小果树请客
带拼音的童话故事
带拼音的童话故事幼小的儿童还不是很认识字，所以需要拼音来辅助读故事，下面是店铺为你整理的带拼音的童话故事，希望对你有用!带拼音的童话故事篇1：liǎnɡzhīxiǎoshīzi;两只小狮子shīzimāmɑshēnɡxiàleliǎnɡ;狮子妈妈生下了两只小狮子;yìzhīxiǎoshīzizhěnɡtiānl;一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，fēichán;你怎么不学点儿本领啊?”;lǎnshīzitáiqǐt?ulái，mànt;去吃那苦头呢!”;xiǎoshùshuō：“nànǐyǐh?liǎnɡ zhī xiǎo shī zi两只小狮子shī zi mā mɑ shēnɡ xià le liǎnɡ zhī xiǎo shī zi 。
狮子妈妈生下了两只小狮子。
yì zhī xiǎo shī zi zhěnɡ tiān liàn xí ɡǔn 、pū 、sī 、yǎo ，一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，fēi chánɡ ka kǔ 。
lìnɡ yì zhī qua lǎn yánɡ yánɡ dì shài tài 非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太yánɡ，sh?n me yě bù ɡān 。
yì kē xiǎo shù wan lǎn shī zi：“ 阳，什么也不干。
一棵小树问懒狮子：“ nǐ zěn me bù xu? dián ?r b?n lǐnɡ ā ? ”你怎么不学点儿本领啊? ”lǎn shī zi tái qǐ t?u lái，màn tūn tūn dì shuō ：“ wǒ cái bú 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“ 我才不qù chī nà kǔ t?u ne ! ”去吃那苦头呢! ”xiǎo shù shuō：“ nà nǐ yǐ h?u zěn yànɡ shēnɡ hu? ne ? ” 小树说：“ 那你以后怎样生活呢? ” lǎn shī zi shuō ：“ wǒ bà bɑ h? mā mɑ shì lín zhōnɡ dì 懒狮子说：“ 我爸爸和妈妈是林中的dài wɑnɡ ，pínɡ zhe tā men de dì wai ，wǒ huì shēnɡ hu? d? 大王，凭着他们的地位，我会生活得hěn hǎo ! ”很好! ”zha huà bai shī zi mā mɑ tīnɡ dào le ，tā duì lǎn shī zi 这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子shuō：“ hái zi ，jiānɡ lái wǒ men lǎo le，bú zài le ，nǐ kào ne ? 说：“ 孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢? nǐ yě yīnɡ ɡāi xu? huì shēnɡ hu? de b?n lǐnɡ ，zu? yì zhī 你也应该学会生活的本领，做一只zhēn zhanɡ de shī zi ! ”真正的狮子! ”带拼音的童话故事篇2：“美丽”的小兔森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。
小猴请客故事
小猴请客故事在一个美丽的果园里，住着一只顽皮的小猴子。
小猴子非常喜欢吃水果，每天都会到果园里采摘各种各样的水果，尤其是香甜可口的香蕉。
小猴子吃得很开心，但他也知道，水果是农民伯伯辛勤劳动的成果，所以他决定要请农民伯伯一起吃饭，以表达自己的感激之情。
于是，小猴子跑到了农民伯伯的家门口，恳求农民伯伯能够和他一起吃顿饭。
农民伯伯听了小猴子的请求，笑了笑说，“好啊，小猴子，我很久没有和动物一起吃饭了，就答应你的请求吧。
”小猴子高兴地跳了起来，连声道谢。
小猴子和农民伯伯一起来到了一家餐厅，点了一桌丰盛的菜肴。
小猴子看着桌上的美食，忍不住流口水。
农民伯伯看在眼里，笑着对小猴子说，“小猴子，你可不能乱动哦，要懂得礼貌，懂得等待。
”小猴子连忙点点头，表示自己会听话。
待菜肴上桌，小猴子迫不及待地夹起一块水果吃了起来。
农民伯伯见状，笑着说，“小猴子，我们应该先说一声‘谢谢’，然后再开始用餐。
”小猴子听了农民伯伯的话，赶紧对着农民伯伯深深鞠了一躬，说道，“谢谢农民伯伯！”然后才开始品尝美食。
饭后，小猴子主动要求买单，但农民伯伯笑着拒绝了他的好意。
小猴子感激地看着农民伯伯，发誓以后一定要更加懂得感恩，懂得尊重别人。
回到果园，小猴子心情愉悦地采摘水果，他觉得自己今天不仅吃到了美味的食物，更重要的是学到了感恩和尊重的道理。
从此以后，小猴子变得更加懂得珍惜，懂得感恩，也更加懂得尊重别人。
这就是小猴子请客的故事，它告诉我们要懂得感恩，懂得尊重，更要懂得珍惜。
愿我们都能像小猴子一样，心存感恩，懂得尊重，让世界充满温馨和爱。
幼儿园小班教案《小果树请客》含反思
幼儿园小班教案《小果树请客》含反思一、教学目标1.能听懂简单的故事并理解故事中的情节。
2.能够把握词汇：果树、果实、邀请、一块、香气、可口。
3.能够理解和表达本身对故事中的感受。
二、教学准备1.故事《小果树请客》。
2.绘本《小果树请客》。
3.课件。
4.闯关游戏卡片。
5.苹果干。
三、教学过程1.导入引导宝宝察看窗外的果树，温馨地问道：“小伙伴们，你们看到窗外那些绿油油的树叶了吗？那是果树，它长得很高，像一个大伞一样，可以遮阳挡雨，这是不是很奇妙呢？果树可以生出很多可爱的果实，大家喜爱吃什么样的果子呢？”2.故事讲解老师拿出绘本，朗读故事《小果树请客》。
叙述果树邀请伙伴来吃果子的故事，介绍果树的生长过程，以及果子成熟的时间和特点。
老师反复强调故事中的生动形象的细节，比假如子变红了，上面有香气，洁白的果肉等等，激励宝宝们多加注意。
3.生字学习为宝宝解释生字词汇，让宝宝能够理解和把握新的单词。
把握词汇：果树、果实、邀请、一块、香气、可口。
4.情感教育帮忙宝宝思考小果树邀请伙伴吃果子的好处以及伙伴之间和顺相处的紧要性，引导宝宝体会和感受故事中小果树的友善和慷慨之情。
5.互动游戏a.抽取闯关游戏卡片，为宝宝订立互动游戏。
b.老师分发苹果干给宝宝们品尝。
6.反思该节课以故事为主，将生动的故事与宝宝们所见所闻联系在一起，加强宝宝们的情商和阅读理解本领。
在互动游戏环节，能够加强宝宝们的合作交流本领。
但是教学中可能存在一些小问题，比如宝宝接受新学问的速度较缓慢，需要加强讲解语言的通俗易懂，确保宝宝们都能够理解和把握故事内容中的重点；还有互动环节的时间过短，需要针对下一次授课作出相应的调整。
一年级【部编语文】阅读理解难题及答案
【部编语文】阅读理解难题及答案一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
小池塘（节选）白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（1）这段话一共________句话。
（2）这段话讲了天上的________、________、________和________倒映在________里的样子。
【答案】（1）4（2）白云；太阳；月牙；星星；水里【考点】语段阅读，青蛙写诗【解析】2．语段阅读。
江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。
看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！（1）这首儿歌共________句话。
（2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。
【答案】（1）2（2）流水；荷花；荷叶；鱼儿【考点】语段阅读，江南【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
数一数可以发现，这首儿歌共2句话，从歌曲中也可以读出，江南水乡有流水、荷花、荷叶、鱼儿等四种景物。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
3．读儿歌回答问题。
月亮姑姑减肥记月亮姑姑长得胖圆圆脸蛋亮堂堂。
她嫌自己不漂亮决心减肥变个样。
今天不吃饭明天不喝汤一天瘦一圈瘦成豆芽样。
站也站不住昏倒在路旁!连忙把饭吃急忙增营养过了半个月又成胖姑娘。
（1）读儿歌填空。
月亮姑姑嫌自己不漂亮决心________。
开始减肥啦今天________明天________最后瘦成________。
（2）照样子画一画再把句子补充完整。
弯弯的月牙像________像________。
圆圆的月亮像________像________。
（3）你喜欢月亮姑姑吗？为什么？【答案】（1）减肥；不吃饭；不喝汤；豆芽样（2）香蕉；小船；圆盘；铜镜（3）略【考点】语段阅读【解析】4．读下面的儿歌，完成练习。
幼儿园小班教案《小果树请客》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小果树请客》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小果树请客》含反思一
幼儿园小班教案《小栅栏》二
幼儿园小班教案《小桃仁》三
幼儿园小班教案《小毛毛照镜子》含反思四
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幼儿园小班教案《小果树请客》含反
思一
小班教案《小果树请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，愿意耐心地看完图片，并在成人引导下用简单语言讲述图片内容，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《小果树请客》含反思教案吧。
活动目标：
愿意耐心地看完图片，并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、观察不同生长阶段的各种果树。
2、教学挂图。
活动过程：
1、介绍图片人物和环境
2、引导幼儿会用简单语言讲述图片内容。
（1）佳佳在院子里种了什么？
（2）小果树请谁来做客？小雨点很高兴，小雨点帮小果树干什么？
（3）喝完了水小果树怎么样了？请谁来做客？小鸟帮小果树干什么？
（4）小果树上有什么？它又请了谁做客？小蜜蜂帮小果树做什么？
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幼儿园小班教案《小果树请客》含反思
幼儿园小班教案《小果树请客》含反思教学目标1.培养幼儿爱自然、喜欢动手实践的习惯。
2.让幼儿感受果蔬的形态特征和营养价值。
3.提高幼儿的观察能力和沟通表达能力。
4.提高幼儿协作意识和精细动作能力。
5.培养幼儿园内互助、分享、奉献的品德。
教学准备1.果蔬模型、果蔬拼图、果蔬海报等物品。
2.教具：沙盘、公仔、水果等，以及画笔、纸张等用品。
3.各种类的水果蔬菜样品及制作好的小点心。
教学内容及方法第一步：导入让幼儿们观察桌子上放置的各种食物，并询问幼儿们最喜欢哪种食物。
鼓励幼儿们描述自己最喜欢的食物的形状、颜色、味道等特征。
第二步：新知介绍引导幼儿们认识不同的果蔬，并通过各种教具展示其形态特征和营养价值。
根据教师的引导，让幼儿们认识：果蔬的不同形态；不同的营养成分（如维生素、矿物质等）；不同的产地、时令等。
第三步：游戏体验在沙盘上，教师根据幼儿们的提示画出小果树，让幼儿们一起完成。
接着，引导幼儿们利用模型、拼图等教具，拼合出小果蔬，让幼儿对水果蔬菜形态有更深入的认识。
第四步：互动交流教师为孩子们提供一幅有果蔬小动物的画，让幼儿们将食物与小动物的联系告诉教师和其他小朋友。
教师鼓励幼儿们积极发表自己的意见和想法，并及时纠正幼儿们口误或不准确的发言。
通过这个游戏，既能够锻炼孩子们的表达能力，又可以激发孩子们的思维。
第五步：动手实践让幼儿们用水果和蔬菜制作小点心，学习削皮、榨汁、切片、挖空等小操作。
引导幼儿了解制作小点心的步骤，明确个体在小组学习中的角色，提高幼儿的协作能力和精细动作能力。
第六步：收尾反思让幼儿们在树下围坐，品尝他们自己制作的小点心，分享自己的感受和体会。
通过游戏和动手实践，让幼儿逐渐认识果蔬的形态特征和营养价值，激发幼儿们的探究欲望和文化素养。
教师在此时对整堂课程和幼儿表现进行总结和反思，以方便今后有更好的教学安排。
教学反思1.教学准备充足：本次课，教师认真备课，准备了各种果蔬模型、游戏教具以及样品等教学用品，使得课堂氛围更加丰富多彩。
一年级一年级上册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
一年级上册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
窄—________ 近—________ 短—________ 硬—________（2）照样子写词语。
雪白的（浪花）雪白的________ 雪白的________（3）照样子，说句子。
例：浪花哗哗地笑着树叶________。
小鸟________。
【答案】（1）宽；远；长；软（2）棉花；墙壁（3）快乐地在空中舞蹈；高兴地唱歌【考点】课文内容理解，语段阅读，项链【解析】2．快乐阅读小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。
小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。
（1）为什么小贝壳身上五颜六色的？（2）小贝壳的身子像个大耳朵，是因为________。
【答案】（1）那是大海妈妈给我画的花。
（2）那是它在听大海妈妈唱歌【考点】项链【解析】3．写一写。
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊！我爱春天。
（1）短文共有________句话，主要是写________（季节）的景色。
（2）短文中写了小草、树枝、________、________、________等，可以看出春天的。
【答案】（1）5；春季（2）阳光；野花儿；蝴蝶【考点】语段阅读，画【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
根据内容，短文一共5句话，主要写了春季的景色。
短文写了小草、树枝、阳光、野花儿、蝴蝶等可以看出春天的景物。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学内容1. 故事情节：小猴邀请了小动物们来家里吃饭，但是每个小动物都有事情不能来，小猴自己吃了一顿丰盛的饭。
2. 重点词汇：请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片，包括故事中的主要角色和场景。
2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片，上面写着故事中的重点词汇。
四、教学步骤1. 引入：向孩子们介绍故事的主要角色，小猴和小动物们，让他们猜测故事的情节。
2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
3. 讨论故事：读完故事后，询问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法。
4. 重点词汇教学：出示卡片或者图片，教授故事中的重点词汇，让孩子们重复并运用这些词汇。
5. 情景模拟：分组让孩子们模拟故事中的场景，让他们自己扮演小猴和小动物们，练习使用重点词汇。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事的情节。
2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事，加强孩子们对词汇的理解和运用。
六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况，记录他们的表现。
2. 在情景模拟环节，观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。
3. 收集孩子们回家后完成的作业，评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察孩子们在家长面前的表现和互动。
2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。
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小果树请客(kè)
田田在院子里种了一颗种子，种子长成了一棵小果树。
小果树请小雨点做客(kè)。
小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。
小果树的绿叶越(yuè)长越多。
它请小鸟做客(kè)。
小鸟很高兴，帮小果树捉虫子。
小果树开花了，它请小蜜(mì)蜂(fēng)做客(kè)。
小蜜蜂很高兴，帮小果树传(chuán)花粉。
小果树结果了，它请田田做客(kè)。
田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到(dào)泥(ní)土里。
1.短文共有()个自然段。
(1颗星)
2.用“——”画出带点字的正确读音。
(2颗星)
田田在院子里种(zhǒng zhòng)了一颗种(zhǒng zhòng)子。
3.根据短文内容，把下面的句子补充完整。
(3颗星)
小雨点让小果树__________________________________。
小鸟帮小果树____________________________________。
小蜜蜂帮小果树__________________________________。
第四关：看图写话
八、看图写话。
(6颗星)
过木桥(qiáo)
____________________________ Array
____________________________
____________________________。