教科版小学一年级科学《校园里的植物》课件2
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
小学科学《校园里的植物》ppt课件完美版
)种植物。
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
14
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
6 、校园里的植物
xiàoபைடு நூலகம்yuán
zhí wù
校园很美丽，植物非常多
我们的校园植物 木芙蓉
我们的校园植物 松树
叫什么 在哪里
我们的校园植物 杏 树
叫什么 在哪里
我们的校园植物 杨梅树
我们的校园植物银杏树
美
叫什么
在哪里
我们的校园植物 桑树
我们的校园植物 ???
叫什么 在哪里
观察校园植物 应该怎么做
观察校园植物 1.不要去伤害植物
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹
3.画下你喜欢的植物
xiào yuán li de zhí wù
校园里的植物
nq
日期：.
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
wǔ zài xiào yuán I zhào dào le
我在校园里找到了(
zhēng zhí wù
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
14
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
6 、校园里的植物
xiàoபைடு நூலகம்yuán
zhí wù
校园很美丽，植物非常多
我们的校园植物 木芙蓉
我们的校园植物 松树
叫什么 在哪里
我们的校园植物 杏 树
叫什么 在哪里
我们的校园植物 杨梅树
我们的校园植物银杏树
美
叫什么
在哪里
我们的校园植物 桑树
我们的校园植物 ???
叫什么 在哪里
观察校园植物 应该怎么做
观察校园植物 1.不要去伤害植物
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹
3.画下你喜欢的植物
xiào yuán li de zhí wù
校园里的植物
nq
日期：.
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
wǔ zài xiào yuán I zhào dào le
我在校园里找到了(
zhēng zhí wù
教科版一年级上册科学课件：校园里的植物(共36页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
一年级上册科学课件-1.6《校园里的植物》_教科版(共8张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/7/ 312021 /7/31July 31, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/7/31 2021/7/ 312021 /7/312 021/7/3 1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Sat urday, July 31, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31202 1/7/317 /31/20 21
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年7月31 日星期 六2021 /7/312 021/7/3 12021/ 7/31
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年7 月2021 /7/312 021/7/3 12021/ 7/317/ 31/2021
6.校园里的植物
杭州市学军小学 杨海东
现在我们要出发
去观察校园里的植物 了。有什么要注意的 地方呢？
1.准备好笔和记录本； 2.小组活动； 3.注意安全； 4.不破坏伤害植物。
有的在开花
有的在墙上
有的站得高高的
有的在结果
校园里的植物可
真多。它们都生长在 有光的地方。都需要 根茎叶，都需要吸收 水分。在不同的阶段 还会发生不同的变化。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /7/312 021/7/3 1Satur day, July 31, 2021
最新教科版小学科学一年级上册《校园里的植物》优质教学课件
到校园里去观察和认识植物
它的名字？
你见过这 些植物吗?
在哪里 见到的？
植物
名称 红花继木 爬山虎 碗莲
生长环境 花园 墙边、墙角 小池塘
校园里还有哪些植物？ 准备好去校园里观察植 物吧！园里
guān chá zhí wù shí
yào zhù yì shén me
观察植物时，要注意什么？
bù bá qǐ
科学 教科版 一年级 上册
植物
学习目标
1 在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它 们有各自的特征和名称。再一次感受植物是有生命的， 植物生长在自然环境中。
2 通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。 在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
课堂达标
练一练
1.植物是有生命的，它的生长需要营养。(
)
2.植物的叶子到秋天都会变色，掉落下来。(
)
3.树皮都是粗糙的。(
)
1.下列不属于同一类的是( A ) 。
A.向日葵
B.杨树
C.银杏树
2.关于植物下列说法正确的是( B )。
A.小草很小，没有根。
B.根、茎、叶是植物的重要器官。
C.高大的树木需要根，但可以没有叶。
1.我们观察了校园里的哪些植物？
地点
发现的植物
操场边
教学楼前
？
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在教学楼前有：
木槿
玉簪
栾树
八宝
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在水池里有：
水葫芦
睡莲
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现操场边有：
它的名字？
你见过这 些植物吗?
在哪里 见到的？
植物
名称 红花继木 爬山虎 碗莲
生长环境 花园 墙边、墙角 小池塘
校园里还有哪些植物？ 准备好去校园里观察植 物吧！园里
guān chá zhí wù shí
yào zhù yì shén me
观察植物时，要注意什么？
bù bá qǐ
科学 教科版 一年级 上册
植物
学习目标
1 在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它 们有各自的特征和名称。再一次感受植物是有生命的， 植物生长在自然环境中。
2 通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。 在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
课堂达标
练一练
1.植物是有生命的，它的生长需要营养。(
)
2.植物的叶子到秋天都会变色，掉落下来。(
)
3.树皮都是粗糙的。(
)
1.下列不属于同一类的是( A ) 。
A.向日葵
B.杨树
C.银杏树
2.关于植物下列说法正确的是( B )。
A.小草很小，没有根。
B.根、茎、叶是植物的重要器官。
C.高大的树木需要根，但可以没有叶。
1.我们观察了校园里的哪些植物？
地点
发现的植物
操场边
教学楼前
？
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在教学楼前有：
木槿
玉簪
栾树
八宝
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在水池里有：
水葫芦
睡莲
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现操场边有：
【精选】一年级上册科学课件-1.6校园里的植物 ｜教科版 (共20张PPT)
14
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位，它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的，由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然，位于地 表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分：
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位，它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的，由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然，位于地 表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分：
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。
第6课 校园里的植物(课件)科学一年级上册 教科版
把校园里的植物从矮到高排排队。
高的是乔木，矮的是灌木，也 有些是草本植物。
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
观察不同植物的相同部位，说一说你 的发现。
观察树皮
课程导入 课程学习
拓展应用
课堂总结
摸一摸，看一看。
相关资源
可以拓一张树皮画。
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
课程导入 课程学习
都有茎、叶、花、种子； 都要水分、空气、阳光； 都能生长；都要呼吸……
拓展应用 课堂总结 相关资源
植物有很多不同，可它们为什么都叫 植物呢？
植物是能进行光合作用，能够独 立生活的一类自养型生物。
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
你能说出下面这些植物的名字吗？你 还认识哪些植物？试着给它们分分类。
植物（Plants）是生物界中的一 大类。一般分藻类、菌类、蕨类、 苔藓植物和种子植物，种子植物又 分为裸子植物和被子植物。有30多 万种。
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
返回
观察树叶的生长形式。
你观察过落叶吗？哪些植物落 叶，哪些植物不落叶？
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
观察花的形状。
美人蕉
桂花
把观察、比较的 结果写在或画在活 动记录上。
菊花
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
可以去观察校园里你能找到的任何 植物。
你观察到的这些植物有哪些共同特征？
苦瓜
白杨树
椰子树
课程导入 课程学习 拓展应用 课堂总结 相关资源
苹果树菊花玉米 Nhomakorabea荷花 仙人掌
蒲公英 水稻
《校园里的植物》课件
移植
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
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花、结果这五个过程。请将下面的五幅图进行排 序。
（ 5） （ 1 ） （2 ） （ 4 ） （ 3）
探究
下面是小红的观察记录单，但是她没有填写完整， 你能帮她填写完整吗？
1.请根据表格内容选择相应的观察方法。
2.观察表格，每一列描述的是牵牛花的什么部位？ 将名称填入对应的表格中。
花
茎Hale Waihona Puke 叶根探究观察内容
第1单元 植物
xiào yuán lǐ de zhí wù
6 校园里的植物
引 入
我们美丽的校园中 有很多植物，去观 察一下吧！
探究
探究
探究
观察活动要求
1.以小组为单位，观察植物，认真记录。 2.不拔起，不采摘，不伤害植物。 3.在老师指定的区域内观察植物。 4.选定一棵植物，并把它画在科学活动手册的记 录单里；观察完一种植物再观察另一种植物。 5.观察时间为20分钟，听到老师的哨声立刻整理 材料，返回教室。
探究
汇报交流
1.在校园内观察了哪些植物？ 2.我们有哪些新发现？ 3.我们遇到了哪些新问题?
测练
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）
植物都生活在土 里。
（2）
观察植物时我们的眼、 耳、鼻、手都能用到。
（× ） 2.连连看。
（√ ）
蒲公英 狗尾草 三叶草 车前草
测练
3.排序。 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开
根
茎
叶
花
观察方法
用眼睛看
细细的， 很多
又细又长，会 往上爬
心形，绿 色
蓝紫色， 像喇叭
用鼻子闻 土味 用手摸 全是土
——
一点点叶 子味
清香味
上面有毛毛 滑滑的 软软的
拓展
观察更多的植物。
（ 5） （ 1 ） （2 ） （ 4 ） （ 3）
探究
下面是小红的观察记录单，但是她没有填写完整， 你能帮她填写完整吗？
1.请根据表格内容选择相应的观察方法。
2.观察表格，每一列描述的是牵牛花的什么部位？ 将名称填入对应的表格中。
花
茎Hale Waihona Puke 叶根探究观察内容
第1单元 植物
xiào yuán lǐ de zhí wù
6 校园里的植物
引 入
我们美丽的校园中 有很多植物，去观 察一下吧！
探究
探究
探究
观察活动要求
1.以小组为单位，观察植物，认真记录。 2.不拔起，不采摘，不伤害植物。 3.在老师指定的区域内观察植物。 4.选定一棵植物，并把它画在科学活动手册的记 录单里；观察完一种植物再观察另一种植物。 5.观察时间为20分钟，听到老师的哨声立刻整理 材料，返回教室。
探究
汇报交流
1.在校园内观察了哪些植物？ 2.我们有哪些新发现？ 3.我们遇到了哪些新问题?
测练
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）
植物都生活在土 里。
（2）
观察植物时我们的眼、 耳、鼻、手都能用到。
（× ） 2.连连看。
（√ ）
蒲公英 狗尾草 三叶草 车前草
测练
3.排序。 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开
根
茎
叶
花
观察方法
用眼睛看
细细的， 很多
又细又长，会 往上爬
心形，绿 色
蓝紫色， 像喇叭
用鼻子闻 土味 用手摸 全是土
——
一点点叶 子味
清香味
上面有毛毛 滑滑的 软软的
拓展
观察更多的植物。