【幼儿园】(小班社会活动教案)学做小客人教案

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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)

幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
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目录：
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二
幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三
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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。

活动目标
1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

重点难点
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
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幼儿园小班社会教案《学做小客人》

幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标：1、了解小客人的礼仪知识，培养幼儿的接待能力，感受待客之道的美好。

2、通过小活动的参与，提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力，增进彼此间的感情交流。

二、教学内容：1、学习和运用迎客用语2、学习和制作小宾客礼品三、教学重、难点：1、通过幼儿的亲身体验，培养其对小客人的热情好客的能力。

2、让幼儿学会迎宾，给宾客留下好的印象。

（难点）四、教学环节设计：1、启发预热（10分钟）：（1）引导幼儿接受新事物，介绍小客人的概念及待客之道，让幼儿知道怎样才能让宾客感到温暖、舒适和受到尊重。

（2）播放小动画片，带领幼儿认识小客人。

2、自主探究（30分钟）：（1）分组模拟小客人和小主人的场景，角色扮演。

（2）幼儿围着模拟家庭帮忙设计和制作小宾客礼品，互相取长补短，合作解决各种问题。

制作完毕，让小班级外的其他老师试用这些礼物，看是不是优雅好看。

3、实践运用（20分钟）：（1）让幼儿以组为单位，到其他班级做小客人，进行接待。

（2）在学习过程中编写相关的迎宾用语、交流技巧等。

（3）幼儿围观，评选出最优秀的迎客用语和交流技巧，并对其作出表扬和肯定。

4、巩固提高（10分钟）：（1）邀请幼儿讲述今天的活动，分享彼此间的快乐心情。

（2）发放小贴纸或玩具礼品给表现优异的幼儿，鼓励他们继续努力和奉献。

五、教学评估：1、针对期初不清楚小客人是什么，也不知道怎么做小宾客礼物而设的入口评估。

2、在活动中评估孩子们的待客能力，如沟通能力、决策能力、礼仪知识等。

3、对幼儿制作的小礼品进行评估，看看是否美观、实用、有创意，增强幼儿的制造感和归属感。

幼儿园小班社会教案《学做小客人》

幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.学生能够借用用品时礼貌地说出“请”、“谢谢”等用语。

2.学生能够遵守既定的场所规则，如在用品使用完毕后放回原处，不乱扔垃圾等。

3.学生能够掌握基本的交往技巧，如微笑、问候、礼貌交流等。

4.学生能够表达自己的感受和需求，如向老师和同学提出需求等。

二、教学内容及安排1.学做小客人的介绍和讲解（5分钟）：老师先过场介绍一下今天要学的主题：“学做小客人”，并向学生们说明今天的学习目标。

2.讨论场所规则（10分钟）：老师与学生们讨论常见的场所规则，如图书馆、超市、餐厅等规定，让学生们明确自己在不同场所中要遵守的规则。

3.反复训练用语（10分钟）：老师通过角色扮演等形式，让学生们模仿正确的用语方式，如“请”、“谢谢”等。

4.礼貌交往的训练（15分钟）：老师让学生间进行模拟交往，如互相问候、物品借出和收回等情景练习，帮助学生们掌握基本的交往技巧。

5.向老师和同学提出需求（10分钟）：老师与学生们一起模拟情境，“小明需要借用小亮的玩具，应该如何礼貌地向小亮提出请求？”等，让学生们学会表达自己的需求。

6.打扫卫生（5分钟）：老师带领学生们一起打扫教室，让学生们把学到的收拾整理东西的规矩应用到实践中。

7.小总结（5分钟）：老师与学生们一起回顾本次的学习内容和目标，并检查学生的掌握程度和改进方向。

三、教学方法1.由浅入深的渐进式训练法：根据学生的实际情况，逐步加深训练的难度，引导学生逐渐掌握相应的技能和知识。

2.回归生活式教学法：选择日常生活中常见的场景作为训练基地，以便让学生们更好地应用所学知识和技能。

3.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等形式，让学生们在合作中学习、交流和互相配合，提高学习效果。

4.师生互动式教学法：老师和学生之间的交流是本次教学的重点，老师鼓励学生提出问题，给学生建议和指导，帮助提高学生的综合素质。

四、教学重点和难点1.教学重点：学生掌握基本的交往技巧和礼仪习惯，并学会表达自己的感受和需求。

幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思

幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思一、活动主题：学做小客人二、教学目标：1. 让幼儿了解“做小客人”的概念。

2. 供给实践机会，让幼儿可以学习如何做小客人。

3. 培育幼儿的社交本领及应对本领。

4. 促进幼儿的品德与情感进展。

三、教学过程及教学方法：1.唤起幼儿的爱好（1）唱《小小客人》（2）观看动画片《小客人与大客人》2.形成认知，建立框架（1）通过图片呈现角色扮演的场景和小客人和大客人的区分（2）与幼儿一起谈论孩子们在各自的角色扮演中的感受（3）老师通过问询，让幼儿提出做小客人的条件和要求3.仿照实践，体验角色（1）观看做小客人的表现视频（2）演示，仿照其他老师和幼儿成为小客人（3）幼儿本身选择角色扮演，相互察看，帮忙彼此提高表现4.自我认知，巩固课堂内容（1）老师提问：做小客人的好处是什么？（2）老师依据幼儿的表现和表态为幼儿颁发“小客人”徽章5.反思与评价（1）回顾今日的活动，每个孩子表现如何？（2）评价孩子的表现，激励幼儿共享本身的阅历和感受（3）让幼儿思考：我们在做小客人的活动中学到了什么？四、教学资源准备：1.《小小客人》歌曲2.角色扮演的道具3.《小客人与大客人》动画片4.做小客人视频5.小客人徽章五、教学反思：本节课重要通过角色扮演的方式，让幼儿体验做小客人的行为方式及要求，提高了幼儿的社交和情感本领。

通过观看动画片、视频等多种形式，让幼儿更好地理解“做小客人”的含义，并通过讨论和回答问题，让幼儿思考在做小客人的过程中需要遵守的规定和规定。

在这样的教育活动中，我们不仅想要让孩子们学会做小客人，更想要让孩子们懂得敬重他人、相互帮忙和虚心待人的紧要性。

通过这个活动，孩子们可以培育出更健康积极的品质，这样的活动更应当被广泛推广。

同时，也应当让家长们关注到这样的教育活动，不仅要重视学术本领，更要重视孩子的品德和情感进展。

幼儿园小班教案《学做小客人》

幼儿园小班教案《学做小客人》1.1 设计缘起：为了让小班幼儿学会礼貌访问他人，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的社交能力，特设计此活动。

1.2 活动意义：通过活动，让幼儿体验做客的乐趣，学习礼貌待人的态度和行为，提高幼儿的社交技能。

1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 知识点一：做客的基本礼仪2.1.1 敲门：幼儿学会轻轻敲门，等待主人回应。

2.1.2 问候：进入家门后，向主人问好，如“你好”、“阿姨好”。

2.1.3 感谢：离开时，向主人表示感谢，如“谢谢你的招待”。

三、教学内容3.1 教学内容一：敲门3.1.1 教师演示敲门的方式，引导幼儿观察并模仿。

3.1.2 教师组织幼儿进行敲门练习，给予及时的反馈和指导。

3.1.3 幼儿相互之间进行敲门练习，培养幼儿的实践操作能力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。

4.2 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会礼貌敲门、问候和表示感谢。

4.3 情感目标：培养幼儿的社交意识，体验与同伴合作的快乐。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿在实际操作中学会敲门、问候和表示感谢。

5.2 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的社交礼仪和交往能力。

以上为幼儿园小班教案《学做小客人》的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。

请您提供相关要求，以便我为您提供完整的教育教案。

六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教学卡片：内容包括敲门、问候、感谢等礼仪动作的图片。

6.1.2 玩具门：模拟家庭门的玩具，用于幼儿敲门实践。

6.1.3 贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿。

七、教学过程7.1 活动导入7.1.1 教师向幼儿讲解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。

7.1.2 幼儿观察教学卡片，学习礼仪动作。

7.1.3 幼儿进行敲门、问候、感谢的实践操作，教师给予指导。

7.2 活动展开7.2.1 教师组织幼儿进行“小小客人”角色扮演，模拟真实场景。

小班优秀社会教案《学做小客人》3篇

小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。

2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。

3. 提高学生的自信心和礼貌素养。

教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。

2. 社交场合中的基本礼仪。

3. 小客人的自我介绍和问候方式。

教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。

2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。

教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。

2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。

2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。

二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。

2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。

3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。

三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。

2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。

四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。

2. 教师进行点评和指导。

五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。

2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。

六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。

2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。

小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。

小班社会《学做小客人》教案

小班社会《学做小客人》教案教案一：学做小客人课程名称：小班社会适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的社会交往能力，学会礼貌待人；2.培养幼儿的观察力和记忆力；3.培养幼儿的沟通能力和合作意识；4.增强幼儿的团队意识。

教学准备：1.教具：玩具手机、购物篮、模拟食品等；2.图片：小客人的图片、台词卡片；3.角色扮演道具：小商店、小客人、小店主等。

教学内容及步骤：步骤一：导入1.引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们是如何和小伙伴一起玩耍的。

2.与幼儿一起讨论亲子关系中的角色，如爸爸、妈妈、宝宝等，提醒幼儿他们在家庭中的角色。

步骤二：观察小客人1.拿出小客人的图片，给幼儿一定时间观察，并询问幼儿小客人的特征，如衣服颜色、发型等。

2.根据幼儿的回答，可以适当引导幼儿在小客人的图片上指出这些特征。

步骤三：模拟购物1.设立一个小商店角色扮演区域，可以用桌子或椅子搭建。

2.将一些模拟食品放在商店里，让幼儿充当小店主，假装卖东西。

3.给幼儿分发玩具手机和购物篮，让他们扮演小客人的角色。

4.引导幼儿使用玩具手机与小店主进行对话，比如：“我想买一个苹果。

”、“请给我一瓶牛奶。

”5.让幼儿将购买的东西放入购物篮，并付款。

步骤四：角色扮演对话1.教师和幼儿分别扮演小客人和小店主。

2.教师先示范对话，然后与幼儿一起进行对话操练。

3.引导幼儿使用礼貌用语，如“请给我……”、“谢谢！”等。

4.鼓励幼儿通过对话来表达自己的需求和意愿。

步骤五：小结1.回顾本节课所学的内容，引导幼儿总结如何学做小客人的方法和礼貌用语。

2.引导幼儿思考为什么学会做小客人对他们日常生活中的成长与发展有哪些帮助。

教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿亲自完成一些购物任务，提醒他们要礼貌待人。

2.经常与家长进行角色扮演活动，让幼儿在亲子关系中扮演不同的角色，培养家庭沟通和合作的能力。

3.给幼儿看一些相关的儿童绘本或动画片，让他们进一步了解和学习如何相处和交往。

幼儿园小班《学做小客人》语言教案

幼儿园小班《学做小客人》语言教案第一章：活动目标1.1 了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

1.4 增进幼儿之间的友谊，提高团队合作意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：小兔子、小狗、小猫等动物图片，家的场景图，水果、糖果等实物。

2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室等区域。

第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于做客的儿歌，激发幼儿兴趣。

3.2 讲述故事：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。

3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，模拟做客的场景，实践所学礼仪。

3.4 小组讨论：分组讨论如何做一个合格的小客人，引导幼儿发表自己的想法。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿实践。

4.2 区域活动：设置“小客人”专区，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学知识。

4.3 作品展示：让幼儿画一幅关于做客的画，展示自己的收获。

第五章：活动评价5.1 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，记录其优点和不足。

5.2 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励其发现问题、解决问题。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐、易碎的物品。

6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。

6.3 教师应以鼓励、表扬的方式引导幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。

第七章：教学资源7.1 教材：选用适合小班幼儿的语言教材，如《幼儿语言启蒙》、《小小客人》等。

7.2 辅助材料：图片、卡片、实物、音频、视频等。

第八章：教学方法8.1 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习做客礼仪。

8.2 游戏教学：运用游戏激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握知识。

8.3 互动教学：鼓励幼儿参与讨论、提问、回答，提高幼儿的表达能力。

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学做小客人教案
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。