主题:街头涂鸦文化ppt.
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“乱涂乱画”主题班会课件

培养良好的行为习惯
从小培养孩子良好的行为习惯,教育他们尊重公共场所的规定, 不随意破坏公共设施。
树立正确的价值观
引导孩子树立正确的价值观,让他们明白个人行为对公共环境的影 响,培养他们的社会责任感。
学会自律和自我约束
教育孩子在公共场所要自律,学会自我约束,不随意做出不良行为。
遵守公共场所规定
了解公共场所规定
详细描述
设立举报奖励制度,鼓励 公众积极举报发现的涂鸦 行为,并对举报人给予一 定的奖励。
建立志愿者团队,招募热 心市民参与涂鸦治理工作, 共同维护公共环境。
开展创意涂鸦比赛、街头 艺术节等活动,引导公众 以合法、合规的方式表达 艺术创意。
05
“乱涂乱画”主题班会总 结
强调“乱涂乱画”的危害性
损害公共设施
总结词:通过加强监管力度,对 “乱涂乱画”行为进行及时发现 和制止,确保治理措施的有效实 施。
增加巡逻频次,对重点区域进行 定时巡查,及时发现和制止涂鸦 行为。
加强与相关部门的协作配合,如 城管、公安等,形成监管合力, 共同打击乱涂乱画行为。
提高公众参与度
总结词:通过鼓励和引导 ,激发公众参与“乱涂乱 画”治理的积极性和创造 性。
成果。
培养同理心
02
通过故事、游戏等方式培养孩子的同理心,让他们能够理解他
人的感受,尊重他人的权益。
鼓励分享和交流
03
鼓励孩子分享自己的作品和想法,与他人交流,让他们明白自
己的行为对他人产生的影响。
04
“乱涂乱画”治理措施
加强法律法规宣传教育
总结词:通过各种渠道和形式,向公众 普及有关“乱涂乱画”的法律法规,提 高公众的法律意识和自觉性。
乱涂乱画会导致公共设施如墙面、地面、公共交通工具等受到损 坏,影响城市形象和公共环境。
“乱涂乱画”主题班会课件

看看下面的故事
6.有些不文明的行为,不 仅是违反社会公德,甚至 是触犯法律的!!
吸烟,可能引起火灾!
沉迷网络游戏,钱从哪里来?偷盗—犯法!
盗窃他人钱财,属于违法犯罪!!
环 卫 歌:
果皮纸屑别乱扔, 见到垃圾要捡起; 桌椅墙壁要爱惜, 乱涂乱画不可以; 花儿好看不能摘, 校园景色更美丽。
主题班会课广西民族师范学院附属小学伤痕累累的护栏
主题班会课
治乱系列之自查自 纠篇
看看下面的图片!
伤痕累累的护 栏!!
伤痕累累的护 栏!!
伤痕累累的护 栏!!
“载”的是“福”,不是“伤痕”!
“载”的是“福”,不是“伤痕”! !
舞台是展示才艺, 不是展示脚印!
舞台是展示才艺, 不展示不文明!
哭泣的墙体!!!
向不文明现象说:不!!
这里不是黑板!
墨不是拿来这泼的!
是谁伤害了我!
1.你有过这样不文明的行为吗?
2.同学之间说一说,我们班有没有 这种不文明的行为?
3.以后遇到这种不文明的行为,你 会怎么做?
4.你知道这些不文明现象给学校带 来什么样的损失吗?
5.不良习惯对我们的人生又有什么 样的影响?
6.有些不文明的行为,不 仅是违反社会公德,甚至 是触犯法律的!!
吸烟,可能引起火灾!
沉迷网络游戏,钱从哪里来?偷盗—犯法!
盗窃他人钱财,属于违法犯罪!!
环 卫 歌:
果皮纸屑别乱扔, 见到垃圾要捡起; 桌椅墙壁要爱惜, 乱涂乱画不可以; 花儿好看不能摘, 校园景色更美丽。
主题班会课广西民族师范学院附属小学伤痕累累的护栏
主题班会课
治乱系列之自查自 纠篇
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“载”的是“福”,不是“伤痕”!
“载”的是“福”,不是“伤痕”! !
舞台是展示才艺, 不是展示脚印!
舞台是展示才艺, 不展示不文明!
哭泣的墙体!!!
向不文明现象说:不!!
这里不是黑板!
墨不是拿来这泼的!
是谁伤害了我!
1.你有过这样不文明的行为吗?
2.同学之间说一说,我们班有没有 这种不文明的行为?
3.以后遇到这种不文明的行为,你 会怎么做?
4.你知道这些不文明现象给学校带 来什么样的损失吗?
5.不良习惯对我们的人生又有什么 样的影响?
街头涂鸦

张 大 力 大 人 头
杭州涂鸦文化墙
近日有人发现,成府路西 段的数十个公用电话亭,竟 被涂鸦成了动画片《超能陆 战队》里的大白。 乳白色浑圆轮廓下,一双 黑色的眼睛正萌萌地注视着 过往行人。昨日下午,记者 在五道口地铁站至成府路西 口看到,一排电话亭被涂鸦 成了“大白”的模样。 海淀市政市容委工作人员 表示,公用电话亭都有统一 的颜色,这样涂鸦肯定是不 被允许的。他们将通知电话 亭的运营方到现场查看,进 行处理。
涂鸦文化的前世
诞生于20 世纪60 年代美国纽约市的布朗区。布 朗区因种族混居、贫穷落后而成为美国经济“死 亡区”,涂鸦艺术、街舞等嘻哈文化都诞生于此。 到了 70 年代,涂鸦逐渐由划分帮派领地的目的转变为 纯粹的自我表达。社会底层的青年人为了发泄情绪,将 色彩鲜艳的巨大字体偷偷涂绘在纽约街头和地铁站, 他们采取粗暴的方式进入公共视觉领域,传达社会底 层的呐喊和宣泄,以向世人宣称自己存在的一种方式。
涂鸦文化的今生
网络涂鸦的诞生与分类,随着计算机和互联网技术的 飞速发展,传统涂鸦与计算机相结合,诞生了具有交互
和分享功能的网络涂鸦。
网络涂鸦是通过人机交互的方式,直接在生仿喷漆效果的电
脑图像。
3D涂鸦
趣 味 街 头 涂 鸦
中国的涂鸦
20 世纪 90 年代,随着嘻哈文化涌入中国,涂鸦艺术逐渐出现 在广州、北京等大城市。与西方涂鸦不同,涂鸦进入中国的姿态 不是处于黑暗、穷困角落的艺术,而是一种前卫、时尚的潮流先 锋。 在中国的涂鸦者中,大部分是美术学院的学生或受过正规美术 教育的人,多视涂鸦为时尚的象征。中国的涂鸦艺术家大致可以 分为两类,一类是前卫艺术家; 另一类是 “新生代”的涂鸦团体。 在国内,张大力算是最早从事涂鸦创作的前卫艺术家,他更看 重涂鸦的反叛精神和艺术本质。1992 年,张大力在意大利的街 头开始涂鸦 “大人头”; 1995 年回国后,他找到了更好的载体— ——北京等待拆迁的胡同,在残破、斑驳的四合院老墙上,他用 线条一笔勾画出一个噘着嘴的大人头,引人联想对城市化进程弊 端的批判。
涂鸦

西方涂鸦
鸦区5 Pointz
5 Pointz涂鸦区位于纽约的皇后区,它被称为“涂鸦圣地”或是“涂鸦联 合国”,是世界上最大最著名的涂鸦艺术展区,吸引了全世界的涂鸦艺术 家。该艺术区是2002年在纽约废旧工厂基础上建立的,每年都有很多艺术 家到这里泼墨作画,他们随心所欲,自由创作。 但近两年传出这里将要被拆除的消息,因为此地处于纽约的黄金宝地,经 营者估计是拗不过地产商出的高价,所以决定出让了。 这里很纽约!这里很嘻哈!
涂鸦
涂鸦的概念
涂鸦 (户外艺术行为) 涂鸦一词起源于唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行,后逐渐演变成了带 有时代色彩的艺术行为。涂鸦主要的介质为墙,但进入20世纪后期,涂鸦 所创作的介质不只是墙了,其创作形式和内容更加多样化多元化,并且其 一度成为前卫时尚的设计师的专利。 中文名:涂鸦;外文名:GRAFFITI 起源于70年代
涂鸦画家
这个Phase 2是70年代初期最有名的涂鸦画家,他原名叫隆尼伍德(Lonny Wood) ,毕业于布朗克斯区克林顿中学。这个中学曾是早期涂鸦画家开会的地方,离这 里不远就是纽约交通局的停车场,报废的地铁车厢就囤积在那里。因此那个停车 场成了他们练手的地方。伍德是个黑人,极富才华。他创造的“气泡字母”是布 朗克斯涂鸦风格的最佳代表,被誉为是涂鸦界的迈尔斯戴维斯(Miles Davis,著 名的爵士小号手)。 继Phase 2之后,纽约的涂鸦又经历了多次风格转变,出现了三维字母,列车动画 (一系列人物动画,地铁列车开起来之后人物就活动起来)等一系列新创意。一 批有才华的涂鸦画家成了明星,比如SUPER KOOL 223、El Marko174、Staff 161 、Cliff 159、Flint 707等等。当时的纽约市长林赛对此采取了睁一只眼闭一只 眼的态度,因为混乱的纽约市有许多远比涂鸦更重要的事情等着他处理。市政府 的放任自流是涂鸦,乃至整个嘻哈文化得以发展壮大的重要原因。
街头文化

涂鸦
• 涂鸦 涂鸦(graffiti)即街头涂鸦,常 见于美国一些住宅区的小巷道上或地 下道及地铁站。涂鸦少年以喷漆作画 于墙上,用以表达其所想宣告的意念、 想法或是帮派用以划分地盘;从60年 代末发源至今,渐渐成为一种街头艺 术。
Beatbox
• Beatbox全称:Human Beatbox 。B-box近 几年发展非常快,现今已街头文化的一重要组成 部分。 • 用嘴模仿各种声响来做节奏音乐,也就是用 手和嘴来做beat,以架子鼓也就是爵士鼓为基础。 一个好的B-Boxer要做的不仅仅是鼓点,而是要做 到用嘴同时打出2个、3个甚至6个以上的音!一边 打B-Box一边唱RAP!一个人做两个人甚至3个4个 人的事!这才是真正的B-Box的精髓!在一个4/4拍 里打出4个、8个、16个、24个、32个节奏
•
பைடு நூலகம்
跑酷
•
跑酷亦称作“城市疾走”,城市疾走即 Parkour,Parkour诞生于80年代的法国, “Parkour”一跑酷运动一词来自法文的 “parcourir”,直译就是“到处跑”当然在 其中含义就是“超越障碍训练场”的意思。 Parkour把整个城市当作一个大训练场一切 围墙、屋顶都成为可以攀爬、穿越的对象 特别是废弃的房屋这项街头疾走极限运动 非常具有观赏性 城市疾走这项街头疾走极 限运动。
Hip-HopDJ
• Hip-HopDJ 1967年,有位牙买加移民在美国 纽约最早把两个唱盘及混音器摆在一起,独创 “刷唱片”(scratch)的动作,吸引了很多人在 街头欣赏。DJ作为播放唱机的操作员,从此成为 流行文化的代言人。当然如果只会放CD是不够的, 要有相当的音准及节奏感,才能将两首不同的歌 曲漂亮地混音;更高的技巧是scratch,也就是所 谓的刮唱片,造出尖锐的音效。DJ在国外已经风 行20余年,自成为一种特殊的文化,而且还举办 一些大大小小的国际比赛,其中最具公信力的比 赛,叫做“DMC”。
少儿大师鉴赏课(4-6岁)向巴斯奎特学涂鸦—美术课件

什么是涂鸦?
本课程由美术教育联盟:李海兰(微信号: artman799)原创研发,不得非法公开分 享与出售。
什么是涂鸦艺术? 涂鸦艺术是70年代的时候兴起于美国纽约街头的一种艺术,因为历史的原因,美国一直有歧视黑人的传统,导 致了不少黑人非常贫困,这些无助又苦闷的黑人只能通过各种娱乐来发泄心中的不满,而涂鸦就是一种不错的 宣泄方式,于是这些对社会不满的黑人,随手在墙上作画,喷出一些具有讽刺意味的文字
巴斯奎特作品
本课程由美术教育联盟 :李海兰(微信号: artman799)原创研发, 不得非法公开分享与出
售。
巴斯奎特作品
本课程研发作者:萌主 (李海 兰),微信号:artman799
1.原创不易,请尊重作者的
本课程研发作者:萌主劳(动李成海果兰!),请微勿信买号卖:盗a版rtm!an799 2.购买者购买的只是个人线
2.购2买.购者买购者买购的买只的是只个是人个线人下线的下教的学教使学用使权兰用,),权此微,价信此格号价不:格含a不版rt含m权版a,n权未79,经9未授经权授不权不
得非得法非扫法描扫盗描卖盗、卖网、络网公络开公分开享分以享及以转及化转成化视成频视直频播直分播享分。享。
4.本4课.本程课仅程限仅公限众公号众美号术美教术育教联育盟联的盟淘的宝淘店1宝.和原店微创和店不微独易店家,独销请家售尊销,重售其作,他者其渠的他道渠购道买购买
《查理一世》
作品中用到了哪些颜色?(红.黄.蓝.绿.黑.白)
巴斯奎特为什么喜欢这样画呢?(巴斯奎特小时候很喜欢看各种解剖的书籍)
本课本程课研程发研作发者作:者萌:主萌(李主海(李兰海),兰微),信微号信:号ar:tmaartnm7a9n9799
1.原1创.原不创易不,易请,尊请重尊作重者作的者劳的动劳成动果成!果请!勿本请买课勿卖程买盗研卖版发盗!作版者!:萌主 (李海
初中美术课程中的街头涂鸦艺术

学习态度评价:评价学生的学习态度与参与度
课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,如提问、讨论、实践等 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,如涂鸦作品的数量、质量等 学习态度:了解学生对街头涂鸦艺术的兴趣和热情,如主动学习、积极提问等 团队合作:评价学生在团队中的表现,如合作完成涂鸦作品、互相帮助等
案例分析:分析优秀涂鸦作品,提高学生的审美能力
添加标题
选取优秀涂鸦作品:选择具有代表性的街头涂鸦作品,如Banksy、 Shepard Fairey等艺术家的作品。
添加标题
分析作品特点:从色彩、构图、主题等方面分析作品的特点,引导学生 理解街头涂鸦艺术的美学价值。
添加标题
引导学生创作:鼓励学生模仿或创新,创作自己的涂鸦作品,提高学生 的审美能力和创造力。
街头涂鸦艺术在初中 美术课程中的应用
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
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Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
添加章节标题
街头涂鸦艺02术的历史与
文化背景
街头涂鸦艺术的起源与发展
街头涂鸦艺术的起源和发展 街头涂鸦艺术的特点和表现形式 街头涂鸦艺术与社会文化的关系 街头涂鸦艺术在现代社会中的地位和影响
初中美术课04程中街头涂
鸦艺术的教学方法
课堂讲解:介绍涂鸦艺术的起源、发展与特点
添加标题
பைடு நூலகம்
起源:涂鸦艺术起源于20世纪60年代的美国,最初是作为一种反叛和抗议的 方式
Street Culture街头文化

基本三音:ickdrum(大鼓) hi—hat(钹) snare(小鼓)
NB tricks
Graffiti
Art on the wall
涂鸦(graffiti)即街头涂鸦,常见于美国一些住宅区 的小巷道上或地下道及地铁站。涂鸦少年以喷漆作画于墙 上,用以表达其所想宣告的意念、想法或是帮派用以划分 地盘;60年代末发源于美国布朗克斯区,渐渐成为一种街 头艺术。spray paຫໍສະໝຸດ ntSkateboarding
The most challengeable sport
Story of skateboarding
Skateboarding is the ancestor of extreme sports, many extreme sports were developed from it. Skateboarding is evolved by surfing in 1950s, now has become one of the most "cool" sports in the world.
BMX
BMX的全称是BICYCLE MOTOCROSS (自行车越野),它是在70年代中后 期在美国兴起的一种自行车越野运动。 由于它的车型比较少,轮胎比较粗而 且比赛的赛道也和越野摩托车所用的 赛道十分相似,所以有了这个名字。 这项运动很快在青年人中流行起来, 到了80年代中期大多数年轻人深受滑 板文化的影响,觉得只在泥地里比赛 太过单一了。于是开始把BMX拿到平 地,滑板的场地里玩,而且玩的花式 比滑板更多,跳得更高,更刺激了。
OLLIE(带板起跳)
Ollie is a basic trick of skateboarding.
Skateboarding is a very free sport. Because there is no more rules. Anything on the street can be used to play skateboarding. Like wall , handrails , stairs , ramps and ledges.
NB tricks
Graffiti
Art on the wall
涂鸦(graffiti)即街头涂鸦,常见于美国一些住宅区 的小巷道上或地下道及地铁站。涂鸦少年以喷漆作画于墙 上,用以表达其所想宣告的意念、想法或是帮派用以划分 地盘;60年代末发源于美国布朗克斯区,渐渐成为一种街 头艺术。spray paຫໍສະໝຸດ ntSkateboarding
The most challengeable sport
Story of skateboarding
Skateboarding is the ancestor of extreme sports, many extreme sports were developed from it. Skateboarding is evolved by surfing in 1950s, now has become one of the most "cool" sports in the world.
BMX
BMX的全称是BICYCLE MOTOCROSS (自行车越野),它是在70年代中后 期在美国兴起的一种自行车越野运动。 由于它的车型比较少,轮胎比较粗而 且比赛的赛道也和越野摩托车所用的 赛道十分相似,所以有了这个名字。 这项运动很快在青年人中流行起来, 到了80年代中期大多数年轻人深受滑 板文化的影响,觉得只在泥地里比赛 太过单一了。于是开始把BMX拿到平 地,滑板的场地里玩,而且玩的花式 比滑板更多,跳得更高,更刺激了。
OLLIE(带板起跳)
Ollie is a basic trick of skateboarding.
Skateboarding is a very free sport. Because there is no more rules. Anything on the street can be used to play skateboarding. Like wall , handrails , stairs , ramps and ledges.
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涂鸦首先出现在20世纪60年代的美国。经过这么多年的发展街头涂 鸦文化已经散布到世界上的许多国家,在纽约、柏林、伦敦、哥本 哈根等一些大城市,并慢慢被人们接受,而且逐渐成为一种艺术。 • 美国作为一个资本主义国家,其根本的经济制度导致美国社会中, 人们生活的水平贫富差距十分悬殊。这样的社会状况便会挑起人们 的一些不满与反叛,从而出现了一些美国街头特有的文化行为, 而 涂鸦文化变史其中的一种。 • 1960年代到80年代的纽约市区是一个充满热诚又讲求快速步调的城 市,居住环境的狭隘把生活抛露在街头,加上社会的贫富差距悬殊, 对于生活在此种社会压力下的次文化社会边缘的人,已足以形成所 谓的反文化小团体。何况贫民区里有着一群被视为社会问题的失业、 辍学的西裔或黑人青年。他们在反种族歧视,反战,反性压抑,反 权利压抑的运动思想潮流中,触及生存环境所带来的种族问题,贫 穷,就业的束缚,形成一股地域性的反文化社会行为。其中,涂鸦 文化就起源于濒临毁灭的纽约社会边缘,由一群敢与美国政府当局 挑战的小孩将世俗文化的碎片重新建筑起来。
• 涂鸦的行为本身是一种对权威的反叛,而涂鸦也是一种艺术的表达 方式。借由这样的行为,从艺术的角度来说:行为艺术,能很快地 引起社会政治界,媒体,以及主流艺术传统艺术文化界的注意,于 是涂鸦的文字逐渐减少,转变成为大型精致的卡通绘画图像。一开 始人们借这种创作反抗体制、表达不满、发泄情绪、控诉社会。到 后来,这些涂鸦艺术的原始本质却被整个资本体系收编,由原先的 反文化艺术变为一个真正的艺术的分支。涂鸦的原始性质逐渐由从 美国传至别国的涂鸦创作中消失。
涂鸦文化出现后,从地下铁到火车车厢 到月台上到街道的墙面,一直到厕所的墙壁, 美国到处可以看到各式各样、色彩鲜艳、个 性鲜明的涂鸦。
.
Thanks!
• 涂鸦(Graffita)的意大利文之意是(乱写),而涂鸦(Graffiti) (其复数形式)则是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画。基本上, Graffiti是一种近于书写的行为,文字占的比重很大,但是后来的 涂鸦艺术中图画,符号,标志却反过来压倒文字在涂鸦艺术中成为 了主导。图画相对与文字更能体现出作者所要表达的内容和其作品 的主导思想。
• 涂鸦文化开始于60年代后期,至80年代盛行不衰。从70年代后期,至 80年代已有一群涂鸦爱好者依此为生,发展其有独特的涂鸦艺术来表 现自己的主张以及起鲜明的个性。到了后期便不再是单纯的反文化社 会的行为,而加入了艺术的东西在里面,使其更容易被人们接受,更 加合法。慢慢得从地下走到地上。 • 涂鸦是街头文化静止的表现形式,它可以是政治的,可以是人性的, 甚至可以没有任何含义。它是来源于最直接的内心的声音,色彩明艳, 声音铿锵,个性张扬。它是一个城市年轻的标志,激情而躁动,不安 而叛逆,你可以不认同它,你却不能忽略它。
• 涂鸦的行为本身是一种对权威的反叛,而涂鸦也是一种艺术的表达 方式。借由这样的行为,从艺术的角度来说:行为艺术,能很快地 引起社会政治界,媒体,以及主流艺术传统艺术文化界的注意,于 是涂鸦的文字逐渐减少,转变成为大型精致的卡通绘画图像。一开 始人们借这种创作反抗体制、表达不满、发泄情绪、控诉社会。到 后来,这些涂鸦艺术的原始本质却被整个资本体系收编,由原先的 反文化艺术变为一个真正的艺术的分支。涂鸦的原始性质逐渐由从 美国传至别国的涂鸦创作中消失。
涂鸦文化出现后,从地下铁到火车车厢 到月台上到街道的墙面,一直到厕所的墙壁, 美国到处可以看到各式各样、色彩鲜艳、个 性鲜明的涂鸦。
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Thanks!
• 涂鸦(Graffita)的意大利文之意是(乱写),而涂鸦(Graffiti) (其复数形式)则是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画。基本上, Graffiti是一种近于书写的行为,文字占的比重很大,但是后来的 涂鸦艺术中图画,符号,标志却反过来压倒文字在涂鸦艺术中成为 了主导。图画相对与文字更能体现出作者所要表达的内容和其作品 的主导思想。
• 涂鸦文化开始于60年代后期,至80年代盛行不衰。从70年代后期,至 80年代已有一群涂鸦爱好者依此为生,发展其有独特的涂鸦艺术来表 现自己的主张以及起鲜明的个性。到了后期便不再是单纯的反文化社 会的行为,而加入了艺术的东西在里面,使其更容易被人们接受,更 加合法。慢慢得从地下走到地上。 • 涂鸦是街头文化静止的表现形式,它可以是政治的,可以是人性的, 甚至可以没有任何含义。它是来源于最直接的内心的声音,色彩明艳, 声音铿锵,个性张扬。它是一个城市年轻的标志,激情而躁动,不安 而叛逆,你可以不认同它,你却不能忽略它。