人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
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人教版小学五年级下册语文《口语交际习作一PPT课件》
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少 年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争 了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我 多高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我 的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多 好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
此致 敬礼
你的表弟：张钊
精品课件
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
精品课件
本组课文引领我们走进祖国的西部， 让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对 西部的感受。
精品课件
《草原》一课，不仅为我们展现了一 碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓 浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、 两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很 有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打 算开展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建 议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
精品课件
要注意信封的写法：信封的左上方写收信 人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间 写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下 方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编 码。
小学语文五年级下册
口语交际 • 习作一
精品课件
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄 人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写精品信课件。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我 的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多 好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
此致 敬礼
你的表弟：张钊
精品课件
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
精品课件
本组课文引领我们走进祖国的西部， 让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对 西部的感受。
精品课件
《草原》一课，不仅为我们展现了一 碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓 浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、 两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很 有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打 算开展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建 议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
精品课件
要注意信封的写法：信封的左上方写收信 人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间 写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下 方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编 码。
小学语文五年级下册
口语交际 • 习作一
精品课件
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄 人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写精品信课件。
最新人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)课件ppt
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。
天涯：天边。
弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 李 回来 白 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
九曲黄河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
❖ 二、介绍自己的家庭情况
❖ 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和 收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸 爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭 和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何 关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在 信中写道：“我是一个三口之家的开心宝， 我有一个幸福、和睦的家庭。”
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
2008年5月12日，在 汶川发生了大地震， 在汶川的邻县，地震 在高大的上震出了
“青川”。
大家都在行动，你、我、手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友 大家都在寄行去动自，己你的、希我望、。手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友
天涯：天边。
弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 李 回来 白 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
九曲黄河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
❖ 二、介绍自己的家庭情况
❖ 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和 收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸 爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭 和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何 关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在 信中写道：“我是一个三口之家的开心宝， 我有一个幸福、和睦的家庭。”
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
2008年5月12日，在 汶川发生了大地震， 在汶川的邻县，地震 在高大的上震出了
“青川”。
大家都在行动，你、我、手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友 大家都在寄行去动自，己你的、希我望、。手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友
五年级语文下册第一单元口语交际与习作精品PPT教学课件
18
“如今直上银河去，同时牵牛织女家。” 主要写了什么？
写出了作者大胆的想象。想到 了牛郎织女的神话传说。
2020/12/6
19
这首古诗表达了作者怎样的情感？
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
2020/12/6
20
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2020/12/6
1
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多
年前这条伟大之路上中西方文化交
流，商贸往来生动一幕，表明了这
交通要道对东西方经济文化交流和
增进各国人民间友谊的重大作用。
2020/12/6
2020/12/6
16
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同时牵牛织女家。
2020/12/6
17
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？
一二句是写景，写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸”
中体会出来的。作者运用了夸
张的手法。 2020/12/6
2.小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的 部分或者你认为写的最美的句子推荐给大 家，并说明理由。
三. 你在学习中一定有其他收获，说说吧。
2020/12/6
6
日积月累
2020/12/6
7
一黄
片河
孤远
城上
万白
——
仞云
黄河
2020/12/6
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
山区的小朋友： 你们好! 我是****五年级的学生***。我们的教室宽敞明亮，校内还设有篮球场，沙池等体育活动设施。， 虽然我们互不相识，但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情况，深表同情。 看了你们的生活状况，我十分自责。你们每天中午只吃米饭，根本没什么菜，居然没有半句怨 言，还吃得津津有味，要是换了我们， 根本不可能，想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四，我们真是有愧啊!我知道你们连每人拥有一 本字典是一件十分奢侈的事，因为你们一个班级才拥有一本字典，而看看我们，看完一本课外书就 扔了，有的甚至买过来连看都没看就扔了。你们十分坚强，从小就担负挑柴、洗衣、做饭等家务活， 你们常常要挑比自己体重还重的东西，你们却一点也不抱怨，只是尽力地挑着，看看我们这些孩子， 在家里从来不干活，最多也是扫扫地，还在一旁叫苦连天，以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩 子，我们一直不懂，现在我看到了你们的生活，才深刻地体会到了这句话的意思。后来我又看到了 一个更揪心的画面，几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着，据一些爱心人士的报导，你们从家上学要 走二、三个小时，时间长不说，加上山路弯弯曲曲，非常难走，要是有时不小心脚下一打滑，从山 路上摔下来，会闹出人命的，你们却从来不害怕，真是太勇敢了。再想想我，从家里到学校只是二、 三分钟的路程，还要家长接送，连这几步路都懒得走，唉，真是太不应该了。 我想对你们说：“加油!不要放弃!现在我们国家主席正在提议西部大开发，很快你们就能过上幸 福生活的。”在这幸福来临之前，我们会帮助你们的，我们会给你们捐书、捐款、捐学习用具，我 相信，也会有更多的爱心人士来帮助你们的，用不了多久，你们也会过上幸福生活的，如果你们有 什么困难，请尽管跟我们说，我们会全力以赴帮助你们的。我们永远是最好的朋友! 祝： 身体健康，天天向上! ***小学：******* 2016年2月26日
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件 (1)
给远方的小学生写一封信
新的一学期开始了，让我们 一起走进愉快的作文之旅吧！
小的时候家乡都是成排成排的老柳树。偶有几家种上几株杏树或者桃树。对于梨树的记忆大概在八九岁，第一次见梨花是在邻居老张的夹的篱笆里面。偶尔记得那里面往年种些油菜之类的农作物， 从未感觉何时栽的梨树。只在花开的瞬间便有了记忆。当时也并未感觉它有何特别之处，还以为是杏花呢，可又觉得不对，那个时节桃花、杏花早就谢了。母亲笑了笑对我说“傻孩子、那是梨花”。从 此我便记往了梨花。三昇体育app
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上
一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
n 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系， 如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
我这人对某些记忆过于麻木，有时梦里能清晰地记住老家的点点滴滴，流动的小河，门前坑里秋天的苇花，还有院外破旧石碾上的绿苔盈着点点湿滑，是那样真实。醒来却什么都记不得。最让我感 觉无奈的是故乡的四季，却在记忆里模糊不清，我不清楚是不是人一但上了年纪都是这样？
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
这里写收信
编
人地址哦Βιβλιοθήκη 收信人姓名信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
平原的四月中旬，庄里树木的花期大都开了个遍，那梨花便在朦朦的细雨里悄然开放。嫩绿的细芽颤立枝头，洁白的花朵被雨滴滋润，微风悠过像一幅写意的山水，又似那娇羞的少女。
新的一学期开始了，让我们 一起走进愉快的作文之旅吧！
小的时候家乡都是成排成排的老柳树。偶有几家种上几株杏树或者桃树。对于梨树的记忆大概在八九岁，第一次见梨花是在邻居老张的夹的篱笆里面。偶尔记得那里面往年种些油菜之类的农作物， 从未感觉何时栽的梨树。只在花开的瞬间便有了记忆。当时也并未感觉它有何特别之处，还以为是杏花呢，可又觉得不对，那个时节桃花、杏花早就谢了。母亲笑了笑对我说“傻孩子、那是梨花”。从 此我便记往了梨花。三昇体育app
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上
一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
n 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系， 如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
我这人对某些记忆过于麻木，有时梦里能清晰地记住老家的点点滴滴，流动的小河，门前坑里秋天的苇花，还有院外破旧石碾上的绿苔盈着点点湿滑，是那样真实。醒来却什么都记不得。最让我感 觉无奈的是故乡的四季，却在记忆里模糊不清，我不清楚是不是人一但上了年纪都是这样？
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
这里写收信
编
人地址哦Βιβλιοθήκη 收信人姓名信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
平原的四月中旬，庄里树木的花期大都开了个遍，那梨花便在朦朦的细雨里悄然开放。嫩绿的细芽颤立枝头，洁白的花朵被雨滴滋润，微风悠过像一幅写意的山水，又似那娇羞的少女。
人教版小学语文五年级下册习作一 口语交际 PPT课件
五年级下册第一单元 （人教版）
手拉手
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商 量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗？用哪些方式才能与
素不相识的远方小学生建立联系？
可以通过远方的一个朋友介绍认识；
可以通过爸爸妈妈来联系； 可以通过媒体来认识；
可以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。
A、首先写信，建立联系。 B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动 C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助 D、……
同学们讨论提出的方案，选择最可行的活动。
收件人地址邮编
收件人地址（省 市 县 … ）
收件人姓名 寄信人地址 寄 信人邮编
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封 信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外， 不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的 活动中不断成长，收获美好幸福的明天！
手拉手
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商 量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗？用哪些方式才能与
素不相识的远方小学生建立联系？
可以通过远方的一个朋友介绍认识；
可以通过爸爸妈妈来联系； 可以通过媒体来认识；
可以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。
A、首先写信，建立联系。 B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动 C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助 D、……
同学们讨论提出的方案，选择最可行的活动。
收件人地址邮编
收件人地址（省 市 县 … ）
收件人姓名 寄信人地址 寄 信人邮编
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封 信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外， 不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的 活动中不断成长，收获美好幸福的明天！
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件 (1)
给远方的小学生写一封信
新的一学期开始了，让我们 一起走进愉快的作文之旅吧！
我到现在都为自己高兴，我的人生第一个梦，得以实现。当某一天突然发现，自己已经站在了人生的十字路口，就像一道选择题，必须选出答案来。生命的前前后后，生活的方方面面，在你认识， 了解的时候，自己给自己做主。你要成为一个什么样的人？你想成为一个什么样的人？对的错的？好的坏的？分不清还是分得清的时候，我选择了改变我一生的道路。上大学。古人云，人生有三大乐事， 洞房花烛夜；金榜提名时；他乡遇故知。金榜题名的时候到了，这是人生的第一道坎，跨过去就是成功，跌倒了就是失败。多少个夜里，通宵达旦，孤独，冷清，寂寞，无助，我挺过来了，当那些夜以 继日，起早贪黑的努力，变成了收获，我的人生迈上了一个新的台阶。几十年后回过头来看，我的选择是对的。真人十大赌场平台
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一
是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上
一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
n 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系， 如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。
新的一学期开始了，让我们 一起走进愉快的作文之旅吧！
我到现在都为自己高兴，我的人生第一个梦，得以实现。当某一天突然发现，自己已经站在了人生的十字路口，就像一道选择题，必须选出答案来。生命的前前后后，生活的方方面面，在你认识， 了解的时候，自己给自己做主。你要成为一个什么样的人？你想成为一个什么样的人？对的错的？好的坏的？分不清还是分得清的时候，我选择了改变我一生的道路。上大学。古人云，人生有三大乐事， 洞房花烛夜；金榜提名时；他乡遇故知。金榜题名的时候到了，这是人生的第一道坎，跨过去就是成功，跌倒了就是失败。多少个夜里，通宵达旦，孤独，冷清，寂寞，无助，我挺过来了，当那些夜以 继日，起早贪黑的努力，变成了收获，我的人生迈上了一个新的台阶。几十年后回过头来看，我的选择是对的。真人十大赌场平台
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一
是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上
一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
n 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系， 如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。
五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
五年级语文下册第一单 元口语交际与习作课件
汇报人： 2023-12-13
目 录
• 口语交际：我们的童年趣事 • 口语交际：我们的成长故事 • 口语交际：我们的梦想与追求 • 口语交际：我们的友谊与陪伴 • 口语交际：我们的家乡与文化特色 • 口语交际：我们的未来展望与计划
口语交际：我们的
01
童年趣事
分享自己的未来计划和目标追求
自我介绍
首先让学生自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
分享未来计划
引导学生分享自己未来的计划和目标追求，如学习、职业 、家庭等方面。
互相启发
鼓励学生互相启发，了解其他同学的未来计划和目标追求 ，拓宽自己的视野。
总结分享，激发实现梦想的动力
01
总结本次口语交际的收获
让学生总结本次口语交际的收获，包括对未来的认识、对梦想的追求等
导入话题，回顾成长经历
01
02
03
话题引入
通过展示孩子们成长过程 中的照片或视频，引导孩 子们回忆自己的成长经历 。
回顾过去
让孩子们谈论自己小时候 的趣事、第一次学会的技 能或经历，以及成长过程 中的变化。
激发兴趣
鼓励孩子们分享自己成长 过程中的兴趣爱好、梦想 和追求，激发孩子们对成 长的思考。
分享成长故事，感受成长的变化
标。
互相启发
引导学生倾听他人的分享，从中 受到启发和鼓舞，发现新的想法
和目标。
提问与回答
鼓励学生向分享者提问，进一步 了解他们的想法和目标，同时也 可以回答分享者的问题，提供帮
助和建议。
总结分享，激发追求梦想的动力
总结分享
对本次口语交际进行总结，回顾同学们的分享和讨论，强调梦想 与追求的重要性。
汇报人： 2023-12-13
目 录
• 口语交际：我们的童年趣事 • 口语交际：我们的成长故事 • 口语交际：我们的梦想与追求 • 口语交际：我们的友谊与陪伴 • 口语交际：我们的家乡与文化特色 • 口语交际：我们的未来展望与计划
口语交际：我们的
01
童年趣事
分享自己的未来计划和目标追求
自我介绍
首先让学生自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
分享未来计划
引导学生分享自己未来的计划和目标追求，如学习、职业 、家庭等方面。
互相启发
鼓励学生互相启发，了解其他同学的未来计划和目标追求 ，拓宽自己的视野。
总结分享，激发实现梦想的动力
01
总结本次口语交际的收获
让学生总结本次口语交际的收获，包括对未来的认识、对梦想的追求等
导入话题，回顾成长经历
01
02
03
话题引入
通过展示孩子们成长过程 中的照片或视频，引导孩 子们回忆自己的成长经历 。
回顾过去
让孩子们谈论自己小时候 的趣事、第一次学会的技 能或经历，以及成长过程 中的变化。
激发兴趣
鼓励孩子们分享自己成长 过程中的兴趣爱好、梦想 和追求，激发孩子们对成 长的思考。
分享成长故事，感受成长的变化
标。
互相启发
引导学生倾听他人的分享，从中 受到启发和鼓舞，发现新的想法
和目标。
提问与回答
鼓励学生向分享者提问，进一步 了解他们的想法和目标，同时也 可以回答分享者的问题，提供帮
助和建议。
总结分享，激发追求梦想的动力
总结分享
对本次口语交际进行总结，回顾同学们的分享和讨论，强调梦想 与追求的重要性。