高三联考作文题及范文
2023届教育考试院四省联考高三作文题之二(简约与繁复)解析及范文
2023届教育考试院四省联考高三作文题之二（简约与繁复）解析及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（吉林）当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】这道作文题的材料是二元辩证的材料，材料和写作提示均没有明显的倾向性，二者皆可作为写作的内容。
可以分析“简约的理念”，也可肯定“繁复的价值”。
如果将二者兼顾，进行辩证分析，在立意上显得更为深刻一些。
既要倡导简约的理念，又要肯定繁复的价值；或是分析在什么时候，什么方面选择简约，什么场景选择繁复，或者在某一事物（或某一场景）中二者均能体现。
例如：事繁人简，藏繁于简，化繁为简等。
对“简约”和“繁复”的概念界定要准确，不要偷换概念。
如果将“繁复”等同于“坚持”“执着”“重复”等，将“简约”等同于“节俭”“简朴”等概念，则属于偏离文意。
“简约与繁复”取材于传统美学的二元对立命题，引导学生思考简约表达和繁复表达各自的美学价值，或者由此引申的节俭与奢靡的人生话题，“很多人”“不少人”暗含立场倾向，尤其肯定“简约”在传统文化中的地位。
“简约与繁复”两个概念并不是非黑即白的关系，简约有简约的价值，繁复也并非一无是处，要看具体的情境。
审美上，简约留白，蕴藉含蓄，富于意味；繁复浓墨重彩，铺陈渲染，也具有特别的意蕴；二者甚至可以并存于一篇之中，也不存在孰优孰劣，关键看一个“度”的问题。
生活中，简约意味着做减法，简单朴实，心境平和；繁复似乎是贬义，意味着做加法，追求更多，欲望更多；生活本身就是繁复的，简约有时是一种痴望，但在繁复中保持简约的心态，却是值得提倡的。
命题提供的材料非常简单，不用花费太多时间审题，但有足够的开放度，也有足够思考挖掘的空间，关键是从什么角度思考。
这道作文题的材料只有27个字，是近些年来材料字数最少的高考作文题之一。
这是一个值得称道的改变。
广东六校高三第一次联考考试作文写作练习(参考立意+精彩标题+优秀范文)
（广东六校高三第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。
这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】1坚守本心，不因他人评价而动摇自我认知；2撕下他人贴的标签，正确评价自己；3.自我认知与外在评价的和谐共生；4.理性过滤他人评价，准确自我评价；5.以评价为镜，照见内心真实。
【精彩标题】1.理性识评求真知，对镜自揽识自我；2.理性对待他人评价，拨云见日认识自我；3.自评与他评共舞，绘就人生精彩画卷；4.在自我认知的田野上，播种他评的甘露；5.明镜高悬照己心，兼听则明行致远；6.听众之声，坚己之识。
【优秀范文】理性识评求真知，对镜自揽识自我揆古揽今，敬耳聆听，历史的声音裹挟着滚滚长河奔涌而来。
哲学家苏格拉底曾言"正确认识你自己"，对自己有一个清晰明确的认识则至关重要。
他人异于自我的角度为吾侪青年提出评价，而自我又以我之视角反映自我认识。
掩卷覃思，方悟得:正确待评求真知，对镜自揽识自我。
微信公众号：高中语文馆他人评价我们需理性辨证看待激发外生动力认识自我，也要深挖内心具体，化解阻力求前进，二者相辅相成，相互连接，助力青年迈步新台阶。
惟有如此，吾侪青年方才可拥有拥瑾握瑜的胜利气势，惮赫千里的势在必得，书写人生精神华章。
禾木尽起，枝叶扶苏。
理性看待他人评价，给予自身发展的底气。
“虑壅蔽则思虚心以纳下”“惧满溢则思江海下百川”，魏征于千年间就已告诉吾侪青年认识自我的态度，理诗看待他人评价，虚心求教。
君可见唐太宗广纳贤才，知人善任，理性求教，求得开无贞观之治"的现实；君可见李太白理性看待他人评价，不趋炎附势，发出"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"的慨叹；君可见当今中国开放包容，接受他人评价，优良传统继续保持，封建糟粕割裂抛弃的行为决心。
高三联考语文作文范文(通用4篇)
高三联考语文作文范文第1篇人生在世，是不断充实自己，提高自己的过程。
“活到老，学到老”绝不是一纸空文，而应是一种人生态度。
我们高中的学习课程，被粗暴的分为文科和理科。
理科是对自然科学的研究，实在是让人大费头脑，而文科是对感性情商的研究，提升的是我们的人文素养。
理科的学习是为了走的更远，而文科的学习则是为了走得更稳。
情商不高的人必然不懂得生活。
语文，作为文科的重要组成部分，显得尤为重要。
语文素养的提升主要有三条途径：一是有效的课堂教学;二是大量的课外阅读;三是丰富的社会生活实践。
这三种途径各领风骚，同等重要。
有效的课堂学习是基础。
在课堂上我们学到了大量的理论知识，倘若没有课堂学习，我们就不会知道头顶的蓝天是由大气层构成的，也不会知道用来写字的笔是由诸多的分子组成的。
假如把语文学习称作战场，那么课堂学习就是基地，我们需要从基地扬帆起航。
大量的课外阅读是源源不断的粮食资源，不断的供给我们的.营养需求。
不阅读的人心灵是空虚的，不懂得欣赏生活中的美，不懂得高山流水的友情是何等的真挚，不懂得蜡炬成灰泪始干的师爱是多么的无私，不懂得卧冰求鲤的孝义是如何的可贵。
大量的课外阅读，给予人们的是一味心灵鸡汤，能让空虚的心变得充实，能让冷漠的心重新火热，能让进退维谷的抉择变得清晰明朗。
丰富的生活实践是语文学习的练兵场。
如果学到的知识不加以运用，那么一切都将是纸上谈兵。
不经历生活实践的检验，我们的语文素养终究不会有质的飞跃，好比没有上过战场的士兵，实力终究比不过久经沙场的老兵。
社会生活实践给我们提供了一个拔高自我的平台，敢于上台挑战的，才能将理论付诸实践，将二者有机结合起来，实现自身的全面发展。
最重要的是，社会实践给了我们一个将语文带进生活的机会，它让我们学会了生活。
语文素养的提升是一个艰苦的积累过程。
没有积土成山的积淀，没有滴水石穿的坚持，断然不会成功。
语文素养的提高更是一个全面发展的过程。
有效的课堂学习是基础，我们从这里起步;大量的课外阅读是补品，让我们变得充盈;丰富的社会实践活动是练兵场，让我们学会了生活。
高中语文2025届高考10月名校联考作文练习2(共6篇,附写作指导和参考范文)
班级考号姓名总分1.往里走与向外求（贵阳一中2025高三10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，许倬云遇到精神危机时的解决方案是：不去争，不去抢，往里走．安顿自己。
正如许倬云所言，遇事向内求，才能有所应。
但现实生活中，很多人却是向外求，向外索取。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体．自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分2.尊重模仿注重创新（2025届东北三省三校10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。
然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。
——艾伦·图灵以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分3.自信从容平时世界（浙江新阵地教育联盟2025届高三10月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
近几届奥运会的一个变化，就是观众对金牌榜没有那么深的执念了，对输赢没有那么多的苛求了，对运动员更包容了。
尤其是年轻观众，他们从记事起，就拥有“平视世界”的视角。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分4.知其不可而为之（广东省2025届S6高质量发展联盟高三10联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子周游列国，以宣扬其仁政主张，历经多年未能成功。
高三联考语文作文解析及例文
高三联考语文作文解析及例文（一）作文题目在提倡创新的时代，青年人在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，拥有哪种能力更重要？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（二）作文解析近年来，高考作文出题，都偏向于审题门槛低，不容易离题偏题，让考生有话可说，但论证空间大，能考查考生的思维能力和论证能力。
这个作文考题也不例外。
材料简明扼要，关键信息清晰，在“创新”“青年”背景下，论述“提出有价值的问题与解决问题的能力哪个更重要”的问题。
文章立论，我认为三者皆可：1、提出问题的能力更重要。
2、解决问题的能力更重要。
3、两者匹敌，都很重要。
（三）作文例文大胆质疑小心求证开拓创新正如材料所言，我们的时代是一个提倡创新的时代，何谓创新？“创”即见他人所未见，想他人所未想，于庸常处别出新路，另辟天地；而“新”即对旧有的状态质疑，扬弃，改造，生长出新的面貌。
提出问题是创新之始，而解决问题是创新之路的完善和延伸。
所以，从这个意义上说，我认为，提出有价值的问题的能力，比解决疑难问题的能力更重要。
胡适先生曾说：“大胆地假设，小心地求证。
”假设就是对已知已然的质疑和对抗，无假设便无新途。
牛顿对司空见惯习以为常的苹果落地现象的发问，发现了万有引力定律；爱因斯坦站在巨人的肩膀上，但又不迷信于巨人的权威，向牛顿的经典力学提出质疑，创立了相对论。
马克思穿越他人对资本社会生产力和生产关系的种种理论研究，揭示了资本社会经济关系的本质，发现了剩余价值规律。
近代自然科学和社会科学的任何一场革命，都是从一个有价值的提问开始，我们甚至可以说，一个有价值的问题往往具有划时代的意义。
当然，我们肯定提出问题的意义，并不等于鄙薄解决问题的重要性。
解决问题当然很重要，没有问题的解决，提出的问题就成了悬浮的尘埃，到最后必将随风而逝。
但问题的解决往往不能一蹴而就，解决问题能力的培养也绝非一日之功。
浙南名校联盟高三联考“优秀人与被尊重”作文题目及例文
浙南名校联盟高三联考“优秀人与被尊重”作文题目及例文一、作文材料阅读下面的材料，根据要求写作（60分）尊重是对优秀的人最真挚的礼赞，但在生活中优秀的人是否真的能得到别人的尊重呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考，请结合材料谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
二、作文例文你只管去优秀，尊重必不负你尊重是对优秀的人最真挚的礼赞，然也。
但在生活中优秀的人是否真的能得到别人的尊重呢？我们多么希望能来一个坚决的鼓舞人心的回答，但是现实很残酷，上下五千年，纵横九万里，黄钟毁弃瓦釜雷鸣、虎落平阳被犬欺的真实案例，举目皆是。
人性有善，人性亦恶。
自私，贪婪，狭隘，嫉妒，控制欲……都会导致世人对优秀的厌恶和排斥。
假若这世间所有的优秀都能被尊重，这世界一定宛若天堂。
君不见，司马迁心秉公正义，执笔写春秋，只是出于良知为李陵辩护，却被处以腐刑受辱深重。
岳飞父子精忠报国，舍命抗金，却以莫须有的罪名冤死于风波亭。
托尔斯泰复活中的男主人公聂赫留朵夫觉醒之后以行动赎罪，不仅被上流社会嘲笑排挤，而且也不被因他获得土地的农民所理解。
高尔基笔下的丹柯掏出自己的心来当火把，照亮同伴的自由之路，但最后还是有一个谨慎小心的人，用脚踏碎了丹柯那颗高傲的心。
这世间善有多广阔，恶就有多深重。
木秀于林，风必摧之，优秀之人都能真正获得他人的尊重，在现实中谈何容易？然而这并不等于说，你就可以对人性悲观，就可以不逼着自己优秀。
生活包含时间的延展，假如给生活一点时间，它会给我们以公正的答案，尊重会迟到，但不会缺席。
且看。
孱弱文人司马迁的精神生命比手握九鼎之重的汉武帝更久长，岳飞穿越千年仍然受到后人的敬仰膜拜，聂赫留朵夫觉醒的灵魂依然在呼唤读者灵魂的回应，丹柯的献身精神一直在让追寻太阳的年轻人血脉贲张。
谁说优秀的人不能被他人尊重？只是历史需要一点时间。
诗人食指写道：“我相信未来人们的眼睛，他有拨开历史风尘的睫毛，它有看透岁月篇章的瞳孔。
高 三 联 考 作 文 题 及范文
【高三联考作文题】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一个平静的大海边，住着一个老渔人，他每天在海边打鱼，他从没有到过外面任何地方，但他生活得很快乐。
他说：“这个地方挺美，适合我生活。
”有个亿万富翁，一生经历坎坷，在商界打拼几十年，到过世界上许多的地方。
最后，他选择了这个海边，打算在此度过余生，他说这里有别处没有的宁静、安详和自由。
两个老人在海边相遇了。
有人说，亿万富翁追求一生，最终就是为了这个，那他还不如那个老渔人呢。
也有人说，他一生毕竟经历过。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自由确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
美在过程高三（16）班张玉昙花一现，美在它的短暂。
珍珠夺目，美在它不凡的经历。
荆棘鸟惊世，美在鸣叫之前内心长久的赤诚。
——题记（一）飞鸟与昙花天空不留下一丝痕迹，但是它已飞过。
惊叹于飞鸟的安详和自由。
一生追求远方，志在远方。
在天空飞翔便是它一生永恒的承诺，不计较结果，更在乎过程。
昙花之美，不在于它开放时的馨香，因为它的美丽远不及牡丹、杜鹃，它的芬芳更难比幽菊、玫瑰，它的情操更难及莲花、寒梅。
匆匆地来，匆匆地去。
不禁感叹，这样一朵花，究竟是为何而开？它以怎样的目光来俯视这个世界的呢？它的回答很朴素却很深远。
“美在过程”，过程之美，是一种独立于世的姿态，它的高贵不凡正在于此，昙花美丽的一瞬，就是它的过程，经历过积蓄的痛苦和漫长的等待，才会有惊世的美丽。
在安静地等待中积蓄力量，在宁静中细细品味过程，诠释永恒。
（二）志在千里曾有古语，青山遮不住，毕竟东流去，我想那大概是壮志未酬之士用来自慰的气馁之句吧！壮志未酬之士中大有豁达、高远之人，苏东坡就不失他的豪情，屡次被贬，仍然笑傲官场，不管如何收场，毕竟他经历过，无论是显达，无论是卑微，他都要呐喊出自己的声音。
流放的日子，会是他诗句最为丰硕之时，贬与不贬，对他来说已不重要，在海岛上牧羊之际，他还是坚持乐观的从政理想。
2024暨阳联考高三语文作文题目及例文
2024暨阳联考高三语文作文题目及例文一、作文题目阅读下面的材料，根据要求写作（60分）为了见世面，有人热衷于各地旅游打卡，有人穿梭在各种展览活动之间，也有人追逐各种热点，体验各种新奇，他们以不同的方式接触更多的新鲜事物。
他们说：“我是见过世面的人了。
”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、作文例文以“心”观世开我格局有人以为，打卡过许多旅游景点，穿梭过各种展览活动，追逐过诸多时事热点，体验过种种时尚新奇，便以为自己是一个见过世面的人。
这实在是对“见过世面”的误解。
走马观花式的浏览，固然可以增加一些闲聊的谈资，但其绝入不了“世”之本质，没有“心”的投入，如何能说见了世面呢？蹭点皮毛，行再多的路也不过是个邮差。
何谓“见世面”？阅历丰富，熟悉世情。
对“世”有“面”的广度，“情”的深度。
一个胸怀抱负之人绝不会满足于井底一隅、一孔之见，所以出门广见世面常常成为他们青年时期的选择。
22岁的徐霞客辞别母亲，而后踏遍名山大川。
22岁的达尔文离开家乡，搭成“小猎犬”号开启历时五年的环球航行。
17岁的毛泽东离开闭塞的韶山冲，走向湘乡县城、长沙省城求学问道。
他们的出行绝非材料中打卡作秀虚浮的到此一游。
徐霞客用脚丈量天台雁荡泰山衡山等诸多名山，研究地理山脉、世俗人文，多次身历险境。
达尔文途中遇到过火山爆发、地震和海啸，躲过一场大冰雹，在火地岛遇到飓风和轰然倒下的冰川，全心投入，孜孜以求，才有《物种起源》的问世。
毛泽东刻苦求学，积极参与社会实践活动，励志探索救国救民之路。
他们借游历来增长见识，拓宽胸怀，提升格局，开辟人生新路，他们身历的一切都成为了生命的滋养，这才叫真正的见世面。
那么，为什么现在有那么多人认同形式化的打卡秀是一种见世面的方式呢？私以为，其一，与当下社会的浮躁之风有关。
凡事求快，做不了慢功；只求速成，不问积淀。
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【高三联考作文题】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一个平静的大海边，住着一个老渔人，他每天在海边打鱼，他从没有到过外面任何地方，但他生活得很快乐。
他说：“这个地方挺美，适合我生活。
”有个亿万富翁，一生经历坎坷，在商界打拼几十年，到过世界上许多的地方。
最后，他选择了这个海边，打算在此度过余生，他说这里有别处没有的宁静、安详和自由。
两个老人在海边相遇了。
有人说，亿万富翁追求一生，最终就是为了这个，那他还不如那个老渔人呢。
也有人说，他一生毕竟经历过。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自由确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
美在过程高三（16）班张玉昙花一现，美在它的短暂。
珍珠夺目，美在它不凡的经历。
荆棘鸟惊世，美在鸣叫之前内心长久的赤诚。
——题记（一）飞鸟与昙花天空不留下一丝痕迹，但是它已飞过。
惊叹于飞鸟的安详和自由。
一生追求远方，志在远方。
在天空飞翔便是它一生永恒的承诺，不计较结果，更在乎过程。
昙花之美，不在于它开放时的馨香，因为它的美丽远不及牡丹、杜鹃，它的芬芳更难比幽菊、玫瑰，它的情操更难及莲花、寒梅。
匆匆地来，匆匆地去。
不禁感叹，这样一朵花，究竟是为何而开？它以怎样的目光来俯视这个世界的呢？它的回答很朴素却很深远。
“美在过程”，过程之美，是一种独立于世的姿态，它的高贵不凡正在于此，昙花美丽的一瞬，就是它的过程，经历过积蓄的痛苦和漫长的等待，才会有惊世的美丽。
在安静地等待中积蓄力量，在宁静中细细品味过程，诠释永恒。
（二）志在千里曾有古语，青山遮不住，毕竟东流去，我想那大概是壮志未酬之士用来自慰的气馁之句吧！壮志未酬之士中大有豁达、高远之人，苏东坡就不失他的豪情，屡次被贬，仍然笑傲官场，不管如何收场，毕竟他经历过，无论是显达，无论是卑微，他都要呐喊出自己的声音。
流放的日子，会是他诗句最为丰硕之时，贬与不贬，对他来说已不重要，在海岛上牧羊之际，他还是坚持乐观的从政理想。
一个政客，一个文人，注重过程，不正是最美好的人生吗？他志在千里，立志为国家安百姓。
更看重一生漂荡，游历祖国，吟诗无数的经历。
其实充实的经历本身已是志在千里的写照。
选择怎样的方式度过此生，东坡居士的人生态度决定了他文学上的成功，同时，也将一代文人的风范留给了后世。
过程之美，美在你我享受它的有失有得。
过程之美，美在其中经历的沉默和等待，美在人生境界的升华和生命意义的漫长探索。
[点评]：紧扣材料，以题记、小标题的结构形式，以流畅诗情大气的语言深透了“美在过程”，注重人生的品味和感受。
（晋雪体）风雨之后的魅力高三（16）班刘方一样的海边，一样的风景。
这里是渔人终生的家，这里却是富翁最终的选择。
有人说，富翁追求一生，最终与渔人一样，所以他不如渔人；也有人说，毕竟他一生经历过。
是的，经历是一种财富，无论如何，富翁都拥有着一笔巨大的财富。
人常说：“不求天长地久，只求曾经拥有。
”人生曲曲折折，正因曲折，正因坎坷，生活才愈显魅力；两点一线的人生，犹如阴沟里的一潭死水，永远没有生机，没有活力。
“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。
”正如《荆棘鸟》中所说，只有经历深痛的巨创，才能获得人间的幸福，经历过，多么美好，拥有着并快乐着。
“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么，只因为我们还有梦……”正因为人生丰富的阅历，人生太多的体验，郑智化用歌声唱出了自己独具魅力的一面。
生命即使有了残缺，生命终将平凡，只因曾经的坎坷，曾经的壮举，他的生命才如浩宇中的繁星，耀眼迷人。
一样的海边，一样的风景，可是两位老人却有着不一样的人生。
平凡也是一种伟大，只是这种伟大缺少了昙花一现的震撼，缺少了寒冬过后万物复苏的感动，缺少了杨柳依依的那种新奇，缺少了轻风拂面的自得与怡然。
经历万千，最终还是回到了起点，或许有些遗憾，亦或许有过太多的伤感。
只是不经历风雨，怎能见彩虹，又怎能知道雨后的彩虹是如此的绚丽迷人？“晨兴理荒秽，带月荷锄归。
”因为经历了仕途，陶渊明更加喜爱田园生活的美好；“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
”因为经历了离别，太白更加真切地感受到了笛声的凄寒。
因为经历过，他们遍尝人间酸甜苦辣，他们倍加感受到人间温热冷暖。
经历丰富了生活，更丰富了他们的生命，也丰富了历史的扉页。
渔人的生活是幸福的，因为恬淡，因为安逸。
富翁的生活也是幸福的，并且这种幸福弥足珍贵。
经历过，懂得宁静的可贵，懂得人生的坎坷，亦会更加珍惜。
经历是一种魅力，是一种风雨之后震人心弦的魅力。
愿你我也如富翁一样，拥有于经历，尝试于经历，幸福于经历！[点评]：精彩的引用，使全文如缀有钻石的项链，熠熠生辉。
（晋雪体）同样的智慧高三（16）班王坤两种生平，两种心境。
对于此，我最初的感受是老渔人一生碌碌无为：打鱼、吃饭之类的事情，每天机械地重复，活得像原始人。
相比之下我更欣赏亿万富翁的生活方式。
商海沉浮才能体会生命至喜至悲；百转千回，历尽沧桑才能锻造出最坚韧的灵魂。
最后，再让心灵沉淀下来，过一过随心所欲的小日子。
毕竟长期的寂静没几个人挨得住。
许多成功人士都做了如此选择，我也相信他们的选择是对的。
股神巴菲特奋斗半生，家资高达数百亿美元，当他决定捐出财产的85%时，许多人表示不理解。
辛苦半辈子赚来的巨额数字，一下子就拱手让人了，还不如当初不辛苦赚钱呢！但我对他的所为深表赞同。
奋力拼搏赚来的不仅是钱，正如之前我所提到，赚来的还有经历、记忆和成熟的灵魂。
当他把钱捐出时，我能想像，他心里的满足溢出身体，弥漫在大气中。
一生有此种非凡经历与体验，生命才趋于完美。
中国著名数学家王元与亿万富翁的经历虽不同，但也有共同之处。
王元年轻时学术成就卓著，最著名的要数他证明了“哥德巴赫猜想”的“4+3”和“3+2”。
但就在王元证明“3+ 2”后不久，他宣布退出数学领域，剩下的工作由他的学生陈景润完成。
而他对此的解释是：不会再在数学方面有成就了。
三十几岁的王元就这样退休了，退休后的他除了做一些与数学有关的推广工作，重在学习书法，还常常请教书法名家。
这种角色的转换，于我来说，也是生活中所应体验的。
然而伟人不是为了体验生活而转换角色的。
王元在前三十年因为爱数学才研究数学，在之后的日子因为爱书法才习书法。
同样，亿万富翁前半程的辗转不正是他所钟爱的吗？后来的平静也是他所期待的。
老渔人不愿离开久居的海边，不厌烦于重复同样的生活也正是因为他爱这样的生活。
他从一开始就知道他想要什么，并一直享受着这过程。
这种平静、超凡居然让我嗅到了一丝仙气。
两种生平，确切地说是两种心境的变化，但却都折射出同样的智慧光芒。
[点评]：以高远的视点，涵盖了两种人生之美。
（晋雪体）关于生存的思考高三（16）班杨冬一只猎豹以每小时80公里的速度追赶着一只羚羊，然后心满意足地看着脚下的猎物。
蜘蛛在刚打完一个盹后，感觉到了网的颤动，它不紧不慢地爬向网的中央，去享用自己美味的午餐。
奔走者和安逸者遍及了世界。
我不能分辨出到底是哪一种生活更好，我甚至不能做选择，因为我也弄不清自己应该是奔走的富翁还是安逸的渔夫。
当梵·高以惊人的热情像红蚂蚁一样走遍法国的每一个角落时，塞尚却在自己的画室里，靠苦思冥想作画。
我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。
富翁在商界打拼几十年，到过世界上许多的地方。
最后，他选择了这个海边，打算在此度过余生，因为这个海边宁静、安详和自由是别处没有的，他认为自己的生活是幸福的。
而渔夫却始终守着这片海，每天在海边打鱼，快乐地生活着，渔夫也是幸福的。
富翁和渔夫都认为自己是幸福的，这或许才是生活的真谛。
我曾经读到一位陶艺老师写的文章，他说他毕业后，就四处奔走，国内、国外凡是有名的陶艺展出他都会去，他的足迹踏遍了半个中国，然而却始终没有自己的风格，直到他到一个远离尘嚣的农场去住了几个月。
在那儿，他呼吸着清新的空气，享受着充实的阳光，看到母牛认真地给小牛喂奶的情景，他一下子就抓住了——那种自然生活的气息。
从此，他的作品有了魂儿。
我穿行于空间和时间，或洒脱地奔走，或自由地安逸，我始终不知究竟是哪种生活更好，是奔走？是安逸？我梦想，有一天会去那海边，寻找渔夫和富翁，或许我们会在阳光下来回奔走，激烈争论，或许我们会静坐在沙滩上深思。
你会看见海边那三个人的背影，那就是我，渔夫，还有富翁。
而最终的答案或许有，或许没有，但已无关紧要，因为我们毕竟正在幸福地生活着。
[点评]：以两个意境鲜明的画面开篇，突显了两种人生的魅力。
（晋雪体）花落之后的美高三（13）班文雪冰川横流过，川檐上留下了美丽的痕迹；火山爆发过，天池中留下了壮美的馈赠；生命经历过，过程中留下了花落的美丽。
花开不能不败，花落总是太无奈。
然而经历过花开的人，对于他来说：花落未必要落得辉煌，落得震天动地。
风雨凄凄，飒飒的秋风如同一缕缕薄冰划过苏轼的脸，他站在赤壁之上，漫想着“乌台诗案”的悲伤，大声高呼：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”种种花开的细节浮现在他的脑海中。
他回忆着自己曾有过的辉煌，品味着自己走过的风风雨雨。
也许他在想象该怎样度过自己的下半生，是轰轰烈烈，还是平平淡淡？然而他选择了平淡，只要快乐，足矣！于是他与明月相伴，同秋风畅饮，在平淡中将不朽的大堤和着无声的花落一齐横卧于美丽的西湖之上。
看惯了官场的勾心斗角，看穿了官场的追名逐利。
陶渊明毅然选择了裹衣回乡，开始了他高洁雅士的归隐生活。
也许你会说：既然花开的细节是那么顺利，他为何不继续留在官场中享受荣华富贵，让花落得无比辉煌？然而这正是他对“花落”的正确理解，在他的人生辞典中：人生要过得快乐，如果经历过，花落未必要落得辉煌。
的确，人生并不是一次简单奔赴死亡的约会，人生也决不是一次抵达目标的旅行，人生是一次花开的过程，也许花开的经历很美，很辉煌，但辉煌之后的花落其实亦是很美。
在平静的大海边，亿万富翁与老渔人相遇，开始了他快乐而又平淡的生活。
“这里没有吵闹，这里没有宣泄，有的只是宁静、安详和自由”这是亿万富翁对海向往的真情表露。
因为他经历过花开的细节，他的一生过得坎坷而又辉煌。
对于花落，他只求平淡、快乐。
是的，当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野消失后，我们却迎来了生机盎然的春天。
生活中有许多东西在失去的同时也会有新的获得。
当花开之后，花落会随之而来，从花开手中接过美丽，在人生之船中飘散着花落之后的美，问人们阐述着：人生经历过，花落之后的美更灿烂。
（古娟妮老师推荐）流云高三（13）班郭荣料峭的古风吹倒了二月的蒿草，倒逆着卷入亘古的泥土。
愿有所得，你望着空中流云刚刚移动的地方，虽然短暂却仍有游走的丝丝密密。
谁说过程亦不是一种美呢？入春时，桃花总是先开，淡粉、墨红、殷紫，映满了整个枝头。
却只有短短数日，兴许连西瓜播种的时间还没到就凋谢了。