1 古诗二首(二年级下册)
二年级下册语文1古诗二首
二年级下册语文1古诗二首1. 原文。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 解析。
- 第一句“碧玉妆成一树高”，就像在说柳树像一个打扮得漂漂亮亮的小姑娘。
“碧玉”呀，是那种翠绿翠绿的美玉，把柳树说成是用碧玉打扮起来的，这柳树得多美呀，而且还长得高高的，就像一个亭亭玉立的少女站在那儿呢。
- “万条垂下绿丝绦”，“丝绦”就是丝带的意思。
你看，柳树的枝条就像一万条绿色的丝带垂下来，风一吹呀，就像丝带在随风飘舞，那画面可美了。
这诗人可真会观察，把柳树的枝条写得这么生动。
- 然后“不知细叶谁裁出”，诗人开始好奇了，这么细细的叶子是谁裁剪出来的呢？这就像我们看到一件特别精致的东西，就会想是谁做的呀。
- 最后“二月春风似剪刀”，哇，原来诗人觉得是二月的春风像剪刀一样，把这些细细的叶子裁剪出来的。
这个想法可太有趣了，把春风比作剪刀，既巧妙又很有创意呢。
1. 原文。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 解析。
- “黄河远上白云间”，你看这黄河水呀，远远望去，就好像是一直流到白云中间去了。
这得是多远的距离呀，诗人这一写，就把黄河的那种雄伟壮观的感觉写出来了。
- “一片孤城万仞山”，“仞”是古代的长度单位，“万仞山”就是很高很高的山。
在这么多高山中间，有一座孤零零的城，这城看起来就很孤单，被群山包围着，感觉有点可怜巴巴的呢。
- “春风不度玉门关”，这一句可太有名了。
就是说春风都吹不到玉门关这边来。
那玉门关外的士兵们听到羌笛吹奏这样哀怨的曲子，就更觉得凄凉了，因为没有春风，没有杨柳，没有那种生机勃勃的感觉，只有孤独的城和高高的山，还有那哀怨的羌笛声音。
这诗把边关的那种荒凉、战士们的那种思乡之情都写出来了，可真厉害。
部编版语文二年级下册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文二年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗二首（第1-2页）村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释:村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
译文:农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释:柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月：农历二月，正是仲春时节。
似：好像，如同。
译文:柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！题解:这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
日积月累一(第13页）赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
注释：离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
日积月累一(第27页）予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
解释：1.予人玫瑰，手有余香。
意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
部编版二年级语文下册《1 古诗二首》生字课件
1古 诗 二 首
会写字
shī
音序： S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
组词：古诗 诗句 诗词
笔顺：
造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
音序： C
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
组词：山村 村庄 村民
笔顺：
造句：我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
音序： T 偏旁：立 组词：儿童 笔顺：
结构：上下 笔画数：12 童话 童年
造句：今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
bì
音序：B 结构：上下
偏旁：石 笔画数：14绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng
音序： Z 偏旁：丬 组词：化妆 笔顺：
结构：左右 笔画数：6 浓妆 妆容
造句：妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ
音序： L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
组词：绿色 草绿 淡绿
笔顺：
造句：我有一条绿色的丝巾。
sī
音序：S 结构：上下
偏旁：纟 笔画数：5
组词：丝巾 丝带 丝绸
笔顺：
造句：她今天系了一条漂亮的丝巾。
jiǎn
音序： J
结构：上下
偏旁：刀 笔画数：11
组词：剪刀 剪开 剪纸
笔顺：
造句：小燕子的尾巴像剪刀。
部编版二年级下册语文必背课文内容汇总
部编版二年级下册语文必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎d ǐn ɡ草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。
儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。
译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
注释：（1）村居：在乡村里居住时见到的景象。
（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。
（3）醉：迷醉，陶醉。
（4）春烟：春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。
（5）散学：放学。
（6）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。
鸢：老鹰。
咏y ǒn ɡ柳唐·贺h è知章zh ān ɡ碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。
不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。
译文：柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！ 注释：⑴ 柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。
本诗描写的是垂柳。
⑵ 碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶ 妆：装饰,打扮。
⑷ 一树：满树。
一,满,全。
在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”,就是表示很多的意思。
⑸ 绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹ 裁：裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺ 二月：农历二月,正是仲春时节。
⑻ 似：好像,如同。
2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子脱tu ō掉di ào 棉mi án 袄ǎo ，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害h ài 羞xi ū的小姑娘，遮遮zh ē掩y ǎn 掩，躲躲藏藏。
统编版语文二年级下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
5.《雷锋叔叔，你在哪里》
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五元月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
8.《彩色的梦》
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,
与其锦上添花，不如雪中送炭。
日积月累三《十二生肖歌》
子鼠丑牛寅虎
卯兔辰龙巳蛇
午马未羊申猴
酉鸡戌狗亥猪
日积月累四（诚信名言）
轻诺必寡信------《老子》
失信不立---------《左传》
小信诚则大信立----《韩非子》
日积月累五《弟子规》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
23.《祖先的摇Байду номын сангаас》
爷爷说：
那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊!
那浓绿的树荫
一望无边,
遮住了蓝天。
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,看蘑菇打伞?
那时候,
孩子们也在这里
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课《古诗二首》包括两首古诗，分别是《咏柳》和《赋得古原草送别》。
1.《咏柳》
作者：贺知章
全文如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
`
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
这首诗通过描绘柳树的形态和春天的气息，表达了作者对春天的喜爱和赞美。
2.《赋得古原草送别》
作者：白居易
全文如下：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
`
译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的依依惜别之情。
这两首古诗都是描绘自然景色，通过景色的描绘来表达作者的情感和心境。
在学习这两首诗时，可以引导学生感受自然的美，理解诗人的情感，并激发他们对古诗的兴趣和热爱。
部编版语文二年级下册古诗、课文、日积月累
部编语文二年级下册古诗、课文、日积月累课内必背古诗＋译文1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
⑵碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶妆：装饰，打扮。
⑷一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑸绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺二月：农历二月，正是仲春时节。
⑻似：好像，如同。
【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
15.《古诗二首》晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【译文】六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【译文】两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
统编版小学语文二年级下册 第一单元 1 古诗二首 (生字课件)
1古诗二首
会写字
shī 音序：S 结构：左右
偏旁：讠 笔画 8 组词：古诗 数诗：句 诗词
笔顺： 造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn 音序：C 结构：左右
偏旁：木 笔画 7 组词：山村 数村：庄 村民 笔顺：
造句：我家住在一个偏远的小山 村里。
tóng
音序：T 结构：上下
偏旁：立 笔画 12 组词：儿童 数童：话 童年
笔顺：
造句：今天是六一儿童节，孩子们 都很开心。
bì 音序：B 结构：上下
偏旁：石 笔画 14 组词：碧绿 数碧：玉 碧空 笔顺：
造句：碧绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuā ng
音序：Z 结构：左右
偏旁：丬 笔画 6 组词：化妆 数浓：妆 妆容
笔顺：
造句：妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ 音序：L 结构：左右
偏旁：纟 笔画 11 组词：绿色 数草：绿 淡绿 笔顺：
造句：我有一条绿色的丝巾。
sī 音序：S 结构：上下
偏旁：纟 笔画 5 组词：丝巾 数丝：带 丝绸 笔顺：
造句：她今天系了一条漂亮的丝巾。
jiǎn 音序：J 结构：上下
偏旁：刀 笔画 11 组词：剪刀 数剪：开 剪纸 笔顺：
造句：小燕子的尾巴像剪刀。 Nhomakorabea
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我会背
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉
，
万条
。
不知
，
二月
。
看到图上的景象，你会想起哪一句诗呢？
儿童散学归来早， 碧玉妆成一树高， 忙趁东风放纸鸢。 万条垂下绿丝绦。
描写春天的诗句还有很多…… 描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回 来得很早，一个个 急忙借着东风愉快 地放起了风筝。
人乐
把诗句补充完整。
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。
（ 儿童 ）散学归（ 来早 ）， （ 忙 ）趁（ 东风 ）放纸鸢。
村居
写 草长 莺飞 杨柳醉 景：
乡充 村满 生情
写 人：
读一读，填一填。 ◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，_二__月__春__风__似__剪__刀____。
读一读，记一记。
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
1.朗读并背诵两首古诗。 2.课后搜集整理一些描写春天的诗
句，并与同学们分享。
◇第1课时◇ ◇第2课时◇
◇第1课时◇
你们喜欢春天吗？
1 古诗二首
听课文朗读，想一想：
这两首古诗写的是哪个季节？ 你从哪里知道的呢？
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī liǔ zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
tónɡ
儿 童 散 学 归 来 早，
zhuāng
妆成 妆
结构: 左右 音序：Z 部首：女 或 丬 组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。
书写指导：“ 丬” 写在 竖中线左侧，为右边的 “ 女” 让出空间。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
这首诗写的
是（ 春 ）季。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
我会读
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
莺拂柳裁绦堤醉咏妆丝剪
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
打扮。
赞美，歌颂。
咏柳
满树。
绿色的玉。 碧 玉 妆 成 一 树 高，
枝条多。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，
细细的嫩叶。 二 月 春 风 似 剪 刀。
丝线编成 的带子。
好像。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉装扮的一样。
比喻
万条垂下绿丝绦。
从树上垂下无数条好像绿 色丝带一样的柳条来。
比喻
我感受到诗句里的
柳树真 美 ，诗人一 定非常喜爱柳树 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢？原来是二月春风这把剪 刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，
自问
二月春风似剪刀。
自答
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。
村居
[清] 高鼎
我我会会读读课课文文
村居
[清] 高鼎
草长莺飞 /二月天，
读准节 奏哦！
拂堤杨柳/ 醉春烟。
儿童散学/ 归来早，
忙趁东风 /放纸鸢。
村居
住在农村。
草 长 莺 飞 二 月 天，
杨柳枝条很长， 垂下来，微微
拂
堤
杨
柳
醉
春
烟。
摆动，像是在 儿 童 散 学 归 来 早，
抚摸堤岸。
放学。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
tóng
儿童 童
结构: 上下
音序：T 部首：立 组词：儿童 童年 造句：儿童是祖国的花朵，
民族的未来。
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖；“里“中 间的竖处于竖中线上。
bì
碧玉 碧
结构: 上下
音序：B 部首：石 组词：碧玉 碧绿
书写指导： “王”末笔 变为提，下方的 “石”
造句：碧绿的湖水就像美玉一样。 扁而宽，与上面平衡。
儿童（放风Leabharlann ）活趣◇第2课时◇
背诵《村居》。 春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且
让唐代诗人贺知章赞不绝口。这节课，我们就来学习第 二首古诗《咏柳》。
咏柳
[唐] 贺知章
我会读课文
读准节奏哦！
咏柳
[唐] 贺知章
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知 细 叶/谁 裁 出， 二 月 春 风/似 剪 刀。
陶醉。 风筝
说一说 这首诗描写了哪些景物？ 这首诗里写了谁？他在干什么呢？
景
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天，
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟。
轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
我感受到诗句里春
天乡村的景色真 美 。 诗人一定非常喜爱这
乡村美景。
景美
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
这首诗写的
是（ 春）季。
我会认
你用什么好办 法记住这些生字的 呢？
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳 (唐)贺知章 _碧__玉__妆__成__一__树__高___ ， __万__条___ 垂 下 绿 丝 绦 。 _不__知__细__叶___ 谁 裁 出 ， _二__月__春__风__似__剪__刀____ 。
这首诗中，写作者想象的诗句是： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一、连一连。
yīnɡ sī fú tāo dī zuì jiǎn liǔ
堤 莺丝 绦柳剪拂 醉
二、把古诗补充完整，再做一做。
村居 (清)高鼎
_草__长___莺飞_二___月__天__，拂堤杨柳醉___春____烟。 儿___童___散学归_来__早___，__忙___趁_东__风___放纸鸢。
这首诗中描写儿童的句子是：
shī
古诗 诗
结构: 左右
音序：S 部首：讠 组词：古诗 诗人 造句：今天我们学习了
一首古诗。
书写指导：“讠“短提写得 小一些，为旁边的“寺“让 出空间；第二横最长，覆盖 下面的“寸“字。
cūn
村居 村
结构: 左右 音序：C 部首：木 组词：村居 农村 造句：《村居》是一首古诗。
书写指导：第四笔是点，不 要写成捺；右边为“寸“， 要注意木字旁的点和“寸 “字的点相互避让。