七年级地理上册 第二章 陆地和海洋期末复习教案 (新版)新人教版
地理教案七年级地理上册 第二章陆地和海洋(模板)
单元教学方案设计（地理示例）七年级地理上册（人教版）第二章陆地和海洋课型：新授课设计者：容何芳审核人：一、本单元教学内容结构框图二、单元教学内容分析1．本单元内容在教材中的地位和作用本单元是学生认识地球、认识世界的开始，是对我们生活世界的总体描述。
教材突出以“人地关系”为中心认识世界，使学生体会人与自然之间的紧密联系。
本单元内容既是世界地理的基础知识，也将对学生今后学习世界地形、气候、自然资源以及区域地理有十分重要的作用。
2．单元整体教学目标知识与能力（1）运用地图和数据，描述全球海陆分布特点、了解海陆面积、比例。
（2）运用地图辨别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念，并能判别。
掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（3）举例说明地球表面海洋和陆地处在不停地运动和变化之中。
（4）了解板块构造学说的基本观点，在地图上指出六大板块的划分，举例说明板块的运动及其产生的现象。
（5）培养学生阅读图文的能力和空间想象能力。
过程与方法通过教师的启发和引导使学生主动参与教学活动，培养学生观察、思考和动手能力；引导学生在活动中发现并在合作探究中获得知识，培养学生积极探究科学的精神和能力，进一步激发学生学习地理的兴趣。
情感态度与价值观通过认识人类探索地球面貌的过程，激发学生产生求知欲和探索精神，培养学生热爱和保护地球的情感。
3．本单元教学重点、难点认识海陆面积的比例，七大洲的轮廓及位置，四大洋的分布。
板块构造学说的主要内容，板块活动与世界主要山系及火山地震分布的关系。
5．本单元的教学建议和注意事项（教学方法和教学策略）本单元教师多运用启发、小组合作探究式的教学方法。
并准备各种图片以及相关的多媒体课件。
本单元用四课时。
配套K12七年级地理上册 第二章 陆地和海洋复习教案 (新版)新人教版
课件呈现知识测试
对学生进行抽查 提问及全体提问的方式，注意观察学生的掌握程度
对课件呈现的问题进行思考，并积极回答问 题
对于学生出现疑问的问题要耐心讲解
板书设计
教学反思
指导学生按照课件问题进行复习，并注意巡视、督促学生进行背诵，教师进行提问， 并给予小组加分
利用课件呈现的问题
进行阅读教材，并
小组内进行相互讨
论，解决问题。
按照教师的要求进行
复习，并小组进行互
考
认真听老师的讲解 ，
并按照老师的要求进
行答题，务 必做到融
会贯通
本节课的内 容是一个难点，教师一定要进行耐心的指导和讲解，切勿为了完成教学任务而忽视学生对知识点的掌握程度
陆地和海洋
课题
第二章复习案
课型
复习课Leabharlann 课时第1课时复习目标
通过教学使学生对第二章的基础知识有更深的认识和理解
重点
大洲、大洋的位置及大洲界限；海陆变迁的原因及板块构造学说内 容
难点
掌握大洲的地理界限及板块构造学说的基本内容
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
知
识
梳
理
海陆的分布
七大洲、四大洋的位置及各大洲的界限
海陆变迁的原因
大陆漂移说学说及板块构造说的基本内容
海洋和陆地所占的比例分别是多少？
七大洲的位置及界限
海陆变迁的原因是什么 ？并说出海陆变迁的事例
说出全 球六大板块分别 是什么？并说出板块运动的基本内容
呈现课件
课件呈现问题，指导学生按照课件 问题进行复习
指导学生按照要求进行复习，然后组内互考
人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案
人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案第一节大洲和大洋一、教学目标（1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。
（2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（3）培养学生阅读图文和空间想象能力。
二、教学重点1、七大洲、四大洋的名称和分布。
2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。
三、教学难点1、认识七大洲轮廓及位置的确定。
2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。
四、教学方法活动探索式教学五、教学过程导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球），从海陆分布的角度来看，这一称呼是否正确呢？活动一：下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积）过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。
小结：由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。
活动二：通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值）小结并提出问题：通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球）请同学们结合教材中图 2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。
请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图2.6及其阅读材料，完成下面的活动。
七年级地理上册 第二章 陆地和海洋复习课教案 新人教版
第二章陆地和海洋复习课教案中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
地理：第二章-陆地和海洋复习教案(人教版七年级上)
海牛和鸵鸟的分布。海 陆地上，而且不会飞， 解释一下它们为什么会
4、阅读世界大洲和大洋图，完成要求：
（ 24 分 ）
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地理：第二章 -陆地和海洋复习教案 (人教版七年级上 )
（1）写出图中各大洲的名称： ①
③
④
⑤
⑥
（2）写出图中各大洋的名称： ⑧
⑨
⑩
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(
) A. 东半球
B. 西半球
C. 南半
球 D. 北半球 13. 七大洲中全部都在北半球的大洲有
(
) A. 亚洲
B. 南美
洲
C. 欧洲
D.非洲
14. 下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是
(
)
A. 台湾海峡
B. 白令海峡
C. 马六甲海峡
D. 直布罗陀海峡
15. 世界各大洲中， 四周被大洋所环绕的是 (
C.板块内部稳定，不可能再分成小块
D.板块都处于静止状态
27. 下列关于全球构造理论的叙述，正确的是 (
)
A. 大陆漂移学说是德国地球物理学家莫霍提出来的
B. 大陆漂移学说认为板块交界处地壳不稳定
C.板块构造学说认为板块内部地壳稳定
D.板块构造学说认为大西洋在不断缩小
28. 澳大利亚大陆位于哪个板块 (
) A. 太平洋
B. 大西洋
C. 印度洋
D.
北冰洋
6. 被三大洲包围的大洋是 (
) A. 太平洋
B. 大西洋
C. 印度洋
D. 北冰洋
7. 被太平洋、印度洋、大西洋所环绕的大洲是
(
) A. 南极洲
B. 非洲
C. 欧
洲 D. 南美洲
2024-2025学年七年级地理上册第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁教案(新版)新人教版
3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材。例如，地球仪、地形模型、板块模型等，以便于学生进行观察和操作实验。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解海陆变迁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海陆变迁内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确海陆变迁教学目标和海陆变迁重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保海陆变迁教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习海陆变迁的积极性。
4.教学效果：通过本节课的学习，学生在知识、技能和情感态度等方面取得了显著的进步。学生能够理解和掌握海陆变迁的知识点，能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，学生在课堂参与度和合作能力方面也有所提高。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在教学方法上，我可能过于侧重讲解和互动探究，而忽略了学生的自主学习。在课堂管理方面，我可能对学生的纪律要求不够严格，导致课堂纪律出现混乱。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海陆变迁知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海陆变迁问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与海陆变迁内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
人教版地理七年级上册第二章《陆地和海洋》教学设计1
人教版地理七年级上册第二章《陆地和海洋》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第二章《陆地和海洋》是学生在初识地理学科后，对地球自然地理特征进行深入认识的重要章节。
本章主要介绍了地球表面的陆地和海洋分布、形成及特点，旨在让学生理解地球表面的地形、气候、资源等地理现象，培养学生对地理环境的观察和分析能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对于地球表面的陆地和海洋的分布、形成及特点等方面的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，通过丰富的教学资源和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解地球表面的陆地和海洋分布、形成及特点，培养学生对地理环境的观察和分析能力。
2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，提高学生主动探究地理知识的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注全球的地理观念，增强学生对地理环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：地球表面的陆地和海洋分布、形成及特点。
2.难点：陆地和海洋的成因、地理环境的相互关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等教学资源，创设情境，引导学生主动探究。
2.互动教学法：采用小组讨论、问题解答等形式，激发学生思考，提高学生参与度。
3.案例教学法：结合实际案例，使学生更好地理解地理知识。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、视频等。
2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。
3.学生活动：预习课程内容，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球表面的陆地和海洋分布图，引导学生关注地球的自然地理特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体展示地球表面的陆地和海洋形成及特点，让学生了解陆地的类型、海洋的分布等知识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生运用所学知识分析解决问题。
人教版七年级上册地理第二章《陆地和海洋》教案
第一节大洲和大洋【教学目标】1．运用地图和数据了解地球表面海陆所占比例，认识海陆分布特点。
2．运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3．在地图上指出七大洲和四大洋位置轮廓和分布特征。
【教学重点】1．全球海陆分布特点。
2．七大洲和四大洋的分布。
【教学难点】相邻大洲之间的分界线。
情景导入生成问题利用电子板展示太空中地球的全景图片，激发学生了解地球表面海陆面貌的兴趣。
自学互研生成能力学习活动一认识地球海洋分布特点及海陆面积比【自主探究】学生活动1：观察地球仪，阅读课本P30页内容。
1．说一说：地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？观察“世界海陆分布”图、“世界海陆面积比较”图，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？2．学生归纳：地球上海陆面积比例：三分陆地，七分海洋。
海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%。
海洋彼此相连，陆地被分割成许多块。
学生活动2：读图2.1，独立完成以下任务。
(1)世界海陆分布很不均匀。
陆地主要分布在北半球，海洋主要集中在南半球。
(2)北极周围是一片海洋，南极周围是一片陆地。
【合作探究】1．学生读图2.4，了解水半球、陆半球的划分。
(1)想一想：陆半球与水半球中，海陆面积比例怎样？(水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%，陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%)(2)找一找：水半球与陆半球的中心各自在哪儿？(水半球和陆半球的中心，分别位于新西兰和法国)2．学生读图2.6，估计一下东西半球、南北半球中的海洋与陆地面积的大小对比。
(学生答略，不要求回答准确)3．共同讨论任意将地球均分为面积相等的两个半球，每一个半球中海洋面积与陆地面积的大小怎样？(结论：无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
) 学习活动二认识七大洲和四大洋【自主探究】1．学生读课本P32页内容及图2.5，了解大陆、半岛、岛屿、大洲、海洋、海峡等概念。
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第二章陆地和海洋期末复习
教学目标
知识与技能
1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
过程与方法目标
3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
教学重难点
1.全球海陆分布特点。
2.七大洲和四大洋的分布。
教学用具
小地球仪、多媒体设备、七大洲和四大洋动画。
教学过程
一、地球？水球？
1、地球表面陆地占%，海洋占%，概括地说，
地球上。
2.世界海陆分布很不均匀。
从南北半球看，陆地主要集中在，但是北极周围确是一片；海洋主要分布在，而北极周围确是一块。
二、七大洲和四大洋
1、填写七大洲、四大洋的名称
A：B：C：D：
E：F：G：
大洋的名称：I ：H：
J ：K：
2、图中①亚非分界线；②南北美洲分界线；亚、欧分界线是；北美洲和亚洲分界线是。
3、世界之最
世界最大的大洲是、最大的大洋是、最大的岛屿是；
跨经度最多的大洲，跨经度最多的大洋是;
纬度最高的大洲，纬度最高的大洋是。
教学反思。