六年级语文修辞手法专项练习

六年级修辞手法专项练习
一、修辞手法。

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7、对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

二、修辞手法的作用。

比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，帮助读者深入理解。

例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。

）
拟人：使所写“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

例：一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

排比：在于加强语势，强调内容，加重感情。

例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

设问：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

例：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。

反问：加强语气，增强表达效果。

例：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

练一练
一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）
5、旧上海是冒险家的乐园。

（）
6、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）
7、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）
8、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）
9、这个地方我似乎已到过了。

（）
10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）
11、他的性格很像他爸爸。

（）
12、海底的动物常常在窃窃私语。

（）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）
8、老师是园丁，我们是花朵。

（）
9、学如逆水行舟，不进则退。

（）
10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）
11、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
12、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）
13、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给
乡村平添了一道风景。

( ) 三、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。

（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）
________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。

（排比句）
8、考场上静得很。

（改为夸张句）
________________________________________________
9、高粱成熟了。

（改为拟人句）
________________________________________________
练习
一、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（）
3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）
4、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）
5、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）
6、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）
7、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）
8、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（）
9、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）
10、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

（）
11、书是人类进步的阶梯。

（）
12、桂子开花十里香。

（）
13、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）
14、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。

（）
15、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）
16、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）。