家庭教育里应从国学经典中吸取智慧
家庭教育 国学经典 育德智慧 案例
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，家庭教育中运用国学经典教育孩子育德育智的方法备受推崇。
国学经典蕴含着丰富的育人智慧，通过家庭教育将这些智慧传承给下一代，对孩子的成长起着重要的作用。
在这里，我们将探讨国学经典在家庭教育中的应用，并通过具体案例，展示国学经典在育德育智方面的积极影响。
一、国学经典在家庭教育中的应用1. 引导孩子学习国学经典在家庭教育中，父母可以通过讲故事、朗诵古诗词等方式引导孩子学习国学经典。
可以在家庭聚会时，以《三字经》、《弟子规》等经典作为教材，向孩子传授古人的智慧。
通过学习国学经典，孩子可以了解我国传统文化的精髓，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 培养孩子的道德品质国学经典中蕴含着丰富的道德教育内容，如“孝道”、“忠诚”等。
父母可以通过引导孩子学习国学经典，教育他们懂得孝顺父母、尊敬师长、助人为乐等美德。
可以通过讲解《弟子规》中的故事，启发孩子懂得孝道的重要性，培养他们的孝顺之心。
3. 培养孩子的智慧国学经典中的经典故事和格言能够启发孩子的智慧，培养他们的思维能力和判断力。
父母可以通过讲故事、出题目等方式，引导孩子思考和解决问题，提升他们的智慧水平。
可以通过讲解《三字经》中的故事，教育孩子明辨是非、理性思考。
二、国学经典在家庭教育中的案例分析1. 案例一：通过讲故事培养孩子的道德品质小明是一名小学生，父母平日都会给他讲一些国学经典中的故事，比如《孟母三迁》、《论语》中的格言等。
通过这些故事，小明逐渐学会了尊敬长辈，孝敬父母，以及尊重师长的道理。
他在学校中表现优异，受到老师和同学们的好评。
2. 案例二：通过朗诵古诗词培养孩子的情感和智慧小红的家庭中经常会举行一些文化活动，其中包括朗诵古诗词。
小红的父母会选择一些富有哲理的古诗词，让小红和弟弟一起朗诵，并解释诗词的意义。
通过这样的方式，小红不仅学会了欣赏诗词的美感，还学到了其中蕴含的智慧，对她的情感和智慧都有很大的帮助。
通过以上的案例分析，我们可以看出国学经典在家庭教育中的积极作用。
家庭教育里应从国学经典中吸取智慧
家庭教育里应从国学经典中吸取智慧家庭教育里应从国学经典中吸取智慧1、道德教育国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。
自宋代以来，《四书》是中国人的基本信仰与信念，是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也是自觉实践其中做人的道理。
其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。
>联合国大厦镌刻着孔子的一句话：“己所不欲，勿施于人”，因此，“仁爱”是中华民族的核心价值。
国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。
如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。
同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。
>比如还有在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。
例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，中小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。
>一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。
中小学尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的最佳时间>2、人格教育中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。
在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的.关系上，重体验而以乐为本。
借助国学经典来弥补家校的教育不足
借助国学经典来弥补家校的教育不足随着社会的发展，越来越多的父母开始重视孩子的教育，但是由于工作忙碌、知识欠缺等原因，许多家庭都无法完全地承担起教育的责任。
在这种情况下，借助国学经典来弥补家校的教育不足，成为了一种有效的方式。
国学经典是中华民族优秀的文化遗产，其蕴含的道理和智慧是饱含人生哲理的。
通过学习国学经典，孩子们不仅可以了解我们的传统文化，还可以培养出德智体美的素质，这对于孩子们的成长和发展都有着不可低估的作用。
首先，国学经典可以帮助孩子们塑造正确的价值观。
我们在传统文化中可以看到强调“仁爱”、“诚信”、“忠孝”等价值观念，这些价值观念对于孩子的成长有着重要的影响。
通过学习国学经典，孩子们可以了解传统文化中所蕴含的丰富价值观念，从而形成正确的人生观、价值观，在日后的成长中更容易做出正确的选择。
其次，国学经典可以提高孩子们的思维能力。
传统文化中包含许多案例和故事，这些故事大多结构紧凑、内容深刻、言简意赅，这种简洁的语言风格和深刻的教育意义，可以锻炼孩子们的语文阅读能力，同时也可提高孩子们的思维能力。
在学习过程中，孩子们需要理解文章的含义，并进行归纳总结，同时还要做出自己的分析和判断，这种思维训练有助于开发孩子的大脑，提高孩子的逻辑思维能力和判断能力。
再次，国学经典可以培养出孩子们的情感体验。
传统文化中有许多优美的诗词、歌曲和故事，这些文艺作品可以激发孩子们对美的感受力，同时也可以营造出一种优美的情感氛围，让孩子们更容易进入心灵深处，渗透到孩子的情感中，使孩子们的精神世界更加丰富和美好。
最后，借助国学经典来弥补家校的教育不足，还可以给孩子们带来更好的教育方式。
在传统的教育模式中，注意力往往更多地集中于知识点的灌输和掌握，往往忽视了对孩子的身心健康成长的关注，容易造成孩子的厌学和心理问题。
而国学经典中的教育理念，更多地注重人的全面发展，推崇“以德育人”和“以文育人”，这符合人类发展的规律，有利于形成全面、健康的人格。
“新时代”背景下国学经典在家庭教育中的价值体现
“新时代”背景下国学经典在家庭教育中的价值体现【摘要】在新时代背景下，国学经典在家庭教育中扮演着重要角色。
引言部分探讨了新时代背景下国学经典和家庭教育的重要性。
正文部分从启蒙作用、规范和引导作用、品德和修养培养、文化底蕴传承以及家风建设和促进家庭和睦关系等方面分析了国学经典在家庭教育中的价值体现。
结论部分强调了国学经典在家庭教育中的不可替代性，以及对培养优秀人才和建设和谐社会的重要意义。
国学经典在家庭教育中的作用不仅是传承文化和价值观念，更是培养下一代的根基和力量，为社会和国家的发展做出贡献。
【关键词】关键词：新时代、国学经典、家庭教育、启蒙作用、规范、引导、品德、修养、文化底蕴、传统文化、家风建设、家庭和睦关系、不可替代性、优秀人才、和谐社会.1. 引言1.1 新时代背景下国学经典的重要性在新时代背景下，国学经典的重要性不言而喻。
国学经典是中华民族的宝贵文化遗产，是凝聚着中华文明精髓的重要代表。
随着社会的发展，家庭教育在孩子成长中的地位越来越重要，而国学经典作为重要的教育资源，可以为家庭教育提供丰富的内容和有效的方式。
国学经典蕴含着丰富的道德和伦理观念，可以引导孩子树立正确的价值观念和行为准则。
国学经典具有深厚的历史文化内涵，可以帮助孩子了解和热爱传统文化，培养对国家和民族的认同感。
国学经典中蕴含着丰富的智慧和人生哲理，可以启发孩子的思维，提升其文化修养和思想品质。
在当今社会，重视国学经典在家庭教育中的应用和传承，对于培养具有民族自豪感和社会责任感的优秀后代，建设和谐家庭和社会具有重要的现实意义和深远意义。
1.2 家庭教育的重要性在家庭教育中，父母是孩子最早接触的老师，家庭是孩子最初的学校。
家庭教育的重要性不言而喻，它直接影响着孩子的成长和发展。
在一个温馨和谐的家庭环境中，孩子可以得到父母的爱护和教导，建立起健康的人格和价值观。
家庭教育是孩子个性、态度、价值观形成的重要基础，更是后期学习和生活的指导和支持。
中国传统文化中的家庭教育智慧
我国传统文化中的家庭教育智慧一、传统家庭教育的历史渊源我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，传统家庭教育在我国历史长河中有着深厚的根基。
在古代，家庭教育是我国社会的主要教育形式，父母作为孩子的第一任教师，承担着培养下一代的重要责任。
古代我国的家庭教育以儒家思想为主导，重视孝道、礼仪、忠诚、诚实等传统道德观念的传承。
儒家经典《论语》、《大学》等也成为了古代家庭教育的重要教材，对后世家庭教育产生了深远的影响。
二、传统家庭教育的核心价值观在我国传统文化中，家庭教育的核心价值观主要包括孝顺、忠诚、诚实、宽容等。
孝顺是我国传统家庭教育中最为重要的一个价值观。
孝顺是指子女对父母尊敬和照顾的行为，孝顺是中华民族的传统美德和儒家伦理的中心内容。
忠诚则是指对国家和家庭的忠诚，是中华民族传统美德之一。
诚实是指做人要诚实守信，言行一致。
宽容则是指对他人的包容与谅解，宽容是中华民族的传统美德之一。
这些传统核心价值观构成了我国传统家庭教育的精髓，也被代代相传。
三、我国传统家庭教育的特点我国传统家庭教育具有许多独特的特点。
注重教育的温情。
我国传统家庭教育强调家长要以慈爱的心态对待子女，注重培养孩子的情感和思想品质。
重视孩子的德育。
在我国传统家庭教育中，重视培养孩子的品德修养，注重培养孩子的诚实守信、孝顺忠诚等道德品质。
再次，尊重孩子的自由。
古代我国家庭教育更注重启发和引导，尊重孩子的人格和学习兴趣，培养他们的创造性思维和独立人格。
以身作则。
我国传统家庭教育强调家长自身的言传身教，要求家长以自己的品行和行为来影响孩子。
四、传统家庭教育在当今社会的现实意义虽然时代变迁，但我国传统家庭教育的智慧依然具有深刻的现实意义。
传统家庭教育强调孝顺忠诚等传统美德，有助于培养子女的良好品行和道德观念，对于当前社会的道德建设具有积极的意义。
传统家庭教育强调温情教育，注重家庭成员之间的情感交流，有助于促进家庭和谐、社会稳定。
再次，尊重孩子的自由和个性也能够激发孩子的创造力和自主性，对于培养未来有创造力的人才有积极的意义。
国学经典与家庭教育的关系
国学经典与家庭教育的关系在当代社会，家庭教育的重要性备受关注。
家庭教育不仅是孩子成长中重要的一环，也是建立良好社会价值观的基础。
而传统的国学经典则承载了中华文化的精华，对于塑造孩子的品格和道德修养起到了不可忽视的作用。
本文将探讨国学经典与家庭教育之间的关系，并分析其中的相互影响。
首先，国学经典为家庭教育提供了重要的价值观基础。
国学经典包含了大量传统文化与道德理念，如《论语》、《大学》等，这些经典讲究孝顺、诚信、勤勉等价值观念。
家长可以通过阅读国学经典向孩子灌输这些高尚的价值观念，并以身作则，用自己的言行来引导孩子的行为。
例如，父母可以通过讲述孟子的故事来教育孩子要恪守道义与助人为乐的精神，从而培养孩子的道德意识和社会责任感。
其次，国学经典可以提供孩子的学习素材和思想引导。
这些经典蕴含着深刻的哲学思想和智慧，通过阅读和学习国学经典，孩子可以学到理性思考、独立思考、解决问题的能力。
例如，《论语》中有着许多富有智慧的格言，如“不学无术，无以立身”，这些经典的智慧言辞可以引导孩子明确学习的目标和努力的方向，培养他们的学习兴趣和对知识的渴望。
此外，国学经典也可以培养孩子正确的审美观和人文关怀。
中国传统文化注重人文情怀和审美素养，国学经典中的诗歌、词曲以及绘画等艺术作品都蕴含着高度的审美价值。
家长可以与孩子一起欣赏国学经典中的经典文艺作品，培养他们的审美能力和对美的鉴赏力。
通过与经典相结合，孩子能够感受到一种深厚的人文情怀，培养出关心他人、乐于助人的品质。
然而，需要注意的是，国学经典与家庭教育并非简单的机械累加关系，而是需要家长巧妙运用和灵活应用的过程。
家长不能简单地对孩子进行强制灌输，而是应该根据孩子的年龄和个性特点，选择合适的经典教材，并通过与孩子的互动，引导他们去思考和理解。
另外，家长也应该根据孩子的实际情况，适度调整经典教育的程度和难度，避免给孩子过重的负担。
因此，在家庭教育中，合理运用国学经典是至关重要的。
国学经典 家庭教育
国学经典家庭教育
家庭教育是培养子女品德和才干的重要途径。
而在中国传统文化中，国学经典是一种重要的家庭教育资源。
以下是一些国学经典，以及它们在家庭教育中的重要性。
《论语》：是一本古代文化经典，其中包括了孔子及其门徒的言行记录。
通过阅读《论语》，孩子们可以学习到尊老、尊师、尊道、修身、齐家、治国、平天下等方面的思想，有助于培养道德修养和领导能力。
《三字经》：是古代的儿童启蒙读物，由朱熹撰写。
通过学习《三字经》，孩子们可以掌握基本的语汇和文字知识，同时也可以了解到中国的传统文化和价值观。
《弟子规》：是中国古代的一部家训书，在家庭教育中有重要的地位。
通过学习《弟子规》，孩子们可以学习到如何做人，如何待人接物，如何尊敬长辈等等。
《孟子》：是中国传统文化中重要的经典之一，其中包括了孟子的思想和言行。
通过阅读《孟子》，孩子们可以学习到人性的善恶之分及如何面对善恶，以及做人的道理等等。
以上只是国学经典中的一小部分，但它们都是家庭教育中不可或缺的资源。
家长可以适时引导孩子们阅读这些经典，并帮助他们理解其中的道理和意义，有助于培养孩子们的文化素养和道德修养。
国学教育对家庭教育的启示与指导
国学教育对家庭教育的启示与指导家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
随着社会发展和教育理念的改变，现代家庭对于如何培养孩子的能力和品格提出了更高的要求。
在这个背景下，国学教育作为传统文化的重要组成部分，为家庭教育提供了启示与指导。
本文将探讨国学教育对于家庭教育的积极影响，并提出相应的实践建议。
首先，国学教育注重孩子的品德教育。
传统文化中的孝道、仁爱、谦逊等价值观念被视为培养孩子品质的基石。
家庭作为孩子接受教育的最初环境，应当通过身教的方式引导孩子学会尊重长辈、关心他人、待人宽容。
例如，父母可以通过讲述古代孝子的故事，引导孩子理解敬爱父母的重要性。
此外，开展家庭礼仪活动、参访历史文化遗址等也是家庭教育的有效手段，可以使孩子在亲身参与中体验传统文化的价值。
其次，国学教育倡导孩子的学习态度与方法。
传统文化中，强调的是对学问的敬畏与欲求知的精神。
在家庭教育中，家长应该树立正确的学习观念，鼓励孩子主动学习和探究。
可以通过给孩子读经典著作、引导他们学习诗词歌赋等方式，激发孩子对知识的兴趣。
另外，注重培养孩子的思辨能力和批判性思维也是国学教育的一个重要方面。
在日常生活中，家长可以与孩子进行深入的对话和讨论，帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。
再次，国学教育追求身心合一的教育方式。
国学教育注重修身养性，强调身心的和谐与平衡。
在家庭教育中，家长应当注重培养孩子的健康习惯和良好的生活方式。
例如，鼓励孩子进行体育锻炼、保持良好的饮食习惯，并给予孩子足够的休息和放松的时间。
此外，家庭应该为孩子提供一个宜人的学习环境，营造和谐安静的家庭氛围，使孩子能够在舒适的环境中学习和成长。
最后，国学教育强调生活修养和社交礼仪。
为了培养孩子正确的人际交往能力和社交礼仪，家庭教育需要注重孩子的日常行为规范。
例如，教育孩子懂得尊重他人、友善待人、懂得感恩等。
此外，国学教育也注重对传统礼仪的培养，例如举止文雅、谦虚有礼等。
家庭可以通过日常生活中的细节来引导孩子学习和遵守这些社交规范，加强与他人的良好沟通和团结合作能力。
“新时代”背景下国学经典在家庭教育中的价值体现
“新时代”背景下国学经典在家庭教育中的价值体现在当代社会里，家庭教育扮演着不可忽视的角色。
随着社会进步的步伐与现代科技的高速发展，传统文化的淡化与时尚文化的兴起使得家庭教育面临了许多挑战。
为了培养下一代的独立思考能力、道德行为、人文关怀以及文化素养，将传统文化、尤其是国学经典融入到家庭教育中具有重要的价值体现。
本文探讨“新时代”背景下国学经典在家庭教育中的价值体现，并提出相应的培养方法。
国学经典对塑造家庭价值观有重要影响。
家庭是培养子女品德的第一课堂，家庭的价值观起着决定性的作用。
国学经典教育子女的根本目的就是培养正确的价值观。
经典文化中的“仁义礼智信”概念是传统家庭核心价值观的体现，这些价值观的传递将有助于孩子从小培养出善良、公正、有责任感的品质，使他们在面对困难和诱惑时能够保持稳定的道德准则。
国学经典能够培养孩子的思维能力与创造力。
国学经典注重启迪人的智性，能够激发孩子思考的欲望和兴趣。
从小就带着孩子进行国学经典教育，使他们能够熟悉经典中隐含的哲理和智慧，通过阅读与思考，培养孩子的思维能力，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
孩子通过学习《论语》、《诗经》等经典作品，可以培养出自己的独立思考能力和对于事物的敏感度，进而培养出他们的创造力和创新能力，为将来的学业与工作打好基础。
国学经典可以帮助孩子培养文化素养。
在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着太多的娱乐消费与碎片化知识，他们需要一种深度和全面的文化素养。
国学经典是中华民族宝贵的文化遗产，是中华民族的灵魂，是培养中华民族核心价值观的重要载体。
通过家庭教育中的国学经典学习，可以使孩子们对中华民族的优秀文化有更深刻的理解和把握，培养他们对祖国的热爱与自豪感。
国学经典能够建立起亲子关系的纽带。
家庭教育一直被认为是亲子关系的重要载体。
而国学经典具有温暖人心的教育意义，通过共同研读国学经典，父母与孩子们能够找到共同的兴趣点，增进相互之间的了解和信任，促进家庭的和谐稳定。
国学智慧下的家庭教育
国学智慧下的家庭教育
国学智慧下的家庭教育
1. 强调家庭伦理道德
国学注重家庭伦理道德，认为家庭是道德和情感的基础。
在家庭教育中，应该注重孩子的品德教育，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
2. 培养孝顺美德
孝顺是中华民族的传统美德，也是国学教育中强调的重要内容。
要通
过家庭教育培养孩子孝顺父母、尊敬师长的品德。
3. 鼓励独立自主
国学认为，人应该独立自主、自力更生，不应该依赖他人。
在家庭教
育中，应该适当给孩子创造机会，让他们尝试解决问题和独立生活，
逐渐培养他们成为自立的人。
4. 注重文化教育
国学重视文化教育，主张让孩子掌握中国传统文化和语言文字，培养
他们的文化自信心和创造力。
通过家庭阅读、讲故事等形式，让孩子
对传统文化产生兴趣，激发他们的学习热情。
5. 培养正确的人生态度
国学注重人生态度的培养，在家庭教育中，应该引导孩子树立健康的
人生观和心态，让他们学会正确对待人生中的失败和挫折，拥有积极
向上的心态。
6. 倡导健康生活方式
国学强调身体健康，认为一个人只有身体健康才能快乐地生活。
在家庭教育中，应该培养孩子良好的生活习惯和健康意识，引导他们养成良好的饮食和运动习惯。
7. 重视教育方式和方法
国学重视教育方式和方法，主张采用以德育为先的教育思想，注重家庭情感教育，让孩子在家庭环境中感受到无微不至的关爱和呵护，从而培养他们健康成长。
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家庭教育里应从国学经典中吸取智慧
1、道德教育国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。
自宋代以来，《四书》是中国人的基本信仰与信念，是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也是自觉实践其中做人的道理。
其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。
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联合国大厦镌刻着孔子的一句话：“己所不欲，勿施于人”，因此，“仁爱”是中华民族的核心价值。
国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。
如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。
同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。
>
比如还有在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。
例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，中小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。
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一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。
中小学尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的最佳时间
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2、人格教育中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。
在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。
>
处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。
同时，中国古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而感受快乐。
>
中国古代哲学家、文化人讲涵詠，讲六艺之学，讲礼、乐、射、御、书、数，讲诗词歌赋，琴棋书画，讲人的品味，人的意境。
人不
是行尸走肉。
人活着，要活得有尊严，有格调，有价值，有意义。
要读书，要静坐，要修养自己。
要养气，养心，养性、养情，养才。
靠什么养？在古代是靠人文的“六艺”之学之教，靠四书五经。
>
3、智力教育儿童背一点蒙学读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》等，背一点《论语》《孟子》《老子》，背一点古代诗词等，很有好处。
适当背诵一点古代经典，对开发智力很有好处。
十三岁以前语言记忆能力很强，多背一点，打一点童子功很有必要。
这一年龄段只要背，以后再慢慢理解、反刍，终身受益无穷。
有一句古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。
这不仅对孩子们学人文有好处，而且对孩子们学科学有好处，对孩子们将来做人、立身行世都有好处。