高考英语复习-主谓宾结构
超实用新高考英语专题复习：如何分清英语句子中的主、谓、宾、定、状、补、表
高中英语语法基础：英语句子中的成分和结构如何分清英语句子中的主、谓、宾、定、状、补、表语语法是帮助理解英语句子逻辑的核心，也是进行英语表达和写作要遵循的规则。
语法的学习，从简单句开始；再到复杂句型。
所以，要彻底读懂英语，必须在语法上下苦功夫。
第一步，先要彻底了解英语句子的成分和结构。
第一：英语中的“主语”1. 主语的含义：主语即“动作的发出者”（主谓宾结构中）或者“表述的对象”（主系表结构中），一般放在句首，有时也放在中间或者句尾。
充当主语的可以是名词、代词；也可以是短语、不定式；甚至可以是整个句子。
所以，在找主语的时候，脑子里一定要有这些认知。
2. 充当主语的有哪些？（1）名词/代词/数词做主语（2）不定式/名词化短语做主语（3）从句做主语（即主语从句）从句做主语的句子，就是我们学过的“主语从句”。
主语从句可以由连词that/whether引导；也可以由关系代词what/who/which引导；还可以由连接副词how/when/why/where引导。
详情如下：（4）有时为了避免头重脚轻，经常会借助“it”充当形式主语，而真正的主语则放在句尾：（5）“There be …”句型“there be…”比较特殊。
在这种句型中，主语的位置在中间。
比如：There are six beautiful French ladies walking on the street.大街上有六位漂亮的法国女郎在散步。
第二：英语中的“谓语”1. 含义：谓语是句子的灵魂，主要用来“陈述主语的状态”或者“表明主语发出的动作”。
2. 分类：简单谓语复合谓语（1）简单谓语：由一个动词或者一个动词短语构成谓语；I love my girlfriend.我爱我的女朋友。
My boss stayed up late last night.我的老板昨晚熬夜了。
（2）复合谓语：①情态动词/助动词+动词构成②系动词+表语构成③情态动词+系动词：第三：英语中的“宾语”含义：宾语与主语相对，表示动作的承受者。
2024届高考英语复习：简单句主谓宾结构详解讲义
高考英语复习：简单句主谓宾结构详解讲义1）高考英语简单句主谓宾结构详解高考英语中，简单句的主谓宾结构是一个基础且重要的语法点。
下面，我将详细解释主谓宾结构的知识点，并给出相应的例句。
一、主谓宾结构知识点主谓宾结构是句子的基本框架，其中主语是句子所描述的主体，谓语描述主语的动作或状态，而宾语则是动作的对象或接受者。
主语（Subject）：通常是句子中的名词或代词，表示句子所描述的人或事物。
谓语（Verb）：描述主语的动作或状态，通常由动词担任。
宾语（Object）：是动作的对象或接受者，也是由名词或代词来担任。
二、例句基本形式：主语+ 谓语+ 宾语I love music.（我爱音乐。
）在这个例子中，“I”是主语，“love”是谓语，“music”是宾语。
不同时态的主谓宾结构She reads books every day.（她每天读书。
）一般现在时，表示经常性或习惯性的动作。
He will buy a new car next month.（他下个月会买一辆新车。
）一般将来时，表示将来某个时间将要发生的动作。
They had finished their homework before dinner.（他们晚饭前已经完成了作业。
）过去完成时，表示在过去某个时间之前已经完成的动作。
不同动词类型的主谓宾结构She eats an apple.（她吃一个苹果。
）及物动词，直接带宾语。
I feel happy.（我感到快乐。
）系动词，后接形容词作表语，而非直接宾语。
三、注意事项在构建主谓宾结构的句子时，需要注意以下几点：主语和谓语在人称和数上必须保持一致。
宾语通常需要与谓语动词在逻辑上保持一致，即宾语通常是动词行为的直接承受者。
在实际运用中，主谓宾结构可以与其他句子成分（如状语、定语等）结合，形成更复杂但逻辑清晰的句子。
四．例句基本形式：主语+ 谓语+ 宾语She writes a letter.（她写一封信。
高中英语2024届高考语法复习主谓宾结构知识讲解
高考英语语法复习主谓宾结构知识讲解一、主谓宾结构主谓宾是中文句子中常见的基本句型，由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子的主要话题或执行者，谓语表示主语的动作或状态，而宾语是动作的承受者或作用对象。
以下是一些例子。
1.他（主语）看书（动词）。
English: He (subject) reads (verb) a book (object).2.她（主语）吃饭（动词）。
English: She (subject) eats (verb) food (object).3.我们（主语）喝茶（动词）。
English: We (subject) drink (verb) tea (object).4.小猫（主语）追老鼠（动词）。
English: The kitten (subject) chases (verb) the mouse (object).5.他们（主语）学习英语（动词）。
English: They (subject) study (verb) English (object).1.他（主语）吃（谓语动词）苹果（宾语）。
He (subject) eats (verb) an apple (object).2.她（主语）喝（谓语动词）茶（宾语）。
She (subject) drinks (verb) tea (object).3.我（主语）看（谓语动词）电影（宾语）。
I (subject) watch (verb) a movie (object).4.学生们（主语）写（谓语动词）作业（宾语）。
The students (subject) write (verb) homework (object).5.她（主语）送（谓语动词）礼物（宾语）给我（间接宾语）。
She (subject) gives (verb) a gift (object) to me (indirect object).1.他（主语）吃（谓语）苹果（宾语）。
高考英语复习谓语动词时态语态课件
时态体现在句子的谓语动词 语态：主动语态、被动语态 主动语态表示主语是动作的执行者。 They built a bridge over the river. 被动语态表示主语是动作的承受者。 A bridge was built over the river (by them).
number of areas that w__e_re_ (be) previously unprotected, bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority to increase effectiveness and reduce inconsistencies in management．
3．(2022·新高考Ⅱ卷)Henry _w__as__fi_x_in_g___ (fix) his car when he heard the screams． 4．(2022·全国甲卷)In the last five years, Cao _h_a_s__w_a_lk_e_d__ (walk) through
12.in/over the last/past5 years在过去的5年时间里
表示在过去某一时刻或动作之前已经完成的动作，即 “过去的过去”；通常以一般过去时作参照。
past A B now
future
过去完成时 一般过去时 句中常含有：by/before+过去, by last year, by the end of 1998, by the time +过去
11.at the age of 5
高三英语句子结构讲解(彻底搞清句子结构)
高三英语句子结构讲解（彻底搞清句子结构）句子结构1.英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
2.英语五种基本句型结构如下：ＳＶ（主＋谓）ＳＶＯ（主＋谓＋宾）ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）ＳＶＰ（主＋系＋表）主语（subject）谓语（predicate）宾语（object）定语（attribute）表语（predicative）1). 基本句型一：ＳＶ（主＋谓）这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语。
2). 基本句型二：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）此结构是由“主语及物动词（词组）宾语”构成。
3). 基本句型三：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give“给”，pass“递”，bring“带”，show“显示”。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词间接宾语直接宾语。
例如：He gave me a cup of tea. (ＳＶｏＯ)强调间接宾语顺序为：动词直接宾语介词（to\for）间接宾语。
例如：Show this house to Mr. Smith.若直接宾语为人称代词时，只能用：动词代词直接宾语介词间接宾语。
例如：Bring it to me, please. (不能说 Bring me it, please.)常跟双宾语的及物动词有：（需借助to的）allow, bring, deny, give, grant, hand, leave, lend, offer, owe, pass, pay, permit, promise, read, refuse, sell, send, show, teach, tell, wish, write等。
（需借助for的） buy, choose, fetch, get, make, order, paint, play(演奏), save, sing, spare等。
高考英语考点 54句型基本结构
考点五十四句型基本结构基本句型一：主系表结构本句型由“主语（S）+系动词（V）+表语（P）”构成。
本句型的共同特点是：动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、类属、状态等的表语。
系动词除了be动词之外，还有:1.表示感官的动词：feel, appear, look, smell, taste, sound等;2.表示状态延续的动词：remain, stay, keep, continue等;3.表示转变、变化的动词：become, get, turn, go, run, fall, come, grow等。
例如：①You are beautiful.②Tom is a student.③The potatoes went bad.④The weather remains fine.⑤Leaves turn yellow.基本句型二：主谓结构本句型由“主语（S）+不及物动词（Vi）”构成。
本句型的共同特点是：句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫做不及物动词，动词后面还可以跟副词、介词短语和状语从句等。
本句型常用来表示主语的动作。
例如：①Tom has arrived.②The sun rises in the east.③They travelled by air .④She sat there alone.⑤Weak buildings will fall down in an earthquake.基本句型三：主谓宾结构本句型由“主语（S）+及物动词（Vt）+宾语（O）”构成。
本句型的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整，这类动词叫做及物动词。
作宾语的可以是：名词、代词、动词不定式、疑问词+动词不定式、动词-ing形式和从句。
例如：①He teaches English.②I love you.③I like to stay at home on Sundays.④I don’t know how to learn English.⑤She stopped teaching English two years ago.⑥She said that she would study hard.基本句型四：双宾语结构本句型由“主语（S）+及物动词（Vt）+间接宾语（IO）+直接宾语（DO）”组成。
主谓宾总结归纳
主谓宾总结归纳主谓宾结构是英语中最基本也是最常用的句式结构之一。
它由主语、谓语和宾语构成，简洁明了地表达了一个句子的核心意思。
在英语写作中，灵活运用主谓宾结构能够使文章更加精炼、准确。
本文将总结归纳主谓宾结构的特点，并探讨如何在写作中运用主谓宾结构。
一．主谓宾结构的特点主谓宾结构的特点是简洁明了，主语与谓语之间、谓语与宾语之间关系紧密。
这种结构在表达事物的基本关系和行为动作时非常常见。
以下是一些主谓宾结构的例子：1. 主语是做什么的，谓语用什么方式或行为完成，宾语是什么。
例：Dogs bark loudly.（狗吠叫声很大。
）She plays the piano beautifully.（她演奏钢琴漂亮。
）2. 主语是人，谓语表示动作，宾语表示接受动作的人或事物。
例：Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果。
）Lucy misses her family.（露西想念她的家人。
）3. 主语是人，谓语表示心理状态或感受，宾语表示感受的对象。
例：He loves his job.（他热爱他的工作。
）They hate rainy days.（他们讨厌下雨天。
）二．主谓宾结构的运用方法1. 使用主谓宾句式可以使句子简洁有力，更加直接明了。
例：He bought a new car.（他买了一辆新车。
）They planted trees in the garden.（他们在花园里种树。
）2. 主谓宾结构适用于叙述动作和经验，句式清晰，易于表达。
例：She cleaned the house.（她打扫了房子。
）I read a book.（我读了一本书。
）3. 在描述人物行为或心理状态时，使用主谓宾结构能够使句子更加生动。
例：He smiled at me.（他朝我微笑。
）She worried about the test.（她为考试而担心。
）4. 主谓宾结构适用于提供具体信息和明确细节的场景。
高考英语语法总复习--宾语补足语的用
一,可以充当宾语补足语的词和词组有: 可以充当宾语补足语的词和词组有:
1,名词: 名词: We made him our monitor. monitor. They thought this good advice. advice. They named their daughter Jenny. Jenny. 常用名词充当宾语补足语的动词有: 注①:常用名词充当宾语补足语的动词有: call, name, elect, make, think, appoint, choose, find, consider, keep, wish, feel等. feel等 充当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔, 注②:充当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔,职 位时,前面一般不用冠词, 位时,前面一般不用冠词,如: They elected John chairman of the committee. committee.
二,宾语和其补足语之间的逻辑关系: 宾语和其补足语之间的逻辑关系:
3, 当过去分词充当宾语补足语时, 它与宾语之间有着动宾关系, 当过去分词充当宾语补足语时,它与宾语之间有着动宾关系, 即:宾语是过去分词所表示的动作的承受者,如: 宾语是过去分词所表示的动作的承受者, I once heard this song sung in Japanese. Japanese. (This song was once sung in Japanese.) Japanese. I didn't want the children taken out in such weather. weather. (The children were taken out in such weather.) weather.
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三、主谓宾及相关成分
1.主语+谓语+宾语
这种结构，谓语一般由‘及物动词’充当。
我们先来了解一下及物动词和不及物动词。
（简单说：及物动词后面可以直接跟宾语，不及物动词后面需要借助介词等才可以跟宾语。
）不必强记。
及物动词：后面必须跟宾语，意义才完整的动词，如：。
She speaks English. 这里"speak"是及物动词,后面跟了宾语"English".
不及物动词：本身意义完整后面不须跟宾语的动词，如：
Birds fly.鸟会飞。
My watch stopped.我的表停了。
如果不及物动词后面需要加宾语，需要加上介词。
如：
She goes to school. "go"是不及物动词需要借助介词"to"跟上宾语"school". 但有时,人们也可以把"to school"看成目的状语, 这样"go"还是不及物动词, 这句话只有主、谓语，没有宾语。
英语中有很多动词，即是及物动词也是不及物动词。
如：go，meet，move，hurt，pass，run，remember，answer，write等。
这类动词，词义有的不变，有的不同。
举一个不同的例子：
She can write poems in English.她能用英语写诗。
<不及物动词>
She writes very weill.她文笔很好。
<不及物动词>
2.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
直接宾语和间接宾语合称双宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般为物。
如：
We’ll buy her new ones.我们会给她买新的。
（间接宾语：her，直接宾语：new ones，可直接说：我们买新的）
One day, he offered me some crack cocaine.一天，他给了我一些强效的可卡因。
（间宾：___，直宾：___________）
You gave me some good advice.你给了我一些建议。
（间接宾语：___，直接宾语：___________）
3.主语+谓语+宾语+宾语补足语
I didn’t want all three men to die.我不想那三个人死。
（‘to die’就是宾语补足语）
【练习Exercise 拿本子写翻译】
1.主语+v.原形
a)他每天都在一个小时内完成作业。
（注意：in+一段时间，多用一般现在时和将来时；for+时间段，多用
完成时）
b)这个老人喜欢住在乡下。
（注意：enjoy+doing sth）
c)我弟弟从来都不对父母撒谎。
（注意：parent父母；family家人，还包括兄弟姐妹亲戚）
d)我保持着每天读书的习惯。
e)我们必须保持身体健康。
（注意：分清主谓宾）（in good condition ;health）
f)我们都认为李老师是一位很好的老师。
（consider）（主语+谓语+宾语+宾语补足语）
g)每天散步半小时可以帮助我们保持活力。
（keep energetic）（注意：分清主谓宾）
h)高三时，我每天都有做不完的作业。
（endless）（主语+谓语+宾语+宾语补足语）（Senior 3 高三）
i)洗完手之后别让水一直流着。
（leave ...）
2.主语+
a)我们选他当班长。
（elect选举）
b)这个计划她考虑了一夜。
（注意：分清主谓宾，没有明显的被动字眼不要用被动语态）(think about考
虑)
3.主语+am/is/are/+
a)这噪音快要使我发疯了。
（drive sb. crazy；‘我’在这里处于宾语，用宾格me；而us是‘我们’的
宾格）
4.主语+was/were+
a)主语+have/has+他已经警告我前面有危险（前面：在这是副词，作状语，可以放句尾，用ahead adv.）
b)父母为这个小女孩准备好了一切。
（prepare 准备；the little girl小女孩）
5.主语+had+主语+have been doing（一直在做）
6.主语+will/be going to + v.原形
a)下周我爸爸会给我买一台新电脑。
（注意：主语+谓语+间接宾语+直接宾语；next week下周；last week
上周，不需要时间介词连接）
7.主语+谓语+it+名词/形容词/介词短语/不定式/分词+真正的宾语
a)我相信每天写五个句子对英语学习一定有用。
（believe it useful to do）（sent·ence 句子）
b)学校规定了一条规定，要我们每天早读后跑步。
（make it a rule to, morning reading）
c)我认为政府采取了一定的措施是很有必要的。
（think it necessary +从句）
d)我觉得保护环境是我们每个人的责任。
（feel it one’s duty）
e)他没有说明白会议是什么时间在哪里举行。
（make it clear+从句）（the meeting会议）
f)政府官员明确表示，他们会尽一切可能来解决这个问题。
（make it clear+从句，do everything possible
to）
【巩固】
一、区分以下句子结构并翻译。
a)I’ll lend you something to read.
A. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语
B. 主语+谓语+宾语+宾语补足语
C. 主语+谓语+宾语
译：___________________________________________________________________
b)I saw them walking across the road.
A. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语
B. 主语+谓语+宾语+宾语补足语
C. 主语+谓语+宾语
译：___________________________________________________________________
c)The rapid development of tourism has created many job opportunities.
A. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语
B. 主语+谓语+宾语+宾语补足语
C. 主语+谓语+宾语
译：___________________________________________________________________
二、选择正确选项。
a)Mary，I ____ John of his promise to help you.
A. told
B. reminded
C. warned
b)Knowledge and learning are important if we want to be successful, but they may also ____out
thinking.
A. direct
B. limit
C. change
c)I ____ a bank account after I made $1000 by doing a part-time job during the summer vacation.
A. borrowed
B. opened
C. entered
d)I can hear someone ___.
A. knocking
B. knocked
C. knock knocked
解：及物动词可跟-ing形式作宾补的动词有：catch抓住，discover发现，watch注意，observe观察等。
译：我听到有人正在敲门。
e)Don’t keep your children _____the Internet all the time.
A. spend
B. surfing
C. surf
译：不要让你的孩子一直上网。
f)He advised us _____the report immediately.
A. discuss
B. to discuss
C. discussing
D.
discussed
解：及物动词可跟带to的不定式作宾补的动词有：advise建议，hear听，ask要求，expect期待，tell 告诉。
译：他建议我们立即讨论这个报告。
g)Parents should ___ their children ____by themselves.
to , think B. let,to think C. let,think
,think
解：及物动词可跟不带to的不定式作宾补的动词有：let让，make使，notice注意，see看见，look at 看等。
译：父母应让孩子独立思考。