关于中考语文复习导学案
关于中考语文复习导学案第一部分积累与运用第1、2课时字音第3、4课时汉字第5、6课时词语及运用第7、8课时辬点符号第9、10课时修辞第11、12课时病句的修改第13、14课时缩句、扩句、仿句第15、16课时名句的识记第17、18课时文学常识及文化常识第19课时中外名著第20课时口语交际第21课时获取信息与时事第22课时图文转换第23课时综合学习与探究第二部分现代文第24、25课时记叙文阅读第26、27课时说明文阅读第28、29课时议论文阅读第30、31课时散文阅读第32、33课时小说阅读第34、35课时现代诗歌阅读第三部分文言文第36、37课时文言实词第38、39课时文言虚词第40、41课时文言句式第42、43课时文言翻译第44、45课时课内阅读第46、47课时课外阅读第48课时诗词赏析第四部分写作篇第49、50课时中考作文概述第51、52课时全命题与半命题作文第53、54课时材料作文第55、56课时话题作文第57、58课时选题作文第59、60课时中考高分作文要旨第61－90课时综合练习第一、二课时语音一、复习要点《语文课程辬准》提出?学会汉语拼音，能说普通话?。
初中学生?累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写?，?在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。
? 考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。
同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。
有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。
以双音节词或者成语为考查重点。
考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。
同时要了解一些有关注音的常识。
语音复习，重在扎实的复习。
同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母21个： a o e i u ü er (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确辬定与辬调位臵声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
辬调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列辬在后，单个韵母不用说。
"隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。
u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。
ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。
汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。
例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。
iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。
例如niu，gui，lun。
b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。
如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。
4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。
误读的原因主要有：⒈多音字误读。
常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；⒉形声字误读。
形声字的?声旁?是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其?声旁?确定读音了，它们中有的声母发生了变化。
如果我们不注意这些变化，仍然按照?声旁?的读音去读，就会发生误读。
⒊形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
注意平时的积累。
要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。
遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。
日积月累，误读的情况就会大大减少。
定期检查巩固。
为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。
要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
提高复习实效。
字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。
要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
二、中考典例1、下列加红字的读音有误的一项是A．脂肪干涸心旷神怡 B．魁梧酝酿杳无音信 C．湖泊和谐彼竭我盈 D．褴褛违背大声疾呼解析：这个题主要考查常见多音的读音。
C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。
2、下列词语中加红字的注音完全正确的是A．铿锵挪动不无裨益 B．琴弦褴褛载歌载舞 C．兑换处理哄堂大笑 D．摇曳别墅大事渲染解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字的读音。
A项中"锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。
C项中的"处"为多音字，在这里应该读三声。
就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。
D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。
3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。
惟妙惟肖_____ xiào ____ 参天耸立____ sǒng __解析：这个题，主要考查常用字的读音。
"肖"本身是多音字。
即读"xiào"，也可以读"xiāo"，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。
"耸"作为常用字，有一些同学往往误读为"ěr"。
4、下列加红字的注音都正确的是A. 绽放对称潜滋暗长B. 斟酌袭击深恶痛疾C. 模样教诲不屑臵辩D. 提防赔偿人迹罕至解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。
A项中的"对称"的"称"是多音字，应该读"chèn"。
C项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。
D项中的"提防"的"提"是多音字，在这儿应该读"dī"。
5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。
(1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
嗟__ jiē__(2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。
贮__ zhù___解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。
"嗟"容易读成"chā"。
"贮"容易读成"chǔ"。
6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)A.浅尝辄止谪守巴陵B.不辍劳作缀满繁星C.瞠目结舌堂而皇之D.杞人忧天挤眉弄眼解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。
A项中的两个字都读ｚｈé， B项"辍"读ｃｈｕò，"缀"读ｚｈｕì，C 项"瞠"读ｃｈēｎｇ，"堂"读ｔáｎｇ，D项"杞"读ｑǐ，"挤"读ｊǐ。
三、附录：《重点汉字的读音》、《常见多音多义字辨析》、《常见容易读错的成语》四、模拟练习：(参见《成功中考》第2－3页)第三、四课时汉字一、考点分析《语文教学大纲》和《语文课程辬准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。
在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。
有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。
考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。
此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
二、备考指南同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。
把每一课中出现的重点字词都罗列出来。
对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。
对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。
纠正、防止错别字的方法1．分辨形旁，注意字音。
如"贝"多和财物有关，"亻"多和人有关，"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多和衣服有关；"月"多和身体有关。
2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。
3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。
4．记住少数带多数。
"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均从"辶"。
初中语文中考课内复习教案
初中语文中考课内复习教案一、教学目标：1. 通过对课内文章的复习，使学生掌握文章的主题思想、结构特点、写作手法等。
2. 提高学生的阅读理解能力，能够准确分析文章内容，把握作者观点。
3. 培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用课内学到的写作技巧进行写作。
4. 强化学生的语文基础知识，提高学生的语文综合运用能力。
二、教学内容：1. 回顾本册教材中的重点文章，包括散文、小说、诗歌等不同体裁的作品。
2. 分析文章的主题思想、结构特点、写作手法等，引导学生深入理解文章。
3. 针对文章中的重点句子、难点词汇进行讲解，帮助学生巩固语文基础知识。
4. 组织学生进行课内阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
5. 布置写作任务，让学生运用课内学到的写作技巧进行写作练习。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册教材中的重点文章，引导学生思考文章的主题思想、结构特点、写作手法等。
2. 文章分析：针对文章中的重点句子、难点词汇进行讲解，帮助学生深入理解文章。
3. 阅读训练：组织学生进行课内阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生运用课内学到的写作技巧进行写作练习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的分析能力。
2. 运用实例讲解法，通过具体的文章实例，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用分组讨论法，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 阅读理解能力：通过课内阅读训练，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生的写作练习成果，了解学生对课内学到的写作技巧的掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、教学资源：1. 教材：本册语文教材。
九年级语文中考第一轮复习导学案4
九年级语文中考第一轮复习导学案4——八年级下册课型：复习课授课班级：139、140、141 时间：2015年3月30日至4月1日学生姓名主备人：蒲海英参与备课人：李小勇、彭弋玲、田甜审核人：【复习目标】1、通过对语音、汉字的梳理，学生进一步掌握容易读错的音，容易写错的字。
2、通过对词语的梳理，学生进一步掌握重点成语的写法和解释。
3、通过对古诗词名句默写的梳理，学生进一步掌握古诗词名句的写法和鉴赏。
4、通过对文言文知识的梳理，学生进一步掌握文言文的重点词句的翻译和重要问题的探究。
【复习重点】1、通过词语的梳理，学生进一步掌握重点成语的写法和解释。
2、通过对古诗词名句默写的梳理，学生进一步掌握古诗词名句的写法和鉴赏。
3、通过对文言文知识的梳理，学生进一步掌握文言文的重点词句的翻译和重要问题的探究。
【复习重点】1、梳理语音、汉字、词语，进一步掌握容易读错的音，容易写错的字。
2、古诗词中名句的鉴赏。
2、成语中错别字的辨别和识记。
4、文言文中重点词句的翻译的识记和重要问题的探究。
【课时安排】 3 课时第一课时【知识梳理】一、语音、汉字、词语梳理1、给下列加点字注音抑扬顿挫．（ cuî）发髻（ jì）畸（ jī）形不逊（ xùn ）诘（ jiã）责文绉绉．．（zhōu）杳（yǎo）无消息匿( nì )名瞥( piē )见解( pōu )剖订．正（ ding ）磨蹭（ câng ）深恶（wù）痛疾吹笙（shēng）绰．号（ chuî）眼翳．（ yì）掺（chān）和马鬃（zōng）油光可(jiàn)鉴盈（yíng）眶胡髭（zī）长髯（rán）一绺（liǔ）鬈（quán）发粗制滥．（làn）造甲胄（zhîu ）戳（chuō）粲（càn）然禁锢．．（jìn gù）黝．黑（yǒu）藏污纳垢．．（nàgîu）滞．留（zhì）尴尬．．（gān gà）伫（zhù）立睥（pì）睨（nì）迸(bâng)射器宇轩．昂（xuān）木梗(gěng) 鞭挞(tà) 污(huì)秽驰(chěng)骋踌躇(chïu chú)正襟．（jīn）危坐污秽．．（wūhuì）旸（yáng）谷一撮（cuō）灰皓（hào）月姮（hãng）娥颔．（hàn）首低眉执拗．．（cuǐcàn）镶嵌．．（xiāngqiān）．．（kuìzâng）璀璨．．（qiáocuì）馈赠．．（zhíniù）憔悴诚惶．（huáng）诚恐鲲(kūn)鹏斥鴳 (yàn) 深邃（suì）蓬蒿．．（pãnghāo）咫．尺（zhǐ）狼藉．（jí）黯．（àn）然失色鲲．鹏（kūn）张骞(qiān) 鹭鸶(lùsī) 萧瑟．．（xiāosâ）和煦．（xù）干涸．（hã）吞噬．（shì）广袤．（mào）无垠．（yín）收敛(liǎn) 笃(dǔ)信滑稽(jī) 啮．齿（niâ）媲．美（pì）蹼(pǔ)缄默．．（jiānmî）长吁．短叹（xū）贪婪(lán) 棘(jí)手履(lǚ)行哂．笑（shěn）牟．（mïu）美味佳肴．（yáo）柞(zuî)木林千山万壑(hâ) 迤(yǐ)西龙吟．（yín）凤哕．（huì）车胤(yìn) 飞沙走砾（lì）苋．菜（xiàn）蘸(zhàn)相形见绌．（chù）籍．贯（jí）铁铉(xuàn) 秫秸(shú jiē) 招徕．（lái）荸荠．．（bíqí）囿．（yîu）于怵(chù)精巧绝伦．（lún）煨炖(wēi dùn) 家醅(pēi)发蔫(niān) 祗(zhǐ) 骈(pián)死媵(yìng)人俟．（sì）脱笼之鹄（hú）阔绰(chuî)轩邈．（miǎo）撂(liào) 鸢．（yuān）飞戾．（lì）天横柯．（kē）相(xiàng)马囊萤．．（chìduō）皲．裂（jūn）山肴．(yáo)野蔌．(sù) 锦衾．（qīn）缊．（yùn）袍．．映雪（náng yíng）烨(yē)然叱咄负箧曳屣．．．（qiâyâxǐ）容臭．（xiù）被．（pī）绮．（qǐ）绣寥(liáo)落戟．（jǐ）暝（míng）阴翳（yì）觥筹．．(yǔlǚ) 清洌．(liâ) 酣．（hān）靧（huì）面．．（lángyá）辄．(zhã) 弈．（yì）伛偻．．（gōngchïu）交错琅琊汗出浃（jiā）背茗（míng）蹇（jiǎn）堕（huī）事樽（zūn）箸（zhù）挂罥（juàn）坳（ào）鬣（liâ）曝（pù）沙之鸟突兀（wù）狐裘（qiú）锦衾（qīn）二、古诗词名句默写梳理（一）、课内古诗词1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》A、名句①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
《初中语文中考复习专题--欲扬先抑》导学案
《中考复习专题--欲扬先抑》导学案学习目标：掌握记叙文中欲扬先抑的作用。
一、回顾教材，考点探源1.回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探究”梳理下表。
2.通过对教材内容的梳理，我们发现提问的方式可能有：二、以文析法，归纳策略。
1.阅读《阿长与<山海经>》第2-21段，回答问题。
文章重点写阿长为“我”买来《山海经》，为什么前面要花那么多笔墨写和阿长有关的其他事情，请简要分析。
结论：2.阅读《藤野先生》第6-23段，回答问题。
选文⑨⑩段能否删掉？请说明理由。
结论：3.阅读《白杨礼赞》后三段，回答问题。
选段运用了欲扬先抑的手法，请说说它的表达效果。
结论：三、以法析文，巩固策略。
1.试分析《列夫·托尔斯泰》中欲扬先抑手法的作用。
2.阅读《荔枝蜜》，回答问题。
①花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说：蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己耗尽生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
②今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。
四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。
这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。
原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！③荔枝也许是世上最鲜最美的水果。
苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。
偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。
新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。
中考语文知识点复习教案七篇
中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案如何写？为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。
下面是小编为大家带来的中考语文知识点复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文知识点复习教案（精选篇1）一、教学目标1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
3、感受环境描写的作用。
4、体会课文的画面感。
二、教学重点1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
三、课前准备1、（教师）多媒体课件《音乐之声》视频、音频2、（学生）自学课文字词反复朗读课文四、教学时数一课时。
五、教学过程（一）导入播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。
电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
（二）简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第3__届奥斯卡影片奖。
（三）、了解剧情思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么？明确：全文共有两个场景：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
（四）、剧情表演第一个场景表演：由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。
（歌词可以读）（播放背景音乐《音乐之声》主题曲）第二个场景表演：由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。
2024年届中考语文考点复习教案
2024年届中考语文考点复习教案第一章：词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。
能够正确运用词语进行表达。
1.2 教学内容重点词语的释义与运用。
词语的搭配与辨析。
1.3 教学步骤步骤一：引导学生预习课文，自主查找不理解的词语。
步骤二：课堂上讲解重点词语的含义和用法。
步骤三：通过例句练习，让学生学会正确运用词语。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第二章：句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。
能够正确运用各种句子进行表达。
2.2 教学内容句子的类型与结构。
句子的理解与分析。
2.3 教学步骤步骤一：引导学生分析句子的结构和类型。
步骤二：讲解句子的含义和表达方式。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确运用各种句子。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第三章：文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。
能够正确解读文言文。
3.2 教学内容文言文的阅读技巧。
文言文的理解与分析。
3.3 教学步骤步骤一：引导学生预习文言文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读文言文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第四章：现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。
能够正确解读现代文。
4.2 教学内容现代文的阅读技巧。
现代文的理解与分析。
4.3 教学步骤步骤一：引导学生预习现代文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读现代文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第五章：作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。
能够独立完成一篇作文。
5.2 教学内容作文的写作技巧。
作文的训练与修改。
5.3 教学步骤步骤一：讲解作文的基本写作技巧和要点。
步骤二：进行作文训练，让学生独立完成一篇作文。
步骤三：对学生的作文进行修改和指导。
中考语文一轮专题复习：《课内文言文(七年级下册)》复习导学案
中学教学设计学科：语文主备教师：集备教师：语文组上传教师：语文组章节名称《孙权劝学》、《卖油翁》、《短文两篇》、《活板》课时123 时间3．15教学目标1、学生掌握重点字词2、学生能够独立翻译文章3、课内迁移课外教学重点及突破阅读古代诗文名篇，词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究等。
教学难点及突破阅读古代诗文名篇，词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究等。
课标要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味，背诵优秀诗文。
近3年中考考点斯（8考）濯（3考）甚（5考）益（12考）预习任务清单《孙权劝学》（1）蒙辞以军中多务辞：________________________（2）但当涉猎但：______________________涉猎：____________________________ （3）见往事耳见：____________________________ （4）及鲁肃过寻阳及：____________________________过：______________________________ （5）即更刮目相待更：__________________（6）大兄何见事之晚乎见：____________________《卖油翁》（1）陈康肃公善射善：________________________________ （2）公亦以此自矜亦：________________________________自矜：______________________________ （3）尝射于家圃尝：________________________________ （4）有卖油翁释担而立释：________________________________ （5）睨之久而不去睨：________________________________去：________________________________ 6）但微颔之但：_______________微：_______________颔：_______________（7）汝亦知射乎知：_______________（8）但手熟尔熟：_______________（9）康肃忿然曰忿然：_____________（10）尔安敢轻吾射安：_______________轻：_______________（11）乃取一葫芦置于地置：_______________（12）以钱覆其口覆：_______________《短文两篇》（1）有龙则灵灵：__________________________________（2）斯是陋室斯：__________________________________（3）惟吾德馨惟：__________________________________馨：__________________________________（4）谈笑有鸿儒鸿儒：________________________________鸿：__________________________________（5）往来无白丁白丁：________________________________（6）可以调素琴调：__________________________________（7）无丝竹之乱耳丝竹：__________________丝：____________________竹：____________________乱：____________________（8）何陋之有陋：____________________（1）可爱者甚蕃甚：____________________蕃：____________________（2）晋陶渊明独爱菊独：____________________（3）予独爱莲之出淤泥而不染染：____________________（4）濯清涟而不妖濯：____________________妖：____________________（5）香远益清益：____________________（6）予谓菊谓：____________________（7）陶后鲜有闻鲜：____________________（8）宜乎众矣宜：____________________《活板》1）有布衣毕昇布衣：________________（2）薄如钱唇钱唇：________________（3）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之和：__________________冒：__________________（4）则字平如砥砥：__________________（5）若止印三二本止：__________________6）一板已自布字自：_________________（7）则第二板已具具：_________________（8）更互用之更互：_______________（9）以备一板内有重复者备：_________________（10）有奇字素无备者素：_________________（11）不若燔土燔：_________________（12）用讫再火令药镕讫：_________________教学流程预习（复习）检测教师活动学生活动设计意图1、教师用5分钟时间让小组内互查实词背诵2、教师了解情况评价3、教师用10分钟时间抽报重点实词4、教师评价，根据学生书写情况给小组加减量化1、组长组织，学友互检，组长抽查2、学生上板展写利用1分钟时间组内评价，之后组件评价，评价有效小组加分夯实学生的文言基础教学流程出示学习目标，施标导入教师活动学生活动设计意图学习目标上板学生读出学习目标培养学生独力翻译古文的能力自主学习，课中独学教师活动学生活动设计意图教师让学生分别用5分钟时间，翻译《孙权劝学》、《卖油翁》、《短文两篇》、《活板》学生按老师要求默读课文，再独自翻译《孙权劝学》、《卖油翁》、《短文两篇》、《活板》培养学生独力翻译古文的能力合作探究，释疑解惑教师活动学生活动设计意图1、学生独力思考三分钟2、教师让学生用2分钟时间学友间解决问题3、教师让学生利用3分钟时组内讨论解决难题4、教师让学生组间质疑、讨论确定答案，视答题情况加分5、学生解决不了的问题教师参与，引导解决1.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？（教材“思考探究”二题节选）学生独学2. 说说孙权是怎样说服吕蒙的。
中考语文复习专题--说明文信息的筛选与概括 导学案
《中考复习专题—说明文信息的筛选与概括》导学案学习目标：说明文信息的筛选与概括（一）以文析法1.结合全文说说中国石拱桥的特点是什么？（八上《中国石拱桥》）2. 苏州园林的整体特点是什么？课文从哪几个方面具体说明这个特点的？（八上《苏州园林》）3.文中主要介绍了清明上河图哪几部分的内容？（八上《梦回繁华》）（二）归纳策略1. ；2. ；3. ；4. 。
三、以法析文，巩固策略。
（一）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？（八下《大自然的语言》）（二）通过读课文，你从文中了解了哪些有关大雁的知识？（八下《大自然的语言》）（三）你能根据教材中的有关内容概括石烂到新生的过程吗？（八下《时间的脚印》）四、以文测法，内化能力。
（一）阅读下面选文，回答问题。
（2018·福建中考真题）汉字是世界上最美丽的文字之一，其数量惊人，由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键，因此，需要替汉字编码，通过敲击多个按键来输入一个汉字。
最早的汉字输入法，一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法．但是，早期的拼音输入法有个致命的弱点，就是单字重码率非常高，常常要翻很多页才能找到所需的汉字，输入效率低下。
1983年，王永民推出了划时代的五笔字型输入法，该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码，极大地解决了输入速度慢这一顽症；一旦背熟了字根表，就可以实现盲打。
尽管五笔字型输入法有诸多好处，但难学这个致命弱点让其难以高度普及。
反倒是拼音输入法，因为操作最为简单，始终没有被抛弃。
21世纪初期，拼音输入法有了长足的改进，特别是2005年以后，以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。
它充分借助互联网的优势，通过自动升级词库等方式，保持词库处于最新状态；嵌入了网络搜索功能，智能化程度较高。
随着各种个性化皮肤的涌现，其屏幕展现形式也更加丰富多彩。
2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。
中考语文复习教案七篇
中考语文复习教案七篇中考语文复习教案最新七篇中考语文复习教案都有哪些？教案不能面面俱到。
而是要以学科的基础知识框架为基础，对当前急需解决的问题进行研究、探讨和阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点和研究经验。
下面是小编为大家带来的中考语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文复习教案篇1一、教学目标1.积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。
3.体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：理解作者的观点，学习本文的论证方法。
教学难点：理解孟子舍生取义的观点的内涵。
三、教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法。
四、教学过程(一)设置情境，导入新课同学们，人生在世不过短短百年，但是在这短暂的一生中，我们会遇到无数需要做出选择的事情，小到选择今天吃什么，去哪里玩，大到可能会面临生与义的选择，当你们面临这样的选择时，又会把自己心中的天平倾向哪一边呢有同学说了文天祥的一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有的同学说到夏明翰曾经说过“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人”。
看来大家在生与义之间都选择了后者，今天就让我们共同走进孟子的《鱼我所欲也》，看看在生与义之间孟子是如何进行选择的。
(板书：鱼我所欲也)(二)初读课文，整体感知1.教师范读，注意字音、停顿、节奏等。
明确：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。
2.学生自读，解决重点字词。
明确：①得：通“德”，恩惠，感激。
②为：今为(介词，为了)宫室之美而为(接受)之;由是则可以避患而有不为(动词，做)也。
(三)品析语句，合作交流1.同桌交流，借助工具书和课下注释疏通文意，找出文章中的中心论点。
明确：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
(板书：生、义)2.文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的，因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更美味的。
九年级下册语文中考复习教案5篇
九年级下册语文中考复习教案5篇在基础教育中, 语文是最重要的一门学科。
它不仅具有工具性, 且有很强的思想性, 是学习其他所有学科的基础。
下面为大家整理的九年级下册语文中考复习教案, 仅供参考, 欢迎大家阅读本文。
九年级下册语文中考复习教案1中考, 如何做好备考复习, 是每一位毕业班教师深思的问题。
作为语文学科, 它的知识点多而散, 没有数理化学科那样强的系统性, 这一特点给广大师生的备考复习带困难。
倘若方法不当, 则往往事倍功半。
怎样在短期内迅速巩固和提高学生语文能力, 让他们在考试中取得理想的成绩, 结合自己的心得体会以及我校的一些具体做法, 在此与各位同行一起交流。
一、研读考试说明, 明确中考动向。
首先, 按照中考说明的要求, 要把握好整个教材的结构体系, 明确每一个知识点, 对其中的重点和难点, 做到心中有数。
其次, 要了解研究近几年的中考试题特点, 看准命题方向, 明确备考对策。
再次, 根据中考说明列出的知识点和学生实际, 科学合理地制定复习计划, “知己知彼”, 打有准备之战。
二、针对学生实际情况, 确定复习方法, 调动学生积极性, 提高复习效率。
教学是以学生为主体的活动过程, 复习备考时要充分了解学生的实际学习状况, 明确他们的基础知识掌握情况、存在的知识缺陷等, 从而选择适合他们的复习方法。
在复习的过程中调动学生的积极性也很重要, 只有学生感兴趣的东西, 他们才会积极地进行思考, 全身心投入到学习中。
因此在复习的过程中激发学生的学习兴趣, 充分发挥其主观能动性, 能更好提高复习质量和效率。
三、形成知识网络, 明确复习重点有的放矢, 各个击破。
中考语文复习旨在构建起知识点的基本框架。
复习时, 教师要做到“胸有成竹”。
在指导复习的过程中, 要经常总结在复习过程中的成败得失, 及时调整复习策略。
使整个复习全面、系统, 形成知识网络。
对知识网络中的重点难点问题进行专项复习, 逐一巩固。
纵观近三年的中考出题趋势, 总体的特点是稳定中有变化。
九年级语文中考插叙专题复习导学案
《中考复习专题—插叙》导学案学习目标：插叙的作用一、回顾教材，寻找源点1.“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作用？（七上《秋天的怀念》）2. 有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。
你是否同意？简要说明理由。
（七上《从百草园到三味书屋》）3.文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”，这种叙述方式有什么作用？（七下《驿路梨花》）（二）归纳策略1.插叙的作用:(1) ； (2) ；(3) 。
（三）答题模式：(1) ； (2) ；(3) ；（4) ；(5) ； (6) 。
三、以法析文，巩固策略。
1. 《我的叔叔于勒》文中第5-12段能否删去，请说明理由。
2. 《孔乙己》第5段有什么作用？3. 《蒲柳人家》第15-26段主要运用了什么叙述方式？有什么作用？四、以文测法，内化能力。
1.阅读《瘸叔出行》，回答问题。
（2019 扬州中考）瘸叔出行曾立力①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。
沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说:“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。
若打空转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。
灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。
按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。
③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。
他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。
但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。
④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。
这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。
估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。