心理或行为紊乱以找到治疗和缓解的方法，心理学对人的积极性研究似乎被遗忘了。
心理学学科概述
心理学学科概述一、心理学的起源与发展心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，其起源可以追溯到古希腊时期。
在过去的几个世纪里，心理学经历了许多不同的发展阶段，从最初的哲学思考到现代科学研究。
随着时间的推移，心理学逐渐成为一门独立的学科，吸引了越来越多的学者和研究者投入其中。
二、心理学的研究领域心理学的研究领域非常广泛，涵盖了认知、情绪、社会、发展等多个方面。
在认知心理学领域，研究者关注人类的思维过程和信息加工方式；在情绪心理学领域，研究者探讨人类情绪的产生和调节机制；在社会心理学领域，研究者研究人类在社会环境中的行为和互动方式；在发展心理学领域，研究者关注人类在不同生命阶段的发展过程和变化规律。
三、心理学的应用领域除了在学术研究中发挥重要作用外，心理学在实际生活中也有着广泛的应用。
临床心理学帮助人们解决心理问题和心理疾病；工业心理学帮助组织提高员工的工作效率和满意度；教育心理学帮助教师了解学生的学习方式和需求，提高教学质量；运动心理学帮助运动员提高竞技状态和发挥潜力。
四、心理学的未来发展随着社会的不断进步和科技的不断发展，心理学也将迎来新的挑战和机遇。
未来，心理学将更加注重跨学科研究，与其他学科如神经科学、计算机科学等结合，探索人类心理活动的更深层次机制；同时，心理学也将更加关注心理健康和幸福感的提升，为人类创造更美好的生活。
总的来说，心理学作为一门重要的学科，对人类的发展和进步起着不可替代的作用。
通过不断的研究和探索，心理学将继续为人类社会的发展做出贡献，帮助人们更好地理解自己，改善生活质量。
心理学研究内容
心理学研究内容::心理动力,心理过程、心理状态、个性心理特征.心理动力包括：动机、需要、兴趣、世界观.心理过程包括:认知过程、情感过程、意志过程。
认知过程包括:感觉、知觉、记忆、想象、思维。
心理状态：总是由注意状态伴随。
个性心理特征：是人们在长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特性；主要包括：能力、气质和性格.性格=气质+环境。
一、心理学主要流派1精神分析学派：创始人弗洛伊德,强调研究无意识现象（通过联想和释梦手段）。
2行为主义学派：强调研究对象不是意识而是行为。
（S—R）3认知心理学派：S-O—R（刺激—内部机体变量—个体行为)4人本注意心理学派：发起人马斯洛，后影响最大的罗杰斯;强调心理学研究任务是了解人,以人为本。
教育心理学研究对象:学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律！教师的威信：职业威信、人格威信。
学习概念：人凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
二、大学生学习的基本特点。
1、学习内容上特点：A专业化程度高、职业定向性强。
B实践知识丰富，动手能力强.C学科内容上的高层次性和争议性。
2学习方式上特点：A自学方式占重要地位.B学习独立性、批判性和自觉性不断提高。
C课堂学习与课外、校外学习相结合。
桑代克尝试错误说：猫试验。
1学习即学习者不断尝试错误的过程2学习律（A准备律B练习律C效果律）。
巴莆洛夫条件反射说:狗实验。
条件反射几个规律现象:A强化B消退C自然恢复D泛化E分化F高级条件反射。
行为主义学习理论布鲁纳认知发现说：1强调教学应该让学生掌握学科的基本结构。
2强调学生学习过程的重要性。
3教学应遵循四个学习原则(动机、结构、程序、反馈原则）.4提倡发现学习（他的发现法是在教师引导下的发现学习。
发现法包括用自己的头脑发现别人未曾发现的和别人已经发现的知识)。
5鼓励学生进行直觉思维。
奥苏伯尔认知接受说(指有意义的接受理论)：1学习方式的分类:接受学习和发现学习.他根据学习材料和学习者原有知识结构的关系分为：机械学习和意义学习。
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预测结果
心理学研究与理论建构
心理学理论的建构
– – – – 归纳理论 演义理论 机能理论 模型
评价理论的标准
– 简洁性 – 精确性 – 可检验性
思考题
心理学与其它学科相比有何特殊性？此 种特殊性对心理学研究有何影响？试加 以分析。
– 科学的含义
知识体系 方法 过程 社会实践活动
– 科学研究的特征
继承性 创新性 系统性 控制性
心理学与科学
心理学研究的性质和地位
– 研究方法跨越自然科学与人文学科 – 心理学是一门基础学科，具有自然科学与人文学 科的特点
心理学研究的目的和功能
– 目的
描述 解释 预测 控制
心理学研究的特殊性
研究过程的特殊性
– 研究的对象和研究者的相互作用
研究方法的特殊性
– 伦理性 – 黑箱方法 – 难于进行控制实验 解决的办法是实验、准实验和统计控制。另外， 数学方法、计算机方法和系统方法的引进。
心理学研究的原则
客观性 系统性 理论与 实践相结合 教育性 伦理性
心理学研究与理论建构
理论及其与研究的关系
– 理论 – 理论与研究的关系 – 理论假设与心理学的理论
理论假设 2 假设向理论过渡的形式 3 假设向理论过渡的条件
1
心理学理论的特征和功能
– （一）心理学理论的特征
心理学研究与理论建构
客观性
相对真理性
系统性
– （二）心理学理论的功能
心理学与科学
– 心理学研究的功能
满足探索未知的需要 社会实践的需要 促进个体健康与和谐发展
心理学与科学
心理学研究的过程
事实
问题与假设
研究设计
假设检验并作出结论
实施并收集数据
分析整理
心理学研究的特殊性
研究对象的特殊性
– 人是有意识有心理的特殊性 – 研究的对象是生物实体，又是社会实体，社 会性是其显著特征。 – 心理学研究设计的变量的复杂性 – 心理学研究的对象难于精确控制和操控 – 人的心理具有发展性 – 个体差异 – 研究者与研究对象的关系问题
第一章 心理学研究概述
一、内容分析： 1、本章重点：心理学研究的特点、心理学研究 中的理论建构。 2、本章难点：心理学研究中的理论建构。 二、教学目的： 通过本章学习，要求学生了解科学研究 的一般特点和原则，认识心理学研究的特殊 性；理解心理学研究方法中的理论建构方式。
心理学与科学
科学与科学研究