2019—2020学年第二学期小学道德与法治教研组工作计划
2019—2020学年第二学期小学道德与法治教研组工作计划
一、指导思想：
本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：
1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求
为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。
本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科发展内涵
（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。
小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。
他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。
学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。
在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。
组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。
一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设
本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。
积极参加兄弟学校的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨干带整体”的愿望。
（1）QQ平台的及时沟通
（2）举办好学科发展共同体教学成果展示活动
（3）收集整理研究成果集。
小学道德与法治教研组工作计划1
小学道德与法治教研组工作计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校学生实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 深入开展教学研究，探索有效的教学方法和教学模式。
3. 提高课堂教学质量，培养学生良好的道德品质和法治观念。
4. 组织丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 加强与家长、社会的联系，形成教育合力。
三、工作内容（一）加强理论学习，提高教师素质1. 组织教师学习新课程标准、教育教学理论和先进的教学经验，不断更新教育观念。
2. 开展读书活动，鼓励教师阅读教育名著，提高教师的文化素养和理论水平。
3. 定期组织教师参加各级各类培训和教研活动，拓宽教师的视野，提高教师的专业技能。
（二）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率1. 积极探索新的教学方法和教学模式，如情境教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 注重课堂教学的有效性，关注学生的学习过程和学习效果，及时调整教学策略。
3. 加强课堂教学的组织和管理，营造良好的课堂教学氛围，提高课堂教学的秩序和效率。
4. 开展课堂教学观摩、研讨活动，通过互相学习、交流经验，共同提高课堂教学水平。
（三）加强教学研究，提高教学质量1. 开展课题研究，针对教学中存在的问题和困惑，确定研究课题，通过深入研究，探索解决问题的方法和途径。
2. 加强集体备课，发挥集体的智慧和力量，共同研究教学内容、教学方法和教学策略，提高备课的质量和效率。
3. 定期开展教学反思活动，教师要对自己的教学行为进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 加强教学质量监测和评估，建立科学的教学质量评价体系，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
（四）开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性1. 组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆、社区服务等，让学生在实践中学习和体验，培养学生的社会责任感和实践能力。
2019～2020学年第二学期小学科学、道德与法治教研工作计划
2019～2020学年第二学期小学科学、道德与法治教研工作计划一、指导思想本学期小学科学、道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区科学、道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
科学学科认真学习《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时继续学习和钻研有关“科学探究教学”、“科学概念教学”的理论和经验。
道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。
2、精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。
各校要组织任课教师认真学习xx市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。
要保证科学、道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
要建立和完善科学、道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
3．加强评价改革，促进科学和道德与法治课程常态有效地发展。
各校要健全科学、道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
小学道德与法治教研组工作计划【三篇】.doc
计划要有科学性、严肃性。
在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。
让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。
本篇文章是为您整理的《小学道德与法治教研组工作计划》，供大家阅读。
【篇一】小学道德与法治教研组工作计划一、基本情况道德与法治教研组共有12名教师，在开展道德与法治的教学以及教研的基础上，关注各年级学生成长差异，开展课堂教学实践，共享优秀资源，分享教学成果，在研讨中挖掘道德与法治教学的路径，找寻提升学科德育的实效性。
不足在于，由于道德与法治学科教师大多为兼职教师，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研组工作亟待攻克的难题。
二、指导思想本学期道德与法治教研组将围绕学校工作计划、教导处工作计划，结合新三年发展规划，以党的十九大精神、全国和市区教育大会精神及《xx教育综合改革方案》等重要文件、习近平总书记318讲话精神等为指引，不断增强政治意识、大局意识、专业意识，努力更新教育思想和教育理念。
深入贯彻学校“快乐课堂”理念，依托上理工附小教育集团，以统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，进一步推进教师的专业发展，提高学科教学和评价水平。
三、教研目标1、立足课程标准，以统编教材实施为契机，制定适切的教学目标，合理划分课时，研究教法，提升教学实效。
2、立足教学目标，重视学生核心素养的形成和发展，促进教学与评价的融合，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，设计有效学习活动，在达成教学目标的同时解决学生成长共性问题。
四、具体工作及措施在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上，继续开展专题研讨，立足单元关注整体设计，提高课堂教学的有效性，加强校本教研过程管理，增强学科教师的团队合作能力，构建良好的学科教学教研氛围。
（一）加强学科知识学习，更新学科教学理念1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
小学道德与法治教研组工作计划大全(6篇)
小学道德与法治教研组工作计划大全（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019—2020学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结
2019—2020学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结本学期我校道德与法治学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。
教研组继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。
我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
一、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。
在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。
要求教师做到认真备课、上好每一堂课,着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。
特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
二、线上培训，更新理念本学期，程开甲小学全体道德与法治教师通过线上学习的方式，聆听了沈丽萍老师的讲座《道德与法治课程传承中华优秀传统文化的有效策略》、袁云美老师的讲座《基于核心素养的小学道德与法治课堂教学策略》和唐妹老师关于《道德体验在小学道德与法治教学中的运用》的讲座。
沈老师围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述。
小学道德与法治教研组工作计划1
小学道德与法治教研组工作计划1一、引言随着教育改革的不断深入，道德与法治教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高道德与法治课程的教学质量，促进教师专业发展，加强教研组建设，我们制定了以下工作计划。
本计划将从课程建设、教学研究、教师培训、学生活动等方面进行详细阐述，以确保工作的全面性和深入性。
二、工作目标1. 提高道德与法治课程的教学质量，使学生在课程学习中形成正确的价值观、道德观和法治观。
2. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
3. 加强教研组建设，形成良好的教学研究氛围。
4. 丰富学生活动，提高学生的实践能力和综合素质。
三、具体工作内容（一）课程建设1. 修订和完善道德与法治课程标准（1）组织教师深入学习《道德与法治课程标准》，明确课程性质、目标和内容。
（2）结合学校实际，修订和完善道德与法治课程标准，使之更具指导性和实用性。
2. 优化课程设置（1）根据课程标准，合理设置课程内容，注重理论与实践相结合。
（2）注重与其他学科的整合，提高课程的综合性。
3. 加强课程资源建设（1）组织教师开发和整理课程资源，包括教材、教学案例、教学视频等。
（2）建立健全课程资源库，便于教师交流和共享。
（二）教学研究1. 开展教学观摩活动（1）定期组织教学观摩活动，促进教师之间的相互学习和交流。
（2）鼓励教师积极参加校内外教学比赛，提升教学能力。
2. 加强课堂教学研究（1）针对课堂教学中的问题，开展主题式教学研究活动。
（2）鼓励教师撰写教学论文，发表研究成果。
3. 推广优秀教学成果（1）组织教师对优秀教学成果进行总结和推广。
（2）定期举办教学研讨会，分享教学经验。
（三）教师培训1. 开展新教师培训（1）组织新教师参加岗前培训，提高其教育教学能力。
（2）安排经验丰富的教师担任新教师的指导教师，进行一对一辅导。
2. 加强教师业务培训（1）定期组织教师参加业务培训，提高教育教学水平。
（2）鼓励教师参加相关学术研讨会、论坛等活动，拓宽学术视野。
道德与法治学科教研组工作计划
道德与法治学科教研组工作计划道德与法治学科教研组工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的道德与法治学科教研组工作计划，希望对大家有所帮助。
一、指导思想小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。
二、教研措施：（一）加强理论学习，转变教育观念。
组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。
为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。
（二）抓好常规实施，提高教学效益。
每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。
教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。
教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。
我们将组织教学质量的调研分析，对存在的`问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
（三）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。
1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
2019—2020学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结
2019—2020学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结本学期我校道德与法治学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。
教研组继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。
我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
一、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。
在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。
要求教师做到认真备课、上好每一堂课,着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。
特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
二、线上培训，更新理念本学期，XX小学全体道德与法治教师通过线上学习的方式，聆听了XXX老师的讲座《道德与法治课程传承中华优秀传统文化的有效策略》、XXX老师的讲座《基于核心素养的小学道德与法治课堂教学策略》和XXX老师关于《道德体验在小学道德与法治教学中的运用》的讲座。
X老师围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述。
小学《道德与法治》教研组计划
小学《道德与法治》教研组计划一、指导思想以《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》为指导，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，结合我校学生的实际情况，加强小学《道德与法治》课程的教研工作，不断提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教研目标1、提高教师的教育教学水平，通过培训、研讨等活动，使教师能够熟练掌握《道德与法治》课程的教学方法和策略。
2、深入研究教材，把握教材的重点和难点，提高课堂教学的有效性。
3、培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的道德素养和社会责任感。
4、加强课程资源的开发和利用，丰富教学内容和形式。
三、主要措施（一）加强教师培训1、定期组织教师参加《道德与法治》课程的培训活动，学习最新的教育教学理念和方法。
2、开展校内的教研活动，组织教师进行教学观摩、经验交流等，提高教师的教学水平。
3、鼓励教师自主学习，阅读相关的教育教学书籍和期刊，不断更新知识结构。
（二）深入研究教材1、组织教师认真研读教材，分析教材的编写意图、教学目标和教学重难点。
2、开展教材分析研讨活动，教师共同探讨教学中的问题和解决方法。
3、结合教学实际，对教材进行适当的整合和拓展，丰富教学内容。
（三）优化课堂教学1、倡导以学生为中心的教学理念，关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
2、运用多样化的教学方法和手段，如情境教学、案例分析、小组讨论等，提高课堂教学的趣味性和实效性。
3、加强课堂教学的组织管理，营造良好的教学氛围，提高课堂教学效率。
（四）开展实践活动1、结合教学内容，组织学生开展丰富多彩的实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中提高道德认识和实践能力。
2、加强与家长、社区的联系，共同为学生创造良好的实践环境。
（五）加强课程资源开发1、收集和整理与《道德与法治》课程相关的教学资料，如图片、视频、案例等，建立课程资源库。
2、鼓励教师自主开发教学资源，如制作课件、编写教学案例等。
四、教研活动安排（一）每月组织一次集体备课1、共同研讨教材中的重点和难点问题。
部编人教版2019—2020学年第二学期小学四年级下册《道德与法治》教师教学工作计划
2019-2020学年度第二学期四年级下册《道德与法治》教学工作计划新的学期即将开始，在这个学期里，我继续承担四年级下册《道德与法治》学科的教学工作任务，根据学生实际情况，结合教育教学实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想与基本理念1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好的行为习惯和个性品质的儿童。
2.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。
3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。
4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。
二、常规教学㈠教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动；了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
2.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者； .懂得工业产品给生活带来的便捷；知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
3.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
4.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯；知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
5.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利; 懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分; 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
6.初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义；知道不同的风俗有着不同的含义；在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，知道要保护传统的风俗；树立保护传统的意识。