体育游戏《小刺猬背果子》
幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》
幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》教学目标1.培养幼儿的运动能力，提高体质素质；2.通过游戏活动认识小刺猬生活习性，学习避免伤害的方式；3.培养幼儿的协作能力和沟通能力。
教学内容《小刺猬背果子》教学重点1.学会小刺猬背果子的技巧；2.锻炼身体，增强体质。
教学难点1.辨别正确的运动方式；2.理解小刺猬为什么要背果子。
教学过程起步1.课前热身，教师引导幼儿进行各种活动，如踢球、跑步、跳绳等；2.让幼儿讲述小刺猬的生活，引发幼儿的兴趣。
主体1.教师示范正确的背果子的方式，让幼儿模仿；2.将幼儿分成小组，进行比赛，看看哪个小组背的果子最多；3.让幼儿自己背着小球跑圈，尽可能的多跑几圈。
结束1.教师引导幼儿进行放松活动；2.教师与幼儿一起回顾本节课的内容。
教学反思本次幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》取得了较好的教学成果，并获得了家长和幼儿的认可。
教案中的教学目标得到了迅速实现，教师通过游戏活动让幼儿认识到小刺猬的生活习性，学习了避免伤害的方式，并培养了幼儿的协作能力和沟通能力。
教师在教学中注重以幼儿为本，以身作则，对幼儿进行耐心、细致的示范，并引导幼儿进行分组比赛和自己单独训练，让幼儿在愉悦的氛围中获得乐趣和成就感。
在今后的教学中，教师应更多地引导幼儿在实践中思考，及时发现问题并进行纠正，进一步提高幼儿的自主学习和解决问题的能力。
同时，应针对幼儿的不同特点，制定个性化的教学计划，创设更丰富、具有启发性和趣味性的体育教育活动，以培养幼儿的体育兴趣和爱好，激发幼儿的学习潜能。
幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》3篇
幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》精选3篇（一）教学目标：1. 了解小刺猬背果子的故事情节；2. 培养幼儿的动手能力和身体协调能力；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学重点：1. 球的传授技巧；2. 幼儿身体的训练。
教具准备：1. 音乐；2. 小球。
教学过程：1. 热身活动：（1）让幼儿们行进到活动区域，做适当的呼吸训练；（2）播放快乐的音乐，引导幼儿们进行热身运动，如搓手、伸展、拍拍手等。
2. 导入新学：（1）向幼儿们介绍小刺猬背果子的故事情节，引发他们的兴趣和好奇心；（2）让幼儿们模仿小刺猬背水果的动作，鼓励他们积极参与。
3. 学习技能：（1）让幼儿们排成一列，每人手持一个小球；（2）教导幼儿们将球从自己手上传到下一个人的手上，然后再传给下一个人；（3）引导幼儿们将球传递速度加快，增加难度。
4. 巩固练习：（1）将幼儿们分成小组，每组4人；（2）让每个小组形成一个圆圈，按照传球的方向进行球传递；（3）教师引导幼儿们将传球速度逐渐加快，鼓励他们迅速反应；（4）观察哪个小组最先完成传球。
5. 结束活动：（1）引导幼儿们放松身体，做一些伸展运动；（2）共同回顾今天的活动内容，提醒幼儿们小刺猬背果子的故事中所传递的重要意义。
反思：1. 教案编写和活动设计得当，幼儿们对故事情节有了较好的理解。
2. 幼儿们积极参与活动，互相配合传球，团队意识得到了培养。
3. 在活动的进行过程中，发现幼儿们的身体协调能力还有待提高，下次可以增加一些力量训练的内容。
4. 活动中的竞争氛围过重，应该注意平衡，关注每个幼儿的参与和表现而不仅仅关注结果。
5. 活动时间安排适中，没有超过幼儿的注意力和体力范围。
幼儿园中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》精选3篇（二）《花纸箱动起来》这一节体育课，是为了培养幼儿动作协调性和团队合作意识设计的。
在这节课上，我结合了游戏和运动，让幼儿通过动作与花纸箱互动，达到锻炼身体的目的。
《小刺猬背果子》幼儿园中班体育教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬背果子的故事情节，理解小刺猬的可爱形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、模仿小刺猬背果子的动作，培养幼儿的身体协调性。
2. 教学难点：让幼儿在模仿小刺猬背果子的过程中，学会合作、分享。
三、教学准备1. 教具：小刺猬玩偶、果子道具、活动场地。
2. 材料：小树叶、小石头等自然材料。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的体育操，活跃气氛，充分调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述小刺猬背果子的故事，引导幼儿观察小刺猬的形象，让幼儿了解小刺猬背果子的过程。
3. 模仿小刺猬背果子（5分钟）：教师示范小刺猬背果子的动作，引导幼儿模仿，并鼓励幼儿互相帮助，一起完成任务。
4. 团队合作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组合作完成背果子的任务，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结团队合作的重要性，让幼儿认识到分享的快乐。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在模仿小刺猬背果子的过程中，教师要注重培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，引导幼儿正确面对胜利与失败，培养幼儿乐观、积极的心态。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容，使之更符合幼儿的发展水平。
5. 在今后的教学中，教师要不断丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学内容1. 故事回顾：回顾小刺猬背果子的故事情节，强化幼儿对小刺猬形象的认识。
2. 模仿练习：进行小刺猬背果子的模仿练习，提高幼儿的身体协调性。
3. 团队合作：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
幼儿园中班体育教案《小刺猬背果子》含反思
幼儿园中班体育教案《小刺猬背果子》含反思教学目标1.掌握小球的基本技巧，如接球、抛球和投球等。
2.培养幼儿的躯体协调能力，如手眼协调和身体平衡能力。
3.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4.建立幼儿良好的体育锻炼习惯和积极的参与态度。
教学准备1.小球若干2.场地：室内活动室或户外运动场。
3.音响设备4.球网、障碍物等辅助器材教学过程第一步：热身活动教师在音乐的伴奏下，指导幼儿进行热身活动，如慢跑、扭腰、摆手等，持续5分钟左右。
第二步：球技练习1.教师示范小球接球，引导幼儿完成练习，使其初步掌握小球接球的技巧，最好是掌握一种技巧后再进行下一步。
2.教师示范小球抛球和投球，引导幼儿完成练习，加深技巧掌握程度。
第三步：小组互动游戏1.分组进行游戏，每组5-6名学生。
2.将小球打入球网，并让每个学生轮流体验或竞争。
3.鼓励学生之间交流合作，提高群体协作意识。
第四步：结尾活动教师指导幼儿进行放松活动，如深呼吸、舒展肌肉等，持续5分钟左右。
教学反思本次教学活动主题为“小球体育活动”。
在教学准备方面，我准备了充足的辅助器材和球，同时选择了合适的场地，确保了学生活动的安全性和有效性。
在教学过程中，我结合音乐、游戏和互动等多个方面，激发了学生的学习热情和积极性。
在小组游戏环节，我通过个别辅导和团队协作，尝试使每个孩子都能在游戏中取得成功和快乐的体验。
但教学活动中也存在一些问题，例如部分幼儿难以理解小球的发射方向，和目标方向没有对应。
或者说部分幼儿在团队协作游戏中缺乏团队合作意识，只注重个人比赛，这些都是我需要在教学中加以改进的问题。
总之，本次小球体育活动教学让孩子们更好地掌握了小球技巧，同时培养了他们的身体协调能力、团队合作精神和积极参与态度，使幼儿尝到了体育锻炼的乐趣，为今后的体育教育奠定了基础。
《小刺猬背果子》教案(通用16篇)
《小刺猬背果子》教案（通用16篇）《小刺猬背果子》教案篇1活动目标：1、能感受音乐活泼、紧急的旋律，激发幼儿参加体育活动的爱好。
2、尝试学习直体侧滚动的动作，要熬炼幼儿的身体协调力量。
3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。
4、提高幼儿思维的灵敏性。
活动预备：1、地垫（草地）两块、山洞两座2、果子若干，小鼓一个3、预备音乐《踏浪》、嬉戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。
活动过程：一、角色扮演，活动身体。
师：“小伴侣们，我今日是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。
今日天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧！”（引导幼儿依据音乐活动身体，感受要出去玩的欢乐的心情。
）二、基本动作练习1、依据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。
师：“我的刺猬宝宝们的本事可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本事吧！”师：“在练本事的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，留意倒退的动作。
（引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。
）2、尝试学习直体侧滚动的动作。
师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本事练的真好，今日妈妈来教你们一个新的本事，学好这个本事我们就可以去找果子吃了。
”师：“这个本事的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作预备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。
”师：“我们去练一练这个本事吧！”（老师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿肯定要夹紧了。
）师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。
”三、依据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的嬉戏。
依据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。
在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。
在嬉戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。
中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》
《小刺猬背果子》中班体育课教案详案反思一、教学目标：1. 学习小刺猬背果子的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿小刺猬背果子的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 小刺猬背果子动作的学习与练习。
2. 游戏《小刺猬背果子》的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小刺猬背果子的动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中的规则意识。
四、教学准备：1. 教具：小刺猬玩偶、果子道具、音乐CD。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 学习小刺猬背果子动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小刺猬背果子的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏《小刺猬背果子》（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，确保幼儿清楚游戏流程。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。
1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，不断提高自己。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对小刺猬背果子动作的掌握情况。
2. 通过游戏观察幼儿在团队协作、规则意识等方面的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 游戏设置是否有利于培养幼儿的团队协作精神和规则意识？4. 如何进一步提高幼儿在体育活动中的兴趣和参与度？八、家庭延伸：1. 家长是否能积极配合教师，督促幼儿在家练习小刺猬背果子动作？2. 家长是否能关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与体育活动？3. 家长是否能与教师沟通，了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展？九、课程延伸：1. 开展以小刺猬为主题的故事会，让幼儿了解小刺猬的生活习性。
幼儿园中班体育教案《小刺猬背果子》含反思
幼儿园中班体育教案《小刺猬背果子》含反思一、教案概述1.1 教学目标本节课重要目标是：1、同学能够仿照小刺猬背果子的动作，磨练本身的身体协调性和平衡性。
2、同学理解健康运动的紧要性，明白运动对身体健康的好处。
3、同学感受运动的欢乐，加强对运动的爱好。
1.2 教材准备教学素材：小刺猬背果子故事。
教具：音响、小提琴音乐、自制的果子薯袋。
1.3 教学过程第一节：热身活动（10分钟）童谣游戏：“跟我一起来运动”。
介绍本节课的主题小刺猬背果子，并与同学们一起唱歌练习。
第二节：故事讲解（10分钟）故事背景介绍，讲解小刺猬为什么背着果子。
师生一起听故事，让孩子们通过故事情节了解小刺猬背着果子所需要的技能：平衡、协调、气力和勇气。
第三节：主题训练（30分钟）1、协调：同学手持果子薯袋上下跳，磨练协调性。
2、平衡：同学背着果子薯袋走路，磨练平衡性和身体掌控本领。
3、气力：同学拿起果子薯袋做深蹲，磨练身体气力。
4、勇气：同学仿照小刺猬背着果子，安全地在脚垫上行走。
第四节：音乐舞蹈活动（20分钟）学习《小刺猬背果子》舞蹈，练习身体协调性。
第五节：感受运动乐趣（10分钟）放松活动：让孩子们伸展身体，放松运动带来的紧张。
让孩子们共享运动的乐趣及其对身体健康的好处。
二、教学反思2.1 整体反思通过这节体育课，孩子们学到了小刺猬背果子的故事，并从故事中领悟到了健康和运动的紧要性。
孩子们在训练中通过协调、平衡、气力和勇气，渐渐提升了本身的身体素养，并在音乐舞蹈中感受到了运动的欢乐。
通过课后的交流，孩子们也更加明白了运动对身体健康的好处。
2.2 问题及解决在训练中，有些孩子对于协调和平衡等方面的训练较为困难，简单摔倒或失去平衡。
针对这一问题，我实行了以下措施：1、给出明确的引导，让孩子们注意身体的重心与平衡。
2、加强练习的难度，渐渐提高孩子们的本领水平。
3、在安全的条件下进行训练，保证孩子们的安全。
2.3 教学反思在教学中，我通过引导孩子们了解小刺猬背果子的故事，让孩子们在玩乐中体验运动的乐趣，通过舞蹈的形式让孩子们收获到欢乐和健康。
幼儿园小班优秀体育教案反思《小刺猬背果子》五篇
第一篇：幼儿园小班优秀体育教案反思《小刺猬背果子》教案一【活动目标】1、练习两手着地屈爬和滚的技能。
培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、体验解决问题的成就感。
【活动准备】1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。
2、可粘贴的果子若干。
3、大地毯一块。
【活动过程】一、开始部分1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧!2、幼儿随音乐做“模仿操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动);小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动);3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙(腹背运动);4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心(跳跃运动)。
二、基本部分1、提出问题，引导幼儿思考。
老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。
现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。
2、幼儿自己想办法运果子。
3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。
4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
5、游戏：小刺猬运果子。
幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。
6、小结老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。
今天任务完成的很好，妈妈很满意。
三、结束部分1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，(教案出自：快思教案网)其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
教案二【活动目标】1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
【活动准备】1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
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小班体育游戏：小刺猬背果子
田晖
一、活动来源
由于小班孩子对特别喜欢小动物，他们喜欢模仿小动物的叫声、小动物走路。
因此，本活动是根据小班下期主题活动《动物朋友》生成的一次体育游戏活动。
二、设计意图
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进大脑两半球的健康发展。
我班幼儿特别喜欢在地上爬。
因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的规定，结合主题活动《动物朋友》设计了此活动。
三、活动目标：
1、练习两手着地屈爬和滚的技能。
培养幼儿动作的灵活性和
协调能力。
2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。
2、可粘贴的果子若干。
3、大地毯一块。
活动过程：
一、开始部分
1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！
2、幼儿随音乐做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔
帮忙（腹背运动）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃
运动）。
二、基本部分
1、提出问题，引导幼儿思考。
老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。
现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。
2、幼儿自己想办法运果子。
3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。
4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
5、游戏：小刺猬运果子。
6、幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。
7、小结
老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。
今天任务完成的很好，妈妈很满意。
三、结束部分
1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
活动反思：
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
在体育活动中增强幼儿体质，培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
随着对《纲要》的不断学习，我们体会到《纲要》摒弃了以往体育活动中重效果轻过程，过分注重技能训练的弊端，从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本，促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念。
让孩子主动学习，充分发挥幼儿的自主性、主动性、创造性。
这就要求我们教师在活动中要不断地更新自己的教育理念，适时调整自己的教育为。
在这个活动中，每个幼儿都积极尝试、探索，想出了许多好
玩的办法。
幼儿在自由探索中想象力得到了充分的发挥，他
们在自主的探索中，体验了变化的快乐、自由的快乐、模仿
的快乐、创造的快乐。
《纲要》指出，教师要关注幼儿在活动中
的表现和反应，及时以适当的方式应答，形成积极的师幼互动。
在这个环节中，我尊重孩子的兴趣，及时作出应答，以一个观察者、引导者的身份介入，观察每一个孩子的创新，引导孩子之间互相学习，对孩子的引导由易到难，由一个人玩过渡到两个人玩、几个人玩。
在这一个或的环节中，孩子们的想象力、创造力，小朋友之间的合作意识与能力都得到了进一步的发展。
：
在这个环节中，我的鼓励对孩子没有起到很大的作用，也没有激发起孩子再学习的兴趣，是因为我在活动中对孩子们提出的要求相同，所提供的操作材料也比较单一，这就会导致能力强的孩子“吃不饱”一玩就没有了兴趣，孩子的能力就不能得到充分的发展。
在这个环节中，我没有尊重孩子能力、发展水平等各方面的个体差异，一味地按成人的思维来强加给孩子，刺猬确实也可以跑、跳、爬呀。
如果能在活动的设计过程中，充分考虑到孩子的个体差异，提供多种材料，也许不同层次能力的孩子就可以得到不同的发展。
《纲要》明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在上面的两个活动中可以看出，教师的教学策略和教学理念直接影响着孩子在学习过程中的主体性与积极性的
发挥。
反思这个教学活动，给了我一些启示，如果我们能够在今后类似的活动中加以周到的考虑，将会给以后的教学带来许多便利。
一、教师要充分考虑幼儿能力上的个体差异，适当投放材料，促进每个幼儿的个体发展
因地制宜地提供丰富的材料，让幼儿根据自己的需要与兴趣，选择材料进行探索，有助于幼儿运用原有的经验，按自己的想法与方式解决问题，从而获得有益的经验。
在教学活动中，教师的支持是教学的核心部分，是幼儿获得发展的重要条件。
所以，教师在教学中只有重视孩子能力上的个别差异，认识到每个孩子是各不相同的，才能在教学中灵活引导幼儿，与幼儿进行积极的互动，引导并鼓励幼儿以自己的方式来探索，来学习，这就需要老师要注意投放材料的多层次性。
使能力有差异的孩子不能很好的各自发展，有一刀切的现象，孩子的兴趣也就不能够很好的持续。
二、教师要进行多元化的角色互换，促进幼儿主体性发展
《纲要》倡导教师与幼儿建立起平等、互助的关系。
在体育教学
活动中，教师的角色应该是多元化角色的，在教孩子基本动作时，教师是示范者；在孩子探索各种玩法的时候，教师是活动的观察者、参与者，；当幼儿有困难时，教师是活动的引导者，针对幼儿出现的问题，采用设疑、提建议等灵活的方式参与活动，充分发挥幼儿的主动性，更好的促进孩子的主体性发展。
三、教师要信任幼儿，为孩子提供发展的空间
只有信任孩子，孩子的潜能才能得以正常的发展。
教师在活动中要及时了解幼儿的需要、兴趣，为幼儿创设一个宽松的、良好的发展空间，要及时调整自己的教学行为。
如通过引导幼儿对泡沫地垫不同玩法的自由探索，来激发幼儿的创造力和想象力；发现问题时我没有急于帮助幼儿解决问题，而是提出问题，引导幼儿自己来解决，来发挥幼儿解决问题的能力，整个教学活动根据孩子的个体需要、兴趣来进行调整教学，这些都充分体现了以幼儿为主体，以幼儿的发展需要为主体的教育理念。
不同的教育理念，得到的结果也不一样。