涂鸦是什么意思啊
涂鸦是什么意思啊?
涂鸦(Graffitist)，是一种结合了“嘻哈(HipHop)”文化的涂写艺术，形成于上世纪70年代初的纽约。
纽约市立大学的学者爱德华在《世界百科全书》中写道：“‘涂鸦’经常写在公共厕所、公共建筑的墙上，或公园的石头上；有些单字和词组不甚健康；有时只是写人的名字，也有关于性的，还有许多是政治口号。
”现代美术理论家王小箭教授在接受电话采访时说：“上世纪七八十年代是涂鸦艺术的辉煌时期。
它的兴起，不仅是美国黑人民间艺术的宣泄，也是那个时代被压抑的族群和阶层群众的心理宣泄。
所以，从表面上看，它有很强烈的反叛色彩、发泄的倾向和随意的风格，甚至有些反传统、反社会的精神。
”旅美敦煌画派重彩画家陈幼白说：“没有涂鸦，就不是纽约了。
”
涂鸦者原本主要是黑人和拉丁裔居民。
进入21世纪，涂鸦者范围扩大。
费城一位涂鸦艺术家，就是一个高收入的白人股票经纪人，他甚至在自己的宝马车上涂画。
涂鸦的形式，从当初简单的变形字发展到拥有许多图案、色彩、人物和器物等元素的复杂绘画。
一些涂鸦者不再到处作画，而是选择在某栋建筑物的墙面作画。
涂鸦逐渐成为艺术
涂鸦是艺术，还是破坏社会环境的犯罪行为，抑或是扭曲心理的宣泄？多年来，大家对此莫衷一是。
涂鸦者的恣意行为，的确对社会和他人造成妨碍，为此也受到各界人士的反对。
2 003年，纽约市长布隆伯格称，市属清洁涂鸦组织在6241个地点清理了1630万平方英尺(1平方英尺约合0.09平方米)的涂鸦；同年，市警察局拘捕了468名涉及涂鸦的人。
不仅是纽约市，俄勒冈州的波特兰市，每年至少花掉200万美元清理涂鸦……
但事实是，涂鸦正逐渐成为艺术，逐渐走向商业化。
它频繁地出现在衣帽、杂志及书籍中。
互联网上也有多达2.5万个相关网站，遍布世界各地。
有的涂鸦艺术家，甚至有机会以上万美元的价格出售自己的涂鸦作品。
涂鸦就是随着自己的心情，任意画或写出来的东西`~~。
粤语
冇（离）谱——离开规矩
冇符——没有办法
走鸡——错失了好机会。
棖鸡——蛮不讲理。
捞鸡——完成了某件事，得到了好处。
辣鸡——不是吃的辣子鸡，而是电铬铁，指到处占便宜的人。
滕鸡——抓不定主意而手忙脚乱。
偷鸡——贪懒，偷闲。
谢鸡——连鸡也谢幕了，玩完了。
也要按实际情况
来处理。
煲冇米粥—— 进行一些只流于空谈明知不会成功的事情
坐定粒六——肯定会成功。六是一粒骰子中最大的一面。
狗咬狗骨——同类相残之意。
烚熟狗头——神情暧昧的笑容。
食死猫——受了冤枉委屈，代
人背黑锅。
剃眼眉——要人当场出丑，使人丢脸。
週身屎——為非作歹的臭名，弄到街知巷闻。
週身蚁——惹来很大的麻烦，很多的是非。
抌心口——用强迫的手段向人勒索。
斩缆——暗喻一刀两断，割断情爱的牵缠。
掟煲——暗喻男女间的情爱破裂了。
箍煲——指把已经分手的情侣重新结合
搵丁——就是利用人家的蒙昧而欺骗人家。
开片——就是黑社会之间互相衝突，彼此联群结队的大打斗。
蛇王——躲懒或喜欢躲懒的人。
擦鞋——拍马屁
孤寒——吝啬。
打脚骨——拦途截劫，转喻敲竹槓。
老鼠货——就是偷出来用贱价贩卖的东西。
托大脚——就是对人曲意奉承，拍马屁，諂媚。
托手挣——对别人的要求，借贷，婉词推搪拒绝。
乱嗮龙——乱成一团
食枉（塞）米——办事不得力
斩崩刀——难以驯服的人
吊泥鯭——指没有营业牌照的汽车，沿途兜揽乘客搭坐，这句俗语颇流行于香港。
鸡甘眼——像鸡一样睁园了眼注视着
涂鸦艺术在潮牌服饰中应用浅析
关键词〕涂鸦艺术；潮牌服饰；国潮；应用“涂鸦”相应的英文起源于“graffiti”，这个词汇的意思是创作者将自己的座右铭以及口号之类涂绘于墙面等介质上，我们在此所说的“涂鸦”正是一种基于此的视觉设计艺术。
首先，涂鸦艺术题材多样，主要以英文字体为主，再是卡通人物或动物等。
其次，涂鸦艺术强调夸张的视觉效果，通常用明度很高的艳丽色彩。
再次，强烈的风格化的艺术语言给人极大的视觉冲击力，具有十足的宣传效果。
一、涂鸦艺术在潮牌服装服饰中的应用现状1.涂鸦艺术运用于潮牌服装面料图案涂鸦艺术图案极具丰富性，借鉴涂鸦艺术本身的图案给服装设计带来了许多选择性和可塑性，可以直接使用，经典而不失韵味，比如Stussy的logo图案是直接运用涂鸦元素中的“签字体”。
也可以进行二次创作，创新而不失经典。
比如Hipanda令人熟悉的招牌卡通熊猫头图案。
图案亦可作为印花及服装面料的整体图案，也可以局部使用当作点缀。
另外，涂鸦的表达方式还有很多，比如涂鸦主题的创作，还有纯手绘的形式，比如EddaGimnes，将纯手绘的涂鸦元素与服装融合，新颖独特，并在2019Moschino的时装秀上，用简单剪裁的服装和黑色灵动鲜活的笔触的涂鸦图案使服装颇有生机和独特的率性，其别具一格的童稚风格完美演绎在秀场之上。
2.涂鸦艺术运用于潮牌服饰配件涂鸦艺术元素在服饰配件中的设计应用，往往要从涂鸦艺术中提炼出最能体现其精华的部分，不仅要考虑和谐性，也要考究其装饰性。
涂鸦艺术元素在服饰配件上的应用也十分广泛，例如日常熟悉的包袋子、鞋帽、配件等等，比如来自英国的涂鸦大师Mr.doodle与Puma 合作的系列中，印有他独特的涂鸦创作的涂鸦图案的服饰大受欢迎。
另外，潮牌服饰的周边配件也常见到涂鸦艺术的身影，经典滑板品牌Santacruz是街头滑板不可磨灭的贡献者，其图案设计运用大量高饱和度的艳丽色彩涂绘出各式各样的带有“恐怖”色彩的街头涂鸦元素和夸张的卡通形象，风格独特不失经典。
涂鸦在儿童美术教育中的意义
涂鸦在儿童美术教育中的意义摘要：涂鸦是儿童通过美术活动进行自我表现的起点，也是儿童美术发展的不应逾越的初级阶段。
涂鸦手脑并用，客观上增进了儿童手、脑的协调和控制能力，激发了儿童的想象力和创造力。
这对于培育儿童自信心、发展健全的人格具有重要意义。
关键词:涂鸦；儿童美术；教育意义一、关于涂鸦的解释“涂鸦”一词，在汉语中最早见于唐卢仝《示添丁》：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。
”原本指顽皮的幼童以墨涂抹，以致染污诗册书籍之意。
“涂鸦”一词即从中提炼而来。
后来人们便用“涂鸦”来形容作文、写字或绘画技巧的拙劣，随便乱涂乱写。
“涂鸦”在英语中作动词时一般用单词“Scribble”或“Scrawl”表示,有潦草疾书、随便写、乱写乱涂等含义；作名词时一般以Graffiti表示，意指“乱涂、乱画”。
这些与汉语“涂鸦”的意思极为相似。
事实上，古今中外皆有涂鸦，儿童成人皆可涂鸦。
近现代以来，涂鸦还逐渐形成了一门独特的艺术。
而涂鸦更与儿童美术教育息息相关，20世纪以来越来越受到人们的关注与研究。
二、涂鸦期是儿童美术发展的初级阶段国外美术教育家对儿童涂鸦高度重视，经过长期跟踪调查实验，取得了丰富的研究成果。
对于儿童美术发展阶段，W•布雷顿分为6个阶段：偶然的涂鸦画；受控制的涂鸦画；命名的涂鸦画；早期描绘的尝试；图式前期的绘画；泥工的发展阶段。
其最初3个阶段皆为涂鸦（两岁半至四岁）。
(注:参见（美）W•布雷顿著《儿童美术心理与教育》，江苏美术出版社，1990年版，第22-30页。
)赫伯•里德分为７个阶段：涂鸦期；线描时期；叙述的象征时期；叙述的写实时期；视觉写实时期；压抑的时期；艺术的复活时期。
其中第１阶段为涂鸦期（２岁至４岁）。
(注:参见徐建融等编著《美术教育展望》，华东师范大学出版社，2002年版，第66－174页。
)罗恩菲德分成6个阶段：自我表现的第一阶段；再现的最初尝试；形态概念的成立；写实倾向的萌芽诞生；拟似写实的阶段；决定的时期。
涂鸦的意思
涂鸦的意思涂鸦的意思是指未完成的，并不代表你用笔把它圈出来的东西就算是它已经被定义为“图案”了。
而且每个人都会在不同程度上进行绘画创作，我们常说“我爱画画”或者“我喜欢画画”其实也只是对自己的过去和现状所做的描述罢了！对于那些别人很容易看懂，但你却搞不明白含义，甚至不知道该如何开口问的问题，可以选择采取比喻的方式——给这类似未干的涂料。
不管怎么样，“涂鸦”终究还是代表着涂抹、不认真的态度与想法等，不要忘记，这毕竟只是自己随心所欲地乱涂乱画，无论好坏优劣！有时候涂鸦也许只能起到一个象征性的符号，带有调侃的语气与诙谐感觉；更多情况下则是怀疑和质疑，即使最后得到的结果是正确的，然而你当初涂鸦的初衷又是什么呢？谁也无法猜透其中的真谛吧！假如自己没事儿闲着玩儿一番就称之为“涂鸦”，而且让人家连话都不敢接，或者怕麻烦直接把它否决掉，那么也太伤害人家幼小的心灵了吧！从某种角度上讲，凡是与我们生活息息相关的事物，包括身边的亲朋好友，又有哪一件不是在我们面前慢慢消失的呢？我们难道要永远追寻一种模糊的答案吗？说了这么久，或许大家会问：“既然是简单的涂鸦就没必要谈论了，因为无论说多少遍都改变不了这种自私而又愚蠢的思维，最主要的目的还是希望能够增加大家交流的机会和平台！这才是我们应该关注的重点所在，是吗？请允许我再次强调，涂鸦是“涂抹、没有形状或轮廓的痕迹”的意思，涂抹涂色通常是被禁止的，而且没有规范的纹理，即使有也是无意义的。
简言之，那不是艺术。
涂鸦一词源于欧洲文化，是早期文艺复兴运动的产物，是欧美年轻人（尤其是年轻艺术家）特有的一种娱乐、自由的艺术表达方式。
那么作为新世纪的我们，自然也需要一份属于自己的涂鸦宣泄方式，尽量将自己所感受的生活以另一种视角呈现出来。
涂鸦是一种全民参与的活动，你的涂鸦与其他人的涂鸦混合在一起，你就拥有了你自己独特的风格！曾经读过一篇写科学史的散文，书中提及到了“波普”艺术，乍一听会误以为是涂鸦艺术，其实并非如此。
2019年儿童涂鸦寓意-word范文模板 (17页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==儿童涂鸦寓意篇一：儿童涂鸦的意义儿童涂鸦的意义给两岁左右的宝宝一支笔，他会在任何东西的表面上起劲地乱涂乱画，画得横七竖八。
创意宝贝的专家指出这正是绘画活动的开始，描画线条的活动就是最早的涂鸦阶段。
涂鸦期是宝宝自我表现的开始。
涂鸦是视觉经验、身体、手指肌肉动作协调的一种产品，反映宝宝当时的身心状态，具有促进感觉统合和人格形成的意义。
宝宝的涂鸦经历不同的发展阶段。
从涂鸦的水平，可以推测出他的心智发展水平，并据此施以相应的教育。
儿童涂鸦的几个阶段儿童的图画分成不同阶段：2-3岁为随意涂鸦阶段;4岁开始有简单线条;5-6岁时用粗略的象征代表人和动物;6-10岁开始描画细节;11岁时开始临摹作品;12-14岁偏好几何图形和装饰;青春期则对色彩及形状感兴趣!1-3岁儿童涂鸦特点及教育建议第一阶段乱画或偶然的涂鸦画(1岁-2岁或2.5岁)宝宝的乱画是由手和臂膀的简单运动留下的痕迹，由一定数量的线条组成。
特点：手指紧紧地握着绘画工具，手腕很少移动。
线条的方向和长短是靠手臂的前后摆动决定的。
画线条时，画笔很少离开纸，只有当线条画到尽头时才离开，这是一种无控制的涂抹，是为了满足宝宝的动觉经验，实际上是运动神经协调活动的一种标志。
教育建议：当你看到宝宝画的画面上大多是不规则的、弯弯曲曲的线条，有的甚至还画出纸张之外，说明宝宝还不能控制肌肉的动作，不能很好地完成需要控制肌肉的工作，如吃饭、穿衣、扫地等。
而你的任务就是鼓励宝宝使用动作，随意涂鸦，如在日常活动中加入一些穿珠、捡豆子之类的游戏活动，促进宝宝手眼协调发展。
第二阶段受控制的涂鸦画(2.5岁-3.5岁)宝宝的绘画乍看起来，没有明显的差异，然而仔细观察之后，你会发现这时的涂鸦，已经受到了视觉的控制，和第一阶段的涂鸦画不同。
幼儿园小朋友涂鸦美篇文案
幼儿园小朋友涂鸦美篇文案这是一篇关于幼儿园小朋友涂鸦的美篇文案。
涂鸦是小朋友们的特长，他们可以用各种各样的画笔在纸上涂涂画画，抒发自己的情感和想象。
而在幼儿园里，小朋友们总是能够找到机会来发挥自己的创造力，参加各种有趣的活动。
在这篇文案中，我们将介绍幼儿园小朋友的涂鸦习惯，以及涂鸦对小朋友成长的积极影响。
首先，让我们来看看幼儿园小朋友的涂鸦习惯。
在幼儿园里，小朋友们有时会拿着笔画一些简单的图案，比如圆圈、方块、或者是他们最喜欢的卡通角色。
他们也会在白纸上随意涂鸦，用各种颜色的笔创造出令人眼花缭乱的画面。
在涂鸦的过程中，小朋友们似乎变得很认真，一心一意地沉浸在自己的世界里，享受着画画的乐趣。
有时候他们也会互相帮助，比如在涂鸦方面有困难的小朋友，会得到其他小朋友的帮助，师徒关系在幼儿园里也有了。
其次，涂鸦对小朋友成长的影响是非常积极的。
涂鸦可以锻炼小朋友的想象力，让他们变得更加开放和创新。
小朋友们能够通过绘画表达自己的思想和想象，用丰富的色彩和图案展示自己的创造力，也能够通过和其他小朋友互相分享自己的画作，从中获得愉悦和满足感。
涂鸦还可以锻炼小朋友的手眼协调能力和手指灵活性，这对于他们的视觉和智力发展非常有益处。
最重要的是，涂鸦可以帮助小朋友们建立自信心和独立性。
他们可以在涂鸦中找到自我，并敢于展示自己的作品，与别人分享。
最后，让我们来看看一些关于幼儿园小朋友涂鸦的小技巧。
如果你想让你的小朋友在涂鸦时更有意思，那么可以先让他们用铅笔或者粉笔在纸上勾勒出轮廓线，这样可以让画面更加准确和稳定。
然后再让他们用各色彩的笔在里面染色，宽松的涂鸦过程中可以勾勒更创新、更有意思的形状。
综上所述，幼儿园小朋友的涂鸦是他们最喜欢的一项活动。
这个习惯可以锻炼他们的创造力、手眼协调能力、自信心以及独立性等等。
在涂鸦的过程中，小朋友们可以放下心中的烦恼和压力，专注于创作，享受一个属于他们自己的角落。
希望每一个幼儿园小朋友都能够在涂鸦中找到乐趣，健康成长。
孩子的画告诉我们什么读后感
孩子的画告诉我们什么读后感孩子的画告诉我们什么读后感一一直认为自己能看懂孩子的画，看了这本书之后我才意识到自己的无知。
以前看孩子的画，最多能看到表面的意思，他画的是什么，画的好不好，我没来没想过他为什么要这样画，为什么要画这个。
这本书让我初步了解了儿童内心的世界。
沃尔夫冈・格吕齐格尔在《孩子们的涂鸦、素描和绘画》这本书中，对成人们的一些表现进行了分析。
很多成年人面对孩子的乱写乱画表现得“惊慌失措”。
他们会对孩子的画进行更正、指责和劝导，有时候也会亲自示范什么是“正确”的画。
他们根本不给孩子表达自己的机会，每次都不想看到真正的孩子的画。
正如我所接触一些家长，当他们看到孩子画出让人无法理解的画时总是表现的非常失望。
我也想到自己在以前的美术培训班对孩子的画所做的一些指导，他们画不出来时我总是替他们着急，帮他们画几笔，现在才明白，原来这种举动阻碍了孩子对自己内心想法的表达。
格吕齐格尔还提到了，只有一小部分家长与此相反，他们允许孩子“自由发展艺术”，但他们也很少关心孩子们的心理成长。
或许他们不是不关心，而是不知道应该怎样去关心。
专家的建议便是要成人亲自画画。
通过自己画画，成年人可以明白，儿童画的美及其意义与我们一般意义上的艺术的美是不同的。
儿童画的美表达了他们的健康、生命力、强健、柔软、内在以及生动。
这一点与儿童的心理和身体发展紧密相关，而这种发展是一个有生活能力的、完整的人的前提。
面对孩子的涂鸦时期和涂鸦成果，家长们可能会疑惑，涂鸦的意义何在？能不能给孩子一些指导让他直接跳过这个阶段？看过这本书之后，家长们可能才会明白涂鸦对于孩子成长的重要影响。
涂鸦是所有绘画语言的基础。
绘画语言的发展类似于口语，有自己的规律，内部逻辑极其严密。
赛茨认为，人类的“原始冲动”的表达方式分为两种：一种方式是文字表达；另一种方式是通过绘画表达出来，即将内心经历可视化。
苏黎世创造性培养处绘画工作室及培训事务负责人贝蒂娜・埃格尔将绘画发展过程中涂鸦的意义比做语言发展过程中口齿不清的说话阶段，并认为涂鸦的阶段是绝对必需的。
四字成语什么什么取什么意思吗
四字成语什么什么取什么意思吗最后一个字是取的成语：咎由自取、分文不取、一无可取、俛拾仰取、不思进取、人弃我取、豪干暴取、战无不胜，攻无不取、一毫莫取、明弃暗取、尺寸可取、一介不取、分毫不取、余事勿取、操券而取、战胜攻取、拱手而取、指掌可取、战必胜，攻必取、予求予取暴取豪夺彼弃我取尺寸可取出奇取胜成仁取义谄谀取容导以取保短中取长断章取义断章取意阿世取容阿谀取容阿意取容分毫不取丰取刻与俯拾仰取俛拾仰取分文不取分文未取苟合取容各取所长各取所需攻无不取，战无不胜豪夺巧取豪干暴取豪取智笼哗世取宠哗世取名哗众取宠火中取栗就地取材金貂取酒将取固予举如鸿毛，取如拾遗将欲取之，必先与之咎由自取见之不取，思之千里开科取士灭虢取虞能近取譬逆取顺守取长补短取长弃短去粗取精取而代之取法乎上，仅得乎中敲骨取髓取精用弘取精用宏取乱存亡取乱侮亡取青妃白巧取豪夺取青媲白搴旗取将取巧图便弃瑕取用取辖投井取信于民取信于人取义成仁取予有节取之不尽，用之不竭取诸宫中强自取折强自取柱人弃我取人取我与舍短取长杀鸡取蛋杀鸡取卵舍生取义释生取义偷合取容投机取巧偷媚取容探囊取物唾手可取淘沙取金无理取闹义不取容以辞取人因敌取资依阿取容猿猴取月一介不取鱼烂取亡以貌取人仰取俯拾欲取姑予予取予夺予取予求予取予携以容取人仰拾俯取一无可取一无所取以言取人钻冰取火追欢取乐追欢取乐、取长补短、丰取刻与、当世取舍、取乱侮亡、乘间取利、取信于人、断章取义、仰取俯拾、贪位取容、人取我与、取辖投井、强自取柱、取快一时、取精用宏、以辞取人、分文不取、依阿取容、取之不竭、咎由自取、取威定功、猿猴取月、断章取意、火中取栗、投机取巧、欲取姑予、谄谀取容、弃重取轻、妙喻取譬、仰拾俯取自取其咎自己造成灾祸或自己找罪受。
予取予求原指从我这里取，从我这里求（财物）。
后指任意索取。
无理取闹毫无理由地跟人吵闹。
指故意捣乱。
猿猴取月比喻愚昧无知。
也比喻白费力气。
因敌取资从敌人方面取得资用、给养。
无聊怎么办有什么方法打发时间
无聊怎么办有什么方法打发时间当你无所事事时，你当然会感到无聊。
但是有很多方法可以让你玩得开心。
给自己找点事做，自然就不会无聊了。
从方法开始就学会如何打发无聊的时间。
步骤1.尝试烘焙或烹饪。
或者说烘焙烹饪的魅力在于，它不仅能帮你打发时间，还能制作食物。
手艺好的话，还能吃顿好的。
把家里的烹饪书翻出来，或者在网上搜索菜谱，然后尝试做出好吃的。
2.打扮自己。
尝试不同风格的妆容，看它们的效果如何。
理一理自己的衣物，将接下来几天要穿的衣服都搭配好。
然后根据衣服来选择珠宝、妆容和配饰。
美甲。
用美甲笔给自己画些时髦的图案，或者把每个指甲都涂成不同的颜色。
3.看电影。
你可以在网上搜索影片，看电视上播出的电影，租借录影带，或者到本地电影院看电影。
试着看一些你平常不会看的东西，比如纪录片或者推理剧等等。
4.练点技巧。
没事干的时候可以练一些需要提高的技能。
如果你喜欢足球，你可以在后院或公园练习运球或射门。
如果你正在学钢琴，坐下来弹些音乐。
直接弹奏自己喜欢的音乐或歌曲，而不是一步一步的练习音阶。
5.打扫房间。
打扫房子里的一切。
打扫房间不仅能让家里干净，还能给你成就感。
如果房间足够干净，你也会有精力打发无聊的时间或者做其他事情。
无聊的时候，最好做一些平时不会做的事情，比如整理衣柜。
把所有的衣服都清理一下，看看有没有不能穿或者不会再穿的衣服。
给新鲜事物腾出空间，心情会更好。
6.打扫你平常不会打扫的地方。
到阁楼或者车库里去，看看有没有需要扔掉或者清理的东西。
在打扫卫生的时候，说不定你能找到原来遗失的东西。
遥控器、冰箱后面、厕纸盒、电灯开关和洗碗机都是我们经常忘记打扫的地方。
拿一块干净的抹布，将这些地方仔仔细细地擦干净。
7.实现你的家居装修计划。
利用时间处理家里搁置很久的事情。
一边听音乐一边做事，不会妨碍你，还能增添一些乐趣。
装修。
找个地方把地下室放了很久的装饰画挂起来。
如果可能的话，重新装修房子。
把家里的家具搬走，或者重新粉刷墙壁。
中班涂鸦教案
篇一：涂鸦期教案篇二：中班美术教案-彩色的路篇三：中班创意美术教案中班创意美术教案：《蝴蝶找花》活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。
线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。
线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。
《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。
活动目标1．学习用线条进行想象画。
2．借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进行想象和添画。
3．对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。
活动准备:背景图、绘画纸活动过程1．情境导入，激发兴趣。
(1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。
师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀！你们想不想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师出发吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们眨眼睛呢！哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很有趣喔，说说看那里特别呢？它的花瓣像什么呀？呦，那边的花儿排列得真有趣，像什么呀？（波浪形）公园里的花儿不仅美还真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！（师边说边随手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。
于是我将线条作品巧妙地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，将难点蕴藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。
同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。
）(2)在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。
师：“小朋友们，逛公园逛累了吗？我们坐下休息会吧！刚才我们都欣赏了漂亮的花儿，谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的？原来不涂颜色，用不同的线条。
也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗？小朋友表现很棒喔！师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢（出示范图），我们一起来看看画里有什么.？（这幅画里有漂亮的花朵）这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。