[新人教版]八年级物理 第一章 运动的描述
匀速直线运动
课堂练习：
课本P18，“动手动脑学物理”
作业：
1.《基础训练》P005，练习二
（今天下午和明天上午交作业） 2.预习1.3《运动的快慢》
5.如图，使用刻度尺测量物体长度，其中正 确的是 ( )
课堂小测验
1.三次测得书桌的长度分别为1.08 米，1.09米，1.05米，则书桌的测量值 1.07 应取：________________ 米。 （1.08+1.09+1.05）÷3=1.0733……
1.0733？
1.073 ？
1.07 ？
这次你全对了吗？ 你得了多少分？
1.2 运动的描述
问题1
你们肯定见到过许多静止的和运动的 物体，请各举3例。 静止的物体： 运动的物体：
问题2 如何判舱中的你一 觉醒来，想知道船是在运动的还是静止的，你 该怎么办？
如果你所乘坐的轮船在伸手不见五指的黑 夜，而且是茫茫的大海上，能否判断出结果来？
判断物体运动情况时，需要选定一个可比 较的对象作为标准，这个可比较对象叫参照物。
如何判断物体的运动情况？
先选定参照物；参照物是被假定不动的物体； 相对参照物而言，物体的位置发生了变化，
我们说它是运动的，如果位置没有发生变化， 我们说它是静止。 因为我们平时所说的运动或静止，都是 相对参照物而言的，所以机械运动又叫相对 运动。
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
汽车上站着的是小华，为什么司机和路边 的人对他的判断不一样？
研究某一物体的运动情况时，可以 选择不同的物体作为参照物，选择不同 的参照物，得出的结论可能会不一样。
第一次世界大战（1914-1918）期间，一 位法国飞行员在发行中发现面前有一小东西， 顺手把它抓住，发现竟然是一颗子弹。这可能 吗？大家可以相互商讨。
1.1 ？
B
3.木块长 5.35
cm.
4. 下列说法错误的是（ ACD ）。
A.长度的国际单位是米，时间的国际单位是小
时
B. 500m=500×106μm=5×108μm C.皮尺拉得过紧测量结果会偏大 D.选用科学方法，使用精密仪器可以消除误差
5.如图，使用刻度尺测量物体长度，其中正 确的是 ( ) C
1.2 运动的描述
上一节知识小测验
1.三次测得书桌的长度分别为1.08 米，1.09米，1.05米，则书桌的测量值 应取：________________米 。
3.木块长
cm.
4. 下列说法错误的是（ 时
）。
A.长度的国际单位是米，时间的国际单位是小 B. 500m=500×106μm=5×108μm C.皮尺拉得过紧测量结果会偏大 D.选用科学方法，使用精密仪器可以消除误差
9． 三位同学甲、乙、丙骑自行车沿东西方 向公路向西行，甲感觉顶风，乙感觉顺风，丁 感觉无风。由此判断：①今天刮的到底是什么 风？②比较他们三个的速度大小。
10.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游 100米处；乙船在漂浮物下游100米处，若两船 同时以相同速度去打捞。则 [ ] A．甲船先到 B．乙船先到 C．两船同时到 D．无法判断谁先到
思考与练习
1.电梯在运行，电梯 里的人以________ 楼房 为 参照物是运动的，以 电梯 为参照物是 ________ 静止的。
2. “太阳东升西落”，这在里，太 阳的运动以__________ 大地…… 为参照物。 3. “月亮穿过云层”，月亮的运动 以_____ 云 为参照物
4．有句歌词“小小竹排江中游，巍巍青山 地面…… 两岸走”，这里竹排的“游”是以________ 为参照 物，青山的“走”则选择了_______________ 为参 竹排或上面的人 照物。
5．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是 以________ 地面 作为参照物，坐在甲车里的乘客看 到乙车在向后退，该乘客是以________ 甲车作为参 照物。这两辆汽车相比较，________ 车开得快 甲车 。
6．以下几种说法中正确的是：（ B ） A．汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是 绝对不动的 B．宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不 动的物体是不存在的 C．地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙 中是绝对不动的 D．一座房屋造好后，它就固定在原来的位 置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝 对不动的
7.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
a：
①向东（右）运动 ②静止
③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
7.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
b：
向西（左）运动， 而且比风的速度快
8.根据下图，能否判断风的情况？
①如果小车静止，则风向 东刮 ②如果小车在向左（西） 运动，风的情况可能是： 向东 无风 或向西（只是风速比车慢） ③如果小车向东运动，则 风向可能是： 向东
11.一机动船顺流而下行驶，路过一桥时碰 落一木箱，十分钟后发现并立即返回打捞，问 多长时间能遇到掉落水中的木箱？（设船在水 中的速度保持不变）。
运动的种类
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
你发现了什么？
以上是两辆汽车在相等时间间隔内的位置 图，分析比较两车的运动有什么不同？
曲线运动
机械运动 直线运动 变速直线运动
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述1. 运动的基本概念嗨，小伙伴们，今天我们来聊聊物理中的运动。
别急，听我慢慢说，保证让你轻松搞懂。
运动，说白了，就是物体的位置随着时间的推移在变化。
你坐在教室里，发现窗外的树在动，那是因为你在动，树却在原地，这就叫做相对运动。
1.1 运动与静止首先，运动和静止这两个概念很有趣。
简单来说，运动就是物体的位置发生了变化，而静止就是位置没变。
就像你坐在车里，车在路上跑，你感觉外面的风景在飞快地变化，而你自己坐在车里不动，这就是静止和运动的相对关系。
1.2 参考系说到运动，就不得不提参考系。
啥是参考系呢？就是你用来观察物体运动的那个背景。
如果你在火车上，看外面的风景，感觉一切在移动；但如果你站在站台上，看火车上的风景，感觉火车在动，站台上的风景没变。
其实，两种情况都是对的，只是参考系不同罢了。
2. 速度和加速度运动不仅仅是位置的变化，还包括速度和加速度。
别急，我们一项一项地讲。
2.1 速度速度就像是你跑步时的快慢。
简单来说，速度就是单位时间内物体移动的距离。
比如，你在操场上跑步，如果你跑得快，那速度就大；跑得慢，速度就小。
速度可以有快慢之分，还可以有方向，比如你向东跑，速度就是向东的速度。
2.2 加速度加速度呢，就是物体速度变化的快慢。
举个例子，当你骑自行车从静止状态开始骑行时，你的速度会逐渐增加，这种变化的快慢就叫做加速度。
如果你骑得越来越快，说明你有加速度；反之，如果你骑得越来越慢，就是负加速度，简单来说就是减速了。
3. 描述运动的方式现在，我们知道了运动、速度和加速度，接下来就说说怎么描述这些运动。
其实，我们可以用图像、公式和文字三种方式来描述。
3.1 用图像描述最直观的方法就是用图像。
想象一下，绘制一条线来表示物体的运动轨迹。
比如，你画了一条曲线，表示小明从家里到学校的路线。
这个图像告诉我们，小明的移动路径，以及他在每个时间点的位置。
3.2 用公式描述另外一种方式就是用公式。
【八年级物理上册】第一章第2节 运动的描述
第2节 运动的描述一、机械运动。
1、定义：在物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
2、特点：机械运动是宇宙中最简单、最普遍的一种运动[一切物体都是运动的！]。
除了机械运动还有多种形式的运动，如微小粒子的运动等等。
二、参照物1、定义：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物[即：事先假设为静止的物体]。
2、参照物选择标准[1]、参照物的选择是任意的，不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。
[2]、在选择参照物时一般以方便研究为标准，在研究地面上物体的运动时，通常选地面（或者地面上静止的物体）作为参照物。
[3]、当同时研究多个物体运动时，应当选择同一个参照物，若选择不同的参照物，会引起混乱。
3、物体运动与静止的判断方法[1]、首先选择参照物；[2]、看所研究的物体相对于参照物的位置来讲是否发生变化；[3]、作出判断：若位置有变化，则被研究的物体是运动的；若位置没有变化，则被研究的物体是静止的。
已知参照物判断物体的运动状态 运动相对参照物位置改变静止相对参照物位置不变三、运动和静止的相对性选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
比如，某物体选择参照物A是运动的，选择参照物B可能就是静止的，而这些说法都是正确的。
这就是物体的运动和静止是相对的。
例：[1]、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
[2]、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
[3]、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
人教版八年级人教版物理第一章第一节1.2 运动的(共22张PPT)
研究某一物体的运动情况时，可以 选择不同的物体作为参照物，选择不同 的参照物，得出的结论可能会不一样。
9.根据下图所示情境，讨论两个小车的运动情况。
（注：“左西右东”）
a：
①向东（右）运动
②静止
③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
10.根据下图所示情境，讨论两个小车的运动情 况。（注：“左西右东”）
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只 “小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们 知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓 住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它们之 间近似相对静止。
[练一练]
1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物 体是静止的？
谢谢观赏
You made my day!
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳东升西落”， 是以谁为参照物呢？
（2）而地理学科中所说的“地球绕着太 阳转”又是以谁为参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一起在做同步 运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运 动还是静止？
3．飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面 扑来”，这是以 飞机 参照物。说月亮躲进云层， 是以 云层 为参照物。顺水漂流时船相对 水 静止 。
日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离 由于板块运动缩短
奔腾的江水
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运 动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍 的的现象。
[想想议议] 怎样判断物体是运动还是静止的?
事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边 的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。 路边的人觉得树不动，车运动得很快。
新人教版八年级上册物理第一章第二节运动的描述
谢谢！
（1）选取课桌作标准，橡皮擦和课本是 运动的还是静止的？
（2）选取课本作标准，橡皮擦、课桌是 运动的还是静止的？
（3）选取橡皮擦作标准，课桌和课本是 运动的还是静止的？
小小竹排江中游，
巍巍青山两岸走。
第1句以 岸 为参照物； 第2句以 自己、竹排 为参
照物。
天体间的“运动与静止”
1、我们通常所说的“太阳东升 西落”，是以谁为参照物呢？
同学们举一些生活中相 对静止的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象和例子。
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对于一般的军用航空器而言，不落地加油 并且一次飞行上万公里，在过去似乎是难 以想像，而如今随着空中加油技术的出现 及实用化却已成为事实。空中加油技术简 单地说，就是在空中一架航空器给另一架 或数架航空器（或直升机）加注燃油，使 其航程加大，续航时间增长的技术。
机械运动是宇宙间最普遍的、最简 单的运动形式。
坐在汽车里的乘客，司机说他静止没动， 路旁的孩子们赞叹他前进得真快，一个说他 静止，一个说他动，谁说得对？
二、参照物：
要判断一个物体是运动还是静止，先要选 一个物体作参照，这个被选作标准的物体 叫做参照物。
一个物体经过一段时间，相对于参照物的位 置改变了，我们就说这个物体是运动的； 位置没有改变，我们就说是静止的。
于房子的运动情况，下列说法正确是（ D ）
A．两车一定都向左运动 B．两车一定都向右运动 C．A车可能运动，B车向右运动 D．A车可能静止，B车向左运动
4、对于下列物体的运动，请分别选择相对 应的参照物
1、太阳东升西落（ B）
2、月亮在云里穿行 （A）
3、行使的火车里的人说：“树木、电线杆
在后退” D（ ）
新人教版八年级上册 物理第一章第二节运
精品八年级上册物理第一章第2节《运动的描述》说课稿
人教版物理教学辅导精品文档运动的描述—说课各位老师大家好！今天我说课的题目是人教版八年级物理上册第一章第二节《运动的描述》。
我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果这几方面对本节进行阐述。
一、教材分析“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深地影响运动和力、机械能的学习。
在自然界里，一切物体的都在不停地运动着，在各种各样的运动中，机械运动最普遍、最简单，学生也最熟悉。
初中物理从简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。
此外，机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。
基于这些教材把“机械运动”安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础，大号这个基础，对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。
二、教学目标1、知道参照物的概念2、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止时相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动3、能用实例解释机械运动及其相对性三、重点难点重点：参照物的概念，物体运动和静止的相对性难点：认识运动和静止的相对性四、教法学法教法：教材先通过大量具体的实例，表明机械运动是普遍存在的，进而让学生讨论、了解机械运动的特点。
通过比较、归纳得出机械运动的定义。
本节教学中建议多举实例（图片或录像）。
在课堂中进行一系列活动，让学生认识到：机械运动是指物体位置的变化的运动。
要判断物体是静止还是运动的必须选参照物作为判断的标准。
学法：运动，对于学生来说并不陌生，但是，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法。
因而通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。
由于初中生的思维出于形象思维到抽象思维的过渡期，本节教学教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动在现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。
五、教学过程（一）创设情境，引入新课教师让学生观察图片或用多媒体播放生活中一些运动的物体，观看完成后提问：1、身边的生活中还有哪些物体时运动的？2、哪些物体是静止的？3、他们一定是运动的吗？一定是静止的吗？学生根据老师的提问进行思考并举例。
八年级物理第一章运动学知识点总结超详细
八年级物理第一章运动学知识点总结超详
细
八年级物理第一章运动学知识点总结
1. 引言
运动学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动状态、运动规律以及与运动有关的各种物理量。
本文将对八年级物理第一章的运动学知识点进行总结和概括。
2. 运动的描述
- 运动的基本概念：位置、位移、速度、加速度等。
- 运动的描述方法：图示法、行进图、位置-时间图等。
- 匀速直线运动：匀速直线运动的性质和运动规律。
3. 运动的计算
- 运动速度的计算方法：平均速度、瞬时速度。
- 运动速度的图像表示：速度-时间图、位移-时间图。
- 运动加速度的计算方法：平均加速度、瞬时加速度。
- 运动加速度的图像表示：加速度-时间图、速度-时间图。
4. 自由落体运动
- 物体自由落体运动的特点和运动规律。
- 自由落体运动的计算：重力加速度、下落时间、下落高度等。
5. 斜抛运动
- 斜抛运动的特点和运动规律。
- 斜抛运动的计算：水平速度、垂直速度、飞行时间、最高点
高度等。
6. 总结
八年级物理第一章主要涉及运动学的基本概念、运动描述方法、运动计算以及自由落体运动和斜抛运动。
通过研究这些内容，我们
可以更好地理解物体的运动规律，掌握运动计算的方法，并能应用
于实际问题的解决中。
以上是对八年级物理第一章运动学知识点的超详细总结。
希望
对您有所帮助！。
新人教版初中物理1.2《运动的描述》教学设计
新⼈教版初中物理1.2《运动的描述》教学设计⼋年级上册 1.2《运动的描述》教案课题第⼀章⼆运动的描述教学⽬标（⼀）知识与技能1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静⽌是相对的。
（⼆）过程与⽅法能⽤实例解释机械运动及其相对性。
（三）情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静⽌是相对的，建⽴唯物主义世界观。
重点难点1. 教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静⽌的相对性。
2. 教学难点：根据参照物判断物体状态。
教学⽅法讲授、讨论、实验、归纳、对⽐教具学具多媒体课件教学过程引⼊教师活动学⽣活动设计意图引⼊课题[展⽰照⽚,提出问题：]这⼏张照⽚是在同⼀个路⼝相隔了很短的时间先后拍到的，通过观察这⼏张照⽚，你能告诉⼤家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静⽌的吗？根据什么？1．学⽣思考，并回答：某某颜⾊的车是运动的、某某颜⾊的车是静⽌的。
2．根据它们在照⽚上的位置是否改变。
3．不是，因为整个地球通过⽣活中的实例，让学⽣分析，拉近物理与⽣活的关系，反映出物理是有⽤的。
你认为静⽌的物体就真的静⽌吗？[展⽰照⽚,提出问题：]这⼏张照⽚上的物体运动了吗？⼜是根据什么？[讲授]：⼤家说的都⾮常好，为了解决⽣活中遇到的问题，我们都有⾮常朴素的唯物主义世界观，我们的很多观点也都与物理规律相⼀致，当然也有不同。
我们周围的物质世界到底以什么样的规律运⾏着呢？今天我们就从机械运动开始研究？都是转动的。
学⽣思考，并回答：物体运动，他们的位置随时间改变。
聆听。
拓展实例范围，反映运动的普遍性。
肯定⼤家的想法，⼜指出问题，激发学⽣学习兴趣。
新课讲授教师活动学⽣活动设计意图新课⾸先，就像刚才⼤家总结的那样：物理学⾥把物体位置的变化叫机械运动。
[板书][提出问题]⼤家还能举出其他⼀些物体运动的实例吗？[讲授]学⽣思考，并举例。
联系⽣活，学以致⽤。
讲授⼤家说的都很好，机械运动在我们⽣活中普遍存在，有些甚⾄我们觉察不到：⽐如珠穆朗玛峰由于地壳运动⾼度在变化，⽇本茨城县⿅岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短。
人教版八年级上册物理第一章第二节 运动的描述 课件(共39页)
板书设计
照 物：在描述物体运动时，事先 被假定不动的物体叫参照物。
运动和静止的相对性 相对静止
学生活动
1 两名同学同向同速 以其中一个同学为参照物，另一个是____. 以其中一个同学为参照物 , 其他同学是___。 2 两名同学同向向右不同速运动。 以前面的同学为参照物，后面的同学是— 以后面的同学为参照物，前面的同学是—
那为什么我们还说建筑物，树木是静止的呢？
学生活动
请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放 在书本上，用手缓慢地推动书本， 使书本载着钢笔沿桌面向前移动，注意 观察，思考下面问题：Fra bibliotek学生实验
（1）书本相对于桌面的位置有无变化？书本相对于桌 面是运动的还是静止的？ （2）钢笔相对于书本的位置有无变化？钢笔相对于书 本是运动的还是静止的？ （3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？钢笔相对于桌 面是运动的还是静止的？ （4）通过上面的活动，你能明白什么问题？
国庆阅兵场景欣析
相对天安门城楼，检阅方队在 向前运动 ；
相对检阅方队，天安门城楼在 向后运动
相对其它检阅方队，其中的任一方队都是 相对 静止 的；
；
请同学们举例
运动的汽车上有个小球，当小球向上抛出后，小 球会落在哪个地方？
观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动 情况，下列说法中正确的是（ ）。
汽车风洞实验
新型汽车研制中，将汽车模型放在风洞中不 动，让风高速迎面吹来，可研究汽车高速行 驶的情形
你能想出办法吗？
生死时速
让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶， 当两辆车并排行驶速度相同时，乘客就可以 安全撤离到另一辆汽车上。即让两车保持相 对静止。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
人教版八年级物理上册第一章机械运动运动的描述
● 3、判断参照物的方法 ● （1）要明确研究对象 ● （2）明确物体的运动情况 ● （3）如果说研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置产生了变化，那个
物体就是参照物；如果说研究对象是静止的，哪个物体相对于它的位置没有 改变，那个物体就是参照物。 ● 4、参照物选择的“四性” ● (1)标准性：选作参照物的物体都假定不动，被研究的物体都以参照物为标准； ● (2)任意性：参照物的选择是任意的，但通常以地面为参照物，不能选被研究 的对象为参照物； ● (3)同一性：比较不同物体的运动必须选择同一参照物； ● (4)差异性：对同一物体，选择的参照物不同，运动状况一般不同。 ● 5、物体的运动和静止是相对的 ● (1)宇宙中一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。 ● (2)同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
● 3．小强乘坐从县城开往株洲的汽车，当汽车进入株洲市汽车站时他感慨地说：“株洲终于来到了我的身边！”他 说出这种话时所选择的参照物
● A．株洲市汽车站
B．小强所乘坐的客车
C．马路旁边的树木
D．停在汽车站里的客车
● 4．一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况是
（研究对象不能做参照物） （ 2）所选参照物假定是静止不动的。 （3）研究地面上的物体的运动，常选地面或
固定在地面上的物体为参照物。 （4）选择参照物不一样，运动状态一般不同
【小结】
●说物体是运动还是静止，要看以哪个物体作 标准。这个被选作标准的物体叫参照物。
●描述物体的运动时，选谁为参照物，就假定 它是不动的
● 1．B 2．C 3．C ● 4．船 地面 ● 5．丙 ● 6．船 大地 ● 7．动车组 运动 ● 8. 甲：匀速上升，乙：匀速上升，丙：匀速降落、静止不动或以比甲、
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述 人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
5、成语故事《刻舟求剑》：有一次，一个楚国人 坐船过江，一不小心他失手把心爱的宝剑掉到水 里，可这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在 船舷上，船靠岸后，他才请船夫从他刻了记号的 船边下水，替他打捞宝剑，结果无功而返，请你 从物理学角度解释为什么？ 楚国人选定船为参照物，但剑相对于船是运动的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
书本以课桌为参照物是运动的， 以钢笔为参照物是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
可见，描述一个物体的运动情况时， 如果所选择的参照物不同，其结论一般也
不一样。可见，物体的运动和静止是相 对的。
这一现象在生活中随处可见，如飞机空 中加油时，受油机与加油机以同样速度向 同一方向水平飞行，选择地面为参照物，
机械运动：物体的位置变化
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
参照物：被选作标准的物体
举例： 1、旭日东升所选参照物是（地面 ） 2、水涨船高所选参照物是（河岸 ） 3、正在奔驰的客车里的乘客以（路面 ） 为参照物是运动的，以（司机 ）为参照物 是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
1、下列现象中属于机械运动的是（ B ）
A、五四运动 B、地球自转 C、心情激动 D、铁生锈
2、地球同步通讯卫星总是静止在地球上空某处， 这是以（地球）为参照物，如果以太阳为参照物， 这颗卫星是（运动）（填“运动”或“静止”）的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
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人教版八年级物理上册课件：运动的 描述