【部编版】二年级上册语文《风娃娃》全文课件
想一想
风娃娃还做了哪些好事和坏事？
板书设计
吹风车
好事
风 （高兴） 吹帆船
娃 娃
吹跑风筝
坏事 吹跑衣服
（委屈） 吹断小树
做事情要考 虑是否有益
拓展秋不发风散知吹细不叶尽迟谁，日裁总江出是山，玉丽二关，月情春春。风风花似草剪香刀。。
—[唐]李白《—子[—唐夜[]唐吴贺]歌知杜》章甫《《咏绝柳句》》
好事二：助船工行船
船工费力拉大船，船走得很慢很慢 风对着船帆出去，船飞快地跑起来 船工笑，向风娃娃表示感谢
风娃娃是怎么使风车转动、大船行驶的？ 深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去
对着船帆用力吹了口气
产生误区
帮助人们做好事，真容易，只要有力 气就行。
好心办坏事
吹跑风筝
吹跑衣服
吹断小树
人们生气，纷纷责怪他
风娃娃有一个怎样的错误认知？为什么会有这样 的认知？风娃娃是故意做坏事的吗？
风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行。 风娃娃通过用力吹气，帮助风车抽水灌溉秧苗、 帮助船工行船，所以理所当然地认为只要有力气 就能帮助人们做好事。风娃娃不是故意的，他的 热心出力给人们的生活带来了麻烦。
重点语句理解
【部编版】二年级上册语文《风娃娃 》全文 课件
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根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
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示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。 他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车 飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗 喝足了水。
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断
了路边新栽的小树……
省略的内 容有 ② 。
①吹走农民伯伯的汗珠 ②吹倒瓜农的茅屋
（填序号）
③吹干晾晒的衣服
风娃娃受到了人们的责备，他会怎么想呢？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天
上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他
们还责怪我呢？
人们为 什么责怪他？
好心心理办描坏写事， 适得其反
风车一下子转得飞快（加速转动） 抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）
高兴 极了
在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来 的水分别有了什么变化？
慢慢转动
一下子转得 飞快
断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦地 向田里流去
好句品析
拟人
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
秧苗
喝、笑、点头 感激
秧苗喝足了水，会 对风娃娃说些什么？
他来到河边，对着船帆用力吹，船飞 快地跑了起来，船工们不用费力地拉船， 纷纷向风娃娃表示感谢。
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他又来到广场，看到几个孩子在放 风筝。风娃娃赶紧用力吹，风筝被吹得 无影无踪，孩子们伤心极了。
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课外练习
1.用自己的话将这个故事讲给家人听。 2.展开想象，续编风娃娃听完妈妈的话后
的故事。
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24 风娃娃
整体感知
一个愿望 两件好事 三件坏事
像妈妈一样去帮助别人
田野
助风车抽水
河边
助船工行船
吹跑衣服 吹跑风筝 吹断小树
课文品读
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长
大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈
说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮
人们做很多事情。”
交代起因
美好愿望
好事一：助风车抽水
一架大风车正在慢慢转动（效率低下）
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读一读，想一想：生活中风还能做些 什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
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示例：生活中，人们建造风力发电站进 行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的 衣服吹干；风还能帮助植物传播种子……但 有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤， 还能吹垮人们的房屋。
2.风娃娃帮助孩子们放风筝，孩子们
很高兴。
（ ×）
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课后习题
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学 交流。
朗读指导：在朗读描写风娃娃做的好事时， 应读出风娃娃迫不及待、竭尽全力帮助他人的 热情的语气；在朗读描写风娃娃好心做坏事的 部分时，要读出风娃娃的单纯、可爱。
风妈妈是如何教育风孩子的？ 孩子，做事情光有
好的愿望还不行，还要看 是不是真的对别人有用。
揭示全文中心
风娃娃做的哪些事情有用，哪些事情没用？
有用
吹风车 吹帆船
灌溉秧苗 帮助船工
没用
吹风筝 吹衣服、小树
孩子伤心 人们生气
从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？
我们不管做什么事，都要动脑筋，不能 光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
关于风的诗句
课堂练习
一、根据拼音写词语。
fēnɡ chē yānɡ miáo
( 风 车) （秧 苗）
mǎ lù
ch马ǎnɡ路
(
)
ɡuǎnɡ
广场
(
)
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二、判断下列说法的正误，对的画“√”， 错的画“×”。
1.风娃娃帮助船工们吹船，赢得了他
们的赞赏。
（ √）
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《风娃娃》PPT课件
《风娃娃》PPT课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•插图欣赏与创作•互动环节：角色扮演与讨论•知识拓展：风的相关知识•课堂总结与作业布置目录CONTENTS01课程介绍与背景介绍《风娃娃》的故事发生地点、时间和主要角色。
故事背景情节梳理主题思想简要概括故事的发展过程，包括风娃娃的出生、成长和经历。
阐述故事所表达的主题思想，如勇气、成长和友谊等。
030201《风娃娃》故事简介让学生了解《风娃娃》的故事情节、角色特点和主题思想。
知识目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和想象力。
能力目标引导学生体会故事中的情感变化，感受友谊、勇气和成长的力量。
情感目标教学目标与要求课程导入故事讲解互动环节课程总结课程安排与时间01020304通过图片或视频展示与风相关的自然景象，引起学生的兴趣。
教师讲述《风娃娃》的故事情节，引导学生理解故事内容和角色特点。
学生分组讨论故事中感兴趣的部分，分享自己的感受和想法。
回顾故事的主题思想和教学目标，鼓励学生在生活中践行勇敢、友谊和成长等价值观。
02文本解读与赏析故事情节梳理风娃娃的出生与成长介绍风娃娃的诞生背景，以及在成长过程中所经历的故事情节。
风娃娃的冒险旅程详细描述风娃娃在森林、山谷、河流等不同场景中的冒险经历，以及它如何与各种动物和自然元素互动。
风娃娃的归宿与感悟阐述风娃娃在经历一系列冒险后的心灵成长，以及最终找到归宿的故事结局。
一个充满好奇心和冒险精神的角色，通过它的视角展现了大自然的奥秘和美丽。
风娃娃故事中出现了多种动物角色，如小鸟、松鼠、兔子等，它们与风娃娃的互动展现了友谊和互助的精神。
动物角色如风、雨、阳光等自然元素在故事中扮演了重要角色，与风娃娃共同构建了一个充满生机和变化的大自然世界。
自然元素角色形象分析富有节奏感的叙述故事叙述流畅，语言富有节奏感，使读者在阅读过程中能够感受到故事的起伏和高潮。
生动形象的描绘通过运用生动的词汇和形象的比喻，将大自然的美景和角色的情感状态呈现得淋漓尽致。
新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件
不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服，折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
五、帮助风娃娃
1、看到这样的情景，你的心情如何？你
会责怪风娃娃吗？
2、你会伸出温暖的手吗？ 3、这时，你会对风娃娃说什么？
感谢信
亲爱小朋友：
帮助人们做好事，真（ ），只要有（ ）就行。
2017年9月30日 1 步行困难 破峰白沫成条 4. 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 帮助人们做好事，真（ ），只要有（ ）就行。 求助信 2 烟直上 平静 0. 2
3 微风 3. 看到___________， 我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃，风娃娃不再伤
心了，它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
风风娃娃娃娃还还能能为帮人人类做们些做什些么什好么事事？？
风娃娃来到_____， 看到___________， 他_____________。
四、风娃娃的想法 1、在课文中找出风娃娃的想法。 2、你支持它的观点吗？
帮助人们做好事，真 （容易），只要有 （力气）就行。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
1 2 轻风 1.
看到___________， 1、在课文中找出风娃娃的想法。 看到___________， 前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。 6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11. 他_____________。 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺：
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
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风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
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拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
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做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
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风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
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拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
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做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
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24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃， 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和，节奏轻快。
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫（ 农夫 ） 表（手表） 号（ 口号 ） 汗（汗水 ）
示（表示 ） 伤（伤心 ）
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
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字词听写
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24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事，他做的所有事情都是好事吗？ 当好心做了坏事，人们对他又是怎 样的态度呢？一起来看一看吧！
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24
风娃娃
互动课堂
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二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版
体会情感：学生需要体会课文所表达的情感，包括对风娃娃的喜爱、对大自然的敬畏等。
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮 子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解： 抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫：指专门负责拉船或货物的人。 纤绳： 指拉船时使用的绳子。 船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引 导学生进行小组 讨论，分享彼此 的看法和感受， 加深对课文内容
的理解。
练习法：教师 布置相关练习 题，帮助学生 巩固所学知识 点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮 子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解： 抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫：指专门负责拉船或货物的人。 纤绳： 指拉船时使用的绳子。 船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引 导学生进行小组 讨论，分享彼此 的看法和感受， 加深对课文内容
的理解。
练习法：教师 布置相关练习 题，帮助学生 巩固所学知识 点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力
部编版二年级上册语文风娃娃第一课时课件
得 __d_é__得到
__d_ě_i_得亏
(走)得(很慢很慢) (转)得(飞快) (吹)得(无影无踪)
读通句子
3.风娃娃在广场上把风筝吹得摇摇摆摆，翻起 了跟头，把路边新栽的小树折断了，人们纷纷 责怪他。 比较：裁、载、戴
拓展：干干净净、明明白白、和和美美、 慌慌张张、平平安安……
课文解读
自由朗读课文，边读边思考：风娃 娃去了哪些地方？做了什么事情？
等距，但长短不同，竖钩从短横 处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构：左右
部首：禾
书写指导：左窄右宽，左右等高；“禾”的捺 变点。“央”的一横在横中线下侧 起笔，收笔在横中线上。
课后作业
1. 书写今天所学田字格生字两遍。 2. 收集积累关于“风”的词语。 3. 完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹做 小衣 得 树服 不
、好
字词学习
得秧苗汗
转得 跑得 插秧 秧苗 树苗 火苗 汗水 流汗
急场伤 路
急忙 着急 场地 球场 伤心 受伤 马路 路过
字词学习
左右结构 上下结构
得秧苗汗
急场伤 路
书写指导
得 dé
结构：左右 部首：彳 书写指导：左窄右宽，左右等高；右边多横
拟声词：嗨哟，嗨哟
拓展：叽叽喳喳 滴答滴答
轰隆轰隆 咕咚咕咚……
书写指导
苗 miáo
结构：上下
部首：艹
书写指导：撇折的折段在横中线上，比第一 横稍短，第三笔横略长，最后一 笔竖写在竖中线上。
读通句子
2.流着汗的船工拉着一艘走得很慢很慢的船，
ห้องสมุดไป่ตู้
__d_ě_i_得亏
(走)得(很慢很慢) (转)得(飞快) (吹)得(无影无踪)
读通句子
3.风娃娃在广场上把风筝吹得摇摇摆摆，翻起 了跟头，把路边新栽的小树折断了，人们纷纷 责怪他。 比较：裁、载、戴
拓展：干干净净、明明白白、和和美美、 慌慌张张、平平安安……
课文解读
自由朗读课文，边读边思考：风娃 娃去了哪些地方？做了什么事情？
等距，但长短不同，竖钩从短横 处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构：左右
部首：禾
书写指导：左窄右宽，左右等高；“禾”的捺 变点。“央”的一横在横中线下侧 起笔，收笔在横中线上。
课后作业
1. 书写今天所学田字格生字两遍。 2. 收集积累关于“风”的词语。 3. 完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹做 小衣 得 树服 不
、好
字词学习
得秧苗汗
转得 跑得 插秧 秧苗 树苗 火苗 汗水 流汗
急场伤 路
急忙 着急 场地 球场 伤心 受伤 马路 路过
字词学习
左右结构 上下结构
得秧苗汗
急场伤 路
书写指导
得 dé
结构：左右 部首：彳 书写指导：左窄右宽，左右等高；右边多横
拟声词：嗨哟，嗨哟
拓展：叽叽喳喳 滴答滴答
轰隆轰隆 咕咚咕咚……
书写指导
苗 miáo
结构：上下
部首：艹
书写指导：撇折的折段在横中线上，比第一 横稍短，第三笔横略长，最后一 笔竖写在竖中线上。
读通句子
2.流着汗的船工拉着一艘走得很慢很慢的船，
ห้องสมุดไป่ตู้
部编版小学语文二年级上册 第八单元 《24 风娃娃》(生字讲解课件)
左右等高。
得到了妥善安置。
笔顺：
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
边音
lù
左窄右宽， 左短右长。
部首： 结构：左右 组词：走路 路灯 形近字：格 造句：夜晚，这条乡间小路
显得格外幽静。
24 风娃娃
要注意仔细观看笔画顺序哦！
车得秧 苗汗 急场伤路
点击汉字跳转学习！
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
翘舌音
chē 部首：车 结构：独体
组词：汽车 车水马龙
形近字：东
首笔横较短，撇折 造句：公路上的车真多。
的折段在横中线上， 第三笔横略长。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
de
左窄右宽， 左右等高。
上宽下窄。
麦苗绿油油的。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
hàn 部首：氵 结构：左右
组词：汗水 汗液 形近字：汁 造句：将教室打扫干净后，
左窄右宽。
大家都累得满头大汗。
车得
jí
部首：心 结构：上下
秧苗
组词：急忙 着急
汗急 场伤 路
形近字：忽
上长下短。上部紧凑，造句：忽然下起大雨，小鸡
第四笔在横中线上；心 字底扁些。
部首：彳 结构：左右 组词：过得去 形近字：碍 造句：草原上，一只鸵鸟正
跑得飞快。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
后鼻音
yānɡ 部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田 形近字：种 造句：一场暴雨过后，地里
左窄右宽。
那些瓜秧可遭了殃。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
miáo 部首：艹 结构：上下
组词：麦苗 鱼苗 形近字：笛 造句：春天到了，田野里的
【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件
造句：天还没亮，广场上 已经挤满了人。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提，最后两笔撇舒 展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
shāng
伤心 伤
结构：左右 音序：S 部首：亻
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（重点）
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
•
zhuǎn（旋转）
转 zhuàn（转动）
注意加点字 的读音！
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。
•
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
摘苹
果
助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
chē
大风车 车 结构：独体
音序：C 部首：车
组词：汽车 轿车
造句：风一吹，山上的大 风车就转了起来。
书写指导：第一笔横稍短， 第三笔横长，竖在竖中线上。
de
转得 得
结构：左右 音序：D 部首：彳
组词：吃得饱 飞得高
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提，最后两笔撇舒 展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
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shāng
伤心 伤
结构：左右 音序：S 部首：亻
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（重点）
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
•
zhuǎn（旋转）
转 zhuàn（转动）
注意加点字 的读音！
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。
•
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
摘苹
果
助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
chē
大风车 车 结构：独体
音序：C 部首：车
组词：汽车 轿车
造句：风一吹，山上的大 风车就转了起来。
书写指导：第一笔横稍短， 第三笔横长，竖在竖中线上。
de
转得 得
结构：左右 音序：D 部首：彳
组词：吃得饱 飞得高
新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)(共17张PPT)演示课件
通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？ 看看下一张图片，风娃娃在干什么？人们为什么生气？为什么会责怪他？ 风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 伴随着发电机隆隆的响声,风娃娃唱起了欢乐的歌…… 它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进. 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 风车下边,一股细水断断续续地流着. 哈哈，风车转快了！ 风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。 风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 它吹动风轮,发电站开始发电了. 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业：请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章，下 节课，咱们同学 间相互交流一下 好吗？
哈哈，风车转快了！
风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文， 题目就叫《风娃娃》。
风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。
风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。
学习目标
1.认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？
新课导入
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰, 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文， 题目就叫《风娃娃》。