《乌有先生历险记》知识点整理3
《乌有先生历险记》知识点整理3
6.延邻医脉之；以延友人之命［邀请；延续、延长。
］7.先生自为必死；若何为者也；得无缢妇为之与［认为，以为；作：变为。
］8.惟读书是务；惟大王哀之［只，仅；句首语助词，表希望。
］9.先生欲投村落辟焉；俄见寺门大辟［躲避；开。
］10.朝廷数授以官，不拜；拜谒长者，不敢慢［这里是敬受（官职）的意思；行礼。
］11.不意今乃捐躯此兽之口；速诣之，以救乃友；乃引驴奔寺外；何由知其乃先生为也［竟然；你的；就，于是；竟是。
］12.愚无所用其技矣；其一吼曰：“大王在，胡不跪!”；释之，以成其志；其欲血孤刀乎［活用为第一人称，表示“我的”；其中的；他的；同“岂”，用在句首强化反问语气。
］13.若习饮之，故无异；惟大王哀之；苟能活之，何爱此身；何所之［指酒；活用为第一人称，表示“我”；他；动词，往、到……去。
］八、下列各句中加点的字，有几种不同解释，请从中选择最恰当的，填入后面的括号内。
1.毁誉不存乎心（诽谤。
）①毁灭②破坏③烧毁④诽谤2.海阳亡是公，高士也［北面（水之北曰阳）。
］①南面②北面③太阳④日光3.询之，知长者居山之阴［北面（山之北曰阴）。
］①南面②北面③不见日光的地方④偏僻冷落处4.边鄙野人，不足充小吏（边远地方。
）①卑鄙②粗俗③对自己的谦称④边远地方5.脱有祸，固当不辞也（倘若。
）①倘若②脱离③摆脱④脱逃6.拜谒长者，不敢慢（态度冷淡，没有礼貌。
）①缓慢②懈怠③态度冷淡，没有礼貌④慢条斯理，不慌不忙7.余岂好货贾哉（钱财。
）①货物②货品③钱财④奇货8.遗药数剂，不索直而去（赠给。
）①遗留②丢失③赠给④剩下9.释之，以成其志，且劝好义者（勉励。
）①规劝②劝解③劝导④勉励 一、画出下列句子中表示人称的词语，并在后面的括号里作简明译释。
1.公自遐方来，仆无以为敬（公，您，敬称；仆，谦称，我。
）2.卿言甚副吾意（卿，爱称，你。
吾，我。
）3.愚无所用其技矣（愚，谦词，我。
）4.女鬼邪，抑人邪（女，通汝，你。
）5.大王在，胡不跪（大王，敬称，古时称诸侯，后来也称占山为王的首领。
乌有先生历险记重点字词翻译
乌有先生历险记重点字词翻译【最新版】目录一、乌有先生历险记概述二、重点字词翻译1.乌有先生2.历险记3.重点字词解释a.乌有b.历险c.记正文【乌有先生历险记概述】《乌有先生历险记》是一篇关于一位名叫乌有先生的人物，经历一系列奇幻冒险的故事。
乌有先生在故事中，经历了种种险境，凭借着智慧与勇气，最终化险为夷。
这篇文章通过讲述乌有先生的历险过程，向读者传达了勇敢面对困难、积极解决问题的道理。
【重点字词翻译】1.乌有先生乌有，是一个汉语词汇，意指“不存在的”或“虚构的”。
在这里，乌有先生并不是一个真实存在的人物，而是作者通过想象塑造的一个虚构角色。
这个名字表达了作者希望传达的观念：人们应该敢于面对虚构的困难，勇敢地去追求自己的梦想。
2.历险记历险记，是指记录人物经历各种冒险过程的故事。
在《乌有先生历险记》中，历险记描述了乌有先生在虚构的世界里，经历了许多充满挑战和惊奇的冒险。
这些冒险故事，旨在告诉读者，在现实生活中，人们也应该勇敢地去面对挑战，不断地去拓展自己的人生经历。
3.重点字词解释a.乌有如前所述，乌有这个词语表示“不存在的”或“虚构的”。
在《乌有先生历险记》中，乌有先生这个角色就是一个虚构的人物，他所经历的一切冒险都是作者想象出来的。
然而，正是这个虚构的角色，传递了作者想要表达的勇敢面对困难、追求梦想的观念。
b.历险历险，意为经历冒险。
在《乌有先生历险记》中，乌有先生经历了许多险境。
这些险境，有的是自然的挑战，如暴风雨、山崩等；有的是人为的困境，如迷宫、陷阱等。
乌有先生在历险过程中，不断地克服困难，最终取得了胜利。
这些历险故事，旨在激励读者在现实生活中，也要勇敢地面对挑战，不断地去拓展自己的人生经历。
c.记“记”在这里是古代的一种文学体裁，指的是记录事情的文字。
在《乌有先生历险记》中，“记”这个词语表示这篇文章主要记录了乌有先生的冒险历程。
乌有先生历险记实词整理
乌有先生历险记实词整理一、通假字。
1. 亡：通“无”，如“亡是公者，乌有先生之族弟也”。
2. 已：通“矣”，例如“嘻，技亦灵怪矣哉！已后典籍皆为板本”。
3. 说：通“悦”，“秦王不说”。
4. 被：通“披”，“将军身被坚执锐”。
二、古今异义。
1. 走。
- 古义：跑。
如“先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，便旋而走”。
- 今义：行走。
2. 妻子。
- 古义：妻子和儿女。
“先生与其二弟哭之，哀动路人。
僮仆归家，告其妻子”。
- 今义：男子的配偶。
3. 无论。
- 古义：更不必说。
“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。
- 今义：表示条件关系的连词。
三、一词多义。
1. 之。
- 助词“的”。
“乌有先生者，中山布衣也。
年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之”。
- 主谓之间取消句子独立性。
“虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。
君之病在肠胃，不治将益深”。
- 代词，代事物或人。
“虎见之，庞然大物也，以为神”。
2. 其。
- 代词，他的/它的。
“先生其舍之”。
- 语气词，表揣测，大概。
“其真无马邪？其真不知马也”。
- 代词，那。
“其人视端容寂，若听茶声然”。
四、词类活用。
1. 名词作动词。
- 舍：安排住宿。
“主人必屏息潜听，俟其声寂，乃敢出问。
于时，先生如其指，内狼于囊。
遂括囊口，肩举驴上，引避道左，以待赵人之过。
已而果然，望见赵人来，乃逾隐垣而去。
主人见之，惊问其故，先生具以告之。
主人曰：‘嘻，异哉！君之为人也。
然君亦太鲁莽矣，君幸有仁人之心，不然者，几为狼所食矣。
君舍狼而救之，君之仁固已甚矣。
虽然，狼固可憎者也，君乃独爱之，何也？’先生曰：‘是狼为虞人所窘，求救于我，我实生之。
今反欲咥我，力求不免，我又当死之。
今既为汝所逐，然汝亦太不仁矣。
汝之居此，亦积德事，奈何一旦欲杀此狼，以逞汝之快也？且狼固非可杀之物也，其为物也，虽猛而有恩。
君若杀之，则不仁之名，君实当之。
吾不忍其死，故舍之。
’主人闻之，哑然失笑曰：‘君之言，虽有理，然吾终不敢信狼之有恩也。
高考文言文复习：《乌有先生历险记》文言文知识点解析
高考文言文复习：《乌有先生历险记》文言文知识点解析高考文言文复习：《乌有先生历险记》文言文知识点解析【《乌有先生历险记》是河北省邢台市特级教师张孝纯先生根据河北正定一带流传的民间故事撰写的一篇高考文言文复习资料。
它囊括了中学课本中几乎全部的文言词法、句法知识。
全篇计包括：人称词23个；时间词36个；古今字、假借字66个；常用文言虚词46个；应重点掌握的文言实词200多个；固定结构、特殊句式30个；词性活用现象近30例；初、高中文言教材中的语句多处。
】【原文】乌有先生历险记张孝纯乌有先生者，中山布衣也，年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。
海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。
朝廷数授以官，不拜，曰：边鄙野人，不足以充小吏。
公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访焉。
二叟相见大悦。
先生曰：公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇蓄薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。
翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，意快甚，不觉以酩酊矣。
薄莫，先生酒释，而公犹僵卧，气息惙然，呼之不省，大惊，延邻医脉之。
医曰：殆矣！微司命，孰能生之？愚无所用其计矣。
先生靡计不施，迄无效，益恐，与老妻计曰：故人过我而死焉，无乃不可乎！雅闻百里外山中有子虚长者，世操医术，人咸以今之仓、鹊称之。
诚能速之来，则庶几白骨可肉矣。
唯路险家无可遣者，奈之何！老妻曰：虽然，终当有以活之。
妾谓坐视故人死，是倍义尔，窃为君不取也，夫败义以负友，君子之所耻，孰若冒死以救之？先生然之，曰：卿言甚副吾意，苟能活之，何爱此身？脱有祸，固当不辞也。
遂属老妻护公，而躬自策驴夜驰之山中。
时六月晦，手信而指弗见，窥步难行，至中夜，道未及半，未几密云蔽空，雷电交加。
先生欲投村落辟焉，叩门而人皆弗之内，方踌躇间，雨暴至。
旋忆及曩昔尝过此，村外有一兰若。
遂借电光见得之，入其门，观其陛，见殿扉虚掩，有小隙，将入。
(乌有先生历险记)一篇搞定文言文全部知识
目 录
• 文言文基础知识概览 • (乌有先生历险记)的文言文特点 • 从(乌有先生历险记)学习文言文知识 • 文言文学习的难点与对策 • (乌有先生历险记)的启示与思考
01 文言文基础知识概览
文字与词汇
文字
文言文的文字以汉字为基础，具 有独特的笔画、结构、音韵和意 义。
归纳总结
对所学知识进行归纳总结，形成知识体系，便于记忆和应用。
互动交流
与同学、老师进行互动交流，共同探讨学习心得和疑难问题。
05 (乌有先生历险记)的启示 与思考
文言文的传承与创新
文言文作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化信息 ，应该得到更好的传承和创新。在保持文言文原汁原味的基 础上，可以尝试通过现代化的表达方式，让更多人了解和喜 爱文言文。
例如，可以将文言文经典作品进行现代化的改编，以更贴近 现代人的审美和思维方式，让读者在欣赏故事情节的同时， 领略文言文的魅力。
文言文在现代社会的应用价值
文言文虽然与现代汉语存在一定的差异，但其独特的表达 方式和丰富的文化内涵仍然具有很高的应用价值。在文学 、历史、哲学等领域，文言文仍然是重要的研究和学习对 象。
在现代社会中，文言文的应用价值不仅体现在学术研究上 ，还可以拓展到文化创意产业中。例如，可以将文言文元 素融入影视剧、游戏、动漫等作品中，提升作品的文化内 涵和艺术价值。
如何更好地学习文言文
学习文言文需要掌握一定的基础知识， 如词汇、语法、修辞等。同时，还需 要多读多练，通过阅读文言文经典作 品和练习写作来提高自己的文言文水 平。
省略句
文言文中的省略句较多，有时省略主语、谓语、宾语等成分 ，需要结合上下文进行推断。例如，“乃遣魏无知等四人先 行”一句中省略了主语“刘邦”。
(完整word版)乌有先生历险记(详解版)
乌有先生传【第一段】乌有先生（虚拟人名，乌有，即“没有”。
本文中的“乌有先生”、“亡是公”和“子虚长者”都是虚拟人名，取其虚构之义）者，中山布衣（平民，普通百姓）也（“者……也”，判断句的标志，“者”表示提示性停顿，“也”表示判断，二者均为助词）。
年且（副词，将近，将要）七十，艺（种植）桑麻五谷以（“以”，连词，表目的，可译为“来”）为生（谋求生计），不欲与俗人（庸俗的人）齿（动词，并列），毁誉（毁谤和称赞）不存（放，在）乎（介词，相当于“于”）心，人以达士（通达事理的人）目（名词作动词，看待）之。
海阳（山南水北称“阳”，山北水南称“阴”，这里“海”是水，所以是“北面”的意思）亡是公（虚拟人名，“亡”通“无”），高士（品德高尚的人）也，年七十有（通“又”，用在整数与零数之间，可不译）三矣（助词，表已然，可译为“了”），惟读书是务（用“惟……是……”将宾语前置以强调宾语，相当于“惟务读书”；务，动词，致力于）。
朝廷数（副词，表频率，音shuò,译为“屡次”“多次”）授以官（介宾短语后置和省略宾语句，相当于“以官授之”），不拜（“拜”，官职任免升迁常用实词，通常指“授予〔官职〕”，这里是“上任”），曰：“边鄙（边远小邑镇，彭端叔《为学》中“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”与此同义）野人（与“朝”字相对。
“在朝”指在朝廷为官；“野人”，乡间平民，这里是谦称自己），不足以（够不上，没能力）充（担任）小吏。
”公素（副词，一向，向来）善（形容词作动词，“与……友善”“交好”）先生，而相违（互相分别）期年（满一年，整整一年，“期”读“jī”）未之见已（否定句代词作宾语时前置，“未之见”即“未见之”；已，通“矣”，表已然的助词，可译为“了”），因（连词，表因果，可译为“因而”）亲赴（前往，赶到）中山访焉（“焉”在这里作代词，代乌有先生）。
【第二段】二叟（老头子，这是对老年人的称呼）相见大说（通“悦”，高兴）。
高考文言文复习：《乌有先生历险记》文言文知识点解析
高考文言文复习：《乌有先生历险记》文言文知识点解析乌有先生历险记》是一篇高考文言文复资料，作者是河北省邢台市特级教师XXX先生。
这篇文章包括了中学课本中几乎全部的文言词法、句法知识，其中人称词、时间词、古今字、假借字、常用文言虚词、文言实词、固定结构、特殊句式、词性活用现象等都有涉及。
文章讲述了一个名叫XXX先生的中山布衣，他年七十，生活艰苦，不与俗人交往，但是却备受达士的推崇。
有一天，他的好友海阳亡是XXX前来拜访，两人相谈甚欢，喝酒聊天，直到深夜。
第二天，XXX先生再次邀请海阳亡是XXX喝酒，两人继续畅谈古今治乱之事，乌有先生喝得有些醉意，而海阳亡是XXX却因酒醉而昏迷不醒。
XXX先生十分担心，决定前往百里外的山中找到XXX长者，希望他能救治海阳亡是XXX有先生的老妻也表示愿意一同前往，最终两人一起踏上了救友之路。
乌有先生历险记》是一篇高考文言文复资料，作者XXX先生根据河北正定一带流传的民间故事撰写而成。
文章涵盖了中学课本中几乎全部的文言词法、句法知识，包括人称词、时间词、古今字、假借字、常用文言虚词、文言实词、固定结构、特殊句式、词性活用现象等。
故事讲述了一个名叫XXX先生的中山布衣，他年七十，靠桑麻五谷为生，不与俗人交往，备受达士推崇。
有一天，他的好友海阳亡是XXX前来拜访，两人喝酒聊天，直到深夜。
第二天，乌有先生再次邀请海阳亡是XXX喝酒，两人继续畅谈古今治乱之事，乌有先生喝得有些醉意，而海阳亡是XXX却因酒醉而昏迷不醒。
XXX先生为好友担忧，决定前往百里外的山中寻找XXX长者，希望他能治愈海阳亡是XXX有先生的老妻也表示愿意一同前往，最终两人一起踏上了救友之路。
XXX先生听到了一声虎惨叫，突然被一箭射中喉咙，惊恐地看着箭矢。
他发现一位长者站在崖上，手持弓箭，衣着简朴，面容如仙人。
先生向长者行礼，长者自称为“XXX”，并邀请先生到他的家中用餐。
先生告诉长者自己的困境，请求他帮忙。
长者询问病情，表示明天会和先生一起前往。
一篇搞定文言文全部知识《乌有先生历险记》
14．说（yuè ）：（通“悦”，高兴）
学而时习之，不亦说乎？《论语》 秦王必说见臣。《荆轲刺秦王》 秦王不说。《唐雎不辱使命》
勾连教材实例
15．遐：（远）
时矫首而遐观。《归去来兮辞》
16．无以：（固定结构，没有用来……的（办法））
臣无祖母，无以至今日。《陈情表》 不积跬步，无以至千里。《劝学》
17．敝：（对自己一方的谦称）
33．孰能：（固定结构，“谁能够”） 其孰能讥之乎？《游褒禅山记》 其若是，孰能御之？《齐桓晋文之事》 34．无所：（固定结构，没有……的[地方]） 今入关，财物无所取，妇女无所幸。《鸿门宴》 35．靡：（无指代词，作定语，“没有什么”） 探石发穴，靡计不施，迄无济。《促织》 36．施：（用） 徒留无所施。《孔雀东南飞》 37．迄：（最终） 探石发穴，靡计不施，迄无济。《促织》
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？《廉颇蔺相如列 传》 臣本布衣，躬耕与南阳。《出师表》 布衣之怒，以免冠徒跣，以头抢地耳。《唐雎不辱使命》
2．且：（副词，将要）
彼且奚适也？《逍遥游》 北山愚公者，年且九十。《愚公移山》 吾攻赵旦暮且下。《信陵君窃符救赵》
3．齿：（并列，同列）
巫医乐师百工之人，君子不齿。《师说》
惟兄嫂是依。《祭十二郎文》 成语——唯利是图；唯才是举；唯命是从。 务耕织，修守战之具。《过秦论》
9．数（shuò ）：（多次，屡次）
扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》
10．拜：（授予官职）
公车特征拜郎中。《张衡传》 以相如功大，拜为上卿。《廉颇蔺相如列传》 诏书特下，拜臣郎中。《陈情表》
11．鄙：（边境）
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《乌有先生历险记》系由河北省邢台市特级 教师张孝纯先生为高考文言文复习而仿古自编。 这篇两千来字的文言文，不仅是一篇生动引人 的故事，而且是一套富有创造性的文言知识的 复习和练习题。它囊括了当时的中学课本中几 乎全部的文言词法、句法知识，认真读此文并 按“说明”的要求进行训练，对复习、掌握中 学的文言知识，会有很大帮助。加之故事情节 十分生动曲折，读来令人忍俊不禁，大家很容 易进入角色，枯燥的文言复习也能平添几分乐 趣。
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6.延邻医脉之；以延友人之命［邀请；延续、延长。
］7.先生自为必死；若何为者也；得无缢妇为之与［认为，以为；作：变为。
］8.惟读书是务；惟大王哀之［只，仅；句首语助词，表希望。
］9.先生欲投村落辟焉；俄见寺门大辟［躲避；开。
］10.朝廷数授以官，不拜；拜谒长者，不敢慢［这里是敬受（官职）的意思；行礼。
］11.不意今乃捐躯此兽之口；速诣之，以救乃友；乃引驴奔寺外；何由知其乃先生为也［竟然；你的；就，于是；竟是。
］12.愚无所用其技矣；其一吼曰：“大王在，胡不跪!”；释之，以成其志；其欲血孤刀乎［活用为第一人称，表示“我的”；其中的；他的；同“岂”，用在句首强化反问语气。
］13.若习饮之，故无异；惟大王哀之；苟能活之，何爱此身；何所之［指酒；活用为第一人称，表示“我”；他；动词，往、到……去。
］八、下列各句中加点的字，有几种不同解释，请从中选择最恰当的，填入后面的括号内。
1.毁誉不存乎心（诽谤。
）①毁灭②破坏③烧毁④诽谤2.海阳亡是公，高士也［北面（水之北曰阳）。
］①南面②北面③太阳④日光3.询之，知长者居山之阴［北面（山之北曰阴）。
］①南面②北面③不见日光的地方④偏僻冷落处4.边鄙野人，不足充小吏（边远地方。
）①卑鄙②粗俗③对自己的谦称④边远地方5.脱有祸，固当不辞也（倘若。
）①倘若②脱离③摆脱④脱逃6.拜谒长者，不敢慢（态度冷淡，没有礼貌。
）①缓慢②懈怠③态度冷淡，没有礼貌④慢条斯理，不慌不忙7.余岂好货贾哉（钱财。
）①货物②货品③钱财④奇货8.遗药数剂，不索直而去（赠给。
）①遗留②丢失③赠给④剩下9.释之，以成其志，且劝好义者（勉励。
）①规劝②劝解③劝导④勉励 一、画出下列句子中表示人称的词语，并在后面的括号里作简明译释。
1.公自遐方来，仆无以为敬（公，您，敬称；仆，谦称，我。
）2.卿言甚副吾意（卿，爱称，你。
吾，我。
）3.愚无所用其技矣（愚，谦词，我。
）4.女鬼邪，抑人邪（女，通汝，你。
）5.大王在，胡不跪（大王，敬称，古时称诸侯，后来也称占山为王的首领。
）6.官军不敢犯孤境（孤，古代君王专用的谦称，这里是山大王的自称。
）7.尔何物狂夫（尔，你。
）8.小人中山布衣也（小人，谦称，我，多用于平民对官吏、下属对上司的自称。
）9.君义士也（君，您，敬称。
）10.吾辈亦鲜遇之（吾辈，我等，我们。
之，他，指子虚长者。
）11.予当死之矣（予，我。
）12.子所见女鬼者（子，您，对男子的敬称。
）13.若习饮之，故无异（若，你。
）14.老朽何功之有（老朽，老人自己的谦称。
）15.余岂好货贾哉（余，我。
）二、指出下列句子里的通假字，并在括号里写出和它相通的字。
1.海阳亡是公，高士也（亡，通无。
）2.而相违期年未之见已（已，通矣。
）3.二叟相见大说（说，通悦。
）4.然敝庐颇畜薄酿（畜，通蓄。
）5.今者故人来，盖共饮诸（盖，通盍。
）6.翼日，先生复要公饮（翼，通翌；要，通邀。
）7.不觉以酩酊醉矣（以，通已。
）8.薄莫，先生酒解（莫，通暮。
）9.妾谓坐视故人死，是倍义尔（倍，通背；尔，通耳。
）10.遂属老妻护公（属，通嘱。
）11.手信而指弗见，窥步难行（信，通伸；窥，通跬。
）12.先生欲投村落辟焉，而人皆弗之内（辟，通避；内，通纳。
）13.则见一缢妇县梁柱间，被发诎颈（县，通悬；被，通披；诎，通屈。
）14.先生卒惊，还走宇下（卒，通猝；还，通旋。
）15.得无缢妇为之与（与，通欤。
）16.于电光下孰视之（孰，通熟。
）17.若有奇冤而无所者（所，通诉。
）18.先生冯驴伏（冯，通凭。
）19.质明始霁，罢甚（罢，通疲。
）20.欲蚤至山中，不敢息（蚤，通早。
）21.而连山纵横，略无阙处（阙，通缺。
）22.斯须而强人列陈阻于前（陈，通阵。
）23.案剑目，声如乳虎（案，通按。
）24.君须跻山之颠而北下（颠，通巅。
）25.声裁止，而饿虎见于林莽间（裁，通才；见，通现。
）26.先生趣而前（趣，通趋。
）27.不者，时不逮矣（不，通否。
）28.涂经乡所入兰若（涂，通途；乡，通向。
）29.鬼神者，心之幻景耳，安能受人祸（景，通影；受，通授。
）30.足下知者，曷为信此哉（知，通智。
）31.辍耕坐陇上（陇，通垄。
）32.及反，亡是公犹未醒（反，通返。
）33.又然艾灸之（然，通燃。
）34.不索直而去（直，通值。
）三、指出下列各句中的词性活用现象，并作简要解释。
1.不欲与俗人齿（齿，名词用如动词，并列。
）2.人以达士目之（目，名词用如动词，看待。
）3.公素善先生（善，形容词用如动词，交好，与交好。
）4.延邻医脉之（脉，名词用如动词，诊脉，摸脉。
）5.微司命，孰能生之（生，不及物动词用如使动词，使……生，救活。
）6.则庶几白骨可肉矣（肉，名词用如动词，长上肉。
）7.先生然之（然，形容词用如意动词，认为对。
）8.苟能活之，何爱此身（活，不及物动词用如使动词。
）9.而躬自策驴夜驰之山中（策，名词用如动词，鞭打。
）10.洞烛殿堂（烛，名词用如动词，照。
）11.其欲血孤刀乎（血，名词用如动词，血染。
）12.履流石，涉溪涧（履，名词用如动词，踩。
）13.衣短褐，著草履，不冠不袜（衣、冠、袜，均为名词用如动词，衣，穿；冠，戴帽子；袜，穿袜子。
）14.先生具白所以及所从来（白，形容词用如动词，禀告，陈说。
）15.杀鸡为黍以食之（食，读sì，供给……吃，使……吃。
）16.予当死之矣（死，为动用法，为（之而）死。
）17.吾家世业医（世，名词作状语；业，名词用如动词。
）四、用现代汉语译释下列句子里的凝固结构。
1.虽然，终当有以活之（虽然：即使这样，尽管如此。
）2.孰若冒死以救之（孰若：哪里比得上，哪如。
）3.从者无虑数十骑（无虑：二字连用表示估计、约略，意思是“大约”、“大概”。
）4.然则，君义士也（然则：“既然这样，那么……”，表承上启下的意思。
）5.病者孰与君少长（孰与：等于“与……比，哪一个更……”。
）6.先生具白所以及所从来（所以：这里表示“（导致）……的原因”。
）五、用曲线画出下列句中的文言特殊句法结构，并译成现代汉语。
1.年七十有三矣，惟读书是务。
［七十有三：文言的整数和零数之间常加“有”字，“有”通“又”。
惟读书是务：就是只务读书。
这是“惟……是”式的宾语前置，这种形式不仅强调了宾语，而且表示了它的单一性、排他性。
］2.而相违期年未之见已。
［未之见：是“未见之”的倒装。
有“未”“不”“莫”“弗”等否定词的否定句，动词宾语如果是代词，这个宾语一般放在动词前面。
］3.死亦不过为鬼耳，何惧为？［何惧为：“何……为”是表示反问的惯用句式，“为”在句末表示反问（或疑问），相当于“吗”“呢”，已成为语气词。
］4.先生不亦惑乎？［不亦惑乎：“不亦……乎”，文言惯用句式，表示反问，但语气较委婉，相当于“不是……吗？”］5.此寺，吾之所遇鬼也。
［吾之所遇鬼也：意即“吾遇鬼之所也”。
“所遇鬼”，名词性“所字结构”前面加定语“吾”。
］6.老朽何功之有？［何功之有：即“有何功”。
“何……之有”是“有何……”的倒装，宾语“何”借助词“之”提到动词“有”之前，表反问。
］7.何以金帛为？［“何以……为”，也是表反问的文言惯用句式。
“何以”是“以何”的倒装，“为”是语气词。
“何以……为”是“要……干什么呢？”］8.若何为者也？奚自？［“何为”、“奚自”：“何”、“奚”分别作介词“为”、“自”的宾语，前置，表示询问。
］9.得无缢妇为之与？［“得无……与”，文言特殊句式之一，“得无”与句末的疑问语气词“与”相呼应，表示对一种情况的推测，可译为“莫不是（只怕是，该不会）……吧？”］10.无乃不可乎!［无乃不可乎：“无乃”与句末的疑问语气助词“乎”相呼应，表示一种委婉的商榷语气，或对有关情况加以测度。
一般可译为“恐怕……吧”、“不是……了吗”。
］11.家无可遣者，奈之何!［奈之何：“奈……何”，是“对……怎么办”的意思。
］12.自言其首为寺鬼所伤。
［为寺鬼所伤：“为……所+动词”，这是文言被动句式的一种重要结构。
］13.朝廷数授以官，不拜。
［授以官：用“以”组成的介宾结构有时放在谓语中心词之后作补语。
］14.是非疾也，困于酒耳。
［困于酒：在动词后边用介词“于”引出主动者，这是古汉语被动表示法之一。
］六、下列是古汉语中常用的表时间词语，请注明现代汉语中与之相当的词语。
1.期年（一周年。
）2.朔（阴历每月初一。
）3.望（阴历每月十五日。
）4.晦（阴历每月最后一天。
）5.今者（现在。
）6.中夜（半夜。
）7.夜阑（夜将尽。
）8.翼日（明天，次日。
）9.薄莫（傍晚。
）10.未几（没多久。
）11.曩昔（从前。
）12.旋（随即，不久。
）13.俄（一小会儿。
）14.已而（随后，接着，不久。
）15.质明（天亮时。
）16.逾午（过午。
）17.斯须（一会儿。
）18.尔来（从那时以来。
）19.少顷（一会儿。
）20.寻（随即，不久。
）21.旦日（明日。
）22.侵晨（凌晨，天蒙蒙亮。
）23.无何（没有多久。
）24.须臾（一会儿，片刻。
）25.兼旬（二十天。
）七、简释下列各组句子里加点的词。
1.年且七十；且顾且号；且劝好义者［将要；一面……，一面……；并且。
］2.朝廷数授以官；者无虑数十骑［屡次；几，表不确定数目。
］3.而相违期年未之见已；而饿虎见于林莽间，眈眈相向［互相；表偏指一方，有指代宾语作用，这里指代乌有先生。
］4.疾驰而去；公本无疾［快，速；小病。
］5.屏息不敢少动；欲蚤至山中，不敢息［呼吸；停息。
］。