2015高考备考高考作文指导：记叙性、议论性语段训练汇编(整理精校版)
2015高考新课标全国卷二 语文试题及参考答案、作文立意指导及范文(专业无误版)
（课标二）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1-3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
首发2015高考备考全国各地高考语文作文大汇总(整理精校版)
首发2015年全国各地高考语文作文大汇总作文辅导0607 1021首发2015年全国各地高考语文作文大汇总北京卷2015年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。
请自拟题目写篇不少于800字的文章。
江西卷围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。
广东卷阅读以下的文字，根据要求作文：醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”上面的此案料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：1自选角度，自拟标题，自定文体。
2不少于800自。
3不得套作，不得抄袭。
陕西卷陕西今年高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已经给过了”。
船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”福建卷福建今年高考语文作文为材料作文，要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。
“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”根据以上材料写一篇800字的作文。
2015高考语文全国卷作文范文
2015高考语文全国卷作文范文题目：18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
范文：义理之根孝情之花陈先生：您好。
被女儿举报违章，可能一时挺窝心，也许事后想想挺舒心：女儿长大了，既关心父亲生命安全，又懂法规知义理，真是个好女儿。
是的，我是说知义理，就是懂得如何让人的行为合理适宜的道理。
国家行为是大义，个人行为是小义。
国家行大义，得世界和谐；个人行小义，取社会安宁。
一个社会安宁的基础，是制定了合理的社会规则，并以此牵制每一个个体的行为，让人们的生活有法可依、有章可循，多一份法规护航，就多一份安宁保障。
高速路上开车时接电话不仅违章，也的确容易造成危险。
有统计数据表明，中国每年因为车祸丧生两百多人，在全球，每一分钟都有一人因车祸失去生命，而开车打电话导致交通事故发生的风险比通常情况下高出4倍！所以女儿对您的举报，不单是屡劝无效后的无奈之举，试图通过法规约束来给你警醒，更是一个女儿对父亲的大孝之举。
在中国的传统孝道里，讲究“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”，讲究“长幼有序”。
这样的讲究，虽然也有一定的教化意义，但使父母和子女的精神上都戴上了无形枷锁，父母滋生了盲目的“尊严不可侵犯”，子女衍生了“服从就是天职”的盲目奴性。
这是用纲常伦理封锁了真情伦理，既不利于人格的健全发展，也不利于人性美好的充分展现。
发展到当下中国，应该讲究的是自由、平等、公正、法制，父母与孩子互相尊重，精神平等，彼此负责，互相包容。
语文：2015高考备考高考作文命题大预测(整理精校版)
语文报：2015年高考作文命题大预测作文辅导0521 1715：：新材料作文1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。
一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。
想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】对于这个故事所蕴含的哲理，可谓仁者见仁，智者见智。
下面列出的只是通常的几个思考角度，仅供参考：（1）正确看待自己。
人人都有自己的长处，也有自己的短处。
每个人都有自己的生活区域，在如何对待牛的问题上，一个哲学家就不如一个农夫。
（2）蛮干与巧干。
做事得法，事半功倍；做事不得法，事倍功半。
这位农夫抓住了牛的需求，他便成功地把牛牵进了栏中。
试想，如果农夫放在牛嘴前的不是青草，而是其生存根本用不着的东西，比如，就算是高档金银首饰，牛也会乖乖进栏吗？当然不会，因为，它不符合牛的需求。
（3）将欲取之，必先予之。
要别人做一件事，强逼是不行的，那怕你使出浑身解数，也难以奏效。
其实我们要做的，仅是举手之劳，拿出一点生活的“青草”，给别人一点甜头和希望。
（4）与人方便，自己方便。
要做成一件事情，不能仅仅从自己的角度考虑问题，还要站在别人的立场上，多为别人想想，这样才会使事情办得更顺利，人生的路才会走得更顺畅。
2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前，有一家农户，种出了一只大葫芦。
这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会涨裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。
农户左右为难起来，不知这只大葫芦能派上什么用场。
哲学家听说这件事后，说了这样一句话：人们只知道用葫芦来装水，却不知道把水装在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2015高考各题语文作文素材点拨及运用思路大全(一)(热点话题+(题目)真题预测+审题运用+写作指导+范文汇总)
关于本篇文档（给高考作文加分，给出彩人生加分）版本：文件类型:Microsoft Word 2003 （纯文字）标题：2015高考各题语文作文素材点拨及运用思路大全（一）内容:（一规律）（二感动）（三文明）（四奉献）（五科幻）（六新技术）关键字:2015高考作文素材统计信息:26页; 27,字936字体字号:宋体；五号页面信息:A4 ;纵向；页边距-上下左右各1.5厘米；（左侧）装订线-0.2厘米特惠价:1元2015高考语文作文素材（一）规律【名言警句】1. 只有顺从自然，才能驾驭自然。
一一培根2. 没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
一一爱因斯坦3. 科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
一一李四光4. 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。
一一达尔文【运用思路】人类只有在遵循自然规律，才能获得人类在地球村永久、幸福地生活的权利。
不仅如此，“没有规矩，不成方圆”，群体间也要遵循一定的规则，只有这样，才能和谐相处。
【精彩素材1】学者的呼吁素有“冠状病毒之父”之称的台湾学者赖明诏表示，大部分的病毒，都是由动物传给人类，例如艾滋病毒是从猴子身上跳到人类的身上，依波拉病毒也是相同，唯独天花病毒，只有人类身上才有。
其他病毒从动物身上传给人类后，经过基因突变，人类便受到感染，且极难治愈，造成很高的死亡率。
其实病毒比病毒学家还聪明，他指出，因为病毒在动物身上，人若不和动物接触自然没事，但因为人口太多，与动物接触频繁后，病毒自然会产生突变能力，适应不同环境，感染人类后继续繁殖，引起重大疾病，再经由人与人接触再彼此传染，最后引发大流行。
在这场人和细菌病毒的战争中，他认为人类赢不了病毒或细菌，他说，人类发明抗生素药物，又滥用抗生素，细菌产生抗药性反而愈来愈壮大；人类开发环境，侵扰大自然，病毒的反噬永无止境。
人类要学着与病毒和平共存，不要去侵犯自然界，就能相安无事。
【素材点拨】在日趋复杂的世界，人类只有学会与其他生物和谐共处，才能相安无事。
引导阅读积累 强化理性思辩——2015年浙江省高考语文作文题解析
２ ０ １ ５年的作文题 是提供 观点型 的题 目，观 点
就在材料里 ， 一清二楚 ， 明 明白白， 对考生 而言本 不
存在 审题难 度 ； 但其 内容在文 学史上 被称 为“ 颜 文 两争 ” ， 是一个 一直没有达成共识 的话题 ， 涉及 了许
显 以“ 自我” 为 中心的表达 ， 张扬个体的“ 真情实感 ” ， 过分偏 向以感 性思维模式作为 写作 生成 的机制 ， 再
公 民的普 遍要求 。 无论从 高考考 场作 文 的要 求看 ，
还 是从 学生将来踏上社会 应具备的基本能力来 说 ， 培 养学生 的理性思辨能力 迫在眉睫 。 而 当下 的高中
思 考 的载体 。 一 些教师极 力倡导作 文 的起 、 承、 转、
作文教学 ， 由于长期受到 高考抒 情类 文体可 以得 高 分 的影 响 ， 学生 写作 只重视 “ 个体 内省” 的取 向 ， 凸
项不 可或缺 的 内容 。 怎样积 累？ 扩 大课外 阅读 是
主渠道 。 通过课 外 阅读 ， 学生一 点一 滴地 吸纳人类
优秀的文化精华 ，并逐 步内化为个体 的基本 素养 。 然而 ， 高考 的重压让这样 一条本来人人 皆知 的积 累
途径 变得陌生起来 ， 直至无 人问津 。 阅读 、 作 文在某 种程 度上 已成 了博取 分数 的工具 ， 而不是个人精 神
格调趣 味与作者人 品应该是 一致 的。
术创 作 的人 ， 是一个 源于 自然 、 发 于心灵 的艺术 作 品创作者 。 文题有 两段材料 ， 第一段侧重于从审美角度谈
人 与文 的关 系 ， 强调 的是 品味 ， 突出的是人 的性 格
2015高考语文作文写作指导(热点话题+真题预测+审题运用+万能精粹+写作指导+范文汇总+押题猜想+模拟试题)
关于本篇文档（给高考作文加分，给出彩人生加分）版本：文件类型:Microsoft Word 2003 （纯文字）标题：2015高考语文作文写作指导内容:（一）写作18大技巧（二）怎样在考场写出好议论文（三）作文布局的七种模式（四）话题作文（五）作文模拟试题写作指导（六）临考应急措施十五项（七）半命题作文写作攻略本关键字:2015高考语文作文写作指导统计信息:16页；18，109字字体字号:宋体；小四页面信息:A4 ;纵向；页边距-上下左右各1.5厘米；（左侧）装订线-0.2厘米特惠价:3元2015高考语文作文写作指导（一）写作18大技巧1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
2015年高考语文-新课标1-全国卷1-作文分析及范文
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
作文命题从内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。
选材来源于社会生活，具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，是一道好题。
◆立意指导：材料启发人们正确理解情与法。
“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法律法规。
考生围绕或关联“情”与“法”，对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说出看法，均为符合题意。
角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。
“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。
角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。
“敬畏法律，珍爱生命”。
角度三：对交警严格执法，我们要点赞。
但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。
既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化地执法。
针对这则材料，考生可以见仁见智。
不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。
书信的格式的规范写法：①标题可以写“给小陈（老陈﹑交警等）的一封信”。
②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的”等。
③问候语：如写“你好”等。
独立成段，不可直接接下文。
④正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
⑤祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
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2015年高考作文指导：记叙性、议论性语段训练汇编作文辅导1116 21342015年高考作文指导：记叙性、议论性语段训练汇编一、细节特写1、早高三6班谢嘉雯提纲：1、开头引入“早”；2、描写公园里老人晨练时的情景，突出早晨的闲适；3、描写茶楼里一家人喝早茶的情景，赞早晨体现出的温情；4、描写大街上学生上学，上班族上班的情景，表现早晨的希望与年轻人的活力；5、结尾，总结早的特点及带给人们的东西，表达对早晨的喜爱及珍惜。
茶楼里，一家三口趁着难得的假期在享受着这美好的早茶。
桌面上热气腾腾的包子，鼓着圆圆的脸蛋；蛋黄色的菊花茶上飘出一缕缕轻烟，为这原本已热闹的茶市更添几分暖意。
妻子左手拿起装着香葱的碟子，稍一倾斜，香葱滑落粥中。
她右手拿着汤匙轻轻地搅拌着，随后舀起一小勺粥，微微鼓起嘴巴吹气，再用嘴唇稍微一碰。
刚好！她面露幸福的笑容小心翼翼地把粥送进正与丈夫玩耍的两岁的女儿口中。
这一口淡淡的粥，蕴含的是母亲浓浓的爱意；这一个平凡的早晨，流露的是暖心的温情。
2、早高三6班何敏熙提纲：1．开头：八岁的时候一场意外令我失明了，但医生说有机会治愈。
2．我从小喜欢每天早上在公园里看风景，但现在不行了，我很失落。
3．一天，我独自坐在公园里的秋千上，一位老人跟我聊天，给我讲道理。
4．我恢复希望，期盼有照一日重见光明，乐观生活。
5．结尾：即使我们在生活这艘船上遇到了一些意想不到的风浪，但我们总可等待下一个早晨，因为生活总会给我们希望。
④突如其来的黑暗令我非常不安，但既然光明总伴随着影子，那黑暗的背后何尝不闪烁着迷人的阳光？虽然老人没有再出现，但我依然每天清早都坐到那秋千上。
我知道，香醇的阳光在慢慢地斟满牵牛花的香杯；几只暧昧的鸟儿悠闲地在湖畔梳洗；清风在为绿树送来幸福的来信，听，那不是树木们的笑声？生活总会在不经意中留下希望，我会静静地等待，等待下一个光明的早晨。
3、早高三8班卢淑仪天蒙蒙亮，我挽着菜篮子，拉着妹妹出了门。
前往菜市场的必经之路，是一条长长的河岸道。
空气中荡漾着的士高圆舞曲，不远处有一群中年妇女在兴致勃勃地跳舞，胖乎乎的身体幅度不大地扭动着，随着音乐一左一右；双手挥动着，一上一下。
她们的舞姿并不优美，模样并不迷人，但她们的眼睛却是这般有神，充满青春活力，洋溢喜悦之情。
晨光熹微中，她们是团团火焰，炽烈地燃烧着，兴奋地跳跃着，成为一道亮丽的风景。
阳光冲破云层，绽放万丈光芒，整个小镇都苏醒了，人渐渐多起来，多美好的早上！4、早高三10班钟肖洪我认识他，是一个从湖南来到这里，跟着爷爷奶奶的只有三岁的小孩。
“来，来，到姐姐这里来。
”我笑着招手，另一只手抓了一把糖果。
“喏，姐姐给你糖果。
”说着，我摊开手，等着他上前拿。
只见他改小跑为小步走，慢慢地上前，眼里望着各种糖，放出异样的光彩。
很快，他又望着我摇了摇头。
目光又回到糖果上，却下意识地退了几步，很惧怕地保持着距离。
我把两颗糖塞在他手上。
他忸怩地握着，有些慌乱，嗫嚅着说：“可是，姐姐，我没有钱。
”在我发愣期间，他已将糖果放在桌上，转过身，飞快地跑了。
天啊，这么小的孩子，本应该天真快乐的，却过早地懂得了这个社会的交换原则。
因为这样的早，他失去了童年，缺少了日后足可玩味和珍藏的快乐。
5、早高三11班骆迪茜门，轻轻地被打开了，轻轻的脚步声离我越来越近。
我紧闭着双眼，装作熟睡的样子。
脚步声挨到床边便停了，手心温柔地抚摸着我的脸，凉凉的脸上感受到手心的温度，一股暖流涌入我的每一条血脉，“孩子，早。
”你柔柔地叫了一声，然后，你又悄悄地离去，开始你一天的工作。
那一刻，手心暖暖的温度，嘴里柔柔的早安，便是母爱最真情的阐释。
它不需要高床暖枕，不需要金钱满屋。
它只要一次温柔地抚摸，一句温暖的早安，便足够足够。
母爱，原来可以这么简单，这么温暖。
6、早高三13班赖雅仪湖边的青草上躺着几颗露珠，随着青草在早晨的清风中起舞，如珍珠般圆润的水珠，不安份的闪耀着。
压抑不住的光芒点缀了这片森林。
太阳刚刚划破了宝蓝色的天空，几缕阳光从天边溢了出来，太阳亲吻着露珠，钻石般的闪烁，从露珠身上，折射出来，周围的红花绿叶，顿时黯然失色，随着太阳的热情，露珠的光芒一点点消逝。
早，见证了露珠的诞生，也见证了露珠短暂而灿烂的一生。
活着，若能如露珠，即使短暂如“早”，也可无悔。
7、早高三16班何淑颖“妈，怎么这么早啊？”高三开学的第一天，我特意早起。
一下楼，夹杂着牛奶味道的煎鸡蛋香味扑面而来，空气中有一种暖暖的、甜蜜的气息。
母亲正在厨房里忙碌着，没有应我。
她穿着橙色碎花围裙，马尾辫竖起，一甩一甩的，优雅、贤淑。
母亲把煮好的早餐放在桌面。
那是一份普通得不能再普通的早餐，但我却觉得，里面灌注的是十几年如一日的爱与付出。
我突然发现，幸福不过只是一个小厨房里的一份早餐而已。
这一份早起的幸福，怎么能不值得我去珍惜呢？8、早高三16班黎婉君一声鸡鸣划破了黎明，我揉着眼睛，坐在炕上，便看到母亲在对面炊早饭的忙碌身影；她把稻草秆扎成一扎，划了火柴点着，塞进橘黄色的灶内。
她左手提着锅盖，右手利索地把烧好的水舀进铜盆，便端着它笑盈盈地走来。
她把毛巾拧成一条麻花，冒着水汽的水从她指间溢出，她叠好后轻轻搭在我的手上。
小时候，母亲就是用她淳朴细腻的爱填满我每个早晨，织成一张我对早晨的记忆之网。
9、早高三16班王思颖清晨时分，猛地睁开双眼，目之所及，恰与天边一颗被黑夜遗落下的星星打了个照面。
披衣而起，轻轻落脚，无声无息地走在走廊上。
我把耳朵贴在父母的房门上，能够听得见他们均匀而细致的呼吸声。
他们正酣睡于梦中。
我轻快地走出家门，来到小区公园踱步。
每踏一步，都仿佛在烟斜雾横的水潭上踏出一波一波的水圈，惊得令人屏息。
茫茫天地间，犹如只有我一人，于混沌之时，游离在日常烦嚣之外。
唯冷月晨雾与之为伴，悠然自得。
渐渐地，阳光在墙上蔓延，这个一个人的城市如沙堆一样溃散，消逝……10、早（细节类聚）高三16班罗雨丛黎明，当朝阳的光芒刚晕染了地平线时，大多数人还沉浸在自己的梦乡，他们却已忙碌起来：一家小店内，温暖的橘光流泻在厨房内，那氤氲的香气之中，和善的老人正准备着热腾腾的早餐；冷清的街道上回响着断断续续的口哨声，送报青年踏着单车，将报纸投进人家的信箱；浓雾中那依稀可见的橙色身影，是环卫工人正将夜里被风雨打落的枯叶扫起。
当你还在梦中呢喃呓语时，他们已经开始一天的忙碌，以一己之力温暖着他人，温暖着我们的城市。
11、不要轻易说“不”高三3班魏珮琪见我沮丧地低下了头，奶奶轻叹了口气，诉说她当年那段不堪回首的岁月。
文革期间，像奶奶这种出身在书香世家的知识分子毫无疑问地成为了被批斗对象。
“我躲在家里，惶惶不可终日，红卫兵还是发现了我，天天一群人嚷着叫着砸烂家里的门。
不仅如此，我们被贴上了牛鬼蛇神的标签，被锁在牛棚里过夜……”奶奶痛苦地闭上了布满血丝的眼睛，抬着那长满斑点的粗糙苍老的手，用力按住太阳穴，似乎这样能减少一丝痛苦。
“曾经，我想过自杀，死了一了百了，不用活着受这些非人的折磨……但是我熬过来了！心中仅存的信念仿佛黑夜里的点点微光！孙女啊，记住，无论受到多大挫折，都不可以轻易说不！”奶奶拍了拍我的肩。
我似乎明白了什么，用力地点了点头。
12、不要轻易说不高三8班陈思远我转过眼，看着桌上的还飘着热气的那碗中药，碗边还印有几个清晰的黑色指印——那是炭灰。
突然想起，中药是用柴火熬起的，没有一两个小时是不足火的，那炭灰一定是母亲生柴火时沾上的。
小时候，每次生病母亲都会为我煲中药，然而我每次都说不要喝。
母亲每次都要为我在充满烟气的小柴房里待上那么一两个小时，即便眼睛被熏红了，头发被汗润湿了。
然而得到的每每却是我的一个“不”字。
一层层乌云叠出的是暴雨，一个个“不”字积成的是伤害啊。
想到这里，我不禁落泪了，这个“不”字，可不能轻易说出啊。
13、不要轻易说“不”高三16班袁菲菲你再次踏进了两天前你落寞离开的那个射击场馆。
当广播里响起你的名字时，五星红旗依然向你绽放她慈母般的微笑，观众依然为你欢呼，一如那天。
你屏蔽对两天前的回忆，坚定走向赛场，装好枪械，蓄势待发。
你额上冒着一颗颗豆大的汗珠，目光瞄准靶心，用力将扳手一扣，子弹就像被设定好一样向靶心穿去。
枪声如你面容般冷酷而坚定的一声声响起，子弹一次次向靶心靠近，广播员一次比一次更兴奋地念出你的成绩。
终于，你紧绷的脸颊放松，回头粲然一笑，赛场沸腾了！不要轻易说“不”，让你在48小时内从心灵的深渊艰难地爬上了胜利的山顶！15、不要轻易说不高三16班陈琬莹一日，与友逛街。
前方一老妇，蹒跚挪步，弓腰乞讨。
低头搜找零钱时，友人快步上前，拽我走离老妇。
心生疑惑，问。
友答：“此乃骗人的‘被乞讨’，不要同情心泛滥地去施舍那些欺骗爱心的人。
”我心生恐惧，对因欺骗而滋生的冷漠恐惧，对铁石人心恐惧。
回头细望老妇。
脸庞黝黑，瞳孔浑浊无焦，嘴角下垂，似为满街行人的视而不见悲哀。
她手里上下晃动的空兜显得残破凄凉。
“难道因为一些黑暗就放弃全部阳光吗？难道所有乞讨者都是爱的骗子？”反问自己，“不要轻易对爱心说不！不要轻易放弃一颗怜悯的心！”掏出硬币，“当啷”放入钱兜。
老妇双眼似乎上了色，连忙点头道谢。
“不谢！”，我微笑，低声自言自语，“只是不想轻易说不”。
16、不要轻易说不高三16班叶嘉霖丝线纷飞，那是我凝结的晶莹的泪。
一层又一层，把我包围，丝尽躯空，作茧自缚。
这是多么漫长的等待，多么无尽的煎熬！黑暗与疼痛，禁锢与孤独，一点一点地侵蚀和吞噬着我。
不！我想放弃！我不要再忍受这种痛苦！但是，心底里夜夜希冀的梦，却始终如浇不灭的微微火光，让我看到未来的明亮。
我又闭上眼，咬紧了牙关。
漫长的等待，无尽的煎熬。
终于，在某一个瞬间，我咬破了最后一根丝，破壳而出，化身为蝶！我终于曼舞在奇花异葩间，享受着五彩缤纷的幸福，原来，当初我的咬紧牙关，没有轻易说“不”，才让我抵达这繁华似锦的彼岸。
17、不要轻易说不高三16班叶宇廷军训的时候，我自愿报名参加拳术班，每天接受高强度的训练，接受更严酷的挑战。
我们休息比别人少，集合必须比别人快，出拳踢腿必须比别人更用力，喊口号必须是最大声。
一天训练下来，我们的腰腿比别人更疼，嗓子比别人更嘶哑，衣服比别人更湿。
但我们之中没有一个人有过怨言，没有一个人说不！汇报表演那天，当我们在自己的呐喊声中完成表演，全场停顿了数秒，然后爆发出雷鸣般的掌声。
那一刻，我明白：不要轻易说不，坚持就是胜利！18、不要轻易说不高三6班林伟利提纲：1、抒情议论引出山鹰社登珠峰的故事；2、两年前“我”因中途放弃而造成事故；3、再次登山，因不言放弃而成功；4、描写永不放弃的山鹰精神，议论升华。
（写第三个主体段）海拔五千米的空气渐渐掐住我的咽喉，我一步一步地攀登，失去了呼吸似的喘着粗气。
伴随着蔓延全身的无力感，一阵可怕的黑暗悄然笼罩住我的双眼，暗、明于昏、醒之间……寒风吹倒了我，死人一般躺着，却又知道死神的镰刀正架在我的头上……很久很久，心底的声音在喊我的名，一只只山鹰矫健的身姿浮现在我荒凉的眼底。