幼小衔接家长会PPT
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幼小衔接家长会ppt课件
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感谢您的观看
幼儿园注重孩子的心理健康和情感关怀 ，强调对孩子的情感支持和安全感的培 养；小学则更注重孩子的知识学习和应 试能力，强调对孩子的基础知识和应试
技能的培养。
04
如何做好幼小衔接的工 作
培养孩子的独立性和自理能力
独立性
鼓励孩子独立完成任务，如自己 穿衣、吃饭、收拾玩具等。
自理能力
培养孩子的生活自理能力，如按 时起床、洗漱、睡觉等。
02
幼小衔接的现状和问题
当前幼小衔接存在的问题
幼儿园与小学教育衔 接不够紧密
家长对幼小衔接的认 识和参与不足
幼儿生理和心理发展 与小学教育不相适应
家长在幼小衔接中的角色和责任
了解幼儿的发展现状和特点，为 幼儿提供适当的支持和指导。
培养幼儿的独立性和自我服务能 力，鼓励幼儿积极参与集体活动
和自我表达。
学习方式的区别与联系
幼儿园注重孩子的动手实践和游戏学习，以培养孩子的身体协调能力和 社会交往能力为主；小学则更注重孩子的书面学习和语言能力。
幼儿园注重孩子的个性发展和差异化教学，根据每个孩子的特点和兴趣 进行引导；小学则更注重孩子的整体发展和统一化教学，强调对孩子的
基础知识和技能的训练。
幼儿园学习环境相对宽松和自由，注重孩子的自由发展和自我探索；小 学则更注重孩子的规范和纪律，强调孩子的坐姿、听讲等行为的训练。
了解幼儿园和小学的教学方法 和策略，可以帮助家长更好地 辅助孩子的学习和掌握知识。
了解幼儿园和小学的评估方式 和方法，可以帮助家长更好地 了解孩子的学习进展和不足之 处。
积极参与幼儿园和小学组织的活动和交流
参加幼儿园和小学组织的家长会、座谈会等活动，与老师和其他家长交流，了解孩子在学校 的情况和学习进展。
《家长会幼小衔接》PPT课件
05
CHAPTER
总结与展望
总结：幼小衔接的关键点
01
02
03
04
心理准备
帮助孩子适应新环境，减少对 未知的恐惧，培养独立性和自
信心。
知识储备
确保孩子在进入小学前掌握一 定的基础知识，如拼音、认字
、数学等。
生活技能
培养孩子的生活自理能力，如 自己穿衣、吃饭、上厕所等。
社交能力
教孩子如何与人相处，学会分 享、合作和尊重他人。
《家长会幼小衔接》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼小衔接的重要性 • 幼小衔接的现状与问题 • 幼小衔接的策略与方法 • 成功案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼小衔接的重要性
幼小衔接对孩子发展的影响
01
培养孩子的学习兴趣
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要转折点，通过合理的引导和教育，
学校需要关注孩子的心理变化，及时给予 帮助和支持。
03
CHAPTER
幼小衔接的策略与方法
如何培养孩子的自我管理能力
01
02
03
建立日常作息制度
制定合理的作息时间表， 培养孩子按时起床、吃饭、 上学、休息等良好习惯。
培养自理能力
教导孩子自己穿衣服、整 理书包、打扫卫生等基本 生活技能，提高自理能力。
详细描述
家长可以选择寓教于乐的学习方式，如游戏化学习、实验 等，让孩子在玩乐中学习知识。此外，还可以与孩子一起 制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
总结词
及时肯定和鼓励，让孩子保持学习的动力。
总结词
以身作则，成为孩子学习的榜样。
详细描述
当孩子取得进步或在学习中表现良好时，家长需要及时给 予肯定和鼓励。这可以增强孩子的学习动力和自信心，让 他们更加热爱学习。
幼小衔接家长会ppt课件
培养生活自理能力
逐步引导孩子独立完成力所能及的事情，如穿衣、洗漱等。
培养孩子的独立性和责任感
鼓励孩子独立思考
在日常生活中鼓励孩子表达自己的观点和想法，培养独立思考能 力。
让孩子承担适当的责任
让孩子参与家务劳动，培养责任感和义务感。
尊重孩子的选择和决定
让孩子感受到自己的重要性，增强自信心。
加强与学校的沟通和合作
与老师和其他家长交流，分享育 儿经验和资源，共同促进孩子的
成长。
关注学校的教育改革和发展动态 ，为学校的教育教学工作提供支
持和建议。
与孩子共同制定学习计划和目标
与孩子一起制定学习 计划和目标，明确学 习任务和要求。
培养孩子的学习兴趣 和习惯，鼓励孩子自 主探索和学习新知识 。
关注孩子的学习进展 和困难，及时调整学 习计划，帮助孩子克 服困难。
遇到困难的案例解析
案例一：小强的学习兴趣缺失 小强在幼儿园阶段对学习表现出较高的兴趣，积极参与各种活动。
进入小学后，他对学习失去了兴趣，注意力不集中，成绩较差。
遇到困难的案例解析
• 分析：小强的情况可能是由于学习内容和方法的 不适应，需要调整教学方法和内容，激发他的学 习兴趣。
遇到困难的案例解析
将到来的变化有所准备。
培养孩子的自信心
02
家长可以通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，让他们更好
地应对新的学习和生活环境。
培养孩子的情绪管理能力
03
家长可以教孩子一些情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等
，帮助孩子更好地管理情绪。
生活自理能力和时间管理
培养孩子的生活自理能力
家长可以教孩子一些基本的生活技能，如穿衣服、系鞋带等，让他们能够更好地 照顾自己。
逐步引导孩子独立完成力所能及的事情，如穿衣、洗漱等。
培养孩子的独立性和责任感
鼓励孩子独立思考
在日常生活中鼓励孩子表达自己的观点和想法，培养独立思考能 力。
让孩子承担适当的责任
让孩子参与家务劳动，培养责任感和义务感。
尊重孩子的选择和决定
让孩子感受到自己的重要性，增强自信心。
加强与学校的沟通和合作
与老师和其他家长交流，分享育 儿经验和资源，共同促进孩子的
成长。
关注学校的教育改革和发展动态 ，为学校的教育教学工作提供支
持和建议。
与孩子共同制定学习计划和目标
与孩子一起制定学习 计划和目标，明确学 习任务和要求。
培养孩子的学习兴趣 和习惯，鼓励孩子自 主探索和学习新知识 。
关注孩子的学习进展 和困难，及时调整学 习计划，帮助孩子克 服困难。
遇到困难的案例解析
案例一：小强的学习兴趣缺失 小强在幼儿园阶段对学习表现出较高的兴趣，积极参与各种活动。
进入小学后，他对学习失去了兴趣，注意力不集中，成绩较差。
遇到困难的案例解析
• 分析：小强的情况可能是由于学习内容和方法的 不适应，需要调整教学方法和内容，激发他的学 习兴趣。
遇到困难的案例解析
将到来的变化有所准备。
培养孩子的自信心
02
家长可以通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，让他们更好
地应对新的学习和生活环境。
培养孩子的情绪管理能力
03
家长可以教孩子一些情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等
，帮助孩子更好地管理情绪。
生活自理能力和时间管理
培养孩子的生活自理能力
家长可以教孩子一些基本的生活技能，如穿衣服、系鞋带等，让他们能够更好地 照顾自己。
幼小衔接家长会ppt
幼小衔接家长会
授课人：指路明等人
培养孩子
按时起床 01 买个闹钟，培养孩子自己按时起床的习惯。
上学不迟到 02 自己刷牙、洗脸、吃早饭，不磨蹭。家长只提醒时
间，不在旁催促。 算好路程所需时间，提前5分钟出门。
自己整理书包 01 先教会方法，放手让孩子自己去做，培养孩子做事
的条理性。
02
自己解决和同学间的矛盾
的意思；取其精华，去其糟柏。02如何培养？
多与孩子交流，语言的交流、眼神的交流。不边做
事边和孩子说话。说话时突出重点！
积极举手发言 03 明白举手的意义；发言声音响亮，大方、自然！
01 回家先做作业 02 适当体育锻炼、游戏 03 睡觉时间在8:00-9:00之间
学会做人
01 懂得谦让，学会宽容 02 有集体荣誉感，爱护关心集体 03 有责任心 04 感恩
培养行为处事的能力。
劳动 03 负责整理自己的书桌、房间:帮家长做一些力所能及
的事情。家长及时给予表扬。
铅笔、橡皮等易丢失。 01 原因:用完后没有及时收起来，丢了也不知道。心里
不重视。
02
书本破损、卷角
原因:动作不细致，条理性差;作业不能一次性做好、
做对，常擦;心里不重视。
什么叫倾听？ 01 静下心来听别人说话；边听边思考，明白别人说话
01 静下来想 02 静下来听 03 静下来做
谢谢大家的观看
THANK YOU
授课人：指路明灯人
授课人：指路明等人
培养孩子
按时起床 01 买个闹钟，培养孩子自己按时起床的习惯。
上学不迟到 02 自己刷牙、洗脸、吃早饭，不磨蹭。家长只提醒时
间，不在旁催促。 算好路程所需时间，提前5分钟出门。
自己整理书包 01 先教会方法，放手让孩子自己去做，培养孩子做事
的条理性。
02
自己解决和同学间的矛盾
的意思；取其精华，去其糟柏。02如何培养？
多与孩子交流，语言的交流、眼神的交流。不边做
事边和孩子说话。说话时突出重点！
积极举手发言 03 明白举手的意义；发言声音响亮，大方、自然！
01 回家先做作业 02 适当体育锻炼、游戏 03 睡觉时间在8:00-9:00之间
学会做人
01 懂得谦让，学会宽容 02 有集体荣誉感，爱护关心集体 03 有责任心 04 感恩
培养行为处事的能力。
劳动 03 负责整理自己的书桌、房间:帮家长做一些力所能及
的事情。家长及时给予表扬。
铅笔、橡皮等易丢失。 01 原因:用完后没有及时收起来，丢了也不知道。心里
不重视。
02
书本破损、卷角
原因:动作不细致，条理性差;作业不能一次性做好、
做对，常擦;心里不重视。
什么叫倾听？ 01 静下心来听别人说话；边听边思考，明白别人说话
01 静下来想 02 静下来听 03 静下来做
谢谢大家的观看
THANK YOU
授课人：指路明灯人
大班年段家长会（幼小衔接）PPT课件
注意力的培养与练习和医学舒尔特方格的设计与制作在书中的第151页。
添加标题
01
172页的内容：如何让老师喜欢你的孩子？与老师沟通的方法与技巧。
添加标题
02
最后2页我推荐了一些孩子喜欢读的书和故事，及好的教育孩子的书供大家参考。
添加标题
04
214-222页的讲解了如何让孩子少看电视和爱好电脑游戏的具体解决办法。
添加标题
03
另外还有6集名家讲座DVD
2
王 晶——家庭中的挫折教育
3
卢 勤——让孩子在肯定中成长
1
周 弘——赏识教育
6
李晓凡——培养一个人格健全的孩子
5
赵文晶——给孩子一个人生的支点
4
吴章鸿——单亲家庭如何教育孩子
谢谢大家！
汇报时间
汇报人姓名
聪明，但学习成绩不好。
上课坐不住，集中不了注意力。
拖拉、磨蹭，提高写作业速度。
马虎大意，经常丢三落四。
能缓解或消除考试时出现的紧张焦虑情绪。
测试孩子注意力的好方法
采用世界通用的医学舒尔特方格测试法（1-25的阿拉伯数字） 五分钟可准确测试出孩子的注意力水平 练习“医学舒尔特方格”（数1-25的数字）是提高孩子注意力最为简单有效的方法之一。
单击添加大标题
送给男性家长的一句话
在一个家庭中，当一个父亲能主动承担教育责任的时候，爸爸教孩子，往往会比妈妈教得好，教得省心和省力。 男性家长如何可以更好的教育孩子，可以参看我写的一篇文章《写给父亲的三个建议》，会有帮助。 一个好父亲，会胜过100所好学校。
教育孩子就两件事：
一是要学习方法，要知道什么事可以做，什么事不可以做。 二是清楚知道怎么做后，坚持下来。 没有人天生下来就会懂得怎么来教育孩子，都是从学习、提高和改变自己开始。我就是这样成长过来的。 只有父母好好学习，孩子才会天天向上。
幼小衔接家长会PPT课件
PART
THREE
进入小学注意事项
进入小学注意事项
入学心理准备
良好习惯准备
学习环境准备
孩子进入小学请做好
生活方式准备
安全教育准备
生活用品准备
入学档案准备
进入小学注意事项
入学心理准备
游戏安全 接送安全 饮食卫生安全 特别关照孩子
进入小学注意事项
安全教育准备
进入小学注意事项
学习环境准备
进入小学注意事项
让孩子有准备的进入小学
幼小衔接家长会
目录
01 幼小衔接的重要性 02 如何做好幼小衔接 03 进入小学注意事项
PART
ONE
幼小衔接的重要性
幼小衔接的重要性
身心发展的需要 教育方式的不同
社会适应性的需要
何做好幼小衔接
如何做好幼小衔接
幼儿园和小学之 间缺乏联系
存在问题
幼儿教育小学化，忽视 幼小衔接工作的重要性
忽视全面的教育衔接，注 重于片面的、局部的衔接
家庭教育中重知识而轻 能力的培养
如何做好幼小衔接
激发向往之情
鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情
如何做好幼小衔接
养成良好习惯
培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力
如何做好幼小衔接
培养沟通能力
多注意培养孩子与人交往、沟通的能力
良好习惯准备
生活 习惯
学习
锻炼
习惯
身体
进入小学注意事项
生活方式准备
进入小学注意事项
入学档案准备
生活用品准备
让孩子有准备的进入小学
感谢观看
幼儿园家长会 幼小衔接家长会(共22张PPT)
演讲人：某某某 时间：XX年XX月
目录
01 幼小衔接的现状 02 幼小衔接的含义与意义 03 幼小衔接的内容与策略
PART 01
一年级新生适应问题
统计资料表明：开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生活，30%-40%的学生不适应。 不适应的情况普遍反映为:
1. 规则意识差，听的习惯差 2. 任务意识差，做作业完成意识差 3. 生活自理能力上的不适应 4. 与伙伴的合作、谦让、社交意识差
听） 良好的阅读习惯 爱惜学习用品
3岁 4岁 5-6岁 6-7岁
3－5分钟 10分钟 15分钟 20分钟
（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备
2.丰富感知经验，发展基本能力
幼儿园多给幼儿提供丰富的环境和材料，让 幼儿在与环境和材料的互动中，在反复的动 手操作中，丰富他们的感性经验，发展他们 的基本能力，为以后的学习打好基础。
案例
课间休息： 现在小学的课间休息时间为10 分钟，但我们的新小学生常常 不知道在这段时间内干什么。
解决方法
在开学前，可以向孩子解释一下什么是课间 休息，应该怎样合理的安排这10分钟，然后 列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪。
比如：先做好下节课的课前准备，再上厕所， 然后适当地休息，休息时要注意安全，不要 进行激烈的活动，以免影响下一节课。如果 孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外 走动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
1.培养幼儿的主动性
帮助幼儿建立自信心、对周围的人 和事表现出积极主动的态度，激发 幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给 他们提供自己选择和决策的机会， 并获得成功感和满足感。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
2.培养幼儿的独立性
目录
01 幼小衔接的现状 02 幼小衔接的含义与意义 03 幼小衔接的内容与策略
PART 01
一年级新生适应问题
统计资料表明：开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生活，30%-40%的学生不适应。 不适应的情况普遍反映为:
1. 规则意识差，听的习惯差 2. 任务意识差，做作业完成意识差 3. 生活自理能力上的不适应 4. 与伙伴的合作、谦让、社交意识差
听） 良好的阅读习惯 爱惜学习用品
3岁 4岁 5-6岁 6-7岁
3－5分钟 10分钟 15分钟 20分钟
（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备
2.丰富感知经验，发展基本能力
幼儿园多给幼儿提供丰富的环境和材料，让 幼儿在与环境和材料的互动中，在反复的动 手操作中，丰富他们的感性经验，发展他们 的基本能力，为以后的学习打好基础。
案例
课间休息： 现在小学的课间休息时间为10 分钟，但我们的新小学生常常 不知道在这段时间内干什么。
解决方法
在开学前，可以向孩子解释一下什么是课间 休息，应该怎样合理的安排这10分钟，然后 列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪。
比如：先做好下节课的课前准备，再上厕所， 然后适当地休息，休息时要注意安全，不要 进行激烈的活动，以免影响下一节课。如果 孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外 走动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
1.培养幼儿的主动性
帮助幼儿建立自信心、对周围的人 和事表现出积极主动的态度，激发 幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给 他们提供自己选择和决策的机会， 并获得成功感和满足感。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
2.培养幼儿的独立性
幼小衔接家长会课件 (共20张PPT)
这个非常重要，小学一节课的 时间要比幼儿园长，需要孩子 有一定的注意力集中的能力。 宁愿孩子专注10分钟，也不要 三心二意的一小时。
智力能力的基础，一年级写 100个字、认400个字，拼音， 课文背诵全靠记忆。 要引导孩子联想记忆、理解记 忆、靠方法记忆。
孩子的准备工作
阅读习惯的准备
家长每天给孩子读书、讲故事，不仅有助于提高孩子的阅读能力，还 能预防儿童出现多动症等行为毛病。
社交准备
语言表达
清楚流利的表达自己意愿词汇量的 丰富，有感情的表达练习手段。 坚持口述日记，多用提问方式与幼 儿交谈延伸孩子的话，引导继续表 达多与孩子说话，要学会渲染，多 听孩子表达，耐心倾听. 创造机会让孩子表演展示、看图说 话或编故事。
孩子的准备工作 生活习惯的准备
能够有条理收纳整理物品 准时睡觉和按时起床
让孩子参与家务，培养责任感
PART 04
给家长的建议
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好 效果，请尽量言简意赅的阐述观点
给家长的建议
第一点
家长要培养孩子的自理 能力。要让孩子学会自 立，自己上卫生间、整 理小书包等等。
第二点
家长要让孩子明白幼儿 园和小学的不同，帮助 孩子熟悉学校的纪律和 规定。
孩子的准备工作
心理 准备
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，家 长需要让孩子知道自己马上要成为一名小 学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信、 具有上进心。期盼上学和戴上红领巾的那 一天，产生内驱力。
用语言引导
用轻松的语气告诉孩子，将要进入小学的学习和生活。
用榜样激励
请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学 愉快的经历。
老师侧重于学习与品德的教育
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品课件
4、人际交往能力
• 礼貌用语、尊重他人 • 耐心听完对自己的意见 • 学习说服别人 • 会合作和分享 • 愿意关心、帮助别人 • 能接受老师的批评，如有误会可
以向老师解释楚
精品课件
5、培养初步入学意识
• 了解和熟悉小学生的学习环境和学习 活动
• 了解小学生的作息制度 • 了解小学生的学习用具和使用方法 • 向往上小学当小学生的愿望
精品课件
幼儿园还准备进行哪些活动
• 在家长园地中进行幼小衔接指导 • 参观小学 • 进行学习和技能的竞赛 • 模拟入学面试 • 照毕业相和毕业典礼
精品课件
幼儿园发现的一些问题
• 一上课就上厕所，一写作业就哭。图 • 课堂注意力不集中，不会听讲。 • 老师留的课下作业不完成。（忘了 无所谓） • 自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影
响学习习惯。 • 不能正确的对待批评与挫折。※
精品课件
※
精品课件
• 做忽视型家长与包办型家长 都不可取
• 忽视型家长——一切都不以为然，家长就不能 正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到 桥头自然直”的想法。
• 包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能 力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤 快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知 识，你不能总代替他动脑、动手。
两餐 用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。 不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。
环保 爱清洁，成习惯，个人事，要自理。 爱公物，护花草，节水电，懂环保。
放学 离校前，门窗闭，师生间，互致礼。 出校门，排队行，学自护，保平安。
作业 学知识，乐动手，做作业，要认真。 字工整，卷面净，功课毕，速整理。
精品课件
谢谢各位家长
2、任务意识和完成任务的能力
• 会做值日生掌握简单劳动技巧 • 完成老师交办的事、培养责任感 • 做事专心不拖拉 • 学习计划和安排要做的事 • 遇到困难会寻求帮助，不半途而废
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3、独立性和生活自立性
• 会准备自己要用的物品 • 爱护物品，不乱丢 • 良好的生活作息时间 • 学习计划和控制自己的行动 • 会根据天气增减服装
幼小衔接家长讲座—— 幼儿园篇
精品课件
今天我们主要谈的内容有
• 在幼小衔接中幼儿园正在做和 将要做的培养工作
• 我们发现的问题 • 家长需要配合做些什么事情
精品课件
幼儿园课程与小学课程形式不同
• 在3-6岁阶段 幼儿的学习靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠听掌握15%。
• 在小学阶段 50%靠听讲，50%靠板书和课本
精品课件
省心与不省心之解说：
• 开始的时候费力气培养， 现在费心，以后省心；
• 开始的时候放任、松懈， 看似省心，以后费心。
习惯性培养的规律 21-30次
精品课件
孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学
习、 做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。 拖拉型
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑， 别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲， 从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型
数学：数序（100以内）、相邻数、数守恒（10以内）、集合 与排序、20以内加减法、连续加减法、自编应用题、 认识货币、认识时间（整点、半点）、会计划使用时间 （10分钟 、1天）。
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精品课件
非智力因素有哪些？
一、社会适应能力 二、学习适应能力 三、身体适应能力
精品课件
一、社会适应能力
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一 会 儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句 话——没有停下来的时候。
精品课件
改变习惯 从父母做起
创造良好的家庭学习气氛 读读书，看看报，做热爱学习的榜样。
父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。 不要跟孩子唠叨 有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。
是关心孩子？还是干扰孩子？ 提醒各位父母注意：
1、规则意识和执行规则的能力 2、任务意识和完成任务的能力 3、独立性和生活自立性 4、人际交往能力 5、培养初步入学意识
精品课件
1、规则意识和执行规则的能力
• 日常生活的规则 • 集体教学的规则 • 其他场合的规则 • 按指令行动的习惯 • 倾听要求对不明白的地方会询问 • 遵守规则的习惯
精品课件
不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。 接待客人注意不影响孩子 家庭教育电视化的危害
精品课件
幼小衔接——一日行为规范儿歌
上学 清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。 进校门，守纪律，见师长，要问好。 两操 健身体，做两操，勤锻炼，争达标。 集合时，静齐快，动作齐，效果好。 升旗 升国旗，要肃立，行队礼，须规范。 敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。 上课 铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。 上课时，专心听，要发言，先举手。 课间 讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。 走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。
精品课件
幼儿从哪里学习？
• 智力因素培养主要体现在课堂学 习中
• 非智力因素培养主要体现在一日 生活活动和交往游戏中
精品课件
大班的课程设置内容与教材
精品课件
着重的认知培养
以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活 动
语言： 口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组 词、造句、看图说话，图文标识。
让我共同努力托起明天的太阳
精品课件
精品课件
二、学习适应
1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法） 2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、
学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书 写文字、数字）例图
3、数学
A、数概念与运算 B、空间、几何（空间方位、平面图形、立 体图形、认识时间）
精品课件
手巧
心灵
精品课件
三、身体适应
1、20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势） 2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米） 3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习） 4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）
4、人际交往能力
• 礼貌用语、尊重他人 • 耐心听完对自己的意见 • 学习说服别人 • 会合作和分享 • 愿意关心、帮助别人 • 能接受老师的批评，如有误会可
以向老师解释楚
精品课件
5、培养初步入学意识
• 了解和熟悉小学生的学习环境和学习 活动
• 了解小学生的作息制度 • 了解小学生的学习用具和使用方法 • 向往上小学当小学生的愿望
精品课件
幼儿园还准备进行哪些活动
• 在家长园地中进行幼小衔接指导 • 参观小学 • 进行学习和技能的竞赛 • 模拟入学面试 • 照毕业相和毕业典礼
精品课件
幼儿园发现的一些问题
• 一上课就上厕所，一写作业就哭。图 • 课堂注意力不集中，不会听讲。 • 老师留的课下作业不完成。（忘了 无所谓） • 自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影
响学习习惯。 • 不能正确的对待批评与挫折。※
精品课件
※
精品课件
• 做忽视型家长与包办型家长 都不可取
• 忽视型家长——一切都不以为然，家长就不能 正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到 桥头自然直”的想法。
• 包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能 力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤 快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知 识，你不能总代替他动脑、动手。
两餐 用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。 不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。
环保 爱清洁，成习惯，个人事，要自理。 爱公物，护花草，节水电，懂环保。
放学 离校前，门窗闭，师生间，互致礼。 出校门，排队行，学自护，保平安。
作业 学知识，乐动手，做作业，要认真。 字工整，卷面净，功课毕，速整理。
精品课件
谢谢各位家长
2、任务意识和完成任务的能力
• 会做值日生掌握简单劳动技巧 • 完成老师交办的事、培养责任感 • 做事专心不拖拉 • 学习计划和安排要做的事 • 遇到困难会寻求帮助，不半途而废
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3、独立性和生活自立性
• 会准备自己要用的物品 • 爱护物品，不乱丢 • 良好的生活作息时间 • 学习计划和控制自己的行动 • 会根据天气增减服装
幼小衔接家长讲座—— 幼儿园篇
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今天我们主要谈的内容有
• 在幼小衔接中幼儿园正在做和 将要做的培养工作
• 我们发现的问题 • 家长需要配合做些什么事情
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幼儿园课程与小学课程形式不同
• 在3-6岁阶段 幼儿的学习靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠听掌握15%。
• 在小学阶段 50%靠听讲，50%靠板书和课本
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省心与不省心之解说：
• 开始的时候费力气培养， 现在费心，以后省心；
• 开始的时候放任、松懈， 看似省心，以后费心。
习惯性培养的规律 21-30次
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孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学
习、 做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。 拖拉型
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑， 别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲， 从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型
数学：数序（100以内）、相邻数、数守恒（10以内）、集合 与排序、20以内加减法、连续加减法、自编应用题、 认识货币、认识时间（整点、半点）、会计划使用时间 （10分钟 、1天）。
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非智力因素有哪些？
一、社会适应能力 二、学习适应能力 三、身体适应能力
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一、社会适应能力
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一 会 儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句 话——没有停下来的时候。
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改变习惯 从父母做起
创造良好的家庭学习气氛 读读书，看看报，做热爱学习的榜样。
父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。 不要跟孩子唠叨 有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。
是关心孩子？还是干扰孩子？ 提醒各位父母注意：
1、规则意识和执行规则的能力 2、任务意识和完成任务的能力 3、独立性和生活自立性 4、人际交往能力 5、培养初步入学意识
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1、规则意识和执行规则的能力
• 日常生活的规则 • 集体教学的规则 • 其他场合的规则 • 按指令行动的习惯 • 倾听要求对不明白的地方会询问 • 遵守规则的习惯
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不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。 接待客人注意不影响孩子 家庭教育电视化的危害
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幼小衔接——一日行为规范儿歌
上学 清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。 进校门，守纪律，见师长，要问好。 两操 健身体，做两操，勤锻炼，争达标。 集合时，静齐快，动作齐，效果好。 升旗 升国旗，要肃立，行队礼，须规范。 敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。 上课 铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。 上课时，专心听，要发言，先举手。 课间 讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。 走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。
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幼儿从哪里学习？
• 智力因素培养主要体现在课堂学 习中
• 非智力因素培养主要体现在一日 生活活动和交往游戏中
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大班的课程设置内容与教材
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着重的认知培养
以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活 动
语言： 口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组 词、造句、看图说话，图文标识。
让我共同努力托起明天的太阳
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二、学习适应
1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法） 2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、
学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书 写文字、数字）例图
3、数学
A、数概念与运算 B、空间、几何（空间方位、平面图形、立 体图形、认识时间）
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手巧
心灵
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三、身体适应
1、20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势） 2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米） 3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习） 4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）