楼梯 教案
安全课上下楼梯要注意教案（通用7篇）
安全课上下楼梯要注意教案安全课上下楼梯要注意教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的安全课上下楼梯要注意教案（通用7篇），欢迎大家分享。
安全课上下楼梯要注意教案1活动目标1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。
活动准备一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
活动过程一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
上下楼梯安全教案小班(必备13篇)
上下楼梯安全教案小班（必备13篇）上下楼梯安全教案小班第1篇活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第二节《我会上下楼梯》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，培养幼儿在日常生活中注意安全的好习惯。
二、教学目标1. 知道上下楼梯的正确方法，增强安全意识。
2. 能够独立完成上下楼梯，提高生活自理能力。
3. 学会关爱同伴，共同营造安全的上下楼梯环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
教学重点：掌握上下楼梯的正确方法，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：上下楼梯的图片、视频、卡片等。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾等生活用品。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上下楼梯的小故事，引发幼儿的兴趣，进入课题。
2. 讲解：展示上下楼梯的图片，讲解上下楼梯的正确方法，如：靠右行、不推不挤、握紧扶手等。
3. 演示：邀请一名幼儿上台演示上下楼梯的正确方法，其他幼儿观察并学习。
4. 练习：组织幼儿进行上下楼梯的实践练习，教师指导并纠正错误。
5. 游戏环节：设置“我是安全小卫士”的游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的正确方法。
六、板书设计1. 板书我会上下楼梯2. 板书内容：上下楼梯的正确方法：靠右行、不推不挤、握紧扶手安全小贴士：注意脚下、不跑不跳、互相谦让七、作业设计1. 作业题目：我会上下楼梯（1）请幼儿用绘画或文字的形式，展示上下楼梯的正确方法。
（2）请家长协助拍摄幼儿上下楼梯的视频，至班级群分享。
答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，共同关注幼儿的上下楼梯安全。
环境创设：在幼儿园楼梯口设置安全提示牌，提醒幼儿上下楼梯注意安全。
活动延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防安全知识，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
2. 教学过程中的实践练习和游戏环节。
上下楼梯不打闹教案三年级
上下楼梯不打闹教案三年级上下楼梯教案15篇上下楼梯教案1活动目标：1、初步增强上下楼时的安全意识。
2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、了解上下楼的正确方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动过程：一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。
导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，“文章。
出自大。
考。
吧幼。
师网。
可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗？二、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。
及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。
请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。
孩子们的研究兴趣很高。
在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
上下楼梯教案2活动目标：1、研究上下楼梯的正确方法。
2、懂得安全上下楼梯的道理，不在楼梯上玩耍，不滑楼梯等。
活动准备：在楼上布置一个小兔的家、准备几样小礼物活动过程：1、以游戏吸引幼儿的兴趣。
小兔打来，请小朋友去它家做客。
请幼儿想一想带些什么东西？幼儿拿好礼物去小兔家做客。
2、懂得安全上下楼梯的道理。
（1）讨论怎样上楼梯最安全（2）不注意安全会怎样？（3）上楼梯时该走哪边？下楼梯呢？（注意脚印）（4）小朋友走楼梯时该注意什么？（一个跟着一个，不推挤、不抢先）3、研究上下楼梯。
小班上下楼梯安全教育教案三篇
小班上下楼梯安全教育教案三篇【篇一】小班上下楼梯安全教育教案活动目标：1、学习楼道安全知识，懂得准确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的准确方法。
3、培养幼儿敏锐的观察水平。
4、增强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、师哥师姐排队放学情景录相一段。
2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不准确上下楼行为的若干个镜头。
3、幼儿用书。
活动过程：一、故事导入，引出主题教师：讲述故事。
一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。
引出主题。
并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景（一）、准确行走1、争夺小红花讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。
（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就能够得到小红花。
）混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。
从而明确来往行走靠右边。
2、辩析准确行走方法察下面两幅图，辩析明理。
辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。
并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。
（幼儿一边看书一边听老师读）教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。
（二）、能明白故事道理，讨论准确的行走方法1、听故事讲道理"丁铃铃！"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，两人都摔倒在地上。
小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。
原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。
中班上下楼梯安全教案(精选3篇)
中班上下楼梯安全教案（精选3篇）中班上下楼梯安全教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班上下楼梯安全教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上下楼梯安全教案1 活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：一张邀请函、幼儿儿歌、PPT活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在2楼，我们要怎样才能到他家呢?谁能告诉老师：你平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?我们如果不注意，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
)2、出示图片问：如果有人不小心摔倒了怎么办?师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了!停下来不要走了!”3、教师结合图片适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?(注意脚印，靠右行。
)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。
)师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?(1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
)2、师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。
楼梯安全幼儿园教案5篇
楼梯安全幼儿园教案5篇楼梯安全幼儿园教案篇1活动目标：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的不安全性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内高声喧哗，打闹。
3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的察看本领。
5、探究、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验叙述——知道在走廊和楼梯上戏闹的不安全性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿叙述：图中小伙伴在干什么？发生什么情况？4、小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场合打闹、跑跳，会发生很多不安全，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应当怎样做。
1、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2、小结：在走廊上不能高声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。
出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿判别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
楼梯安全幼儿园教案篇2活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照料前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的察看本领。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才略到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当注意什么？怎样才是安全的呢？二、察查看图片，总结上下楼梯的正确方法。
小班爬楼梯教案5篇
小班爬楼梯教案5篇小班爬楼梯教案篇1活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标：(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯) 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。
小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?(幼：方便小朋友和老师上下楼)6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼：注意安全)怎样注意安全?该怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。
(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)音乐1234567````````````上行音阶8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)音乐7654321```````````````下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《建筑构造Ⅰ》课程第五章教案首页
第五章楼梯
第一节楼梯的组成、形式、尺度
一、楼梯的组成
1、梯段（梯跑）
踏步数不超过18步，也不宜少于3步。
2、楼梯平台：楼层平台、中间平台
3、栏杆扶手
二、楼梯形式
1、直行单跑楼梯：直跑无中间平台
2、直行多跑楼梯：直跑有中间平台
3、平行双跑楼梯：上完一层回到原起步位置。
最常用的形式
4、平行双分双合楼梯：两部平行双跑楼梯的组合，多用于办公建筑。
●平行双合楼梯：强调通过的引导关系；
●平行双分楼梯：强调向上的引导关系。
5、折行多跑楼梯：形成较大梯井。
●多用于层高较大的公共建筑。
●少年儿童使用的建筑不能采用，否则要有安全措施。
6、交叉跑楼梯（剪刀楼梯）：
●开敞楼梯：人流通行量大，且有多重方向选择。
●封闭楼梯：多用于高层住宅，但应分别带前室。
7、螺旋形楼梯：不能作为人流主要交通的楼梯和疏散楼梯。
8、弧形楼梯：
一般不能作为疏散楼梯。
但同时满足以下条件可以作为疏散楼梯：
●上下两步之间的平面夹角不超过10°；
●每级离扶手25cm处的踏步深度超过22cm。
三、楼梯尺度
1、踏步尺寸
常用踏步尺寸：
●公共建筑：150×300
●住宅建筑：150×280
2、梯段尺寸
●梯段宽度：公共建筑≥1300mm；住宅建筑≥1100mm
●梯段长度：L=b×(n-1)
3、平台宽度
●楼层平台宽度≥中间平台宽度≥梯段宽度
4、梯井宽度：一般不超过120mm
5、栏杆扶手尺度
●栏杆扶手高度是指踏步边线到扶手顶面的距离。
6、楼梯净空高度
●平台梁下净高≥2米
●梯段上空净高≥2.2米
四、楼梯的正确表达
1、楼梯的平面图
1）、楼梯底层的表达—只有上梯段
2）、楼梯中间层的表达—既有上梯段也有下梯段
3）、楼梯顶层的表达—只有下梯段
注意：楼层平台一定要表示栏杆。
2、楼梯的剖面图
注意：
●剖切位置的选择—必须选择梯段的纵向剖切；切忌从梯段横剖或从
中间平台出剖切。
●剖视方向的选择—必须剖到一个梯段看到一个梯段；
五、平行双跑楼梯间的尺寸计算
1、根据建筑的性质选定满足要求步高、步宽。
2、根据层高初步估算楼梯总步数N，尽量取偶数。
3、根据估算楼梯步数，计算梯段长度。
L=(N/2-1)×b
3、确定梯段宽度：w
4、确定楼梯间开间: 2w+梯井宽度+墙厚
5、确定平台宽度：
6、确定楼梯间进深：L+楼层平台宽度+中间平台宽度+墙厚
六、楼梯空间的利用
1、中间平台下设出入口（一般只用于住宅或公共建筑的次要楼梯）1）、底层采用不等段跑
2）、局部降低中间平台下地坪高度
3）、底层采用不等段跑+局部降低中间平台下地坪高度
4）、底层采用直跑楼梯
2、楼梯间顶层的利用
第二节预制装配式钢筋混凝土楼梯构造
一、基本形式
1、墙承式
踏步板
．．．．．．．。
．．．（一字型、正L型、反L型）直接搁置在墙上
●特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，只设靠墙扶手。
●缺点：影响墙体质量、阻挡视线、抗震性差
●适用范围：一般小型建筑，如临时商业门面、小住宅等。
2、墙悬臂式
踏步板
．．．．．．．．。
．．．（一字型、正L型、反L型）悬挑在一侧的墙上
●特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，无中间墙。
●缺点：刚度差、抗震性差；施工不方便。
●适用范围：已少有采用。
3、梁承式
梯段由平台梁支承
．．．．．．．．。
平台梁可支承在
承重墙上也可支承在框架梁上。
由梯段、
平台梁、平台板三部分组成。
在大量性民用建筑中常用。
二、预制装配梁承式楼梯构件
（一）、梯段
1、梁板式梯段：由梯斜梁和踏步板组成。
1）、梯斜梁
●矩形断面：适用于一字型、正L型、反L型踏步板。
锯齿形断面：适用于三角形踏步板
●按照h=L/12估算有效断面高度。
2）、踏步板
●一字型：
用于简易梯、小梯、室外梯等。
●正L型、反L型
底面不平整。
●三角形：底面平整，常采用空心构件。
2、板式梯段
●带踏步的条板直接支承在平台梁上。
无梯斜梁，结构厚度小。
●按照h=L/30～L/20估算有效断面高度。
●常采用空心构件：
横向抽孔（常用）、纵向抽孔两种方式。
（二）、平台梁
●按照h=L/12估算断面高度。
（三）、平台板
●横放—多用空心板和槽板
●纵放—多用实心小板
三、梯段与平台梁节点处理
1、梯段齐步（指两梯段之间的关系）
●平台完整，节省梯间进深
2、梯段错步（指两梯段之间的关系）
●平台不完整，多占梯间进深
3、梯段不埋步（指梯段与平台梁之间的关系）
●平台梁代替一步梯步，平台梁为变截面。
多用于住宅。
4、梯段埋步（指梯段与平台梁之间的关系）
●平台梁为等截面。
多用于公建。
四、构件连接
1、踏步板与梯斜梁连接
2、梯斜梁或梯段板与平台梁连接
3、梯斜梁或梯段板与梯基连接
第三节现浇整体式钢筋混凝土楼梯构造一、现浇梁承式
平台梁和梯段连接为一体。
1、梁板式梯段的形式
●梯斜梁上翻
●梯斜梁下翻
●板式楼梯
2、在框架结构中的处理
●框架梁上设短柱
●平台板和梯段板合为一体
★特别注意：中间平台和框架梁的关系不要发生冲突。
二、现浇悬臂式
三、现浇扭板式
第四节踏步和栏杆扶手构造
一、踏步面层和防滑处理
1、踏步面层
装修标准不低于楼地面。
2、防滑处理：
防滑条、防滑槽
二、栏杆与扶手构造
（一）、栏杆形式与构造
●空花式——一般用于室内楼梯
●栏板式──一般用于室外楼梯
●混合式
（二）、扶手形式
（三）、栏杆扶手连接构造
1、栏杆与扶手连接
●木扶手、塑料扶手——螺钉连接
●金属扶手——焊接
2、栏杆与梯段、平台连接——预埋钢板焊接或预留孔插接
3、栏杆与墙面连接——预埋钢板焊接或预留孔插接
4、楼梯起步和梯段转折处栏杆扶手处理
第五节室外台阶和坡道
一、台阶尺度
●步高100-150，步宽300-400
●缓冲平台：一般深度大于1000，有残坡的大于1500
二、台阶面层
三、台阶垫层
四、坡道—无障碍设计
●设置要求：
所有公共建筑的主要出入口均必须设置方便残疾人通行的坡道。
需要有推车等要求的建筑
●出入口的坡道宽度不小于1200
●坡度不宜大于1/12（8%）
第六节电梯与自动扶梯
一、电梯
（一）电梯类型
1、按使用性质分
●客梯
●货梯（医梯）
●消防电梯—消防人员使用的专用电梯。
发生火灾等紧急事件时其它电梯全部停止运行，只有消防电梯仍然使用。
可用以上几种电梯兼作消防电梯，但必须满足其特殊要求。
2、按运行速度分
●低速电梯：<1.5m/s
●中速电梯：1.5~2.0m/s
●高速电梯：>2.0m/s
★消防电梯要求从顶层到地面的运行时间不超过60秒。
3、其他分类
●布置方式：单台、双台
●供电方式：交流、直流
●升降驱动方式：曳引式、液压式
●电梯门开启方式：中分式、单边式
4、观光电梯
（二）电梯组成
1、电梯井道
电梯井道顶板要高出其所需到达的顶层地面4米以上（视电梯速度而定）。
2、电梯机房：一般在井道上面
3、井道底坑
4、有关部件
1）轿厢
2）井壁导轨和导轨支架
3）牵引部分
4）相关电器
（三）电梯与建筑相关部位构造
二、自动扶梯
●自动扶梯是楼梯的机电化形式。
●自动扶梯的上、下关系表示的其仰角或俯角关系，与其运转方式无
关。
●自动扶梯是整体性设备，土建平面尺寸需与设备一致。
●注意扶梯与框架梁板的关系。
●。