背诵弟子规的好处
学习《弟子规》的意义
《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的教书先生李毓秀。
教师作为人类灵魂的工程师，首当其冲的应该担负起传承与发扬中华礼仪之邦优秀文化传统和培养学生良好道德规范的重任。
祖国的经典文化，在不知不觉中慢慢地走进我们的生活，特别是像《三字经》、《弟子规》、《论语》等更是家喻户晓。
面对当今浮躁、功利的社会风气，培养如何做一个善良有礼的好人，建立和谐社会就成为我们人民教师义不容辞的责任。
中国是有着五千年历史的文明古国，可为何现在出现这么多让我们伤心的话语，这确实值得我们每个中国人深思，这也从侧面反映出中国人在文明礼仪和社会公德方面的缺失。
《弟子规》的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信。
《弟子规》的总叙“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”就从子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范方面教导我们。
这一总叙出自《论语》学而篇第六则：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”作为语文教师，更有责任引导学生平时诵读《弟子规》，主要是学习《弟子规》中所教导的正确的行为规范和准则，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
《弟子规》朗朗上口，寓教其中，在简洁精练的语句中囊括了为人做事的许多道理，在声声朗读、自然记忆的过程中让孩子受到渗透性的教育，使他们在轻松愉快的学习中受到中华民族传统美德的教育。
《弟子规》的现实意义[来源]恩施市[发表时间] 2010-08-02 11:05:41 [阅读次数] 1458恩施市中等职业技术学校庞青松近两年来，全国各地掀起了学习儒家名著《弟子规》的热潮：广东龙川县开展《弟子规》学习教育活动，形成师生家长共学氛围，以此帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性；山东张店区教育局举办了“中华传统文化教育暨《弟子规》学习培训班”，旨在提高学校骨干教师的认识水平，提升教师们的古典文化素养，促进学习、力行《弟子规》活动的扎实开展，打造全区学习、力行《弟子规》核心师资团队；浙江省北界镇中心小学出台了学习践行《弟子规》三年规划，把学习《弟子规》作为一项长期性的工作来抓；长春市安达小学历时近一学期的“《弟子规》伴我成长”大型主题系列活动使安达小学形成了浓厚的传统文化氛围，净化了学生的心灵，启迪了学生的智慧，让学生学会了常规的礼仪，明白了做人的道理，使老师之间、学生之间、师生之间的关系更加和谐融洽；二0一0年七月，中央电视台“百家讲坛”栏目由复旦大学教授钱文忠主讲《弟子规》，把对《弟子规》的学习推向新高潮……《弟子规》这样受欢迎，它是一本什么样的书呢？学习它有哪些现实意义呢？《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的教书先生李毓秀。
弟子规读后感
弟子规读后感《弟子规》是中国古代儿童启蒙读物中的经典之作，它以简练的语言和深刻的道理，教导孩子们如何做人处世，如何修身养性。
读完《弟子规》，我深深地感受到其中蕴含的教育智慧和人生哲理，让我受益匪浅。
首先，我被《弟子规》中所倡导的孝道所震撼。
在这本书中，孩子们被教导要尊敬父母，孝敬长辈，孝顺亲人。
这种孝道思想贯穿始终，无论是在家庭中还是在社会中，都是非常重要的。
在现代社会，随着社会的发展和变迁，孝道似乎有些被忽视，但是《弟子规》中的这种思想却给了我很大的触动。
在日常生活中，我们应该时刻铭记孝道的重要性，尊敬父母，关爱家人，这样才能真正做到孝道精神的传承。
其次，书中的教育思想也给了我很大的启发。
《弟子规》中强调了学习的重要性，教导孩子们要勤奋好学，刻苦钻研。
书中提到“不学礼，无以立”，“不学诗，无以言”，这些话语深刻地告诉我们，只有通过不断地学习，才能够成为有德有才的人。
在当今社会，教育被重视，但是孩子们往往因为各种诱惑而疏于学习，这样的现象是不应该存在的。
我们应该时刻铭记《弟子规》中的教育思想，努力学习，不断进取，这样才能够有所成就。
此外，书中还强调了道德修养的重要性。
《弟子规》中教导孩子们要讲究礼仪，要守规矩，要有分寸，要懂得尊重他人。
在当今社会，尊重和理解他人的重要性愈发凸显，而这些道德修养的思想正是我们应该时刻铭记的。
只有通过不断地修养自己，才能够成为一个有品德的人，才能够得到他人的尊重和理解。
总的来说，读完《弟子规》给我留下了很深的印象。
这本书不仅仅是一本儿童启蒙读物，更是一部关于人生道理和教育智慧的经典之作。
通过阅读《弟子规》，我深刻地感受到了孝道的重要性、学习的重要性以及道德修养的重要性。
我相信，只有通过不断地修养自己，不断地学习，不断地尊重他人，我们才能够成为一个有品德的人，才能够过上幸福美满的生活。
因此，我会时刻铭记《弟子规》中的教育智慧和人生哲理，努力做一个有道德修养的人。
读弟子规的好处
读《弟子规》的好处
1. 《弟子规》倡导了良好的行为准则和道德观念，有助于培养道德品质和价值观。
通过遵循《弟子规》的规定，可以培养出孝顺、尊敬、正直、诚实、守纪守法等美德。
2. 《弟子规》强调自律和自省，帮助人们养成良好的习惯和纪律。
通过遵循规定的学习和行为规范，可以培养出自律的品质，提高效率和自我管理能力。
3. 《弟子规》注重修身养性，促进人们的精神成长和思想塑造。
通过阅读《弟子规》，可以了解到许多智慧的箴言和教诲，有助于人们提升自己的智慧和修养。
4. 《弟子规》鼓励团队合作和互助，培养人们的社会责任感和合作精神。
通过遵循规范和与他人共同学习、成长，可以培养出团队意识和合作能力。
5. 《弟子规》传承了中国传统文化的精髓和智慧，有助于弘扬中华文化。
通过阅读《弟子规》，人们可以更好地了解和理解中国文化的价值观和道德观念，对培养自身的文化自信心有积极的影响。
总之，读《弟子规》有助于提升个人的道德品质与修养，培养自律和自我管理能力，促进社会责任感和合作精神，并传承弘扬中华文化。
《弟子规》全文及详解
弟子规概述：《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。
“弟子”是指一切圣贤人的弟子，“规”“夫见”意思是大丈夫的见解。
所以是每个人，每一个学习圣贤经典，效仿圣贤的人都应该学的。
《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。
《弟子规》没做到，学习别的经典就很难得到真实慧。
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。
以「论语」「学而篇」弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
祖宗虽远，祭祀不可不诚。
子孙虽愚，经书不可不读。
废经废伦，治安败坏根由。
贪瞋痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。
图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。
误根本为枝末，认枝末为根本。
为求解决问题，反倒制造问题。
君子唯有务本，本务邦国自宁。
俗云：「教儿初孩，教妇初来」，儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力；更晓以因果报应之理，敦伦尽分之道；若幼小时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！三字经曰：「养不教，父之过；教不严，师之惰。
」；「教之道，贵以专。
」，而非博与杂；故一部经典，宜读诵百至千遍，苏东坡云：「旧书不厌百回读，熟读深思子自知」。
现在教学，坏在博与杂，且不重因果道德及学生读经、定力之培养，至有今日之苦果。
企盼贤明父母师长，深体斯旨；此乃中华文化之命脉所系，中华子孙能否长享太平之关键，有慧眼者，当见于此。
《弟子规》的普适性为文支持《弟子规》应该成为学童道德补助读物的人，可能是对现存的蒙学读本没有进行广泛的收集和比较。
《弟子规》读书心得
《弟子规》读书心得
《弟子规》是中国古代儿童启蒙读物，内容涵盖了道德修养、
家庭教育、处世原则等方方面面。
通过阅读《弟子规》，我受益匪浅，深刻体会到其中蕴含的智慧和教诲。
首先，《弟子规》教导我们要尊敬长辈，孝敬父母。
在现代社会，尊重长辈的传统美德有时候被忽视，但是《弟子规》告诉我们，尊重长辈是我们应该做的，也是我们应该传承的美德。
其次，《弟
子规》强调了修身养性的重要性，教导我们要谨言慎行，修身齐家，修心养性。
这些都是我们在成长过程中需要不断提升和完善的品质。
另外，《弟子规》也提出了一些处世的原则，比如待人诚恳，
言行一致，宽容待人等等。
这些原则无论在古代还是在现代都是至
理名言，对我们的处世态度和人际关系都有着深远的影响。
通过阅读《弟子规》，我深刻体会到了中国传统文化中所蕴含
的智慧和教诲。
这些道理不仅适用于古代，也同样适用于现代社会。
我会在日常生活中不断努力，将《弟子规》中的教诲融入自己的行
为举止之中，不断提升自己的修养和品德。
希望通过自己的努力，
能够成为一个合格的弟子，为社会做出更多的贡献。
浅谈幼儿学习《弟子规》的好处
浅谈幼儿学习《弟子规》的好处浅谈幼儿学习《弟子规》的好处引导语：学习《弟子规》，对幼儿认知能力、记忆力、语言表达能力有良好的促进作用，同时有益于孩子陶冶情操，有利于孩子良好性格的形成。
下面为大家带来了浅谈幼儿学习《弟子规》的好处，欢迎大家参考！浅谈幼儿学习《弟子规》的好处中国是一个具有悠久历史的文明古国，传统文化璀璨夺目。
现如今在我们幼儿园里，都能听到孩子们用稚嫩的声音抑扬顿挫的背诵我国最传统的一些简单古文。
让幼儿从小就接受传统文化的熏陶，有益于传统文化的弘扬，有利于孩子陶冶情操、丰富语言能力，为培养孩子的思想道德和品格修养都有好处。
本文从以下几方面来浅谈幼儿学习《弟子规》的好处：一、幼儿对《弟子规》的学习，从培养兴趣为主心理学家研究表明：人的记忆力和理解力在人成长过程中的发展是不同步的。
一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁既有显着的发展，幼儿期是人的记忆发展的黄金时期。
背诵是他们的天性，是他们所喜欢和擅长的，如果在这个阶段让孩子多背点传统文化的经典著作和篇目，这有利于开发幼儿的智力，还可以作为一种终身去消化、理解，收益的文化储备。
再次，幼儿接受经典教育，接受传统文化的熏陶，在潜移默化之中，吸收五千年古老文明的精髓，使他们养成良好的行为习惯。
如何把握幼儿的记忆特长而诵读经典《弟子规》，我认为主要以培养兴趣为主。
注重幼儿兴趣的培养，增加幼儿的学习动力。
我们知道，所有的智力活动都要依赖于兴趣，兴趣是最好的老师，有兴趣才学的好，要让幼儿对学习产生兴趣，不仅要用生动形象的内容来吸引幼儿，更重要的是激发幼儿对知识本身的兴趣，促进他们有学习新知识的要求和愿望。
由经典故事引出的知识点的学习，品德的教育，更符合幼儿的年龄特点，可以增强孩子的学习兴趣，降低了学经典的难度。
孩子天性活泼，生动的故事、美妙的音乐、优美的图画、快乐的游戏是孩子所喜爱的，我们可以将传统经典著作学习融入孩子的一日生活中去，多渠道地让孩子接触、学习。
谈幼儿学习《弟子规》的好处
谈幼儿学习《弟子规》的好处
《弟子规》是一部流传千古的廉贞文章，被誉为中国神奇的三宝之一，在社会
精神文化道德的教养中，它的作用非常重要。
让孩子们提早了解《弟子规》可以起到积极正面的作用。
首先，学习《弟子规》具有很好的自我约束效果。
《弟子规》是最根本、最基
本的人格品质，在它提倡的价值观中，每个礼仪都要朴实、谦恭。
孩子们在学习和理解《弟子规》的内容时，就会自觉受到文章的引导和暗示，从而了解自己的行为受道德常理的约束，也会有良好的心态和自制能力。
其次，学习《弟子规》具有很好的心境积淀效果。
《弟子规》宣扬的和谐、贞洁、齐家等理念，是家庭教育最根深蒂固的道德教育，使孩子早早接受和理解社会伦理道德标准，不仅可以积极影响孩子的个性，更可以把它们作为一种心态践行，有助于他们健康快乐地成长。
另外，学习《弟子规》还能丰富孩子的文化修养。
《弟子规》讲求诚实守信，
和懂得尊重他人。
孩子们能有效地接受它们，掌握它们大的文化意义，培养尊老爱幼、团结友善的思想，促进孩子的文化修养，形成良好的社会习惯。
最后，学习《弟子规》能提升孩子的自尊心。
《弟子规》讲求正直朴实，强调
学习的重要性。
让孩子们了解：凡事有一定的规律性，自身的成长需要广博的学习。
在这种传统文化的教育环境中，能够心态健康地学习，多多了解，从而培养自身的文化内涵，提升自我认知和自尊心。
总之，让孩子们提早学习《弟子规》，不仅能够对孩子的心理健康起到有益的
作用，还有利于孩子的身心发展，为孩子的未来成长打下良好的道德基础。
论文：谈幼儿学习《弟子规》的好处
论文：谈幼儿学习《弟子规》的好处内容摘要：学习《弟子规》，对幼儿认知能力、记忆力、语言表达能力有良好的促进作用，同时有益于孩子陶冶情操，有利于孩子良好性格的形成。
本文从培养兴趣以及孩子好的行为习惯等四点来探讨幼儿学习《弟子规》的好处。
培养兴趣中国是一个具有悠久历史的文明古国，传统文化璀璨夺目。
现如今在我们幼儿园里，都能听到孩子们用稚嫩的声音抑扬顿挫的背诵我国最传统的一些简单古文。
如：中、大班开设的《弟子规》等。
"弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信……"。
让幼儿从小就接受传统文化的熏陶，有益于传统文化的弘扬，有利于孩子陶冶情操、丰富语言能力，为培养孩子的思想道德和品格修养都有好处。
一、幼儿对《弟子规》的学习，从培养兴趣为主心理学家研究表明：人的记忆力和理解力在人成长过程中的发展是不同步的。
一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁既有显着的发展，幼儿期是人的记忆发展的黄金时期。
背诵是他们的天性，是他们所喜欢和擅长的，如果在这个阶段让孩子多背点传统文化的经典着作和篇目，这有利于开发幼儿的智力，还可以作为一种终身去消化、理解，收益的文化储备。
再次，幼儿接受经典教育，接受传统文化的熏陶，在潜移默化之中，吸收五千年古老文明的精髓，使他们养成良好的行为习惯。
如何把握幼儿的记忆特长而诵读经典《弟子规》，我认为主要以培养兴趣为主。
注重幼儿兴趣的培养，增加幼儿的学习动力。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中"。
我们知道，所有的智力活动都要依赖于兴趣，兴趣是最好的老师，有兴趣才学的好，要让幼儿对学习产生兴趣，不仅要用生动形象的内容来吸引幼儿，更重要的是激发幼儿对知识本身的兴趣，促进他们有学习新知识的要求和愿望。
由经典故事引出的知识点的学习，品德的教育，更符合幼儿的年龄特点，可以增强孩子的学习兴趣，降低了学经典的难度。
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学习《弟子规》的好处，具体表现在以下几个方面：1、培养孩子的语感。
《弟子规》言语流畅，三字一句、二句一韵，接近白话，读诵时朗朗上口，有利于培养孩子的语感，感受正确而自如地运用母语表达自己的快乐;2、增长孩子的见识。
《弟子规》是依据《论语》编写的，其中蕴含了大量的风俗礼仪、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓，孩子在读诵时，不仅体验到母语的优美，同时又增长了见识;3、提高孩子的口头表达能力和书面表达能力。
读诵《弟子规》等经典内容，孩子可以从中汲取更多的养分，中国语言文字之根在文化经典当中，这些千古美文就是最好的警句范文。
这些好语录、文章、诗词记得多了，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇。
久而久之，口头表达能力和书面表达能力自然就会提高;4、培养孩子良好的文明礼仪。
《易经》上说：“蒙以养正圣功也。
”就是讲要给孩子很好的善良的教育，让他奠定德行的根基。
《弟子规》就是一本很好的启蒙素材;5、提升孩子高贵的气质。
古语云：“腹有诗书气自华”，朱熹也说过“读书的目的之一就是让人变化气质”，刘梦溪教授也说过“阅读经典文本可以改变人的气质”，受传统文化资源熏陶得比较多的人和受熏陶比较少的人，其气质风度是截然不同的;6、心态方面。
诵读《弟子规》不仅可以获得知识，还可以使孩子变得安宁，减少浮躁气，有利于培养良好的心态。
哈哈！家长朋友们，让孩子们大声的背诵《弟子规》，重温经典吧，日日行，日日背，日日悟！日日成长！万事以孝为先.《弟子规》里的"父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承".就是教育我们每一个孩子要尊敬父母,孝顺父母,虚心地接受父母提出的各项意见,并积极改正错误,听从父母的指挥,帮他们做力所能及的事情,减轻父母的负担.只有这样做,才是父母心中的好孩子,让他们感到欣慰.想起我自己的所作所为,觉得非常惭愧.调皮的我,个性倔强,不听父母的教导,做了很多错事,令老师和父母伤透脑筋,令他们伤心,我不是一个听话的孩子.读了《弟子规》这本书后,我懂得了很多做人的道理,明白了要做一个懂事的孩子,令父母感到欣慰.今后,我要严格要求自己,用《弟子规》里的各项准则衡量自己,虚心接受父母的意见,听取他们的教导,各方面要求进步.我觉得这本《弟子规》很值得我们去看去读去做,如果一个人大部分的日常行为规范都依照《弟子规》里面的做,将来一定有很大的成就.《弟子规》是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份,闲邪存诚,养成忠孝家风.《弟子规》诵读活动经验总结古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
我国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，包含着很多哲理。
学习古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
而《弟子规》则是中国古典文化中的精华之作，它以弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
分为五个部分，具体列述了弟子在家出外待人接物与学习上应该恪守的守则规范。
为了传承中华文明，弘扬民族精神，丰富学生的课内外生活，我们班从一年级开始，就积极开展了《弟子规》经典诵读活动，至今已经有一年半的时间。
为了达到班内学生人人都能背诵并在生活中运用《弟子规》的目标，我从刚入学的一年级新生开始，采用多种形式开展活动。
具体活动我是这样安排的：一利用每天晨读时间进行背诵学习，给孩子们讲《弟子规》中的名人小故事，激发学生学习诵读的兴趣，创设诵读环境。
低年级的孩子由于年龄小，所以他们好奇心强，喜欢听故事。
于是我就采用图文并茂的精彩故事，来吸引孩子的注意力，引发学习的兴趣。
如《孟母断机教子》《黄香温席》《亲尝汤药》《孔融让梨》《程门立雪》《宋濂借书》等等，这些易懂易记的故事中的人物，都是孩子们学习和效仿的榜样。
在不知不觉的过程中，孩子们就融入了经典古文的浓浓氛围之中。
这样没过多久，一年级的新生就养成了规矩，明白了为人弟子应该怎么做。
二与家庭结合，与德育结合，为学生创设较好的诵读条件，博得家长的信任与支持。
为了使孩子们有更好的学习诵读的机会，我积极与家长沟通，向他们介绍学习的好处，请他们支持孩子学习，并与孩子一起学习，提醒孩子在生活中使用所学的知识。
最终的目的是规范孩子日常生活起居和学习行为，从细节处入手，以反复实习为方法，从而形成良好的生活和学习习惯。
在开展活动时，我还将《弟子规》的学习与思想品德教育相结合。
首先，在日常生活中，教育孩子们要孝顺父母和友爱兄弟姐妹。
其次，在一切日常生活的言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
然后，在和大众相处时要平等博爱，并且亲近有高尚品德的人，向他们学习。
最后，读书学习教会学生做到：眼到口到心到，这三者缺一不可。
三采用多种形式学习，与多门学科相结合，在游戏中获取知识。
除了每天晨读以外，我们班还在课间游戏放学路队班会队会，学校集体活动中学习和展示，使之真正成为学生学习生活中必不可少的一部分。
在课间游戏时，他们将《弟子规》当作游戏的儿歌来念唱。
如拍手儿歌：你拍一我拍一，弟子规圣人训，你拍二我拍二，首孝悌次谨信。
孩子们学有所得，在玩乐中巩固了知识，受到了熏陶。
在每天中午和下午放学送路队的过程中，我们班的小班长带领大家，一边排着整齐的路队，一边吟诵着经典的《弟子规》，走出了学校的大门，引来了许多的家长赞同的目光。
在周二的班队会活动中，我们也举行了“学《弟子规》用《弟子规》”的比赛，孩子们以背讲唱画演等多种形式来汇报学习情况。
他们开展背诵比赛，讲故事比赛，画插图比赛，表演情景剧比赛，在欢声笑语中，在你争我夺中，受到了潜移默化的教育。
在去年和今年我们学校举行的经典诵读古诗文情景剧比赛中，我们班根据《弟子规》内容改编的情景剧都获得了年级第一名的好成绩。
班内一个叫李俊崎的孩子，表演的是因为挑食被大家指责的角色。
孩子们伸出小手指向他，一起说：“对饮食，勿拣择。
”最出色的小演员，还数我们班的杨斌，他上得台来，晕晕乎乎，走路东倒西歪，还拿着一个酒瓶，说话也不够利索，那模样活脱脱一个醉汉。
他精彩的演出，引来观看的同学和老师哄堂大笑，继而是雷鸣般的掌声。
于是他在全校孩子的心中播下了“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。
”的种子，使大家也记住了我们班的《弟子规》情景剧。
总之，小学生学习《弟子规》有很大的好处，它可以使孩子们养成做弟子应该遵守的规矩，可以教会学生孝敬长辈，与同学团结友爱和睦相处互相帮助互相谦让，可以让孩子们学习做事，学会做人。
今后，我们还要将这项活动进行下去，持之以恒，我相信自己亲手播种的幼苗，终究会结出累累的硕果。
民三小学学习力行《弟子规》教育活动方案叶圣陶先生是著名的语文教育专家，他从语文教育的角度深刻阐述了熟读经典的重要意义。
他说：“熟读名文，就是在不知不觉之中追求语言的完美。
诵读的工夫，无论对语体对文言都很重要。
仅仅讨究，只是知识方面的事情，诵读却可以养成习惯，使语言不期而然近于完美。
”蔡尚思先生是上海复旦大学教授，著名的历史学家。
他在晚年回忆自己求学经历时，曾这样写道：“从1913到1920年，可以说是我入私塾、死背经书时期……背得最熟的是《四书》，光背诵而不解其意义，真感痛苦；一直到了懂得它的内容之后，才觉得幼时死背书的好处，自恨没有多背些古书。
现在无论是自己和别人的有关著作，那怕只差一个字，我一看就知道其非原文。
这比一部分中青年人，我和读过私塾者都是占了便宜的。
”严北溟先生也是复旦大学的教授，著名的中国哲学史专家。
他说：“常有人反对私塾式的死记硬背，把它归之为一种‘笨拙的教学方法’。
事实上，启发式固然重要，但死记硬背在童年学习中也不能缺少。
通过死记硬背储存在大脑中的知识信息一时可能无用，但随着年龄增长和理解力加强，便会在各种知识的联系、综合中发挥作用。
童年时通过死记硬背所培养起来的记忆力，使后来受用不浅，是我在贫苦自学途中体验最深的一点。
”江泽民毕业于上海交通大学，他学的是工科。
他于1997年访问美国期间，在哈佛大学发表演讲，在提到有关中华民族优秀传统文化的内容时，曾回忆自己在高中时期所受的教育。
他说：“记得我在高中读书时，老师给我们讲微积分，第一课就是讲《庄子》中的‘一尺之棰，日取其半，万世不竭’，很形象地使我建立起极限的概念。
这表明中国古人早已认识到事物的发展变化是无限的，也说明我们的先人对自然界的认识已达到相当的水平。
”诺贝尔物理学奖获得者，著名的美籍华人学者杨振宁博士也感激他父亲在他少年时期，重视对他进行中国传统文化教育。
他深情地回忆说：“我九、十岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。
到了十一岁入初中的时候，我在这方面的能力更充分显示出来。
回想起来，他当时如果教我解析几何和微积分，我一定学得很快，会使他十分高兴。
可是他没有这样做。
我初一与初二之间的暑假，父亲请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教我《孟子》。
雷先生介绍他的得意学生丁则良来。
丁先生学识丰富，不只教我《孟子》，还给我讲了许多上古历史知识，是我在学校的教科书上从来没有学到的。
下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文。
朱子家训和诸葛亮的诫子书也值得孩子背诵学国学的好处纽约诗画琴棋会、纽约诗词学会于中午设午餐会欢送中国诗词小天才张元昕。
她今年才13岁，自4岁开始，便学习中国古典诗词，到10岁时，能背诵1500多首，自已也创作了几百首。
她自选出300首，结集为“莲叶上的诗卷”，2008年由上海文艺出版社出版，在大陆颇有影响。
鉴于张元昕的才华，南开大学文学院破格录取她为中文系本科生。
一个美国出生的华裔孩子，竟然如此喜好中华传统文化，并以中国古典诗词作为毕生追求的理想。
可说是一个颇有意义的故事。
1、开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。
幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。
在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。
孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
2、培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”......孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
在杭州某国学班上，“上下课时间，孩子们都要排成一队，包括上洗手间，见人还要问好，这是应有的规范和礼仪。