部编版语文三年级下册第一单元课文电子版

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部编版语文三年级下册第一单元教材解读

部编版语文三年级下册第一单元教材解读
部编版三下语文
第一单元教材解读
CONTEN TS
一、双线组织单元

二、版块清晰明了

三、重视方法指导
四、凸显实践运用
容易拉开差距
学习容量加大
学习难度加深
特殊的三年级
人文主题
语文要素
人文主题
0 1
有趣的故事
大胆想象
奇妙的世界
0 8
观察与发现
0 5
0
0 7
0
0
3
4
多彩6童年
可爱的生灵 人文主题
2、“风”、“雨”、“柳”、“花”、“草”、“叶” 等景物想象画面,感受光彩夺目的春天。
3、回顾古诗,让学生体会小动物们给春天带来的生机, 感受到小燕子给春天带来的生趣,也更能理解课文“这时 候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来, 加入这光彩夺目的图画中,为春天平添了许多生趣。”
单元内部结构
语文要素
可爱的生灵
精读课文
精读课文
《古诗三首》 《燕子》
精读课文
略读课文
《荷花》 《昆虫备忘录》
核心人素养 可爱的生灵
五大板块 单元内部结构
人文主题
语文要素
导语
单元内部结构
单元内部结构 导语 课文
精略 读读 课课 文文
1“剪刀似的”、“乌黑的”、“轻快有力的”等词语 想象燕子的外形,体会燕子的可爱。
图1:美景 图2:活动
02第一单元解读
习作
《我的植物朋友》
观察
记录卡
写作
02第一单元解读
02第一单元解读
“由注释到诗意,由诗意到画面”
02第一单元解读
“由姿态美到画面美”

三年级下册语文书课本电子版所有内容

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三年级下册语文书课本电子版原文:
第一单元《我们的家乡》
一、《我的家乡》
我的家乡是一个美丽的地方,有绿树、青草、清澈的河水,
还有一座古老的庙宇。

每当夏天来临,我就会和朋友们一起去河边游玩,在河里游泳,在河岸边捉蝴蝶,在河里捞贝壳,还可以看到许多小鱼在水
中游来游去。

每当秋天来临,我就会和朋友们一起去采摘果子,采摘苹果、梨子、桃子,还有李子,果子甜甜的,口感棒棒的,让我们尝尝
不同的滋味。

每当冬天来临,我就会和朋友们一起去滑雪,滑雪的时候,
我们会欢声笑语,一起滑雪,一起玩耍,玩得很开心。

我的家乡是一个美丽的地方,我爱我的家乡,我爱它的每一处风景!
二、《我的家乡》
我的家乡是一个美丽的地方,有绿树、青草、清澈的河水,还有一座古老的庙宇。

每当春天来临,我就会和朋友们一起去河边散步,看到河边的柳树,柳树上挂满了绿绿的柳絮,柳絮飘落在河面上,把河面染成了一片绿色。

每当夏天来临,我就会和朋友们一起去河边野餐,在河边吃着美味的食物,看着河水清澈的景色,感受着大自然的美丽。

每当秋天来临,我就会和朋友们一起去古庙里游玩,古庙里有古老的建筑,有神秘的雕像,有神秘的传说,让我们探索神秘的世界。

我的家乡是一个美丽的地方,我爱我的家乡,我爱它的每一处风景!。

新部编人教版语文三年级下册电子教材word版

新部编人教版语文三年级下册电子教材word版

新部编人教版语文三年级下册电子教材word版新部编人教版语文三年级下册电子教材Word版教材简介新部编人教版语文三年级下册电子教材是根据教育部颁布的新课程标准编写,结合我国教育实际情况,以提高学生语文素养为目标,注重培养学生的阅读兴趣、积累和运用语言的能力。

本册教材内容丰富,选文经典,贴近学生生活,富有时代感,旨在激发学生的研究兴趣,提高他们的语文素养。

教材结构新部编人教版语文三年级下册电子教材共分为八个单元,每个单元包括两篇课文和一篇语文园地。

课文选材丰富,包括童话、寓言、故事、古诗等,涵盖了不同体裁和题材。

此外,每个单元还设有“口语交际”、“作”等环节,旨在提高学生的综合语言运用能力。

单元内容以下是新部编人教版语文三年级下册电子教材的单元内容概览:第一单元- 课文1:《古诗三首》- 课文2:《燕子》- 口语交际:我的动物朋友- 作:我的动物朋友第二单元- 课文1:《荷花》- 课文2:《荷叶母亲》- 口语交际:我的植物朋友- 作:我的植物朋友第三单元- 课文1:《秋天的雨》- 课文2:《大自然的声音》- 口语交际:秋天的故事- 作:秋天的故事第四单元- 课文1:《司马光》- 课文2:《不懂就要问》- 口语交际:我的历史故事- 作:我的历史故事第五单元- 课文1:《富饶的西沙群岛》- 课文2:《美丽的小兴安岭》- 口语交际:我的家乡- 作:我的家乡第六单元- 课文1:《海滨小城》- 课文2:《孔子游春》- 口语交际:我的城市- 作:我的城市第七单元- 课文1:《古诗两首》- 课文2:《笋芽儿》- 口语交际:我的春天故事- 作:我的春天故事第八单元- 课文1:《剃头大师》- 课文2:《我不能失信》- 口语交际:我的生活故事- 作:我的生活故事教学建议在使用新部编人教版语文三年级下册电子教材进行教学时,建议教师注重以下几点:1. 激发学生研究兴趣:通过多种教学手段,如图片、音频、视频等,丰富教学形式,激发学生研究兴趣。

部编本语文三年级下册 第一单元教材解读

部编本语文三年级下册 第一单元教材解读

部编本语文三年级下册第一单元教材解读一、教材简介部编本语文三年级下册第一单元,以“春天”为主题,包含了5篇课文,分别是《燕子》、《荷花》、《葡萄沟》、《秋天的雨》和《雪儿》。

此外,还有“口语交际——春天去哪儿玩?”和“综合性研究——春天来了”两个实践活动。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确认读和理解生词,掌握基本的语文知识。

2. 过程与方法:通过朗读、默写、复述等方式,提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观:培养学生对春天的热爱,增强对自然环境的保护意识。

三、教材解析1. 课文内容《燕子》本文描绘了燕子在春天里的生活情景,表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。

《荷花》课文以荷花为主题,通过对荷花的描绘,展现了荷花的美丽和生命力,表达了作者对大自然的热爱。

《葡萄沟》课文介绍了葡萄沟的美丽风光和丰富的物产,展示了葡萄沟人民的美好生活。

《秋天的雨》课文通过描绘秋天的雨,表达了作者对秋天的喜爱和对大自然的敬畏。

《雪儿》课文以雪儿为主题,通过对雪儿的描绘,展现了雪儿的可爱和作者对雪儿的喜爱。

2. 口语交际与综合性研究口语交际——春天去哪儿玩?本活动旨在培养学生对春天的热爱,提高学生的口语表达能力。

学生可以通过询问、分享等方式,了解春天的美好去处。

综合性研究——春天来了本活动要求学生观察春天的变化,通过绘画、写作、演讲等方式,展示春天的美好。

四、教学建议1. 注重朗读:通过朗读,让学生感受春天的美好,提高语文素养。

2. 加强词语教学:结合课文,让学生掌握生词,增强语文基础。

3. 创设情境:利用多媒体、实物等资源,为学生提供丰富的研究情境。

4. 注重实践:引导学生参与口语交际和综合性研究,提高实践能力。

5. 培养观察力:鼓励学生观察春天,培养对大自然的热爱和保护意识。

五、评价建议1. 课堂表现:关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性和研究态度。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,关注对课文内容的理解和应用。

最新部编版三年级语文下册第一单元《古诗三首》(第二课时)教案及反思

最新部编版三年级语文下册第一单元《古诗三首》(第二课时)教案及反思

最新部编版三年级语文下册第一单元《古诗三首》(第二课时)教案及反思▶教学目标1.会认“鸳、鸯”等6个生字,会写“融、燕”等13个字。

2.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。

▶教学重难点能借助课文注释和插图理解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。

▶教学策略1.识字写字识字:引导学生在初读古诗时读准字音,再运用形声字的构字规律或“加一加”等识字方法识记字形,在学生自主学习的基础上,有针对性地进行指导。

关于字义,可以采用组词的方式进行理解,还可以借助图片或视频理解“鸳鸯”和“河豚”。

写字:教学时引导学生运用学过的书写方法分小组交流书写要点,教师重点指导容易写错的字,如“融、燕、崇、溪”等。

“融”的左下部分只有一横;“燕”的上面部分是“廿”,第四笔是短横;“崇”的下面部分是“宗”,不要写成“示”;“溪”的右下部分是“大”。

教学时可以在课件中用彩色突出这些易写错的部分,加深学生的第一印象。

2.朗读教学三首古诗朗读起来轻快而愉悦。

在理解诗意的基础上,引导学生对诗中的景色展开想象,配上合适的音乐,在教师富有画面感的描述中,让学生入情入境地朗读。

《绝句》一诗的前两句,朗读的速度可以缓慢一点儿;第三句从“融”字开始语调上扬,语速加快,重点落在“燕子”一词上,拉长重读“燕”字,轻读“子”收尾,读出燕子的轻巧灵动;第四句语调轻柔舒缓,读出悠然闲适的感觉。

《惠崇春江晚景》第一句中“竹外桃花”要一气呵成读完,重读“花”字,“三两枝”慢读,读出画面的层次感,体现桃花的错落有致;第二句中“暖”字要拖长,读出温暖的感觉,引出“鸭先知”;第三句,语速加快;第四句语调上扬,节奏放慢,突出“河豚”“欲上”,给人想象的空间。

《三衢道中》第一句重点读好“日日晴”中的两个“日”字,第一个“日”字读得稍长一点儿,稍重一点儿,语调上扬,读出“晴”带来的意外之喜;第三句语速加快,重读“路”字,结尾语调上扬,声音延长,读出意犹未尽而充满期待的感觉。

部编版三年级下册语文第一单元课文1.古诗三首《绝句迟日江山丽》《惠崇春江晚景》

部编版三年级下册语文第一单元课文1.古诗三首《绝句迟日江山丽》《惠崇春江晚景》

注释
①迟日:春日。 ②泥融:这里指泥土变湿软。 ③鸳鸯:一种鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟 常结对生活。
课文解读
迟日江山丽
江山沐浴着 春光,多么 秀丽。
春风花草香
春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子
燕子衔着湿 泥忙筑巢。
沙暖睡鸳鸯
暖和的沙子 上睡着成双 成对的鸳鸯。
江山沐浴着春光,多么秀丽, 春风送来花草的芳香。燕子衔着 湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
课文主旨
这首诗反映了诗人经过“一岁四行役” “三年饥走荒山道”的奔波流离之后,暂时定居 草堂的安适心情,也是诗人对初春时节大自然一 派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
课文朗读
惠崇春江晚景
sòng sū shì
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
注释
①惠崇是北宋名僧,能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②芦芽:芦苇的嫩芽。 ③河豚:一种肉味鲜美的鱼,有毒性。
课文解读
桃花初开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出来
从哪些景物可以知 道春天来了?你还 知道春天的哪些景 物,它们又是什么 样的?
我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的;小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌; 杨柳树都开始枝条柔软,接着就是扬出白色的 花絮……
第一单元
1 古诗三首
字词学习
yuān yāng
鸳鸯
tún
河豚
huì chóng
惠崇
jiǎn
减少
róng yàn yuān yāng huì chóng lú
融燕 鸳 鸯惠 崇芦

(2019新教材)最新部编版小学语文三年级下册【全册课文】

(2019新教材)最新部编版小学语文三年级下册【全册课文】

(2019新教材)最新部编版小学语文三年级下册【全册课文】1.古诗三首绝句唐杜甫迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

2.燕子一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一图地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀!3.荷花清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

部编版语文三年级下册第一课《燕子》知识点汇总

部编版语文三年级下册第一课《燕子》知识点汇总

人教版三年级语文下册知识点|第一单元|1 燕子一、生字词:1、多音字:圈 quān 圆圈待 dāi 待着juàn 试卷 dài 等待2、近义词:活泼—活跃机灵—机警率领—统帅3、反义词:轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖4、词语积累:[俊俏] 俏:样子好看。

俊俏就是好看的意思。

[蒙蒙] 形容雨点很细小。

[吹拂] 拂:掸。

吹拂指微风轻轻地吹。

[赶集] 到集市上买卖货物。

文中指春天到了,花草都长了起来。

[伶俐] 聪明灵活。

[掠过] 又轻又快地擦过。

[光彩夺目] 夺目:鲜艳耀眼。

颜色和光泽鲜艳耀眼。

[偶尔] 有时候。

[几痕] 痕:痕迹。

[波光粼粼] 粼粼:形容水很明净。

波光粼粼:形容湖水的微波由于明净而闪着光。

5、词语辨析:[漂亮俊俏]这两个词都是形容词,都含有“好看”的意思。

主要区别是:“漂亮”着重指外表好看,可形容具体事物,形容人(多指年轻人)时不限男女。

“俊俏”只指人的相貌好看,多用于女子。

此外,“漂亮”可重叠成“漂漂亮亮”,“俊俏”则不能。

[偶尔偶然]这两个词都可表示“不经常”、“碰巧”的意思。

主要区别是:“偶尔”指某一动作、行为发生的次数少,或某种状况、现象是少见的,着重在动作、现象产生的次数少,不经常。

“偶然”指从事理上讲,不一定会发生的行为发生了,或指这种行为虽有可能发生,但发生的时间则不确定,着重在行为的产生不是必然的。

“偶然”可以受“很”、“非常”等程度副词修饰,充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。

“偶然”可以构成“偶然性”,“偶尔”不能。

二、课文分析:1、第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添许多生机;第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。

2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。

3、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

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部编版语文三年级下册第一单元课文电子版
1古诗三首
绝句

[唐] 杜甫
迟日①江山丽,
春风花草香。

泥融②飞燕子,
yuān yāng
沙暖睡鸳鸯。

注释
_______________________
①〔迟日〕春日。

②〔泥融〕这里指泥土变湿软。

huìchóng
惠崇春江晚景①
sòng sūshì
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。

lóu hāo
蒌蒿满地芦芽②短,
tún
正是河豚③欲上时。

注释
_______________________
①惠崇是北宋名僧,能诗善画。

这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

②〔芦芽〕芦苇的嫩芽。

③〔河豚〕一种肉哇鲜美的鱼,有毒性。


三衢①道中
zēng
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴,
小溪泛②尽③却山行。

jiǎn
绿阴④不减来时路,
添得黄鹂四五声。

注释
_______________________
①〔三衢〕地名,在今浙江衢州一带。

②〔小溪泛尽〕乘小船到小溪的尽头。

③〔却〕再,又。

④〔阴〕树荫。

2 燕子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀!
____________________
本文作者郑振铎,选作课文时有改动。

3 荷花
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵,
一池的荷花都在舞蹈。

风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

________________
本文作者叶圣陶,选作课文时有改动。

4 * 昆虫备忘录
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗?它们身上的秘密你知道多少?默读课文,说说你最感兴趣的内容。

复眼
我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。

“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。

那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。

凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。

蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。

你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌—一飞了。

我曾经想过:如果人长了一对复眼……
还是不要!那成什么样子!
花大姐
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
独角仙
吃晚饭的时候,呜—一扑!飞来一只独角仙,
摔在灯下。

它摔得很重,摔晕了。

轻轻一捏,就捏住了。

独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。

它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。

这家伙,是昆虫里的霸王。

独角仙的力气很大。

北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。

蚂蚱
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。

尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。

画草虫的很
少有没画过蚂蚱的。

齐白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。

蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。

蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。

还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。

这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。

____________________
本文作者汪曾祺,选作课文时有改动。

口语交际
春游去哪儿玩
春天里,好玩的地方可多了,我们去哪儿春游呢?提出自己的想法和同学讨论。

每个人可以选一个地方,说说这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。

先分组讨论,小组提出推荐的地点;再全班交流,各小组把推荐的理由说清楚;然后投票选出最值得去玩的一两个地方。

说清楚想法和理由。

耐心听别人讲完,尽量不打断别人的话。

习作
我的植物朋友
春天到了,到处都生机勃勃。

让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。

照样子,为自己的植物朋友做个记录卡吧。

名称:桃花
样子:花骨朵和胀鼓鼓的。

已经绽放的花朵,一个花瓣儿
挨着一个花瓣儿,围成圆形。

颜色:粉红
气味:淡淡的清香
其他:春天开放,结出的果实就是桃子。

也有只开花不结果的观赏桃花。

颜色还有鲜红的、纯白的。

借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。

写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。

写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。

写完后,把自己的习作读给同学听。

写同一种植物的同学可以一起交流。

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