人教版高中语文必修二《故都的秋》课件

作业
搜集积累写秋的诗句。
郁达夫笔下“故都的秋”的主要特点是什么？ （请用文中语句回答）
北国的秋，却特别地来得 清，来得静，来得悲凉。
作者写了南国之秋的什么特点，有何作用?
南国之秋： 看不饱，尝不透，赏玩不到十足 ----色彩不浓， 回味不永 作用： 运用对比的手法来衬托故都之秋的 特点，以表现作者对古都之秋的依恋 之情
王 国 维
皆 着 我以 之我 色观 彩物 。， 故 物
---
秋声
青天下驯鸽的飞声 秋蝉残鸣 息列索落的雨声 缓慢悠闲的人声
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
——王籍 以动衬静
故都的秋
郁达夫
秋晨静观
槐树秋落蕊 秋蝉鸣残声 秋蝉鸣残 秋雨话秋凉 秋雨话凉 秋树的奇景 秋树奇景
秋蕊轻扫
色
声
清 ︑ 静 ︑ 悲 凉
写作背景
从1921年9月到1933年3月， 郁达夫曾用相当大的 精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白 色恐怖的威胁等原因，他从1933 年4月由上海避居 杭州，1936 年2月，离开杭州赴福州，这段时间里， 他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生 活，并花了许多时间到处游山玩水，写了大量的寄 情山水，排遣郁闷的游记散文。1934年7月，郁达 夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了 故都的“秋味”，并写下了本文 ------《故都的秋》
1、作者描写了哪些秋天里的景物？ 2、这些景物组成了几幅秋景图，用简洁 的语言加以概括。 3、画出文中呈现色彩，传递声音的词句。
角度品读
文中呈现色彩的词（黄色） 秋草 （灰白） 落蕊 灰沉沉的天 （灰色） 桥影 （暗灰色) (蓝绿） 青布 （淡绿微黄） 枣树
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
王勃《藤王阁序》
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
马致远《天净沙》
学习目标
１、诵读文章，感知文意；
２、品味语言，体味情感。
作者简介
郁达夫（1896~1945）原名郁文，现 代著名小说家，散文家。 1913年留学日本，广泛涉猎外国文学， 深受西方文艺作品的熏陶，与郭沫若 等组织 “创造社”。主要作品有《沉 沦》、《春风沉醉的晚上》等，在不 同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向 封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓 废情绪。其散文以游记著称，情景交融，文笔优美， 自成一家。出版有《达夫全集》（七卷）。 1945年9月17日因在南洋从事抗日工作，被日本宪兵 秘密杀害于苏门答腊。1952年，中央人民政府追认他 为革命烈士。
赞美眷恋之情 忧思孤独之感
景
以景显情 以情驭景
情
拓展延伸
北国之秋在郁达夫的眼睛里，在他的耳朵里，还 在他的心里，下面，我们来完成仿句练习：
故都的秋，在小院的每座矮屋旁； 故都的秋，在秋槐的每朵落蕊里； 故都的秋，---------------------------； 故都的秋，---------------------------； 故都的秋，---------------------------。