幼小衔接家长会PPT

2、任务意识和完成任务的能力
• 会做值日生掌握简单劳动技巧 • 完成老师交办的事、培养责任感 • 做事专心不拖拉 • 学习计划和安排要做的事 • 遇到困难会寻求帮助，不半途而废
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3、独立性和生活自立性
• 会准备自己要用的物品 • 爱护物品，不乱丢 • 良好的生活作息时间 • 学习计划和控制自己的行动 • 会根据天气增减服装
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一 会 儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句 话——没有停下来的时候。
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改变习惯 从父母做起
创造良好的家庭学习气氛 读读书，看看报，做热爱学习的榜样。
父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。 不要跟孩子唠叨 有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子来自百度文库这问那。
是关心孩子？还是干扰孩子？ 提醒各位父母注意：
让我共同努力托起明天的太阳
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1、规则意识和执行规则的能力 2、任务意识和完成任务的能力 3、独立性和生活自立性 4、人际交往能力 5、培养初步入学意识
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1、规则意识和执行规则的能力
• 日常生活的规则 • 集体教学的规则 • 其他场合的规则 • 按指令行动的习惯 • 倾听要求对不明白的地方会询问 • 遵守规则的习惯
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省心与不省心之解说：
• 开始的时候费力气培养， 现在费心，以后省心；
• 开始的时候放任、松懈， 看似省心，以后费心。
习惯性培养的规律 21-30次
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孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学
习、 做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。 拖拉型
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑， 别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲， 从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型
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幼儿从哪里学习？
• 智力因素培养主要体现在课堂学 习中
• 非智力因素培养主要体现在一日 生活活动和交往游戏中
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大班的课程设置内容与教材
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着重的认知培养
以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活 动
语言： 口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组 词、造句、看图说话，图文标识。
数学：数序（100以内）、相邻数、数守恒（10以内）、集合 与排序、20以内加减法、连续加减法、自编应用题、 认识货币、认识时间（整点、半点）、会计划使用时间 （10分钟 、1天）。
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非智力因素有哪些？
一、社会适应能力 二、学习适应能力 三、身体适应能力
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一、社会适应能力
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二、学习适应
1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法） 2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、
学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书 写文字、数字）例图
3、数学
A、数概念与运算 B、空间、几何（空间方位、平面图形、立 体图形、认识时间）
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手巧
心灵
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三、身体适应
1、20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势） 2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米） 3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习） 4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）
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4、人际交往能力
• 礼貌用语、尊重他人 • 耐心听完对自己的意见 • 学习说服别人 • 会合作和分享 • 愿意关心、帮助别人 • 能接受老师的批评，如有误会可
以向老师解释清楚
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5、培养初步入学意识
• 了解和熟悉小学生的学习环境和学习 活动
• 了解小学生的作息制度 • 了解小学生的学习用具和使用方法 • 向往上小学当小学生的愿望
两餐 用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。 不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。
环保 爱清洁，成习惯，个人事，要自理。 爱公物，护花草，节水电，懂环保。
放学 离校前，门窗闭，师生间，互致礼。 出校门，排队行，学自护，保平安。
作业 学知识，乐动手，做作业，要认真。 字工整，卷面净，功课毕，速整理。
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谢谢各位家长
响学习习惯。 • 不能正确的对待批评与挫折。※
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※
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• 做忽视型家长与包办型家长 都不可取
• 忽视型家长——一切都不以为然，家长就不能 正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到 桥头自然直”的想法。
• 包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能 力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤 快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知 识，你不能总代替他动脑、动手。
不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。 接待客人注意不影响孩子 家庭教育电视化的危害
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幼小衔接——一日行为规范儿歌
上学 清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。 进校门，守纪律，见师长，要问好。 两操 健身体，做两操，勤锻炼，争达标。 集合时，静齐快，动作齐，效果好。 升旗 升国旗，要肃立，行队礼，须规范。 敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。 上课 铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。 上课时，专心听，要发言，先举手。 课间 讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。 走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。
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幼儿园还准备进行哪些活动
• 在家长园地中进行幼小衔接指导 • 参观小学 • 进行学习和技能的竞赛 • 模拟入学面试 • 照毕业相和毕业典礼
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幼儿园发现的一些问题
• 一上课就上厕所，一写作业就哭。图 • 课堂注意力不集中，不会听讲。 • 老师留的课下作业不完成。（忘了 无所谓） • 自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影
幼小衔接家长讲座—— 幼儿园篇
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今天我们主要谈的内容有
• 在幼小衔接中幼儿园正在做和 将要做的培养工作
• 我们发现的问题 • 家长需要配合做些什么事情
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幼儿园课程与小学课程形式不同
• 在3-6岁阶段 幼儿的学习靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠听掌握15%。
• 在小学阶段 50%靠听讲，50%靠板书和课本