幼儿园中班音乐：大家一起去旅行教学设计
中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》
中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》
教学目标：
1.能够齐唱《大家一起去旅行》这首歌曲。
2.能够模仿老师节奏型演唱这首歌曲。
3.通过学唱这首歌曲体验旅游的快乐，培养乐感和合作意识。
教学步骤：
1. 热身：用简单的动作和歌曲调动幼儿的兴趣。
2. 学唱：分几段分别教唱，先让孩子们积极跟唱整首歌曲。
3. 齐唱：让孩子们用清脆的嗓音齐唱，让教师把握好节奏、调子和节拍。
4. 模仿老师演唱：教师演唱此歌曲，让孩子们跟着教师的节奏模仿演唱。
5. 分组活动：把孩子们分成小组，由一位领头唱这首歌曲，其他跟唱。
6. 活动总结：让孩子们自由谈论旅游的乐趣，加深对歌曲的理解和感受。
教学评估：
1. 学唱是否齐唱了歌曲？
2. 能否模仿老师的节奏型演唱？
3. 小组唱是否协调？
教学重点与难点：
1. 学唱这首歌曲，让孩子们感受快乐的旅游。
2. 调整孩子们的节奏感，让孩子们掌握此歌曲的节奏与节拍。
教学补充：
1. 在教学过程中，可以加入一些图片或故事，让孩子们能够感受到旅游的快乐。
2. 提醒家长注意孩子的发声是否正确，如果孩子发现唱不好，可以和家长联系，让家长一起帮助孩子。
幼儿园中班艺术活动大家一起去旅行教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动大家一起去旅行教学设计一、教学背景在幼儿期，艺术活动是培养幼儿美感情感、提高幼儿创造力和表达能力的重要途径。
为了给中班幼儿提供更好的艺术体验和学习，我设计了一节以“旅行”为主题的艺术活动课。
二、教学目标1.认识旅行，了解旅行的意义和形式；2.学习画画的基本技能，提高手眼协调能力；3.培养创造力和表达能力，引导幼儿表达旅行中的感受和想象。
三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿做儿童逗趣游戏，为本节课的活动做好心理准备。
2. 导入主题教师介绍旅行的概念，并和幼儿一起讨论旅行的形式和意义。
教师通过图片和实物等多种形式，展示各种旅行的场景和目的地，激发幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
3. 画画技能训练通过艺术选材丰富表现手法，开发孩子多样视觉语言的表现能力，落脚到幼儿亲身体验中，发展孩子的观察力和审美鉴赏能力。
在以“旅行”为主题的课程中，我们可以引导幼儿学习绘画的基本技能，如用画笔描绘线条、色彩和形状，提高幼儿手眼协调能力。
4. 表达感受教师引导幼儿观察并感受旅行的场景和景象，尝试表达自己的想象和感受。
教师可以提供策略，如让幼儿自由发挥画画中的题材和表现风格，或者是让幼儿朗读自己创作的故事等。
5. 精彩呈现教师鼓励幼儿在班级内展示自己的作品，让孩子们更好地理解和欣赏彼此的作品，从而培养幼儿观察、分析和欣赏能力。
四、教学反思本节课的教学中，我通过多种形式和手段，引导和激发幼儿对旅行的兴趣和好奇心，成果显著。
不过，本节课的课时较短，对幼儿的技能提高和情感表达还有一定的欠缺。
下一步应该加大艺术活动的时间，结合课程内容和幼儿的年龄特点，创造更符合幼儿认知和情感表达能力的艺术活动课。
音乐活动大家一起去旅行
大家一起去旅行（中班）（一）目标1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
（二）准备1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。
2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。
（三）过程1．说说快乐的旅行。
教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。
今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。
教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
)教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。
)教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
3．通过图谱和律动进一步感受音乐。
教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。
中班音乐《大家一起去旅行》教案
中班音乐《大家一起去旅行》教案教案:中班音乐《大家一起去旅行》一、教学目标：1.学生能够准确地跟着音乐旋律唱唱歌，并掌握歌曲的歌词和动作。
2.培养学生的音乐欣赏和表达能力，激发学生对旅行和音乐的兴趣。
二、教学准备：1.CD及音乐播放设备2.教学素材：《大家一起去旅行》的歌曲及歌词3.教学道具：帽子、领带、行李箱等旅行道具三、教学过程：1.热身：教师播放旋律并引导学生跟着音乐舞动，放松身体。
2.引导学生了解歌曲主题：教师通过图片、实物等展示旅行的场景，让学生感受旅行的乐趣，并引发学生对旅行的向往。
3.听歌曲：教师播放歌曲一遍，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
4.分段学唱：分段教唱歌曲，分段教学唱词及动作。
（1）第一段：教师先带领学生跟着音乐摆起双手，然后带领学生唱词：“大家一起去旅行”，孩子们跟着音乐一起摆动双手。
（2）第二段：教师带领学生学唱：“路上快乐多”，同时示范手势，两手手心朝上，向前两次推动。
学生跟着音乐和教师一起做出动作。
（3）第三段：教授唱词：“宝贝取向左”，示范动作：双手指向左边，学生跟着一起做。
（4）第四段：教师带领学生学唱：“宝贝取向右”，示范动作：双手指向右边，学生跟着一起做。
（5）第五段：教授唱词：“爸爸带着笔记本”，示范动作：右手拿着“笔记本”，学生跟着示范动作。
（6）第六段：教师带领学生学唱：“妈妈带着相机”，示范动作：左手拿着“相机”，学生跟着示范动作。
5.整体复习：让学生根据教师的指挥，整体复习歌曲。
教师可以带领学生模仿旅行的场景，例如行走、拍照等。
6.温故知新：让学生根据歌词和动作，回答问题：“大家一起去旅行”这句歌词表达了什么意思？你们想去哪里旅行？你们喜欢旅行吗？7.呈现作品：让学生分组进行展示，每个小组选择一个地方，设计一个简短的表演，展示他们的旅行场景和动作。
四、巩固与拓展：1.让学生画一幅描绘旅行场景的画，并用歌曲的旋律为画添加音乐。
2.教师可以引导学生设计新的歌词，用歌曲的旋律将自己想象的旅行场景表达出来。
《幼儿教育》中班音乐教案 大家一起去旅行
9、轮换做导游、尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？
10、幼儿听音乐组团、在库企企的时候变换导游。
三、提出新的旅行点、延伸活动内容
简单小结、幼儿听音乐往外走。
2、请你们参加我的旅行团、和我一起去旅行？
二、欣赏旅行音乐、理解并一起游戏
1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。
2、幼儿听音乐、初步理解。
3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢？
4、看图谱、理解图谱的意思。今天、我要带你们到哪里去玩呢？
5、用手代替脚表现、熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。
6、请幼儿听音乐出发了、谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。
《幼儿教育》中班音乐教案 大家一起去旅行
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活动目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2、了解集体舞头尾轮换的游戏、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
旅行舞音乐、导游旗、笔。
活动过程：
一、回忆旅行经验、感受音乐的欢快
1、你去过哪里旅游？
中班音乐《大家一起去旅行》教案
教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：“一共要爬几次才到山顶?”引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。
层次2：教师指图谱，幼儿律动。
层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
4．合作游戏“快乐的旅行团”。
教师出示“导游旗”。
教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。
三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。
5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”感悟和反思：这是一个中班的活动，老师们普遍感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各方面的能力也没有大班孩子好，因此中班的小朋友常常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子，但是这个活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子——作为活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；渐渐学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的方式、方法。
所有的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。
中班艺术大家一起去旅行教案
中班艺术大家一起去旅行教案中班艺术大家一起去旅行教案作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班艺术大家一起去旅行教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班艺术大家一起去旅行教案1活动目标：1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。
2、学习整理物品，增强自我服务能力。
3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动设计：最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。
孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。
”凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。
”雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。
”“出去玩，不好带玩具的。
”雯雯提出反对。
“行的!”“不行!”……对呀!出去玩到底能不能带玩具呢?出去玩到底该带什么东西呢?带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。
活动准备：1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等2、幻灯片活动过程：1、观看幻灯片，提出问题：师：照片上的人要到哪里去?他们的背包里会带些什么东西?2、操作、交流旅行前的准备工作(1)师：下周六旅游去你准备带什么?(2)幼儿自主选择物品(3)分享、交流3、交流、学习统计喜欢的旅游景点(延伸活动)(1)了解最喜欢、最想去的景点。
(2)收集、统计最热门的景点。
活动反思在活动开展之前，我预设了很多可能出现的问题，以及旅游去所要带的东西，让孩子在活动中可以自由选择。
但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解，把材料进行归类。
也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比较单一(如：吃的东西)，从而产生不了冲突和问题。
幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思一、教学目标1.让幼儿了解旅行的概念，培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿观察能力和配合能力，能够理解指令和跟随老师进行动作。
3.让幼儿学习唱歌、扭动身体、跳舞等音乐表现形式，培养幼儿音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 歌曲《大家一起去旅行》2. 舞蹈动作1.大家一起向前走2.右脚向前迈一步，重心转移3.左手向上摆，右手上抬4.大家一起向左边走5.左脚向前迈一步，右脚重心转移6.右手向上摆，左手上抬7.大家一起向右边走8.右脚向前迈一步，左脚重心转移9.左手向上摆，右手上抬10.大家一起向后走11.左脚向前迈一步，右脚重心转移12.右手向上摆，左手上抬三、教学过程1. 热身教师示范并引导孩子们跟随动作，以舞蹈形式让孩子们放松身体，为后续动作的正式学习做准备。
2. 学习唱歌《大家一起去旅行》1.教师将唱歌的歌词和旋律逐句教给孩子们。
2.教师带领孩子们反复练习唱歌，并引导孩子们用身体语言表达歌曲的意境和情感（如扭动身体、拍手等）。
3.教师逐渐加快唱歌的速度，让孩子们跟上节奏，增强孩子们的音乐感觉。
3. 学习舞蹈动作1.教师将舞蹈动作逐一教给孩子们，让孩子们跟随老师进行动作练习。
2.教师带领孩子们跟着音乐一遍遍地练习，让孩子们熟悉舞蹈的节奏和步骤。
3.教师可以在后续练习中加入变化，例如孩子们自由地表演，或是在动作中加入自己的想法。
4. 结束活动教师引导孩子们回顾学习过程，带领孩子们跟唱歌曲《大家一起去旅行》并进行舞蹈表演。
四、反思1.本次教学中，通过唱歌和跳舞的方式，让孩子们更好地理解了旅行的概念，增强了孩子们对旅行的好奇心和兴趣。
2.教师在教学中适时加快唱歌的速度，增强孩子们听力和音乐感觉的训练。
但教师也需要注意不要过快地节奏，影响孩子们的学习质量。
3.教师应该在教学过程中多与孩子们互动、沟通，以及多鼓励孩子们表现出自己的特点和想法，让孩子们感受到快乐和自信。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐：大家一起去旅行教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-range music: Everyone travel together
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐：大家一起去旅行
设计意图：
最近电视里正在热播《爸爸去哪儿》，孩子都很喜欢看，也很爱和同伴谈论关于旅行的话题。
于是我根据幼儿的年龄特征和兴趣点，设计了本次音乐活动《大家一起去旅行》。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标是感受美、表现美、创造美。
在本次音乐活动中我运用形象生动的三段体乐曲，将音乐与旅行相结合，让幼儿在音乐游戏中感知音乐的结构，用自己的肢体语言随音乐大胆表现。
根据中班孩子的年龄特点，设计情节让孩子尝试初步的合作，自己发现轮流等待的方法，解决音乐游戏中的问题。
活动目的：
1．在音乐游戏的过程中，体验音乐旅行的乐趣。
2．乐意用肢体动作表现音乐的结构。
3．在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
活动重点：乐意用肢体动作表现音乐的结构。
活动难点：在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
活动准备：
知识经验准备：幼儿有过旅行的经验；
材料准备：旅行舞音乐：《库乞乞》、四面导游旗；大纸一张、记号笔一支;
环境准备：幼儿14人，小椅子围成半圆形。
活动过程：
一、谈话《快乐的旅行》，导入活动。
问：“你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。
1.初步感知音乐，感受音乐节奏。
引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
2. 请幼儿猜想，什么是库乞乞。
教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱。
你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心! ”
引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻。
让我们一起在旅行最开心的时候说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
三、通过图谱和律动感知音乐结构。
1.教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧! (播放音乐，教师随着音乐绘图谱。
)
问：“你们发现音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
问：“一共要爬几次才到山顶?”
2. 层层递进，引导幼儿用肢体动作变现音乐结构。
①．教师和幼儿一起听着音乐律动。
②．教师指图谱，幼儿律动。
③．个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
四、合作游戏“快乐的旅行团”，体验合作的乐趣。
1．出示“导游旗”——教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
2．分组游戏——把导游旗递给个别幼儿，教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外三面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中四个旅游团一同出发。
3．提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。
四个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。
4. 提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。