数学小故事--二年级PPT
小学二年级数学小故事--加减号的由来
小学二年级数学小故事--加减号的由来加号的由来
运算符号并不是随着运算的产生而立即出现的。
我国在商代就已经有加法、减法运算，但同埃及、希腊和印度等文明古国一样，都还没有加法符号，只是把两个数字写在一起来表示相加。
公元6世纪，印度人开始把单词的缩当成运算符号。
后来欧洲人承袭印度人的做法，如16世纪，意大利科学家N·塔塔里亚用意大利文“Più”（加的意思）的第一个字母表示加。
1489年，德国数学家魏德曼首先使用“+”当加号，“+”是在橫线上加一竖来表示增加的意思。
1514年，荷兰数学家V·赫克把它用作代数运算符号之一，后来又经过法数数学家F·韦达的宣传和提倡，“+”开始普及，但直到1630年才得到公认。
德国数学家魏德曼首先使用了加号“+”。
减号的由来
最初减号由拉丁文"minus"缩写成“m-”，意为“减去”，后来又被略去字母m,表示为“-”。
15世纪，德国数学家魏德曼在创造出来“+”后不久，经过多次分析和研究，又创造了减号，即“-”。
在加号上减去一竖，表示减少。
也有人说，“-”出现于中世纪。
当时酒商在售出酒后，用橫线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线把原来画的横线划掉。
于是就出现了用以表示减少的“-”和用以表示增加的“+”。
中世纪酒商用横线或竖线标示存酒量的变化。
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二年级数学小故事PPT
2020/4/10
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2020/4/10
灰太狼！怎么一道比一道简单呀！ 小刚拿的不是《语文》也不是《数 学》，那他拿的一定是《英语》；小 明拿的不是《语文》，那就是《英语》 或《数学》，小刚拿的是《英语》， 那小明拿的就是《数学》；小红拿的 是《语文》。对不对呀？
2020/4/10
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灰太狼，你好坏！ 不过，别想难倒我！这种数 图形题是有规律的，只要会 用规律，做这种题分分钟的 事儿！ 三角形的个数是： 9+8+7+6+5+4+3+2+1=（9+1） +（8+2）+（7+3）+（6+4） +5=10×4+5=45
2020/4/10
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就这样，喜羊羊用他的智慧救出了村长慢羊
过得了初一，过不 了十五。喜羊羊， 后面有你好看！
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第三关
上图是一个公园的道路平面图， 要使游客走遍每条路且不重复， 问出、入口应设在哪里？请写 出路线。
2020/4/10
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哈哈！灰太狼，你这一关正好可用“一笔画 游戏”来解答。没有奇点的图或者只有两个 奇点的图才能一笔画出来。这道题只有两个 奇点I和E。
2020/4/10
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2020/4/10
这种题难不住我。 小明的年龄是36÷4=9（岁） 爸爸的年龄是9+31=40（岁）
什么？你居然通过 了第一关。你别高 兴得太早了！下面 的三道关可就没这 么容易了。
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第二关 小明、小刚和小红各拿着一本不同 的书在看，这三本书分别是《语 文》、《数学》和《英语》。已知， 小明拿的不是《语文》，小刚拿的 不是《语文》又不是《数学》。请 问，小明、小刚和小红各拿的是什 么书？
数学故事(一二年级)
数学故事（一、二年级适用）1、比大小（10以内大小的比较）有一天，“0--9”这几个可爱的数字娃娃想比一比谁最大?谁最小?数字娃“9”跳出来得意地说:“我最大!”还指着“0”说:“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小!”数字娃“0”的脸涨得通红，伤心的哭了起来。
这时，数字娃“1”一把拉过“0”说:“别难过，我们俩合在一起比他大。
”这时“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了头。
2、动物城（对称图形）有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说:"小蜻蜓，咱们一起玩吧。
"小蝴蝶说:"我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?"小蜻蜓说:"在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢?不信，我领你去看......"一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物:有美丽的孔雀,知了,七星瓢虫......小朋友们，它们美吗?你觉得它们哪儿美呢?3、小芳下岗后去了一家搬运公司打工，公司的老板让她搬运瓷器。
一天，小芳不小心将一箱瓷盘打碎了一些，老板要求小芳按100只瓷盘的价钱赔偿。
小芳明知这是老板有意敲诈她，可是面对着一堆碎片，又不知道打碎了几只，怎么办呢？一旁的小李看不下去，走过来说：“我有办法知道打碎了几只瓷盘，只要你称一下碎瓷盘的重量，再称一下一只瓷盘的重量，用碎瓷盘的重量除以一只瓷盘的重量，就可以知道打碎了几只瓷盘。
”小李的一番话，立即使小芳躲过了一次敲诈。
从此她俩成了好朋友。
4、有一次，我被一道很奇怪的题吸引住了，红孩儿给那吒写了一封信，信上有这样一道题，如果那吒在一个小时之内答出来，并把信送回来，红孩儿就出来应战，否则就关门不见他。
题目如下：（1）1＋1＝20（2）３０＋３０＝１（3）１＝１０（4）１００=1（5）1=1000哪吒经过仔细思考，发现了其中的规律，用了十分钟。
二年级上册数学课件-五 森林里的故事——除法的初步认识 青岛版(2014秋)(共11张PPT)
拓展训练
请在括号里填上运算符号，使等式成立， 不得重复。
0 ( ＋) 9 = 9 (－ ) 0
0 ( ÷ ) 9= 9 ( × ) 0
0除以任何一个 不是0的数，都得0
0不能做除数
快算
0 + 5= 5 11 - 0= 11 0÷6= 0 9-0= 9
9 + 0= 9 31 - 0= 31
0×3= 0 9×0= 0
15 + 0= 15 0÷3= 0
0÷8= 0
5×0= 0
一组得了12个五角星， 平均分给3个人，每人分几个？
12÷3=4（个）
青岛新版二年级数学上册
0的除法
树上有10个 桃子， 平均 分给5只猴子，
每只猴子分几个桃子？
10÷5=2(个）
一、情境导入
二、你问我说
如果平均分给6只猴呢? 如果平均分给7只猴呢? 如果平均分给8只猴呢?
你有什么发现？
… …
0÷6＝0（个） 0÷7＝0（个） 0÷8＝0（个）
0除以任何数都得0 0除以任何一个不是0的数都得0
二组得了12个五角星， 每人分3个，能分给几人？
12÷3=4（人）
火眼金睛辩对错
1、8朋友，每人分2个
2、15支百合花，每5支花插在一个花瓶里，可以插3瓶。（ √ ） 3、0除以任何数都得0。（× ）
4、9÷0=0 （ × ） 5、0乘任何数都得0. （ √ ） 6、任何数与0相加都得0. （ ×）
精选教育二年级上数学森林里的故事―平均分青岛版(秋)PPT课件
分一分 说一说
有8枝花，平均插在4个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
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有8枝花，平均插在4个花瓶里，
每个花瓶里插（ 2 ）枝花。
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12个萝卜
每只小兔分4 个 ，可以分 给几只小兔？
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16个萝卜，每只小兔分4个，可以 分给几只小兔？
21
15个松果
每只松鼠分5个松果， 可以分给几只松鼠？
瓶。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
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把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
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6个苹果，每盘放2个，需要几个盘子?
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认真想一想
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做一做
把10个面包平均分成5份，每份有 （ 2）个面包。
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说一说
把15个苹果平均分 成3份，说一说你是怎么 分的。
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说一说
把15个苹果平均分 成3份，每份是5个苹果。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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1个1个地分，每只小猴分的4个
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2个2个地分，每只小猴也分得4个
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3个3个地分，每只小猴也分得4个
数学小故事 二年级
数学小故事二年级在二年级的数学课上，老师给小明和小红出了一道有趣的数学题目，小明家有5个苹果，小红家有3个梨，他们一起把水果放在一起，问一共有多少个水果？小明和小红开始动脑筋算起来。
小明说，“我家有5个苹果，小红家有3个梨，我们一共有8个水果。
”小红却说，“不对不对，我们一共有5个苹果和3个梨，一共是8个水果。
”两个小朋友争执不下，于是他们决定向老师寻求帮助。
老师听完了小明和小红的争论，微笑着对他们说，“你们都算错了，小明家有5个苹果，小红家有3个梨，一共是8个水果，这个答案是对的。
”小明和小红都有些疑惑地看着老师，不明白为什么他们的答案都是对的。
老师解释说，“小明家有5个苹果，小红家有3个梨，我们要把两种水果放在一起算总数，所以我们要用加法来算。
5+3=8，所以一共有8个水果。
这就是加法的应用，你们明白了吗？”小明和小红恍然大悟，原来他们忘记了两种水果要加在一起才是总数。
在数学课上，老师还给小朋友们出了一道简单的减法题目，小明家有8个糖果，他吃了3个，问还剩下多少个糖果？小明立刻举手回答，“8-3=5，所以还剩下5个糖果。
”老师点了点头，表扬小明算对了。
接着，老师又出了一道乘法题目，小红有3个花瓶，每个花瓶里有5支花，问一共有多少支花？小红想了一下，然后高兴地说，“3×5=15，一共有15支花！”老师再次表扬小红算对了。
最后，老师给小朋友们出了一道除法题目，小明家有15个糖果，他想分给3个朋友，每个朋友分到多少个糖果？小明想了一下，然后说道，“15÷3=5，所以每个朋友分到5个糖果。
”老师再次表扬小明算对了。
通过这些小故事，小朋友们学会了加法、减法、乘法和除法的简单运用，数学课上充满了欢声笑语。
数学并不难，只要用心去理解，就能轻松掌握。
希望小朋友们在学习数学的过程中能够保持好奇心和求知欲，勇敢地面对挑战，相信自己一定能成为数学小能手！。
二年级数学科普小故事
二年级数学科普小故事
在很久很久以前，数学王国里有一个小精灵，名叫“小数点”。
他长得圆圆的，小小的，总是穿着黑色的背心和短裤。
虽然他很小，但他的魔法力量却非常强大。
有一天，小数点来到了一个叫“加减乘除”的村庄。
这个村庄的居民们正在为一件事情烦恼，那就是他们的农作物长得太慢，产量总是上不去。
小数点决定帮助他们。
他先来到了村长的家，看到了一个很长很长的算式：1+2+3+4+......+100。
村长告诉小数点，这个算式他们已经算了好几天，但始终没有得出正确的答案。
小数点笑了笑，用他的魔法力量把这个算式变得简单起来，然后轻轻一点，答案就出来了。
村长和村民们都非常高兴。
接着，小数点来到了农田边，看到农民们正在辛勤劳作。
他发现，虽然农民们很努力，但他们的农作物还是长得不够快。
小数点想了想，告诉农民们：“你们可以在播种、施肥、浇水的时候，把农作物分成一小块一小块的，这样每一小块农作物都可以得到更多的阳光和雨露。
”农民们听了小数点的话，尝试着按照他的方法去做，结果农作物的产量真的提高了。
村民们都很感谢小数点，他们为小数点举行了盛大的庆祝活动。
从此以后，小数点在村庄里有了很高的声誉，人们都称他为“神奇的精灵”。
而这个故事也告诉我们，数学在我们生活中无处不在，它可以帮助我们解决很多问题。
数学小故事二年级(课堂PPT)
朱迪
尼克
闪电
一分钟可以跑
10米。
1分钟=10米
Hale Waihona Puke 一分钟可以跑6 米。1分钟=6米
一分钟可以跑2 米
1分钟=2米
尼克1分钟的速度是：6米=朱迪1分钟10米+闪电1分钟2米÷2 5
谢谢 大家
6
数学趣味小故事
演讲人：刘晏孜
疯狂动物城举行运动会，其中朱迪、尼克、闪电三个人参加 跑步比赛，请同学们判断一下，最后谁赢得了比赛。
2
朱迪
尼克
闪电
一分钟可以跑 10米
一分钟可以？米
一分钟可以跑2 米
提示：尼克一分钟的速度是朱迪和闪电之和的一半，请问
小朋友们最后谁赢得了比赛？
3
最后的冠军是朱迪！
同学们，你们答对了吗？
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朱迪
一分钟可以跑 10米。
1分钟=10米
尼克
一分钟可以跑6 米。
1分钟=6米
闪电
一分钟可以跑2 米
1分钟=2米
尼克1分钟的速度是：6米=朱迪1分钟10米+闪电1分钟2米÷2
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谢谢 大家
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数学趣味小故事
演讲人：刘晏孜
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疯狂动物城举行运动会，其中朱迪、尼克、闪电三个人参加
跑步比赛，请同学们判断一下，最后谁赢得了比赛。
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朱迪
尼克
闪电
一分钟可以跑 10米
一分钟可以？米
一分钟可以跑2 米
提示：尼克一分钟的速度是朱迪和闪电之和的一半，请问
20小20/4/朋10 友们最后谁赢得了比赛？