三年级英语下册全册导学案(二)(冀教版)
三年级下册英语教案-Unit2Lesson11WhatDoTheyEat冀教版
教案：三年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 11 What Do TheyEat 冀教版一、教学目标：1. 知识目标：a. 能够听懂、会说、会读 "What do they eat?" 及其回答。
b. 能够运用所学的食物名词和动词短语进行简单的交流。
c. 能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述人物的食物喜好。
2. 能力目标：a. 能够通过图片和情境理解单词和句子的含义。
b. 能够在小组活动中用英语讨论并分享自己和他人的食物喜好。
3. 情感目标：a. 培养学生的合作意识和团队精神。
b. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 词汇：hamburger, hot dog, ice cream, juice, noodles, rice, sausage, cake, What do they eat?2. 句子： What do they eat?They like hamburgers/hot dogs/icecream/juice/noodles/rice/sausage/cake.3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的学习和运用，一般现在时的运用。
2. 难点：一般现在时的运用，食物名词的准确记忆和运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、食物图片、实物、作业本等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引入主题，激发学生的兴趣。
2. 呈现：通过PPT或实物展示食物图片，引导学生说出食物名称。
3. 新课导入：引入 "What do they eat?" 句型，引导学生回答。
4. 操练：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
5. 巩固：通过小组活动，让学生分享自己和他人的食物喜好。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 在黑板上写出 "What do they eat?" 及其回答的句型。
冀教版小学三年级下册英语全册导学案.docx
最新冀教版小学三年级下册英语全册导学案Lesson 1 On the Farm一.教学目标：知识目标:l.^jE确地听、说、读、•写农场中的动物单词farm , farmer , pig, cow, sheep,a.2.能综合运用所学的语句进行交际。
——Whahis? —— It，sa …二.能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三•教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。
学具：学生用小卡片。
五.教学过程：1.GreetingsT: Good afternoon, boys and girls・S: Good afternoon, Miss Wang…T: Le s si ng a song, Old MacDonald Ha nd a Farm ・OK?S: OK!（设计意图：营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。
）2.Review the animalsStepl. Show the animals・T: Do you want to visit Old MacDonald?Now, let， s go to his farm・（课件岀示0Id MacDonald图片和农场里的动物们。
）T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him・Ss: Hello, MacDonald!T: Look! There are a lot of animals on his farm, whatare these?Step2・ Ask and answer to review the animals・T: Whats this?Ss: It' s a sheep/cow/pig…板书：一What/ s this?一It' s a pig.Ask the student to spell the important words・ Step3・Practice in pairs and present the dialogues・Whas this? It' s a…Step4. Play games （课件展示游戏）1.Whas missing?2.Match the animals and the pictures・Step5.Take out the text paper and finish number1.（设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。
【K12学习】三年级英语下册全册导学案(一)(冀教版)
三年级英语下册全册导学案（一）（冀教版）三年级英语下册全册导学案Lesson1I’Hungry!一、教学目标：知识目标要求学生掌握下列单词eat、drin、table、food能理解并能口头运用句子I’。
Iantto；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Step1、Greeting:Hello,boysandgirls!Hoareyoutoday？师生同唱“ILoveyou”，Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：hoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，.hataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
Step3、利用卡片出示桌子，放录音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习food,eat,drin,鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step4、Gae：Quiclyanser.Guessingords.Step5、Practiceingroups。
Step6、Deonstrate：T:Iantapencil.Iantapencil.ayIhaveapencil?Iantaboo,s aytogether,class!Ss:Iantaboo.Step7、Useactionstodeonstratethenephrases。
T:I’hungry.Ianttoeat.Eat,eat.I’thirsty.Ianttodrin.Drin,drin..Step8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
T:I’hungry.Iantto…Ss:Eat.T:I’thirsty.Iantto…Ss:Drin.Step9、引导学生：Loo!There’saboyandagirl.Listen,hataretheysaying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。
【配套K12】三年级英语下册全册导学案(二)(冀教版)
三年级英语下册全册导学案（二）（冀教版）三年级英语下册全册导学案Lesson11:PizzaandHaburgers一、教学目标知识听懂会说单词chicenFrenchfrieshaburgerpizzapop.听懂会用句子hatouldyoulie?I’dlie________.能力能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点教学重点听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop听懂会说hatouldyoulie?I’dlie_______.教学难点听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop听懂会说有关hatouldyoulie?I’dlie_______.三、教具学具教具有关本课的教学挂图或幻灯片。
Frechfrieshaburger实物。
录音机。
学具学生准备有关Frechfrieshaburgerpop的外包装盒。
画一些实物卡片。
四、教学过程复习breadchicencooiesfruitjuiceeatilsandichsoup 教师出示挂图与学生问答练习。
T:Doyouliechicen?S1:yes.T:ouldyoulietoeatfruit?S2:yes,Iouldlie.T:DoyoulieSandich?S3:No,Iouldnot.新授出示实物或挂图T:hat’sthis?Ss:Haburger.T:yes,it’sahaburger.T:hat’sthat?Ss:FrenchfriesT:hat’sthis?Ss:Pizza.T:hat’sthat?Ss:Pop.围绕四个单词师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
三年级下册英语教案-Unit 2 ｜冀教版(三起)
Unit 2 Review一教学目标1.知识目标：①学生能听懂，会说本课对话。
②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has……”；“Look at……”；“It’s so……”。
2.技能目标：①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。
3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
二教学重点和难点①重点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。
②难点：单词children和funny的正确读音。
表示身体部位单词，单复数的运用。
三教学媒体设计英语教学是学习第二语言的学科教学。
如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。
空中课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。
在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进行辅助教学，可以优化教学过程。
空中课堂设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪。
为学生创设了自主学习的情境，提高了教学效率。
在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。
先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。
看示范进行小组合作表演，然后创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。
四教学过程㈠复习热身1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。
T:：Hello,Children.do oh do!Ss ：Hello,Miss Ma do oh do!T： Hello,children,do oh do!T and Ss： Hello,Hello.Hello!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children 2 观看光盘，师生一起做Let’s do。
[知识学习]三年级英语下册全册导学案(二)(冀教版)
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[知识学习]三年级英语下册全册导学案（二）（冀教版）
工作材料
三年级英语第二卷整册学习指导案例（二）（集教）
版）
第11课：披萨和汉堡I.教学目标和知识
（1）听懂会说单词chickenfrenchfrieshamburgerpizzapop.
（2）你想要什么？我喜欢。
2.能力
（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境使学生感受并学会
运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感
了解中西饮食的异同，进一步了解西餐文化，为进一步学习外语打下坚实的基础。
2、教学重点、难点和重点
范文材料
工作材料
（1）听懂会说chickenfrechfrieshamburgerpizzapop
你想听什么？我喜欢。
2.教学困难
（1）听懂会说chickenfrechfrieshamburgerpizzapop
（2）你想听什么？我喜欢。
3、教具，学习辅助，教具
（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。
（2）frechfrieshamburger实物。
（3）录音机。
2、学具
（1）学生们准备关于frechfrieshamburger的课程
范文材料。
冀教版三年级下册英语全册教案
Lesson 1 I’m Hungry!一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。
I want to (eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：Lesson 1） Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）（2）Guessing words.（猜单词）Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
Step 6、Demonstrate： (Introduce: want)T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!Ss: I want a book.(Learn to say: want)Step 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。
三年级下册英语教案-Unit2Lesson10WhereDoYouLive冀教版
教案：三年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 10 Where Do YouLive 冀教版教学目标：1. 能够听说读写单词：China, province, city, village, town。
2. 能够用英语询问和回答居住地。
3. 能够用英语简单介绍自己的居住地。
4. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 单词：China, province, city, village, town。
2. 句型：Where do you live? I live in China. I live in a province/city/village/town.3. 对话：Where Do You Live?教学重点与难点：1. 重点：单词China, province, city, village, town的听说读写。
2. 重点：句型Where do you live? I live in China. I livein a province/city/village/town.3. 难点：单词province, city, village, town的区分和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 图片, 地图。
2. 学具：笔记本, 彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候。
2. 引导学生谈论自己的家乡，激发学生的兴趣。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示中国的地图，引导学生观察并说出中国的省份。
2. 教师展示城市的图片，引导学生说出城市的名称。
Step 3: 新课导入（15分钟）1. 教师引入新单词：province, city, village, town，并解释它们的含义。
2. 教师示例句型：Where do you live? I live in China. I live in a province/city/village/town.3. 学生跟读并模仿。
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三年级英语下册全册导学案（二）（冀教版）Lesson11:PizzaandHamburgers一、教学目标、知识（1）听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.（2）听懂会用句子whatwouldyoulike?I’dlike________.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点、教学重点（1）听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop听懂会说whatwouldyoulike?I’dlike_______.2、教学难点（1）听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop（2）听懂会说有关whatwouldyoulike?I’dlike_______.三、教具学具、教具（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。
（2）Frechfrieshamburger实物。
（3）录音机。
2、学具（1）学生准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。
（2）画一些实物卡片。
四、教学过程、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup 教师出示挂图与学生问答练习。
T:Doyoulikechicken?S1:yes.T:wouldyouliketoeatfruit?S2:yes,Iwouldlike.T:DoyoulikeSandwich?S3:No,Iwouldnot.2、新授出示实物或挂图T:what’sthis?Ss:Hamburger.T:yes,it’sahamburger.T:what’sthat?Ss:FrenchfriesT:what’sthis?Ss:Pizza.T:what’sthat?Ss:Pop.（2）围绕四个单词（hamburgerFrenchfriespizzapop）师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
T:whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?S1:Hamburger,please.T:oh,youwouldlikehambruger.S1:yes,I’dlikehamburger.然后师生互换角色。
S1:whatwouldyoulike?Frenchfries?T:Pizza,please.I’dlikepizza.（3）游戏（猜单词，用手语表示）HamburgerFrenchfriespizzapop看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。
（4）学习对话Saltorpepper?教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.五、板书设计Lesson11:PizzaandHamburgerschickenFrenchfrieshanburgerpizzapopwhatwouldyoulike?I’dlike________.Lesson12:HotDogsandDonuts一、教学目标、知识（1）听懂会说单词donuthotdog（2）听懂会用句子：mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。
二、教学重点、难点、教学重点：听懂会说donuthotdog听懂会说mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.2、教学难点（1）听懂会说donuthotdog。
（2）听懂会说mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.三、教具、学具、教具（1）有关本课的挂图或。
（2）donuthotdog实物。
（3）录音机。
2、学具（1）学生准备donuthotdog图片或包装盒。
（2）实物托盘。
四、教学过程、复习以前学过的有关食物的单词。
PizzahamburgerFrenchfriesnoodlesdumplings教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。
T:whatwouldyoulike?Pizzaorhamburger?S1:Pizza,I’dlikepizza.T:DoyoulikeFrenchfries?S2:yes,I’dlikeFrenchfries.T:Doyoulikedumplings?S3:No,Idon’tlikedumplings.I’dlikenoodles.2、新授（1）出示挂图T:Therearemanygoodfoodintheshop.what’sthis? Ss:Donut.T:yes,donut.教师走向一位学生T:Doyoulikedonut?S1:yes,Ilikeit.T:yes,Ilikedonut,too.T:what’sthat?Ss:Hotdog.T:yes,hotdog.It’sahotdog.教师手拿实物可图片走近一同学T:Doyoulikehotdog?S2:yes,Ilikehotdog.T:Ilikehotdogverymuch.（2）同学二人自由结组表演对话。
S1:whatwouldyoulike?S2:I’dlikehotdog.S2:Doyoulikedonut?S1:yes,Ilikedonut.I’dlikeitverymuch. 学习you’rewelcome让学生端着实物，教师先说句型。
T:mayIhaveahotdog,please?S1:yes.T:oh,sure,Imayhaveahotdog.T:Thanks.S1:you’rewelcome!T:you’rewelcome.S1:you’rewelcome!T:you’rewelcome!Ss:you’rewelcome!同学二人一组表演对话S1:Look,wangHai,donuts.S2:oh,myfavouriteS2:oh,myfvourite.mayIhaveone?S1:Sure.S2:Thanks.S1:you’rewelcome!听录音，跟录音学唱歌曲。
Let’ssingasong.五、板书设计Lesson12:HotDogsandDonutsDonutHotDogmayIhave_____?Sure!Thanks.you’rewelcome.Lesson13:Howmuch?一、教学目标、知识（1）听懂会说Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.（2）听懂并会灵活运用Howmuchforone_______?I’lltake______,please.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点、难点、教学重点：听懂会说Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.2、教学难点听懂会说Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.及正确使用。
三、教具、学具、教具（1）有关课文里出现的hotdogdonut实物，托盘。
（2）有关课文的。
（3）录音机。
（4）挂图2、学具服装（售货员用的帽子、围裙）四、教学过程、复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donuthotdog走到同学面前T:whatwouldyoulike?HotDogordonut?S1:HotDog,please.T:oh,hereyouare.S2:Thanks.T:you’rewelcome.2、新授（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：教师走到同学面前问：T:Howmuchforonedonut?Ss:oneyuan.T:oh,oneyuan.I’lltaketwelve,please. Thanks,Ilikedonutsalot!教师板书：Howmuchforone_______?I’lltake______,please.教师领读几遍。
（2）同学二人用Howmuchforone_______?I’lltake______,please.展开对话。
S1:Howmuchforonehotdog?S2:Fiveyuan.S1:I’lltakefive,please.S2:Howmuchforonedonut?S1:Towyuan.S2:I’lltakesix,please.听录音，同学看书跟读。
五、板书设计Lesson13:Howmuch?Howmuchforone_______?I’lltake______,please.Lesson14:HowmuchAreThey?教学目标：学习新句型Howmuchis/arethe___?认识词汇expensive,onsale。
2能运用新句型。
3培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
教学重点、难点：句型Howmuchis/arethe___?教具准备：一些食物，录音机。
教学时间：一课时。
教学过程：classopeningandreviewGreetingchant:SaltandpeppershakeSing:Doyouknowthedonutman?PracticeinpairsHowmuchforone____?_____yuan.I’lltake_____,please.Newconcepts.Howmuchisthe____?Howmucharethe____?Demonstrate教师示范到商店里买东西，拿起一件东西，先用Howmuchforone___?来提问价格，然后再用新句型Howmuchisthe____?来提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。