幼儿园教师职业礼仪.ppt
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幼儿园教师礼仪_PPT课件
第二式
着装礼仪
服饰大方得体、妆容干净整洁
案例
比尔.盖茨的故事
第三式 聆听礼仪
应勇于坐前排，小动作不宜太多
第四式 发言礼仪 开门见山 无须太啰嗦
第五式 手机礼仪
关机或振动，不频繁发短信
第六式 主持礼仪 精神饱满，口齿清楚，简明扼要
十、社会交往
在社会交往中树立良好的教师形象是您事业
[标准站姿]
优美的站姿
2、坐姿 坐姿要求：腰背 挺直，肩膀打开， 坐在椅子的前三 分之二处，两腿 并拢，不躺靠在 椅背上或趴在桌 面上。
标准的坐姿
3、走姿
走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直， 目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏 感，干净利落。 教师走姿的注意事项 A、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸， 显示自信。 B、忌东张西望。
1.手势—力度
(1)手势动作自然，力度适中，不夸大，不做作 (2)依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。 (3) 手势应多变化、但也不要太过频繁，让学生 眼花撩乱。 (4)不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。 (5)教师应避免自己习惯性的小动作。
2.手位—方位
上不过头，侧不过肘，下不过腹
3.手型—形态
（七）家访礼仪
①选好时机，预约前往。 利用空闲时间，避免午休和晚餐时间。家访前 打电话或捎口信预约，口气应该是请求商量式 而并非强求命令式。 ②衣着整洁，举止稳重。 礼貌询问是否要换鞋，尽可能不再幼儿家使用 卫生间。轻声敲门，主动向屋内所有人问好， 主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿 家东转西瞧。 ③用于合理，避免责难。
摆正位置； 端正态度； 以学生为本
3.教师礼仪的四大关注点是什么？
师资（资本） 师表（表率） 师德（德行） 师心（爱心）
幼儿园教师礼仪PPT课件
（正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内收式）
坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开， 坐在椅子的前三分之二处，两腿 并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌 面上。
教师坐姿的注意事项
①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉 开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点， 否则极易“露点”。
⑵三色原则 ①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。 ②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。 着装禁忌： 忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。 ⑶配饰原则 数量以少为宜，安全第一。
化妆的原则
1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则
①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调
1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功
与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：
• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） • 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集
体行为了。
教师的个人形象
一、教师的个人形象
个人卫生
化妆
手势
微笑
站姿 坐姿
Байду номын сангаас
目光
走姿
个人卫生
• 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张， 不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼 镜。
着装要求：
• 1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些， 拉近与孩子们的距离、调动情绪。
仪态及要求
1、站姿 ——挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美
坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开， 坐在椅子的前三分之二处，两腿 并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌 面上。
教师坐姿的注意事项
①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉 开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点， 否则极易“露点”。
⑵三色原则 ①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。 ②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。 着装禁忌： 忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。 ⑶配饰原则 数量以少为宜，安全第一。
化妆的原则
1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则
①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调
1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功
与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：
• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） • 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集
体行为了。
教师的个人形象
一、教师的个人形象
个人卫生
化妆
手势
微笑
站姿 坐姿
Байду номын сангаас
目光
走姿
个人卫生
• 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张， 不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼 镜。
着装要求：
• 1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些， 拉近与孩子们的距离、调动情绪。
仪态及要求
1、站姿 ——挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美
幼儿园教师礼仪培训ppt课件
4 语言表达
原则：主动热情、文明礼貌 语言：全园推广使用普通话，使用文明用语，语速适中、态度温和、通俗易懂。
接待来客
(1)主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么 事吗?需要帮忙吗? (2)被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚， 我可以帮你问一下。
(1)打电话—— “喂，您好!我是X班的XX老师，您现在方便 接电话吗？ (2)接电话—— “喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁? 有什么事么?”
对待家长
(1)家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解 一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。 (2)孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩 子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。 (3)家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得 孩子着急。 (4)家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的， 您别这么客气。 (5)找个别家长谈话——态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。 (6)与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是 不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
眼神
眼神 ——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师 的关注，不可长时间凝视一名幼儿。与家长沟通过平视家长，眼神不要过高或过 低，这样表现出不尊重家长。
手势
手势 ——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交 叉抱臂或双手后背。 指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵着手引领指示， 不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行 职务时所做礼仪规范。
幼儿园教师礼仪PPT课件
榜样示范：邀请优秀幼 儿教师分享经验，树立 榜样，激励其他教师积 极提升自身礼仪素养。
自我修养：幼儿教师 自身应注重礼仪修养 ，通过不断学习和实 践提高自身礼仪素质 。
在职培训
在职培训：定期组织幼儿园教师参加礼仪培训课程，提高教师的礼仪素养。
榜样示范：邀请专业礼仪人士到幼儿园进行现场示范，让教师学习正确的礼仪举止。 交流讨论：组织教师交流讨论，分享各自在礼仪方面的经验和技巧，相互学习和启发。
实践锻炼：安排教师在日常工作中进行实践锻炼，将所学礼仪知识运用到实际工作中，提高教师的实际操作能力。
礼仪知识学习
自我修养
自身素质提高
行为举止的规范
不断进行自我反思和改进
评价与反思
对个人仪表、仪容、仪态、礼仪等的自我评价 对自己的言谈举止、待人接物等方面的反思和改进 总结幼儿园教师礼仪培养途径的效果和不足之处 针对不足之处制定相应的改进措施并付诸实践
幼儿园教师礼仪
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汇报人：
目录
01
目录标题
02
礼仪的概念和 重要性
03
幼儿园教师礼 仪规范
04
幼儿园教师礼 仪实践
05
幼儿园教师礼仪 在教育中的意义
06
幼儿园教师礼 仪培养途径
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
礼仪的概念和重 要性
礼貌用语：使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等。
培养良好的习惯
社交礼仪：掌握社交礼仪，如如何 与人交往、如何接受和拒绝礼物等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
行为举止：注意行为举止，保持正 确的姿势和动作。
《幼儿园教师礼仪》课件
姿态礼仪
互赠礼仪
环境创设礼仪
教师应使用规范、礼貌的语言 与幼儿交流，避免使用粗俗、 侮辱性的语言。同时，教师应 善于倾听，交往时应保持亲 切、和蔼的姿态，不傲慢、不 冷漠。同时，教师的行为举止 应符合教育规范，成为幼儿的 良好榜样。
在特定场合下，如节日、生日 等，教师可适当赠送给幼儿小 礼物或祝福语，以表达关爱和 鼓励。但应注意适度，避免造 成不必要的负担。
真诚原则
教师在交往中应保持真诚的态度，不虚伪、不矫情，以真 实的自我与幼儿交往。
平等原则
教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交往应建立在平等的基础 上，教师应避免以权威自居，与幼儿建立平等的对话关系 。
适度原则
教师在交往中应掌握分寸，不越界、不逾矩，恰当地处理 与幼儿的关系。
幼儿园教师交往礼仪的实践
语言礼仪
尊重多元
尊重不同文化背景和语言习惯，避 免使用歧视性语言，确保公平对待 所有幼儿。
幼儿园教师言谈礼仪的实践
倾听先行
在交流中，教师应先耐心倾听幼 儿和家长的诉求，了解他们的需
求和问题。
积极反馈
对于幼儿和家长的提问或建议， 教师应给予积极的反馈，鼓励他
们表达自己的想法。
适时引导
在交流中，教师应适时引导话题 ，确保交流的顺畅和有效。
幼儿园教师良好的礼仪能够营造温馨、和 谐的教育环境，激发儿童的学习兴趣和创 造力，从而提高教育质量。
塑造良好师德形象
传承中华优秀传统文化
幼儿园教师遵守教师礼仪，展现出高尚的 师德风范，树立起良好的教师形象，赢得 社会的尊重和信任。
幼儿园教师通过践行礼仪规范，弘扬中华 优秀传统文化，培养儿童的文化自信和民 族自豪感。
敬业爱岗
幼儿园教师应当热爱自己的职业，对工作充满热情，尽职尽责， 全心全意为幼儿服务。
幼儿园教师礼仪_PPT课件
在工作中互相支持和帮助，共同 解决问题和克服困难。
在团队中发挥自己的特长和优势 ，为团队的成功贡献力量。
积极参与集体活动
积极参加园内外的各种集体活动，增强 团队凝聚力和向心力。
在活动中积极表现，为集体争光添彩， 在活动中注重团结和协作，共同营造和
展现良好的精神风貌。
谐、愉快的氛围。
06
CATALOGUE
特点
规范性、示范性、情感性、教育 性。
礼仪教育的重要性
树立良好形象
培养良好习惯
幼儿园教师作为幼儿的启蒙老师，其 形象和言行举止对幼儿产生潜移默化 的影响，良好的礼仪形象能够树立教 师的威信，增强教育效果。
幼儿园教师通过自身的礼仪行为，引 导幼儿养成文明礼貌、尊重他人的良 好习惯，有助于幼儿的健康成长。
பைடு நூலகம்促进有效沟通
幼儿园教师需要与幼儿、家长、同事 等多方进行沟通，良好的礼仪能够使 沟通更加顺畅，提高教育教学的效果 。
礼仪教育的发展历程
古代
古代的礼仪教育主要强调君臣、 父子、夫妻等不同身份之间的行
为规范，强调尊卑有序。
近代
随着社会的进步和教育的发展，礼 仪教育逐渐扩展到各个领域，包括 学校、家庭、社会等，强调个人的 文明素养和公共道德。
仪态举止
仪态
幼儿园教师应保持正确的站姿、坐姿和行姿，展现出专业和 优雅的形象。在孩子面前应保持良好的仪态，避免有不良习 惯或过于随意的举止。
举止
教师在与孩子互动时，应采取合适的姿势和动作，如蹲下来 与孩子平视交流、用温和的语气和抚摸等肢体语言来表达关 爱和支持。同时，教师应保持适当的身体距离，避免过于亲 密或不当的身体接触。
请示汇报
对于无法解决的问题，及时向上 级领导请示汇报，寻求支持和帮
幼儿园教师礼仪ppt课件
礼仪的重要性
礼仪是社会文明和个人素质的体现，对于幼儿园教师来说， 良好的礼仪形象能够赢得家长和幼儿的尊重，提高教育效果 ，同时也有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
幼儿园教师礼仪的基本原则
尊重
尊重是礼仪的核心，幼儿园教 师应该尊重每一位幼儿和家长 ，平等对待他们，不偏爱、不
歧视。
热情
幼儿园教师应该热情友好地对 待幼儿和家长，让他们感受到 温暖和关爱。
幼儿园教师礼仪实践与案例分析
幼儿园教师礼仪实践
幼儿园教师日常礼仪
包括与幼儿、家长、同事的交往礼仪，以及在幼儿园内的行为规 范。
幼儿园教师教学礼仪
包括课堂管理、教学互动、评价反馈等方面的礼仪规范。
幼儿园教师节日活动礼仪
针对不同节日和活动，幼儿园教师应遵循的礼仪规范。
优秀幼儿园教师礼仪案例分析
分析优秀幼儿园教师在日常工作 中如何践行礼仪规范，为其他教
幼儿园教师教育教学礼仪
课堂讲授的礼仪
仪态得体
教师在课堂讲授时应保持正确的 站姿和坐姿，避免倚靠黑板或讲 台，保持适当的距离与幼儿进行
交流。
语言规范
使用标准普通话，语音清晰、语速 适中，避免使用不文明或带有负面 情绪的语言。
板书整洁
书写规范、字迹工整，保持黑板整 洁，避免随意涂鸦或写一些与教学 内容无关的内容。
组织活动的礼仪
活动准备
提前做好活动准备，包括 场地布置、教具准备等， 确保活动顺利进行。
调动气氛
在活动过程中，教师应善 于调动气氛，鼓励幼儿积 极参与，营造轻松愉快的 氛围。
关注幼儿
时刻关注幼儿的表现和需 求，及时给予指导和帮助 ，确保每个幼儿都能得到 关注和照顾。
评价幼儿的礼仪
礼仪是社会文明和个人素质的体现，对于幼儿园教师来说， 良好的礼仪形象能够赢得家长和幼儿的尊重，提高教育效果 ，同时也有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
幼儿园教师礼仪的基本原则
尊重
尊重是礼仪的核心，幼儿园教 师应该尊重每一位幼儿和家长 ，平等对待他们，不偏爱、不
歧视。
热情
幼儿园教师应该热情友好地对 待幼儿和家长，让他们感受到 温暖和关爱。
幼儿园教师礼仪实践与案例分析
幼儿园教师礼仪实践
幼儿园教师日常礼仪
包括与幼儿、家长、同事的交往礼仪，以及在幼儿园内的行为规 范。
幼儿园教师教学礼仪
包括课堂管理、教学互动、评价反馈等方面的礼仪规范。
幼儿园教师节日活动礼仪
针对不同节日和活动，幼儿园教师应遵循的礼仪规范。
优秀幼儿园教师礼仪案例分析
分析优秀幼儿园教师在日常工作 中如何践行礼仪规范，为其他教
幼儿园教师教育教学礼仪
课堂讲授的礼仪
仪态得体
教师在课堂讲授时应保持正确的 站姿和坐姿，避免倚靠黑板或讲 台，保持适当的距离与幼儿进行
交流。
语言规范
使用标准普通话，语音清晰、语速 适中，避免使用不文明或带有负面 情绪的语言。
板书整洁
书写规范、字迹工整，保持黑板整 洁，避免随意涂鸦或写一些与教学 内容无关的内容。
组织活动的礼仪
活动准备
提前做好活动准备，包括 场地布置、教具准备等， 确保活动顺利进行。
调动气氛
在活动过程中，教师应善 于调动气氛，鼓励幼儿积 极参与，营造轻松愉快的 氛围。
关注幼儿
时刻关注幼儿的表现和需 求，及时给予指导和帮助 ，确保每个幼儿都能得到 关注和照顾。
评价幼儿的礼仪
幼儿教师礼仪与修养(仪容篇)ppt课件
专业性
幼儿教师的礼仪需要符合 教育行业的专业规范，展 现出教师的专业素养和教 育能力。
培养良好礼仪的意义
提升个人形象
提高教育质量
良好的礼仪能够提升幼儿教师的个人 形象，使其更加受到幼儿和家长的尊 重和喜爱。
幼儿教师的礼仪表现直接影响到教育 质量和教育效果，培养良好的礼仪有 助于提高教育水平和教育质量。
掌握一定的艺术技能，提升艺术素养和审美能力。
02
欣赏艺术作品
参观博物馆、艺术馆等，欣赏各类艺术作品，培养审美情趣。
03
将艺术融入教学
将艺术元素融入日常教学活动中，为孩子们创造更加丰富多彩的学习体
验。
关注时事，拓宽视野格局
关注国内外教育动态
了解国内外教育改革和发展趋势，把握教育前沿动态。
关注社会热点话题
丰富词汇量
积累丰富的词汇，能够运用恰当的 词汇描述事物、表达情感，增强语 言的生动性和形象性。
倾听技巧与回应策略
倾听的重要性
倾听是有效沟通的关键环节，能 够让幼儿感受到被尊重和理解，
有助于建立良好的非言语信息，鼓励幼儿
表达自己的想法和感受。
回应策略
促进人际交往
礼仪是人际交往的润滑剂，能够帮助 幼儿教师更好地与同事、家长和幼儿 进行沟通和交流。
02 仪容仪表基本规 范
发型选择及护理技巧
01
选择适合自己脸型和气 质的发型，避免过于夸 张或花哨的样式。
02
保持头发清洁、整齐， 避免头皮屑和异味。
03
定期修剪头发，保持发 型的整洁和美观。
04
使用适合自己发质的洗 发水和护发素，保持头 发健康光泽。
尊重他人隐私和个人空间
不随意打听他人隐私
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一、幼儿教师的基本职业礼仪
（一）幼儿园教师的仪容仪表
1 幼儿园教师仪容要求
（二）
（1）头发前不遮眼、后不披肩，长发束起、发 式清爽干练； （2）做到勤洗手、勤剪指甲，眼部、鼻孔和耳 朵清洁，牙齿整齐，口腔无异味；
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2 幼儿教师的一般礼貌用语
(1)问候语：如你好，您好、早上好、欢迎光临。 (2)告别语：如再见、晚安、欢迎您常来、欢迎您 再来。 (3)答谢语：如谢谢、非常感谢、不客气、这是我 应该做的。 (4)请托语：如请问、拜托您。 (5)道歉语：如对不起、抱歉、实在对不起。
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2 幼儿教师的一般礼貌用语
(6)征询语：如需要我帮助吗？我能为您做 点儿什么？ (7)慰问语：如您辛苦了、希望您早日康复。 (8)祝贺语：如恭喜、祝您节日快乐。 (9)礼赞语：如太好了、好极了、讲得真对。
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（三）幼儿教师的举止礼仪
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一、幼儿教师的基本职业礼仪
1பைடு நூலகம்幼儿园教师仪容要求
（二）
（3）在化妆时应注意： 化而不露、妆而不觉、清新自然。 大方、淡雅，与肤色、衣服相匹配。
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2 幼儿园教师的仪表要求
1.职业性 2.整体性 3.整洁性
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1坐
2站
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（三）幼儿教师的举止礼仪
3行
4蹲
5 手势
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（四）幼儿教师的表情礼仪
1 微笑
2 眼神
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二、幼儿教师的基本交往礼仪 （一）教师与幼儿的交往礼仪
1 关爱幼儿 2 经常交流 3 参与游戏 4 方式适宜 5 积极回应
谢谢大家!
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（二）教师与家长的交往礼仪
1 面带微笑，亲切热情 2 尊重家长，一视同仁 3 熟悉情况，真诚沟通
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（三）幼儿教师与同事的交往礼仪
1 尊重同事，谦逊有礼 2 互相关心，互相支持 3 工作积极，不计得失 4 积极向上，热情活力
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（四）幼儿教师与领导的交往礼仪
1 尊重领导，以礼相待 2 以诚相待、不卑不亢 3 服从领导，听从指挥 4 勤于沟通，讲究技巧
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作业
反思修正自己的职业礼仪及 行为，并在日常生活中注意练习 和保持。
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（二）幼儿教师的语言礼仪
1 幼儿教师的语言礼仪要求
（1）语言规范、语法正确、吐字清晰、语 速适中、语气平和、音调委婉、速度适宜、 鲜明准确； （2）语言生动形象、富有情感、充满关爱， 具有感染力；
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（二）幼儿教师的语言礼仪
1 幼儿教师的语言礼仪要求
忌挖苦 忌粗口 忌讽刺 忌训斥
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一、幼儿教师的基本职业礼仪
（一）幼儿园教师的仪容仪表
1 幼儿园教师仪容要求
（二）
（1）头发前不遮眼、后不披肩，长发束起、发 式清爽干练； （2）做到勤洗手、勤剪指甲，眼部、鼻孔和耳 朵清洁，牙齿整齐，口腔无异味；
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2 幼儿教师的一般礼貌用语
(1)问候语：如你好，您好、早上好、欢迎光临。 (2)告别语：如再见、晚安、欢迎您常来、欢迎您 再来。 (3)答谢语：如谢谢、非常感谢、不客气、这是我 应该做的。 (4)请托语：如请问、拜托您。 (5)道歉语：如对不起、抱歉、实在对不起。
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2 幼儿教师的一般礼貌用语
(6)征询语：如需要我帮助吗？我能为您做 点儿什么？ (7)慰问语：如您辛苦了、希望您早日康复。 (8)祝贺语：如恭喜、祝您节日快乐。 (9)礼赞语：如太好了、好极了、讲得真对。
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（三）幼儿教师的举止礼仪
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一、幼儿教师的基本职业礼仪
1பைடு நூலகம்幼儿园教师仪容要求
（二）
（3）在化妆时应注意： 化而不露、妆而不觉、清新自然。 大方、淡雅，与肤色、衣服相匹配。
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2 幼儿园教师的仪表要求
1.职业性 2.整体性 3.整洁性
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（三）幼儿教师的举止礼仪
3行
4蹲
5 手势
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（四）幼儿教师的表情礼仪
1 微笑
2 眼神
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二、幼儿教师的基本交往礼仪 （一）教师与幼儿的交往礼仪
1 关爱幼儿 2 经常交流 3 参与游戏 4 方式适宜 5 积极回应
谢谢大家!
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（二）教师与家长的交往礼仪
1 面带微笑，亲切热情 2 尊重家长，一视同仁 3 熟悉情况，真诚沟通
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（三）幼儿教师与同事的交往礼仪
1 尊重同事，谦逊有礼 2 互相关心，互相支持 3 工作积极，不计得失 4 积极向上，热情活力
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（四）幼儿教师与领导的交往礼仪
1 尊重领导，以礼相待 2 以诚相待、不卑不亢 3 服从领导，听从指挥 4 勤于沟通，讲究技巧
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作业
反思修正自己的职业礼仪及 行为，并在日常生活中注意练习 和保持。
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（二）幼儿教师的语言礼仪
1 幼儿教师的语言礼仪要求
（1）语言规范、语法正确、吐字清晰、语 速适中、语气平和、音调委婉、速度适宜、 鲜明准确； （2）语言生动形象、富有情感、充满关爱， 具有感染力；
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（二）幼儿教师的语言礼仪
1 幼儿教师的语言礼仪要求
忌挖苦 忌粗口 忌讽刺 忌训斥