注重内涵发展打造教育品牌

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学校特色建设与品牌打造的研究方案

学校特色建设与品牌打造的研究方案

学校特色建设与品牌打造的研究研究方案重庆市黔江区新华小学课题组一、课题的提出我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。

这里明确提出了中小学创办特色品牌学校的要求。

(一)创建特色品牌学校是时代的呼唤。

当今时代是变革的时代,是经济全球化的时代,社会的多元化需求呼唤着学校特色化发展的研究。

(二)创建特色品牌学校是教育竞争的客观要求。

现代教育竞争是现代教育结构本身所固有的,积极的教育竞争是学校创建特色、追求高质量教育的过程,是追求人无我有、人有我优、人优我特的卓越教育的过程。

正是在竞争过程中,创特色,展优势,通过竞争学校互动发展,共同向更高层次、更新目标迈进。

(三)创建特色品牌学校有利于满足社会对优质教育的需求。

创办特色品牌学校走的是一条内涵式发展道路即依靠学校实行自主的改革、挖掘本校所具有潜在的优势,合理而又充分的利用学校即有的资源并最终形成名校。

事实证明,我国许多原先基础较差的薄弱学校通过创办特色品牌学校而优化了教育资源。

因此,创办特色品牌学校可以在国家有限的教育投入下为国家增加更多的优质教育资源,以满足社会的需求。

同时,特色品牌学校所提供的优质教育不仅表现在教学质量、教育效果上的“优”,而且还能提供“特”即多样化的教育来满足不同的学生的兴趣、爱好、特长及潜能的需要,使得有某方面兴趣、特长的学生能够选择自己所喜爱的学校。

(四)创建特色品牌学校是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求。

学校对学生的成长和发展起着至关重要的作用,优质的学校教育将为学生终身发展奠定坚实的基础。

有特色的学校,才可能培养出有个性、有特色的学生;没有特色的学校,只能使学生成为“千人一面”的“标准件”。

创建特色品牌学校,归根到底,是为了促进学生全面发展和个性健康成长。

(五)特色建设与品牌打造研究是我校实际发展的迫切需要。

关于学校的内涵发展

关于学校的内涵发展

五、深化课程改革,服务于学生的
终身学习和终身发展
课程改革的逻辑起点是什么?我以为不是别的而 应该是他们终身学习和终身发展。
中小学课程改革的主要内容是什么?我以为是效 率和民主。稍微对欧美,特别是美国现代教育管 理思想有研究的人都知道这一点。联合国教科文 组织作过一个评价,亚洲的学校缺乏的就是效率 和民主。因此,我认为课程改革主要是为了解决 两个问题:其一,解决学校效率不高的问题,教 育有许多浪费现象,如课程安排不合理,教材偏、 难、深、杂,学生做了不少无用功学了许多没有 用的东西。其二,促进教学的过程更民主。
英格尔斯的《人的现代化》
英格尔斯在《人的现代化》一书中说:“一个国家 只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为 上都必须转变为现代的人格,它的现代政治、经济 和文化管理机构中的工作人员都获得了某种与现 代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称 之为现代化国家。否则,高速稳定的经济发展和有 效的管理,都不会得到实现。即使经济已经开始起 飞,也不会长久。人的现代化是国家现代化不可少 的因素,它并不是现代化过程结束后的副产品,而是 现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先 决条件。”
主要内容
一、外延式发展和内涵式发展 二、树立教育科学发展观是学校内涵发展的决策依
据 三、让办学理念更加科学化,提升学校的核心竞争力
四、从制度管理走向人本化管理,激活学校内涵式发展的动力
五、深化课程改革,服务于学生的终身学习和终身发展 六、加强师资队伍建设是学校内涵发展的动力保障 七、建构和谐的校园文化,优化学校的品位和内涵 八、提炼学校特色,打造优质教育品牌
内涵式发展的特点
1.内涵式发展是以追求学校整体效益最大化 为目标的发展。
2.内涵式发展是外在压力和内在要求共同作 用的结果。

幼儿园园所文化建设方案:教育特色与品牌打造

幼儿园园所文化建设方案:教育特色与品牌打造

幼儿园园所文化建设方案:教育特色与品牌打造一、引言幼儿园是孩子成长过程中非常重要的教育环境,其文化建设方案不仅关乎教育特色的打造,更涉及品牌的塑造。

在当今激烈的教育市场竞争中,幼儿园园所要想取得长足发展,必须注重文化建设,打造独特的教育特色和品牌形象。

本文将从幼儿园园所文化建设的意义、方法和策略以及个人观点与理解等方面进行探讨。

二、文化建设的意义1. 幼儿园园所文化建设的重要性幼儿园园所文化建设的意义在于为其教育特色和品牌形象的打造奠定坚实基础。

一个有着丰富文化内涵的幼儿园,不仅能够吸引更多的家长和孩子,还能够在教育教学方面获得更高的认可度和口碑。

文化建设不仅是幼儿园园所的内在需要,更是其可持续发展的重要保障。

2. 幼儿园园所文化建设的目标文化建设的目标是打造具有教育特色和品牌魅力的幼儿园,使其成为家长和孩子们心目中的首选之地。

这不仅需要具备个性化的教育理念和独特的教育模式,更需要将其内化为园所的文化基因,贯穿于日常教育教学之中。

三、文化建设的方法与策略1. 突出教育特色要想打造有教育特色的幼儿园,首先需要寻找园所的独特之处,如地域文化、教育理念、师资力量等,将其转化为园所的核心竞争力。

其次是要在教育实践中体现教育特色,例如通过特色课程、活动设计等方式,让特色教育理念贯穿于幼儿园的方方面面。

2. 品牌形象的打造建立幼儿园的品牌形象,需要注重外部宣传和内部育人,通过品牌宣传、教师培训、家长教育等多种手段,让园所的品牌形象深入人心。

还可以通过举办各类教育活动、参与社区互动等方式,提升园所在社会中的知名度和影响力。

3. 文化建设的可持续性文化建设是一个长期的过程,需要在日常管理中持续不断地进行。

可以通过建立文化建设的激励机制、不断完善管理制度、加强与家长的沟通等方式,保持文化建设的活力,实现可持续发展。

四、个人观点与理解幼儿园园所文化建设不仅仅是一项工程,更是一种使命与担当。

我们要注重挖掘园所内在的文化魅力,将之转化为品牌形象的塑造和教育特色的打造。

质量特色文化——武钢三中推动内涵发展、铸造高中品牌纪实

质量特色文化——武钢三中推动内涵发展、铸造高中品牌纪实

圆园12年第4期质量特色文化———武钢三中推动内涵发展、铸造高中品牌纪实■周新华近年来,武钢三中按照“恪守以人为本原则,坚持‘六字’立校方略(质量立校、特色立校、文化立校);弘扬‘一主两翼’特色(一主:课堂教学主渠道;两翼:学科奥赛特色和体艺科技人文特色),铸造高中教育品牌”的工作思路,以推动学校内涵发展为追求,以铸造高中教育品牌为目标,凝聚人心,优化管理,着力打造学校的办学竞争力,努力扩大学校的社会影响力,学校的整体办学水平和教育教学质量不断迈上新台阶。

一、坚持“质量立校”,内涵发展强根基教育教学质量是学校的生命线。

在办学过程中,武钢三中始终坚持“以学生为本,靠质量立校”“视教育教学质量为生命,以教育教学质量求发展”,努力把“生本意识”和“质量意识”渗透到学校的每一个管理环节,融入到每一位教职工的心中,以“全员、全程、全方位”的“三全”质量管理,确保学校的教育教学质量。

1.遵循教学规律,打造“高效课堂”教学工作是学校的中心工作。

要实施素质教育和提高教育教学质量,就必须规范学校的教学管理。

过去几年里,要的实践体验特质,享受学生个性化的学习过程及成果。

2.纠偏初中语文教学主观拔高的“伪高中”倾向,不要让学生的全面语文素养剑走偏锋一般的“踩高跷”。

初中学段的读说训练要声情并茂,养育学“趣”,养育生命底层的社会性精神需求。

初中学段本身应该强调过程和养育,别奢望初中生直接蜕变为服务社会的“语”林高手!3.纠偏高中语文膨胀的投机取巧应试教学倾向。

阅读教学应注重学生与文本之间的对话体验,构建生机勃勃的语文学习生态园。

高中语文教师要有足够的教学智慧,导引学生“自主、合作学习”,使语文生态园生机蓬勃。

三、创设语文教学大生态,促进学生主动发展1.变倾听式学习,为研讨式学习、质疑式学习。

到高中阶段还可探索开放式语文学习,以人为本,充分发挥学生学习的主观能动性。

构建高质量的质疑式教学生态,创设和谐、民主、主动的课堂教学氛围。

关于学校的内涵发展

关于学校的内涵发展

相信命运,让自己成长,慢慢的长大 。2021年1月19日星期 二7时8分18秒 Tuesday, January 19, 2021
爱情,亲情,友情,让人无法割舍。21.1.192021年1月19日 星期二 7时8分 18秒21.1.19
谢谢大家!
加强交通建设管理,确保工程建设质 量。07:08:1807:08:1807:08Tuesday, January 19, 2021
安全在于心细,事故出在麻痹。21.1.1921.1.1907:08:1807:08:18Januar y 19, 2021
踏实肯干,努力奋斗。2021年1月19日 上午7时8分21.1.1921.1.19
好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。上 午7时8分18秒 上午7时 8分07:08:1821.1.19
专注今天,好好努力,剩下的交给时 间。21.1.1921.1.1907:0807:08:1807:08:18Jan-21
牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。2021年1月 19日星 期二7时8分18秒Tuesday, January 19, 2021
加强自身建设,增强个人的休养。2021年1月 19日上 午7时8分21.1.1921.1.19
精益求精,追求卓越,因为相信而伟 大。2021年1月 19日星 期二上 午7时8分18秒 07:08:1821.1.19
让自己更加强大,更加专业,这才能 让自己 更好。2021年1月上午 7时8分 21.1.1907:08J anuar y 19, 2021
三、让办学理念更加科学化,提升 学校的核心竞争力
一所学校的办学理念,是学校工作的出发 点,也是学校追求成功的动力。无论是小 学、初中、高中教育,还是高等教育,都 有一个办学理念的问题。

打造特色品牌,助力学校内涵发展

打造特色品牌,助力学校内涵发展

打造特色品牌,助力学校内涵发展随着教育教学改革的不断深入,学校内涵发展已经成为当前教育领域的热门话题,学校不仅仅要注重学生的知识学习,更要重视学生的品德素养和综合素质的培养。

而要实现学校内涵发展,特色品牌的打造就显得尤为重要。

一个具有特色品牌的学校,不仅可以提升学校的知名度和影响力,更是对学校内涵发展的一种有力支持和助力。

那么,如何打造特色品牌,助力学校内涵发展呢?下面就让我们一起来探讨一下。

打造特色品牌,需要树立学校的核心价值观念。

学校的核心价值观念是学校文化的灵魂和精髓所在,是学校特色品牌的内在逻辑和根本依据。

学校通过树立自己的核心价值观念,才能在激烈的市场竞争中脱颖而出,形成自己的独特品牌优势。

在树立核心价值观念的过程中,学校需要深入挖掘自身的办学理念、教育目标、文化传统等方面的内涵,找准自己的办学特色和品牌核心。

打造特色品牌,需要建立鲜明的品牌形象。

品牌形象是学校特色品牌的外在表现和形象载体,是学校对外宣传和展示的窗口。

要建立鲜明的品牌形象,学校首先需要设计有特色的校园文化和校园形象,让学校的每一个角落都充满浓厚的品牌氛围。

在学校的宣传推广方面,还需要注重品牌形象的传播和展示,积极参与各类社会活动、文化展览等,让更多的人了解学校、认可学校、选择学校。

打造特色品牌,需要构建完善的品牌管理体系。

品牌管理体系是确保学校特色品牌持续发展和提升的关键因素,是推动学校内涵发展的有力支撑。

在构建完善的品牌管理体系时,学校需要从内部组织结构、管理机制、运营策略等方面加强建设,确保品牌管理工作有序、高效地运转。

学校还需要加强对品牌管理的监督和评估,及时发现和解决工作中的问题和矛盾,不断提升品牌管理的水平和成效。

打造特色品牌,需要增强品牌的核心竞争力。

品牌的核心竞争力是品牌发展的基础和关键,也是学校特色品牌持续发展的动力源泉。

学校在增强品牌的核心竞争力时,需要从提高教学质量、丰富教学内容、培养学生综合素质等方面入手,不断提升自身的教育教学水平和品牌实力,确保学校特色品牌在市场竞争中立于不败之地。

走内涵发展之路圆优质教育之梦

走内涵发展之路圆优质教育之梦

走内涵发展之路圆优质教育之梦——初中教育怎样走内涵发展之路钢城新兴路学校校长侯尚俭如今,社会对优质教育的需求日趋强烈,教育品牌已成为学校赢得家长信赖和求生存发展的关键。

要想突破瓶颈,必须走内涵发展之路,树立独特鲜明的教育品牌形象,走内涵发展之路,圆优质教育之梦。

一、提升校园文化品位校园文化是一门潜在的课程,对师生有着无形的引领力量,可谓“随风潜入夜,润物细无声”。

我校本着“追求高品位、深内涵、有特色”的发展目标,不断丰厚学校“五种特色文化”,即以展示校风为主题的迎宾文化、以弘扬传统为主题的竹简文化、以健体尚美为主题的艺术文化、以张扬个性为主题的班级文化、以人文关怀为主题的制度文化;遵循“整体规划、分步实施、逐步完善、不断提升”的原则,逐步完善校园文化建设,形成“气息浓郁、特色鲜明、富有创新、充满朝气”的校园文化氛围。

二、提升教育管理层次在学校整体工作上,努力构建机制合理、科学系统、目标精细的管理文化。

在管理体系中,实行扁平化管理模式,实行“管理重心下移、多层次自主管理”的模式,形成“校长出思想、处室拿思路、年级抓流程”的格局。

各层面根据目标自主确定重点,自主制定行动计划,自主组织实施,自主评价。

各层面协作一致,有指导、有协调、有检查、有评价。

三、提升师资队伍素质教师是学校教育教学具体实施的主力军,切实推进师资队伍建设,加快人才培养,全面提升师资队伍整体素质,是学校教育教学工作的关键。

“师德工程”铸师魂。

我校通过“师德报告会”“师德师风典型交流会”等方式和活动,进一步打造新兴路学校师德高尚、师风圣洁的优质教师队伍。

“名师工程”铸师能。

每学年安排优秀教师与青年教师结成师徒对子,充分发挥优秀教师传帮带作用,从备课、上课、命题、批改、辅导等诸方面,对青年教师进行全方位指导,不断促进青年教师专业成长,提升工程”上台阶。

学校通过开展组织集体学习、撰写教学后记、集体研讨备课等活动,促使教师不断更新教学观念和知识结构,改进教学行为,不断提高教师的个人素质。

打造社区教育品牌

打造社区教育品牌

福建i茶实验室 ——喝的不仅是茶,是心情!
什么是社区教育品牌
宣传营造
2
母鸡下蛋,
公鸡打鸣
什么是社区教育品牌
宣传营造
会生孩子, 还要会起好名字
3
什么是社区教育品牌
宣传营造
善学促善治
VS
一老一少一普
4
福建省社区教育品牌 建设的思路与做法 (案例分享)
福建省社区教育品牌建设的思路与做法(案例分享)
《福建省社区教育行动计划实施方案》提出,“实施社区教育品牌战略” 福建省终身教育委员会印发《关于开展省级社区教育品牌申报与 认定工作的通知》,启动评选全省首届社区教育品牌工作,每2 年评选一次。
2011年
2013年
2013年
2015年
评定第一届社区教育品牌15个(申报46个)
评定第二届社区教育品牌20个(申报63个)
2
为什么要建设社区教育品牌
为什么要建设社区教育品牌
A 新阶段
萌芽起步阶段
(1)上世纪80年代初,为国外现代社区教育理念理 论引入期。 (2)1988年,《中共中央关于改革和加强中小学德 育工作的通知》。 (3)1993年,《中国教育改革和发展纲要》。 (4)1998年,《面向21世纪教育振兴行动计划》。
什么是社区教育品牌
广义:具有经济价值的无形资产。 能识别、特有的、形象化的差异性。
什么是社区教育品牌
狭义:对内对外的标准与准则。 识别系统总称(CIS)。
销售者向购买 者长期提供的
特点、利益和 服务。
什么是社区教育品牌
1994 Ranking
2015 Ranking
什么是社区教育品牌
深化发展阶段
(1)2010年,《国家中长期教育改革 和发展规划纲要(2010-2020年)》 (2)2014年,教育部等七部委印发 《关于推进学习型城市建设的意见》
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注重内涵发展打造教育品牌教代会学校工作报告尊敬的各位领导、各位代表:现在我代表学校向大会作工作报告,请予审议。

2010年工作回顾2010年马垅中学在各级教育行政主管部门的坚强领导下,在学校全体教职员工团结拼搏下,全面贯彻党的教育方针,进一步学习和落实科学发展观,依法治校,求真务实,大力推进素质教育,取得了良好的办学效益。

德育工作成效显著“以人为本,以德立校”是学校的办学兴教理念。

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,学校精心设计、全方位开展学校德育工作,德育活动内容丰富。

特别是去年秋季,新一任领导班子成立以后,突出抓好学生安全教育、行为习惯养成教育、法制教育。

一是坚持开展以《中学生守则》和《日常行为规范》为主题的入学教育。

学期开学初,学校把《中学生守则》和《日常行为规范》印成宣传册,发到每个学生手里,安排专门时间,组织专题学习,并采取措施让学生落实在行动上。

二是坚持每周一次的升国旗和周总结制度。

每周将各班卫生、纪律等情况进行公示,由政教处和值周领导对上周工作进行总结、评比。

因此,升旗活动已成为学校对学生进行思想教育和日常行为规范教育的有效途径。

三是对班级实行了量化管理。

抓好“三个一”评比活动,即一周评比一次流动红旗,一月评比一次文明班级,一学期评比一次先进班集体,使德育工作常规化。

四是坚持“走出去,请进来”,扩展学生思想教育的空间。

一年来,学校组织学生参观了红莲部队营房、食堂、军事设施,让部队战士指导学生整理内务,请部队指战员到学校讲国防教育课;请市政府督学毛楚华、公安干警等来校进行理想前途、安全知识、法律知识的讲座。

五是构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。

学校充分利用家长学校这一平台,在春秋两季分别组织了家长培训,帮助家长转变教育观念,传授家庭教育知识,提高家教水平,使学校教育和家庭教育密切配合,有力地促进了学生思想素质的提高。

全方位的德育工作,取得了良好的效果,特别是养成了学生良好的文明习惯,就寝、就餐纪律明显好转,乱扔垃圾、不讲卫生的坏习惯得到了根本扭转,打架、上网等破坏纪律的行为基本杜绝。

教学质量又攀新高高质量的教育才是人民满意的教育。

学校始终坚持以教学为中心,以质量为核心的办学思想不动摇,坚持多劳多得、优教优酬的激励机制不动摇,坚持教而优则先、教而优则仕的用人原则不动摇,坚持教学工作末位淘汰制度不动摇。

学校领导以身作则、率先垂范,所有行政领导都坚持带好一门课,管好一个方面的工作,联系一个年级组或部门。

全体教师牢固树立了质量就是成绩,成绩就是业绩,业绩就是功绩的质量意识。

学校十分注重教育教学常规管理,狠抓教师备、讲、改、辅、考、评等环节落实,突出抓好教师备课和作业批改,每学期组织两次以上的检查评比。

涌现了王进、等一大批教书育人的先进典型。

2010年中考成绩又创历史新高, 523人报考,达重点线77人,其中黄高3人,重点高中上线率达15%,高出全县平均水平5个百分点以上。

使我们学校在80年代树立起的享誉浠水,名扬鄂东的质量品牌得到保持和发扬。

学校荣获县教育局“教学质量优胜单位”,被浠水一中授予“优质生源基地”。

校园和谐平安安全无小事,责任重于泰山。

学校领导始终把安全工作抓在手上,放在心上,落实到日常工作中。

一是牢固树立安全第一的意识。

加强安全制度建设,健全网络机构。

成立了以校长为首的安全工作领导小组,学年初,校长与各部门、年级组、班主任签定了安全管理责任状,明确责任和分工,实行责任追究制。

二是加大安全宣传教育力度。

学校把法制教育、安全教育、心理健康等课程教育纳入学校整体教育教学计划,经常性地利用班会课、升旗活动、印发宣传资料、办宣传栏、举办各种主题教育活动、请相关人员讲座等多种形式对学生进行教育,多次组织以提高学生自我保护、防灾自救、逃生能力为主题的演练活动,从而提高了学生安全防范能力和应急能力。

三是采取有效措施,加强安全监管和防范。

聘请了两名专业保安,加强门卫工作;建立夜间巡逻机制,坚持每天夜间巡逻,发现问题即时处理;校园实行封闭管理,学生出入校门必须出示证件,外来人员进校作好登记;学生管理实行“一日四清”报告制度,即班主任每天上早操清点人数、午自习清点人数、晚寝前清点人数和科任教师堂堂清点人数,严防学生私自外出、外宿;在上操、集合、就餐时有序上下楼梯,防止拥堵踩踏事件发生;经常性的开展隐患排查和整改,防微杜渐;严把食品安全关,防止有毒有害食品进入校园,确保师生饮食安全;搞好校园卫生,抓好卫生防疫工作,有效防止各类传染病的流行。

学校把安全监管力度放在学校管理的每一天,每一个方面,每一个角落。

一年来,没有发生一起重大安全事故,学校被评为浠水县、散花镇“社会治安综合治理先进单位”。

办学条件不断改善学校坚持以人为本,科学发展,认真落实教育为人民服务的宗旨,坚持把舒适让给学生,把方便让给家长,把满意奉献社会,把困难留给学校的办学理念,千方百计筹措资金,改善办学条件,真心实意为学生服务。

2009年,学校争取国家农村校舍改造资金90万元,学校自己筹资100多万元,做了6件实事:新建了高标准的学生公寓1400平米;对男生宿舍楼再次进行改造,更换了门窗,粉刷了墙壁,每间宿舍都配有洗漱间和卫生间;新添置学生铁床及铺板170套,到 2010年春季,所有学生都住上了高标准的宿舍。

2010年,学校又筹集资金80多万元搞好校园教学区、生活区地面硬化,铺大理石、铺彩砖,建花坛,修排水沟,置景点,装路灯,实现了校园的绿化,美化,硬化,亮化,着力打造精致品牌学校。

同时,学校十分注重后勤服务管理,对学生食堂进行改革。

由于学生自律意识较差,很多学生不吃主餐,只吃零食,为了保证学生身心健康,学校在广泛征求家长意见的前提下,对学生就餐实行统一管理,学生就餐率大大提高。

同时,后勤处加强对厨师的培训和管理,采购新鲜蔬菜由原来的一周一次改为一周两次,保证学生可以吃到新鲜可口、价廉物美的食品。

学校十分注重校园文化建设,经过几年的努力,如今校园内无处不彰显出环境育人的魅力,进门抬头就能看到“求知敏行、诚信创新”的校训,低头就能看到花坛中“花美在艳,人美在心”的警语,运动场围墙上有动感十足的体育漫画,“我出色,我优秀;我拼搏,我成功”、“敏而好学,诲人不倦”、“从分享中学习,从反思中成长”、“博学、厚德、扬善、尚美”等励志标语随处可见,教学楼、实验楼、食堂、宿舍、厕所、道路、绿化带等每一个细节都融入了人文情怀,无不给学生以启迪。

去年,全县后勤服务现场会在我校召开,很多兄弟学校到我校参观学习。

在取得成绩的同时,我们也应该看到,学校也存在很多发展中的问题:随着生源的减少,学校教职工相对过剩;经济面临困境;少数老师工作热情不高,劳动纪律涣散;激励机制不能满足新时期的需要等等。

解决这些问题,是摆在我们面前的当务之急,需要全体教职工群策群力、齐心协力共同解决。

二、2011年工作设想2011年,学校工作的指导思想是:坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,坚持科学发展观,以人为本,求真务实,全面提高教育、教学质量和学校管理水平,全力推进素质教育,打造“文化品位深厚,教育质量一流,办学特色鲜明”的特色品牌学校。

工作目标:教学工作:狠抓常规教学,深化课堂教学改革,全面提高教学质量,中考实现历史新突破,综合教学水平达到全县上游水平;德育安全工作:加强学生养成教育,培养学生良好的行为习惯和学习习惯形成良好校风和学风;安全工作:实现安全责任零事故;学校后勤工作:坚持为教学服务,为师生服务,进一步增强服务效能、规范财务工作。

民主治校方面:真正发挥教代会民主管理、民主监督的作用。

落实《马垅中学劳动人事管理制度》、《学校绩效工作分配方案》。

教师待遇:克服困难、增收节支,确保教师政策和福利待遇不降低。

工作思路2011年我校教育教学工作的总体思路是:坚持一个中心、抓好三个重点、做好十项工作。

一、坚持一个中心即:坚持以抓好常规教学,全面提高教学质量为中心。

一是抓好开学初各项计划的制定,学期中计划的落实、监督,学期末的工作总结和评比。

二是组织好教学“六认真”检查,随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查,评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩,切实有效地完成教学任务。

三是继续实行行政领导包班责任制,督促班级全面完成各项工作任务。

四是开展丰富多彩的教研活动。

五是做好防流控辍工作,学年辍学率严格控制在3%,实行行政领导、班主任、科任教师捆绑责任制,落实奖惩制度。

五是重视体卫艺教育教学,设立音乐、美术、体育兴趣活动小组,安排固定的活动时间。

六是加大师生教与学的奖励力度。

七是把教学成绩作为评优、晋级的主要标准。

二、坚持三个重点。

一是坚持以“提高行政班子的执行力”为重点,行政班子成员要加强责任意识,明确工作任务,努力钻研业务,既能独当一面、又能协调配合,积极主动地完成工作任务。

二是坚持以“学校管理规范化”为重点,大力提高管理水平。

1、加强学生卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成教育;2、加强学生宿舍管理工作,创建文明宿舍;3、抓好就餐、上操、集会秩序;4、积极营造洁净、优美、和谐校园环境。

三是坚持以“师德师风”建设为重点,大力加强教师队伍建设。

1、组织全体教师熟悉有关师德师风建设的内容、意义、方法、流程和主要活动;2、组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和教育方针、政策,严禁参与赌博、以教谋私、体罚或变相学生的现象发生。

3、开展“强素质,铸师魂”、“重师德,争标兵”活动。

全力打造党员先锋团队,着力树立师德标兵,全面提升师德水平。

三、做好十项具体工作。

1、实施养成教育。

加大对班主任、班集体的考核力度,加强“文明宿舍”文明班级的创建和管理。

2、加强学生宿舍食堂管理。

食堂要做到饭菜卫生可口,师傅文明有礼;宿舍要做到整洁舒适,文明有序。

3、做好教师绩效工资的量化考核。

4、进一步规范学校财务制度,开源节流,缓解经济压力。

5、进一步完善各项制度,特别是《马垅中学劳动人事管理制度》、《学校绩效工作分配方案》等。

6、完善教学六认真考核体系,组织好教学“六认真”检查,科学评价在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况,切实有效地体现教师价值。

7、加强校园安全防范措施,落实安全责任制,实行24小时领导带班值班,确保校园安全稳定。

8、做好学校宣传工作,提高学校知名度;9、搞好兄弟学校相互协作,重点加大毕业年级的合作力度,完成本学期的活动计划。

10、做好体音美卫工作。

开设音乐、美术、体育兴趣活动小组,培育特色。

同志们,2011年将是马垅中学继往开来的一年,工作任务繁重,责任重大。

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