立体构成课程小结3篇
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结第一篇：立体构成课程小结在这学期的立体构成课程中，我学到了很多关于立体构成的基本理论和方法，也巩固了自己的绘图技巧和构思能力。
以下是我对这门课程的小结：立体构成课程帮助我建立了对构成的基本概念和理论框架。
通过学习构成的基本概念，如点、线、面、体，以及立体构成的基本原则，如稳定、平衡、节奏，我对构成的本质和作用有了更深入的认识。
课程还介绍了不同类型的构成形式，如对比、重复、旋转、平移等，使我能够进一步了解立体构成的多样性和变化性。
立体构成课程提供了很多绘图技巧和方法。
通过学习不同的绘图方法，如铅笔画、素描、透视等，我能够更准确地表达自己的构思和创意。
课程还教授了一些构成的常用技巧，如阴影、色彩和纹理的处理，这些技巧对于创作立体构成作品起到了关键性的作用。
立体构成课程培养了我的观察和分析能力。
在课程中，我学会了观察和分析不同的事物和形象，并将它们转化成立体构成作品的元素和结构。
通过反复练习观察和分析的过程，我逐渐提高了自己的观察力和分析能力，并能够更好地应用于实际创作中。
立体构成课程是一门非常实用和有趣的课程。
通过学习和实践，我对立体构成有了更深入的理解和掌握，也提高了自己的绘图技巧和构思能力。
我相信这门课程对我的绘画和设计之路将有着重要的影响和帮助。
第二篇：护士长3季度小结在过去的三个月里，作为护士长，我承担了更多的责任和任务，面临了更多的挑战和困难。
下面是我对这个季度工作的小结：我在这个季度中更加注重团队的协作和沟通。
我意识到一个良好的团队合作是顺利完成工作的重要保障。
我积极促进团队成员之间的沟通和合作，建立了良好的团队氛围。
我还定期组织团队会议，让团队成员分享工作经验和问题，共同解决困难。
我加强了对团队成员的培训和学习机会。
我意识到团队成员的能力和知识水平的提高对于工作的顺利进行至关重要。
我定期组织培训和学习活动，让团队成员不断提升自己的专业技能和知识水平。
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结立体构成课程小结立体构成是美术教学中的一个重要内容，通过学习和掌握立体构成的基本原理和方法，可以帮助学生更好地表现立体物体的形态和空间关系。
在这个学期的立体构成课程中，我学到了很多有关立体构成的知识和技巧，对我的美术创作能力有很大的提升。
对于立体构成的基本原理，我学到了立体物体的基本形态和结构。
立体构成分为几何构成和装饰构成两种形式，几何构成是通过几何体的基本形态和结构来表现立体物体的形态和空间关系，而装饰构成则是通过装饰和纹理等元素来表现立体物体的形态和空间关系。
我通过学习和分析一些优秀的立体构成作品，对立体物体的基本形态和结构有了更深入的了解，这对于我后续的美术创作很有帮助。
我学习了立体构成的方法和技巧。
在立体构成中，要考虑到立体物体的形态、空间关系和光影效果等因素。
在构成立体物体时，我们可以运用一些基本的构成方法，如线性构成、平面构成、空间构成等，通过运用不同的构成方法来表现不同的立体物体的形态和空间关系。
还要注意到光影的运用，通过合理的光影处理，可以使立体物体更加立体感和逼真感。
这些方法和技巧在我的美术创作中起到了很好的指导作用，使我的作品更具立体感和艺术效果。
在这个学期的立体构成课程中，我还学到了如何运用不同的材料和工具来进行立体构成的创作。
立体构成的创作可以使用多种材料和工具，如纸张、木块、黏土等，通过运用不同的材料和工具，可以表现出不同的效果和质感。
我通过实践和探索，学会了如何运用材料和工具来进行立体构成的创作，这对于我今后的美术创作有着重要的影响。
护士长3季度小结护士长是医院中起着重要作用的岗位之一，是医疗团队中的核心人员。
在过去的三个季度，我在护士长这个职位上面临了很多挑战和机遇，通过带领团队解决问题和优化工作流程，我取得了一些成绩和进步。
在过去的三个季度中，我着重加强了对团队的管理和指导。
我带领团队组织开展了多次培训和讲座，提升了护理人员的专业知识和技能水平。
立体构成课程小结3篇_工作总结范文_
立体构成课程小结3篇学校每个月都有学生对老师的评教，但是只能知道分值，却不知学生真实的对我的课程的想法。
所以现在课程中期或结束时，让学生写总结，当然有些学生会写些奉承的话，我说了，对我提出好的建议或对我的点。
提出的可以不留姓名。
其实对我来说学生是最好的老师，我的进步其实也是学生带来的，只有学生知道需要什么，他们更乐于什么样的授课方式。
这位同学比较尖锐：说上了三个星期的课，还不知道立构的概念立体构成是从形态要素的立场出发，研究三维形体创造规律的造型活动；根据创造规律，利用抽象材料和模拟构造，创造纯粹的形态，强调的是“构思和感觉”。
提的很好，看来学生要的还是我做示范，以后加强。
我其实还是挺好说话的/优点是让学生我信心，指出缺点是让学生提高。
吸收：立体构成课程小结（2）：这是这个学期的最后一门课程，因为我们比别的班多一周的7，所以有点紧张，不过感到紧张的时候感到充实，刚开始觉得不就是折两张纸吗？觉得很简单，但是真的做的时候，拿到自己手上却折不来，时间过的也快，眼看一周的时间过去了，可是手上的作业才折了几张，而且过了老师的基本上是没有的才觉得不能眼高手低，什么是都得动自己手去用心的做。
折了好多作业以后才觉得有了点手感，感觉折这个作业很有意思，老师很关心我们，因为折了许多老师说有的可以，那就说明自己还是可以的，所以老师给了我们许多信心，让我觉得更有信心去学了，在这个课程的学习中我发现一个法则觉得世间万物，的构造都非常相识，世间万物孕育成长衰之季节的时时变化`````````所有的运动变化都呈现某种相识的节奏与规律，立体构成在造型的过程中追寻来自然的启示，把散乱的变化的表现的真切或其他的东西，用自己的思想形式结合的组织，构成具体的样式或表现自己对自然和认为的美感。
在做综合构成的时候发现任何立体心态的构成都有自己的目的性，并存在一定的意义，他们互相对比联合，叠加。
组合变化创造自己思想感觉不同的形态豆油不同的内涵。
线立体构成实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，使学生了解和掌握线立体构成的基本原理和方法，提高学生的空间造型能力和审美能力。
同时，培养学生的动手实践能力，使学生在实践中体会立体构成的魅力。
二、实验内容1. 线立体构成的概念及特点线立体构成是指利用线材在三维空间中通过不同的组合方式，形成具有一定空间感和美感的立体形态。
线立体构成具有以下特点：（1）线材的细长性：线材在造型中具有细长的特点，易于表现出轻盈、流畅的视觉效果。
（2）线的可塑性：线材可以弯曲、扭转、拉伸等，具有较强的可塑性，便于形成复杂的空间形态。
（3）线的方向性：线材具有明显的方向性，可以引导视觉焦点，增强空间层次感。
2. 线立体构成的构成要素（1）线材：线材是线立体构成的基本材料，可分为硬质线材和软质线材。
（2）线的粗细：线的粗细直接影响形态的视觉感受，粗线显得沉稳、厚重，细线则显得轻盈、飘逸。
（3）线的长度：线的长度影响形态的整体感和节奏感，长线具有延伸感，短线具有紧凑感。
（4）线的方向：线的方向可以形成不同的空间效果，如垂直线具有稳定感，水平线具有平衡感，斜线具有动感。
3. 线立体构成的组合方式（1）叠加：将线材按照一定规律叠加，形成具有一定高度和厚度的立体形态。
（2）交错：将线材按照一定规律交错排列，形成具有层次感和空间感的立体形态。
（3）缠绕：将线材相互缠绕，形成具有复杂空间形态的立体结构。
（4）折叠：将线材折叠，形成具有丰富视觉效果的立体形态。
三、实验步骤1. 实验准备：选取合适的线材，如塑料、木材、金属等，并准备好相应的工具。
2. 设计构思：根据实验要求，设计出具有创意的线立体构成作品。
3. 制作过程：（1）确定线材的粗细、长度和方向。
（2）按照设计构思，将线材组合成所需的立体形态。
（3）在制作过程中，注意线材的连接方式，确保作品的稳定性和美观性。
4. 作品展示：将制作完成的线立体构成作品进行展示，并邀请同学和老师进行评价。
四、实验结果与分析本次实验，学生通过实践掌握了线立体构成的基本原理和方法，制作出了具有创意和美感的立体形态作品。
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结课程小结在过去的一个学期中，我们学习了关于立体构成的课程。
通过这个课程，我对立体构成的基本概念、方法和技巧有了更深入的了解。
在这篇小结中，我将对我在这个学期中学到的内容进行总结。
我学会了立体构成的基本概念。
立体构成是指通过线条、形状、颜色和材质等元素，将平面物体转化为有深度、有立体感的形式。
通过理解立体构成的基本概念，我能够更好地理解和分析立体作品，并能够更好地进行创作。
我学习了立体构成的基本方法和技巧。
在课程中，我们学习了一些常用的立体构成方法，如正交投影法、透视投影法和轮廓投影法等。
通过学习这些方法和技巧，我能够更好地进行立体构成的创作，并能够更好地传达我的构图意图。
我还学习了一些关于立体构成的艺术理论和历史知识。
通过了解不同艺术家和艺术时期的立体构成作品，我能够更好地了解立体构成在艺术中的重要性和作用，同时也能够更好地从中获取灵感和创作思路。
在这个学期中，我还参与了一些实践活动和项目。
通过这些实践活动，我能够将理论知识应用到实践中，加深了对立体构成的理解和掌握。
我也通过这些实践活动锻炼了自己的创作能力和表达能力。
通过这个学期的学习，我对立体构成有了更全面和深入的了解。
我学会了立体构成的基本概念、方法和技巧，并且能够将其运用到实际创作中。
通过这门课程的学习，我对艺术创作有了更深入的认识和理解，同时也提高了自己的艺术素养和创作能力。
护士长3季度小结在这个季度中，我担任了护士长的职务。
通过这个季度的工作，我对护士长的工作内容和责任有了更深入的了解。
在这篇小结中，我将对自己在这个季度的工作进行总结。
作为护士长，我负责协调和管理护理团队的工作。
我与团队成员一起制定工作计划和目标，组织和指导团队成员完成各项工作任务。
通过这个工作，我学会了如何更好地管理和组织团队，提高团队的工作效率和质量。
我负责护理管理和护理质量控制工作。
我与其他医务人员一起制定和实施护理管理方案，监督和评估护理质量，并及时解决护理质量问题。
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结1. 立体构成课程小结在本学期的立体构成课程中，我学到了许多关于三维形体构成的知识和技巧。
通过课程中的理论学习和实践训练，我对于立体构成的原理和方法有了更深入的了解。
我学会了如何利用基本几何体进行立体构成。
课程中，我们学习了诸如立方体、球体、圆柱体、锥体等基本几何体的特点和用途。
通过不同的组合、变形和放置，我们可以创造出各种形状各异的物体，丰富了作品的表现力和效果。
我学习了如何运用材料和纹理对立体作品进行装饰和塑造。
课程中，我们学习了常用的材料和工具，如黏土、纸板、塑料等，以及如何运用不同的材料进行造型和装饰。
我们还学习了如何利用纹理和贴纸等手法，为作品增添层次感和细节，使其更加生动和真实。
我还学习了如何运用透视原理和光影效果进行立体构成。
课程中，我们学习了透视的基本原理和技巧，如线性透视、点透视等。
通过运用透视原理，我们可以精确地表现物体的远近和大小关系，增强作品的真实感和立体感。
我们还学习了如何运用光影效果，如明暗对比、投影等，来增强作品的质感和立体感。
立体构成课程使我对于三维形体的构成和表现有了更深入的理解。
通过学习基本几何体的特点和用途，以及运用材料、纹理和透视原理进行装饰和塑造，我能够更好地创作出具有立体感和生动感的作品。
这不仅对于我未来的艺术创作有着重要的意义，同时也提高了我的审美和观察力，使我能够更加准确地感知和表达三维物体。
2. 护士长3季度小结在过去的三个季度里，我担任护士长的职务，经历了许多挑战和成长。
在领导团队，协调工作和提升医院护理质量方面，我积累了许多经验和教训。
我学会了更好地与团队合作。
作为护士长，我需要与护士团队、医生和其他部门的工作人员进行良好的沟通和协调。
通过与团队成员的密切合作，我学会了倾听和尊重每个人的意见，并及时解决问题和冲突。
我也学会了灵活调整团队的工作安排，以应对突发情况和人员的调整。
我学习了如何提高护理质量和服务水平。
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结立体构成课程小结立体构成是美术基础课程之一，其核心概念是通过几何原理和阴影效果，使2D图像表现为3D立体形式。
立体构成课程分为两个基本方向，一是学习基本几何图形，二是学习阴影的表现和运用。
在学习过程中，我认为需要注意以下几点。
首先，学习基本几何图形，需要注意几何原理的掌握和应用。
比如学习正方形、圆形等基本几何图形，就需要掌握它们的特点、内角和外角和大小之间的关系等基础知识，然后通过实践应用，画出不同形态的几何体。
这一过程需要反复练习，直到熟练掌握。
其次，学习阴影的表现和运用是立体构成的重点之一。
在画立体图形时，肯定会出现一些明暗阴影，这些阴影能够使图形立体感更强，因此阴影的表现和运用非常重要。
在学习阴影时，需要掌握光线的方向和角度，如何运用阴影来表现不同的物体和表面的不同真实感等。
需要注意的是，阴影不能太过夸张，应该适度，不过量。
最后，学习立体构成需要掌握基本的美术技法。
比如要掌握画笔、颜料和画布等常用美术工具的使用方法，还要明白不同颜色和深浅的运用对图像的影响，需要在实践中熟悉和掌握，以达到更好的效果。
总之，立体构成课程需要掌握几何原理、阴影的表现和运用，以及基本的美术技法。
在实践中熟练掌握这些要点，才能画出更具立体感和真实感的图像。
护士长3季度小结护士长是医疗团队中具有重要作用的岗位之一。
在3季度工作中，我认为需要注意以下几点。
其次，要注重团队协作。
医疗工作需要协作精神，护士长需要与医生、护士、患者、家属等多方沟通和协调，完成工作任务。
要注重团队协作，倡导和营造积极向上、凝聚力强的工作氛围，推动医疗团队的发展。
最后，要严格执行岗位职责。
护士长是医疗团队中的重要管理者，要严格执行岗位职责，确保医疗工作的顺利开展。
要时刻关注医疗安全和工作流程的改进，及时发现问题并采取改进措施。
总之，护士长是医疗团队中的重要角色，需要保持积极的工作态度，注重团队协作，严格执行岗位职责，以更好地推动医疗工作的发展。
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结
立体构成课程小结3篇_护士长3季度小结立体构成课程小结在学习立体构成课程的过程中，我收获了很多知识和技巧，对立体构成的理解也更加深入。
通过系统学习和实践操作，我掌握了一些重要的原则和方法，对于创作立体作品有了更大的信心。
在学习立体构成的过程中，我深刻理解到立体构成的原则和规律对于创作立体作品的重要性。
在创作过程中，我始终坚持遵循立体构成的原则，如对称、平衡、重复等，使作品更加稳定和协调。
我也学会了运用一些常用的立体构成方法，如棱镜法、立方体法、构建体块法等，这些方法可以帮助我更好地表现物体的形态和结构。
我在实际操作中体会到了立体构成的技巧和要点。
在进行立体构成时，我注意到了物体的整体形态和局部细节之间的关系，尽量做到整体与局部的统一。
我也加强了对于透视原理和光影效果的理解和运用，使作品更加立体和有层次感。
在调整造型和比例时，我注重了形与色的结合，使作品更加丰富和生动。
在进行实践操作时，我加强了观察和思考的能力。
在观察现实物体和照片时，我注重从多个角度和不同的视点去观察，从而更准确地把握物体的形态和结构。
我也尝试通过改变视角和构图来表达不同的立体效果，使作品更富有创意和个性。
通过学习立体构成课程，我掌握了一些重要的理论和方法，并且在实践中有了一定的应用能力。
我也明白立体构成是一门广泛而深入的课程，我还需要继续努力学习和实践，不断提高自己的创作水平和表达能力。
护士长3季度小结在过去的三个季度中，作为护士长，我积极主动地履行职责，为部门的发展和患者的健康贡献了自己的力量。
在这个岗位上，我不断学习和成长，通过一系列的工作实践和总结，我不断提高了自己的管理和专业能力。
作为护士长，我注重培养团队凝聚力和执行力。
我通过组织团队建设和团队活动，增进了团队成员之间的沟通和合作，使团队意识更加明确和统一。
我也加强了对团队工作的督导和指导，确保工作计划的顺利执行。
在团队管理方面，我注重激励和奖惩机制的建立，促使团队成员发挥自身的优势和潜力。
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立体构成课程小结3篇
学校每个月都有学生对老师的评教，但是只能知道分值，却不知学生真实的对我的课程的想法。
所以现在课程中期或结束时，让学生写总结，当然有些学生会写些奉承的话，我说了，对我提出好的建议或对我的点。
提出的可以不留姓名。
其实对我来说学生是最好的老师，我的进步其实也是学生带来的，只有学生知道需要什么，他们更乐于什么样的授课方式。
这位同学比较尖锐：说上了三个星期的课，还不知道立构的概念
立体构成是从形态要素的立场出发，研究三维形体创造规律的造型活动；根据创造规律，利用抽象材料和模拟构造，创造纯粹的形态，强调的是“构思和感觉”。
提的很好，看来学生要的还是我做示范，以后加强。
我其实还是挺好说话的/
优点是让学生我信心，指出缺点是让学生提高。
吸收：
立体构成课程小结（2）：
这是这个学期的最后一门课程，因为我们比别的班多一周的7，所以有点紧张，不过感到紧张的时候感到充实，刚开始觉得不就是折两张纸吗？觉得很简单，但是真的做的时候，拿到自己手上却折不来，时间过的也快，眼看一周的时间过去了，可是手上的作业才折了几张，而且过了老师的基本上是没有的才觉得不能眼高手低，什么是都得动自己手去用心的做。
折了好多作业以后才觉得有了点手感，感觉折这个作业很有意思，老师很关心我们，因为折了许多老师说有的可以，那就说明自己还是可以的，所以老师给了我们许多信心，让我觉得更有信心去学了，
在这个课程的学习中我发现一个法则觉得世间万物，的构造都非常相识，世间万物孕育成长衰之季节的时时变化`````````所有的运动变化都呈现某种相识的节奏与规律，
立体构成在造型的过程中追寻来自然的启示，把散乱的变化的表现的真切或其他的东西，用自己的思想形式结合的组织，构成具体的样式或表现自己对自然和认为的美感。
在做综合构成的时候发现任何立体心态的构成都有自己的目的性，并存在一定的意义，他们互相对比联合，叠加。
组合变化创造自己思想感觉不同的形态豆油不同的内涵。
虽然我们的作业谈不上什么想象，但是我觉得好多人都有一种前在的感觉，偶尔看着自己的作业却发现没什么感觉，当我在开始做的时候我很把自己的思想。
情绪，情感。
都表象在作业上。
但是我做不到那种感觉，偶尔只是想想。
以前的时候总以为认为着仅仅只是课程而已，但亲于体会到是，我感觉到，立体构成却在生活中无处不在，通过课程的学习和实践，我掌握了构成的方法，对构成有了一定的审美认识，在以后的日常生活中会有很大的帮助。
转眼间课程结束了，哦觉得没学完一门课程就会长大一些，这门课程让我发现我身边的每个物体。
包括在环境中都是立体构成，让我去感觉他们的美。
最后我感到我们的老师他很漂亮也很认真的知道我们学习认识。
祝我们老师新年快乐。
还有很多的课程感言以下子是形容不了的，希望自己在以后的课程中用心去体会会每个来之便宜的东西。
立体构成课程小结（3）：
我们这阶段所学习的立体构成是三大都成中的一项。
三大构成非常重要，它是学设计者的必须科目。
三大构成即平面构成、色彩构成、立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。
所谓“构成”是一种造型概念，其含义是将不同形态的几个以上的单元重新组构成一个新的单元。
立体构成是研究立体形态的材料和形式的造型基础科学。
立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。
具体来说就是研究立体造型的物理规律和知觉形态的心理规律。
立体构成是由二维平面形象进入三维空间的构成表现，两者既有联系又有区别。
联系的是：它们都有一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，审美观，接受严格的纪律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。
立体是用厚度来塑造的。
总的来说，立体构成和其它构成一样，都是有要求一定的形式与韵律的美感的。
它们一样都有变化和统一；对称与均衡；重复与渐变；节奏与韵律和稳定与轻巧等，一定的构成规律与形式来表现和组织着整个物体排列美感的。
每一件构成作品都遵循了这些理论，然后使欣赏者对构成作品的立体形态的物理规律产生不同的知觉心态的心理规律，而起到打动欣赏者的效果。
这次立体构成的学习中，我们做了三种构成练习：半立体；线的练习；面的练习；块的练习；还有一个综合练习。
半立体构成是用小纸片通过剪切或者不剪切又或者只进行一次剪切得到的纸片，然后再对其按照一定的规律以及构成骨骼进行折叠做成具有类似于浮雕效果的立体形态。
然后就是线的，面的，块的构成。
线的构成，根据材质强度的不同，线材可分为软质线材和硬质线材两种。
比较常见的软质线材有毛、棉、麻、丝、化纤等纤维材料，此外还有较软的金属丝；硬质线材有条状的木、金属、玻璃、塑料等。
这次我使用的线的材料是麻和一些金属丝做成了一个以线的构成为主要储物筐。
我使用了金属和麻两种质地不同截然不同的材质是想做出一个软硬对比的效果，从而不至于让全是麻质的储物筐看上去有软绵绵的，不可靠的感觉。
我使用这两种材质，还有一个目的就是让人的视觉感受上有一种可靠地朴实的印象，因为麻的质感很独特，它很粗糙，但是粗糙的东西往往给人的可靠的、厚实的。
我没有在后续加工中为麻绳更改颜色，因为我感觉它本身的黄色就是大地的颜色，刚好表达了我做这个储物筐时所要表达的回归自然的想法。
为了使它看上去有韵律感，我还调整了整个储物筐的编织顺序和密度，使它们有了横竖的对比，充满了律动感。
我还做了一个块的构成，原来的想法是做一个类似于大型建筑一样的立体构成作业。
用黑卡纸通过裁减拼贴等方式做成大小不同的块，在实体块的基础上还会做一些镂空的处理，让观赏者会有不一样的视觉感受，使最后的成果在各个方向看都不至于单调呆板。
虽然在动手之前都有过比较详细的计划了，但是在接下来的制作过程当中遇到了很多麻烦，所以我在制作的中途稍微更改了一点点想法。
最后决定用这些开始做好的纸盒做一个任意组合，就好像我们小时候玩的搭积木一样，它具有任意性，可以随意的搭配组合，
也有一点童真的想法在里面，毕竟，小孩玩的搭积木，谁会知道自己最后搭出来的会是一个什么东西，只要跟着感觉走就好了。
再有一个就是综合构成。
其实所谓的综合构成就是把线、面、块加在一起进行综合运用的一个练习。
在立体构成中，利用各种材料进行综合构成是学习立体造型的一个重要环节。
其中，对材料的把握也有几个重点，比如说单个材料不同的物理属性表达了不同的视觉语言；不同材料并置构成中的互相关系等。
材料的综合构成是以多种材料构成立体造型的方法，它对材料的属性、形态、色彩、空间、结构等要素进行实验性的尝试由助于突破常规认识的局限，发现要素中在造型设计中的“潜质” ，提高造型设计的综合表现力。
总的来说，立体构成是专门研究空间形体造型的课程。
它着重培养学生的立体空间思维和立体空间表现能力、对设计构想的表达具有十分重要的作用。
让我们与之前所学习的二维平面的构图与设计结合区分，形成新的空间构成状态。
我觉得这门课的训练是理论与实践相互渗透与交叉的过程。
它既考验了我们的设计理论，也锻炼了我们的实际动手操作能力和与现实材质属性以及现代科技环境相结合的能力。
把课堂中学习的理论与实际的材料与工具相结合，一定程度上避免了在社会上对大学生动手能力差的评价加剧的可能性。
证明了我们并不只是学习皮毛，我们也是术业专攻的。
虽然在学习和动手过程中遇到了许多的问题和困难，但是在学习这门课程的过程中我还是充满了乐趣。
它让我体验了许多以前从没有接触过的东西，开阔了我们的视野，还激发了我们的设计思维。
为我们以后的专业学习打下了坚实的基础。
所以我觉得，咱们这门课程开的还是很有必要，也是很有意义的。
以上就是我对造型基础这三周的所学知识的基本概述和我个人在练习过程中间所遇到的问题还有得出的心得的基本总结，然后要感谢老师的对我们的悉心教导。