《故乡的榕树》ppt课件

作者简介 ：
黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪 荒等，1941 年生于福建省长乐县中学 时代就酷爱文艺，擅长丹青，他的许 多画在国外举办的国际少年儿童画展 上获奖 。
既是一位诗人,又是一个画家,因而 他的散文常具有诗一样的语言和情致, 画一般的色彩和意境.
解决生字词（在检查学生的基础上，进行更 正，补充）
注音：
鬈( )曲
兀( )立 汩汩( )
镌( )刻 苍虬( ) 凹( )槽
皮癣( ) 饭甑( ) 温馨( )
荫( )庇( ) 蓊( )郁 粗犷( )
摇曳 ( ) 泯( )灭 袅袅( )
虔( )诚 纯 朴（ ） 脸颊（ ）
黝 ( ) 黑 笼( )罩 凉飕飕( )
安然无恙( ) 战战兢兢( )
释义： 蓊郁：形容草木茂盛。 摇曳：摇摆的样子。 汲水：到河里打水 。
学习难点： 体会文章诗意的语言创造出诗般的意境。 课时安排：二课时 学习方法： 点拨、诵读法、讨论法、小组合作探究法。
第一课时
情境导入：
乡愁起时 是 远方农舍升起的一缕炊烟 小桥底下流水潺潺的低洄 夜深风平 雨打天窗的 倾诉…… 乡愁浓时 是 杯中香茗的热腾 乡音话家常的甘畅 魂牵梦萦的深情 乡愁深时 是 炊烟散尽的空无 雨停更深的寂寞 流水长行的孤独
2、作者借写榕树下的事写到了哪些人？ 人：伙伴
女人 母亲，祖母 农人
3、作者回忆这些人，抒发了什么情？这些情 感具有什么特点？
情：伙伴——天真无邪的友情
女人、母亲、祖母——细腻深厚的亲情
农人——淳朴、悠闲的乡情
作者叙述了许多与故乡的榕树有关的人和事， 普通的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、 淳朴的风土人情，是作者割不断的故乡情 结榕树，成了作者回忆友情、亲情、乡情 的载体，由此我们可以得出本文的艺术特 色——寄情于物
③“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留 有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的 夏夜描写承接，衔接自然、巧妙 。
体会乡土之情，欣赏故乡风土人情美，学会借 物抒情 。
分组，四人一组在快速阅读课文的基础上思考以下 问题
1、作者写了榕树下的哪些事？ 事：树船的乐趣
“驼背”的传说 烧香求树神 用汁液治癣 折枝祭祖先 纳荫乘凉 愉快的夏夜
黄河浪
故乡的榕树
学习目标：
1、体会游子对故乡和亲人们的真挚、 浓烈而怅惘的思念、眷恋之情（乡思、 乡恋、乡情、乡愁）
2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌 握文章触景生情、寄情于物、咏物抒 怀的间接抒情的写法
3、品味文章语言的诗意（情韵悠长、 描写细腻）
学习重点：源自文库
启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情 的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐 细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真 挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。
如果换成《忆故乡》或《故乡的怀念》为题，你觉 得怎样？
不可换的原因：
（1）寄情于物作者所怀念的人、事、物莫不与榕 树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表 达的所以，用《……的榕树》作标题，准确、贴 切
（2）榕树是本文的线索，在文章结构方面起了重 要作用
（3）榕树下的回忆，作者所怀念的人、事、物莫 不与榕树相关
《乡愁》邓方 如果你是一叶小舟，故乡就是你永
远牵挂的岸；如果你是一只风筝，乡 情就是你无法挣脱的线乡愁是人类最 古老、也是最朴素的情感之一无论是 羁旅漂泊的苦楚、官宦失意的彷徨、 还是亲人阻隔的悲怆，都可以从乡愁 的苦痛中寻到一脉深深的根乡愁，是 漂泊者不朽的灵魂之歌它丰富了文学 艺术的蕴涵，成了文学创作的母题之 一今天这节课，让我们走进故乡的榕 树，去体味在异乡漂泊的游子的心声 。
香港住所榕树…… 眼前
大陆故乡榕树…… 回忆
文章很明显以香港和故乡两地的榕树将全文 分为三个层次，回忆性散文常以“眼前 （现实）——回忆——眼前（现实）”的 方式结构全文 。
2、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎 样过渡的？你能不能找出明显的过渡句？ （追加问）（是什么引起了我对故乡榕树 的怀念？）(诵读点拨法)
（4）情感表达更加含蓄、深情，有艺术感染力
拓展延伸：解读乡土情结，游子思乡之愁 。
①第三段是过渡段其中，“我的心却像一只 小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故 乡熟悉的大榕树上我仿佛又看到……看 到……”这些词句，像一座桥，把眼前景 物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然 （由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到 自己在故乡榕树下的童年生活）
②“那样的日子不会再回来了”一句，总结 了上文，表明了回忆的结束 。
赏心悦目：指看到美好的景色而心情舒畅赏 心，使心情舒畅。
安然无恙：平平安安地没有遭受任何损害恙， 疾 病，也指灾祸。
悠然自得：形容闲适从容悠然，闲适自在； 自得，自己感到舒适。
战战兢兢: 形容因害怕而微微发抖的样子。
第二课时
理清文章的思路，掌握文章的结构。
学生快速阅读全文，思考以下两个问题。
1、课文写了几个地方的榕树？你认为据此可 以将文章分为几个层次？（分组讨论交流， 全班展示成果）
4、本文中，榕树不仅仅是一棵树，还具有哪 些象征意义？
一 特殊 形状奇 理想的启迪者 放飞者（伙伴） 友情
传说奇 道德的寄寓者 教化者（爷爷） 株 功用奇： 爱心的传达者 实现者 （母亲、
祖母） 亲情
两 一般 农人的庇护者 慰安者 （乡亲） 乡情 株 夏夜的造境者 催眠者 （我）
5、你认为本文一定要以《故乡的榕树》为题么？