《紫竹调》教学设计
紫竹调-人教版三年级音乐上册教案
紫竹调-人教版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.知识与技能
•了解紫竹调的音乐特点。
•通过模仿唱和的方式掌握紫竹调的基本音程。
•通过合唱锻炼学生的听力和节奏感，并培养学生的合唱能力。
2.情感态度与价值观
•通过唱歌使学生感受到紫竹调的美感，培养学生的音乐情趣。
•通过合唱提高学生的合作意识，使学生学会关心和帮助他人。
二、教学重点
•掌握紫竹调的基本音程。
•培养学生的合唱能力。
三、教学难点
•合唱的节奏感和配合。
四、教学过程
1.导入
•播放一段紫竹调的音频，让学生先听一遍，感受其美妙曲调，并询问学生感受。
2.讲解
•简单介绍紫竹调的历史和特点，并让学生感知其节奏感。
•演唱紫竹调，先唱老师带唱的，鼓励学生大声跟唱。
3.模仿练习
•唱出“1、3、5、6、1”的音程，训练学生基本的音程感。
•教唱“映山红”的歌曲，让学生模仿老师唱的音程，并指导学生注意发声和节奏感。
4. 合唱
•将全班分成若干组，每组唱一句歌词进行合唱练习。
•老师指挥全班一起唱，逐渐提高难度。
5.巩固
•教唱《小拇指》和《合唱课》两首歌曲，让学生用刚才学到的知识进行合唱练习。
6.总结
•总结讲解过的内容，让学生回答问题。
五、教学评价
•通过唱歌和合唱来培养学生的音乐情趣和合作精神。
•通过口头问答来检查学生掌握情况。
六、教学反思
•此次课程吸引了学生的注意力，并提高了学生的音乐理解能力。
•在教学过程中注意学生的情感反应，及时调整节奏和音调。
浅谈初中音乐课《紫竹调》导入设计
浅谈初中音乐课《紫竹调》导入设计《紫竹调》是一首脍炙人口的中国传统音乐作品，既有优美的旋律，又有深厚的文化内涵。
初中音乐课教学中，《紫竹调》常常被用作导入的素材，能够引起学生的兴趣，并激发他们对音乐的学习热情。
本文将结合《紫竹调》的特点探讨如何浅谈初中音乐课《紫竹调》导入设计。
一、《紫竹调》的特点《紫竹调》是京剧曲调之一，流传于中国北方地区，是中国传统音乐的重要组成部分。
它具有以下几个特点：1. 独特的旋律：《紫竹调》曲调优美动听，旋律流畅、婉转悠扬，给人一种欣赏音乐的愉悦感。
2. 富有情感：《紫竹调》以独具魅力的旋律表达对美好事物的热爱和向往，蕴含着丰富的情感和思想内涵。
3. 地方特色：《紫竹调》流传于中国北方地区，与当地的文化和风俗有着密切的联系，是当地人民心中的音乐瑰宝。
二、《紫竹调》导入设计在初中音乐课中，我们可以利用《紫竹调》的特点，设计一些富有趣味性和启发性的导入活动，引起学生的关注和兴趣，从而为接下来的学习打下良好的基础。
1. 欣赏音乐片段：播放《紫竹调》的音乐片段，让学生静静聆听，感受旋律的美妙，教师可以带领学生分析旋律的特点和表达的情感，引导学生对音乐的感受和理解。
2. 视听素材展示：利用多媒体设备展示《紫竹调》的图片和音频资料，同时播放与音乐相关的视频素材，如京剧演出、民间舞蹈等，让学生通过视觉和听觉多方位感受《紫竹调》的魅力。
3. 区域文化探究：通过介绍《紫竹调》与中国北方地区的文化联系，引导学生了解当地的传统音乐文化和风俗习惯。
教师可以播放相关的视频资料，展示中国北方地区的风景和人文特色，加深学生对《紫竹调》的理解和认同。
4. 绘画创作活动：让学生根据对《紫竹调》音乐的感受和理解，来进行绘画创作。
可以要求学生在纸上表达自己对《紫竹调》旋律的喜爱之情，同时画出对应的画面，用色彩和线条表达自己的感受与想象。
5. 曲调解读与表达：通过学习《紫竹调》的曲调结构和演唱技巧，要求学生参与口头表达，可以让学生模仿唱段，或者编写文字描述自己对于这首曲子的感受和独特认识。
紫竹调音乐教案
紫竹调音乐教案一、教学目标1.了解紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.学习紫竹调的基本乐理知识；3.掌握紫竹调的演奏方法和技巧；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1.紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.紫竹调的基本乐理知识；3.紫竹调的演奏方法和技巧。
三、教学重点1.紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.紫竹调的演奏方法和技巧。
四、教学难点1.紫竹调的基本乐理知识；2.紫竹调的演奏方法和技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解紫竹调的音乐特点和演奏技巧，让学生了解紫竹调的基本知识；2.演示法：通过演奏紫竹调的曲目，让学生了解紫竹调的演奏方法和技巧；3.练习法：通过练习紫竹调的曲目，让学生掌握紫竹调的演奏技巧。
六、教学过程1. 导入环节教师介绍紫竹调的音乐特点和演奏技巧，引导学生了解紫竹调的基本知识。
2. 学习环节（1）紫竹调的基本乐理知识教师讲解紫竹调的基本乐理知识，包括音阶、调式、节奏等。
（2）紫竹调的演奏方法和技巧教师演示紫竹调的曲目，让学生了解紫竹调的演奏方法和技巧。
同时，教师还可以让学生自己尝试演奏，帮助学生掌握紫竹调的演奏技巧。
3. 练习环节让学生练习紫竹调的曲目，帮助学生巩固所学知识和技能。
4. 总结环节教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
七、教学评价1.学生能够了解紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.学生能够掌握紫竹调的基本乐理知识；3.学生能够掌握紫竹调的演奏方法和技巧；4.学生能够培养对音乐的兴趣和爱好。
八、教学反思本节课的教学内容比较简单，但是对于初学者来说还是有一定难度的。
在教学过程中，我发现学生对紫竹调的基本乐理知识掌握不够扎实，需要加强练习。
同时，我还需要更加注重学生的个性化教学，根据学生的不同情况进行针对性的教学，帮助学生更好地掌握紫竹调的演奏技巧。
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章-第五章第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《紫竹调》的背景、结构及音乐特点。
1.2 过程与方法学生通过听、唱、奏、舞等实践活动，掌握《紫竹调》的演唱技巧和表演方法。
1.3 情感态度与价值观学生感受江南风格民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱和传承意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《紫竹调》是一首流行于江南地区的民歌，具有优美的旋律和丰富的情感。
2.2 歌词解析分析《紫竹调》的歌词，理解其表达的情感和意境。
2.3 音乐特点探讨《紫竹调》的节奏、音阶、调式等音乐特点。
第三章：教学过程3.1 课前准备收集有关《紫竹调》的资料，准备教学乐器和音响设备。
3.2 课堂导入通过播放《紫竹调》音频，引导学生进入江南水乡的氛围。
3.3 教学实践分组进行唱、奏、舞等实践活动，教师巡回指导。
3.4 总结与反馈学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思所学内容。
4.2 同伴评价学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
4.3 教师评价教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
第五章：教学资源5.1 音响资料收集《紫竹调》的各种演唱版本，为学生提供丰富的学习资源。
5.2 乐谱资料提供《紫竹调》的乐谱，方便学生学习和演奏。
5.3 网络资源利用网络资源，为学生提供更多关于《紫竹调》的信息和背景知识。
第六章：教学策略6.1 情境创设通过图片、视频等资料，为学生营造一个充满江南特色的教学情境。
6.2 互动教学采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。
6.3 分层次教学针对不同学生的音乐基础，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
6.4 启发式教学引导学生发现《紫竹调》的音乐特点，培养他们的审美能力和独立思考能力。
第七章：教学方法7.1 听唱法让学生多听多唱，熟悉《紫竹调》的旋律和歌词。
《第四单元欣赏紫竹调》学历案-小学音乐人教版12三年级上册
《欣赏紫竹调》学历案（第一课时）一、学习主题本次小学音乐课程的学习主题为“紫竹调”，主要让学生通过欣赏和体验《紫竹调》这首歌曲，了解其背景、风格和内涵，同时培养学生对民族音乐的喜爱和欣赏能力。
二、学习目标1. 知识与技能：- 让学生了解《紫竹调》的创作背景及作者简介。
- 掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能跟随音乐节奏简单哼唱。
- 理解歌曲所表达的意境和情感。
2. 过程与方法：- 通过欣赏音乐，引导学生运用感官体验音乐的美感。
- 引导学生通过小组讨论、合作探究的方式，共同探讨歌曲的内涵。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
- 增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作态度及对歌曲的理解程度。
2. 作品创作评价：鼓励学生创作与《紫竹调》相关的简单音乐作品或绘画作品，以展示其对歌曲的理解和感受。
3. 知识掌握评价：通过课堂小测验或课后作业，检验学生对《紫竹调》创作背景、作者信息的了解程度。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）- 通过简短介绍民族音乐的魅力和重要性，引导学生进入学习状态。
- 播放《紫竹调》的片段，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现（15分钟）- 介绍《紫竹调》的创作背景及作者简介。
- 完整播放《紫竹调》全曲，让学生感受音乐的旋律和节奏。
- 分段细听，引导学生注意歌曲的旋律变化和节奏特点。
3. 课堂活动（20分钟）- 组织学生进行小组讨论，分享对《紫竹调》的感受和理解。
- 学生跟随音乐节奏，尝试简单哼唱或拍打节奏。
- 开展合作探究活动，引导学生探究民族音乐的特色和魅力。
4. 课堂小结（5分钟）- 总结学生对《紫竹调》的理解和感受。
- 点评学生在课堂活动中的表现，鼓励学生的积极参与和合作精神。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验检验学生对《紫竹调》基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生回家后与家长一起欣赏《紫竹调》，并尝试用简单的绘画作品表达对歌曲的理解和感受。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第四单元欣赏《紫竹调》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第四单元欣赏《紫竹调》教学设计教材分析：本节课选自人教版2011三年级上册《紫竹调》是一首民乐合奏曲音乐优美抒情，乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学目标情感态度与价值观：通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够逐渐喜欢中国民族音乐。
过程与方法：通过分析、讲解及参与性的听辨和欣赏，使学生更全面的了解《紫竹调》这首乐曲。
知识与技能：（1）大致了解江南音乐特点。
（2）能够认识一些常见的江南丝竹乐乐器的名称，能够辨别它们的音色。
（3）在听赏中，能较好的体验出不同乐器之间音色及音乐效果的区别。
（4）能够哼唱出主旋律。
教学重点：通过分析、讲解及参与性的听辨和欣赏，使学生更全面的了解音乐主题旋律并能准确的辨别琵琶、二胡、笛子的音色。
教学难点：能准确分辨琵琶、二胡、笛子的音色，并按领奏顺序进行排序。
教学措施：在教学实践中，本课设计的主要目的在于通过音乐实践活动让学生理区别、描述、记忆各种乐器音色，通过欣赏、演唱、了解《紫竹调》的相关知识，够激发学生对江南音乐的兴趣，鼓励学生在今后的学习中多留意、多关注本土音乐和我国优秀的民族民间音乐。
学情分析：三年级学生经过3年的音乐教学，大部分同学具有敏锐的音乐听辨能力和较强烈的表演欲望。
但对于音乐欣赏，特别是民族音乐欣赏还缺乏兴趣以及听赏的方式方法，本课将教材进行了大胆的重组与创新，以使教学内容符合三年级学生学习特点，注重培养学生静心聆听、感受音乐的习惯，鼓励他们交流对音乐不同的感受，鼓励他们积极参与音乐活动，从而提高自主学习的能力。
教学流程：（一）新课导入通过不同地域的风景视频，感受不同的音乐风格引入课题。
1.创设民族音乐旅行的情景。
2.欣赏不同地域的风景和不同民族的音乐通过新疆、陕北和江南三地不同风格的民族音乐，充分的引起学生的课堂专注，激发学习兴趣，使学生更快融入本课氛围。
《紫竹调》精品教案
《紫竹调》精品教案教学目标：情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。
过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。
知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。
教学重点：听赏《紫竹调》。
教学难点：用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。
教学准备：课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。
教学过程：一、组织教学1、课前播放音乐《欢乐歌》。
2、上课礼仪二、导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。
三、民族乐器1、“八音”（1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。
（3）对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。
2、游戏分组（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。
现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。
（2）同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。
四、丝竹古韵1、初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。
《紫竹调》教案1
《紫竹调》教案1第一篇：《紫竹调》教案1《紫竹调》教案教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学重、难点能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。
教材分析《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。
）2.导入新课内容。
师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。
今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。
请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！二、认识民族乐器1.教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2.播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
（播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。
）3.观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4.请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。
三、介绍、欣赏《紫竹调》教师简介《紫竹调》的相关知识。
教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
师：悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
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《紫竹调》教学设计
高家堰镇中心学校郭玲玲
年级：七年级课时：一课时或两课时
教学目标：
●情感态度与价值观：
（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；
（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。
●过程与方法：
聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；
●知识与技能：
（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；
（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；
（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。
教学重点：
听赏《紫竹调》
教学难点：
用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏
教学设想：
本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族器乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。
教学准备：CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等
教学过程：
教学后记：
1、充分利用课件的优势，丰富教学内容，加大信息量，为学生营造美的氛围。
在教学内容的选择上，通过选择一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等，让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力，达到了本节课的其中一个教学目的。
2、在教学方法上，我改变以往欣赏课一听到底的方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、器乐合奏等，让学生充分体验、感受与表现。
3、本节课作为两课时能很好的完成教学任务，对于本课的难点：器乐合奏教学，可单独安排一课时。
在实施教学时，将“6”改奏成“6”；同时关注学生的学习兴趣，不提过高要求，循序渐进。