观察根尖结构(20200730081830)
观察根毛和根尖的结构
观察根毛和根尖的结构从根的尖端向上长约3 cm左右的部分，形态学上称之为根尖。
根尖包括根冠、分生区（生长点）、伸长区和根毛区（成熟区）。
各区的细胞和组织各有其特点和功能。
本实验的目的在于为教师提供根毛与根尖结构的简易观察方法和应注意的问题，以及教学方面的一些建议。
一、实验准备(一）材料:小麦，玉米，豆类等的种子萌发后产生了幼根的材料。
材料的培养：取测定过种子萌发率的上述种子，放置在垫有潮湿滤纸（卫生纸、纱布亦可）的培养皿中，继续培养。
为使幼根上长出发达的根毛，宜将培养皿放在一个大的玻璃缸内，缸底加水（注意水切勿漫过培养皿）并加盖，用以保持小环境的湿润，为根毛的生长创造有利条件。
一般开始萌发的种子，在25 ℃左右的温度下，经过3～4 d即可长出3 cm以上的幼根，并且幼根上长有发达的根毛。
（二）用品:放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。
二、方法步骤根尖外形的观察取小麦（或其他种子）的幼根，放置在载玻片上，用放大镜观察它的外形和分区。
根的尖端略为透明的部分是根冠，呈帽状。
由于与土壤接触，根冠细胞经常遭到破坏，所以根冠外层细胞黏液化，很润滑，这有利于根尖在土壤中生长。
分生区的大部分被根冠所包被，其上部与伸长区相接，在外观上与伸长区无明显的界限。
根尖的最上部是根毛区。
在放大镜下可以清楚地看到，根毛是根毛区表皮细胞向外侧生长的突起，上部根毛逐渐伸长以及根毛区根毛密布的情况。
在根毛区和分生区之间的一小段是伸长区。
由于伸长区细胞在外形上无明显的形态特征，所以只能待制片后在显微镜下观察它们的形态结构。
以上观察的内容，也可以让学生将根尖放在载玻片上，不加盖片，在低倍的显微镜下进行观察，其效果更好。
尤其是根毛区的表皮细胞产生的根毛和根毛逐渐伸长的情况，都清晰可见。
根尖结构的观察取长度超过3 cm的根尖，置于载玻片上，从根尖中央纵切成两半，将剖面向上，分别放在载玻片上，并加一滴碘液，然后将另一片载玻片放在上面，用拇指轻压，使半个根尖变扁，最后将上边的载玻片小心地拿开，加水封片观察（拿开上边的载玻片时，动作一定要轻，以免根尖组织的次序出现混乱）。
根尖
伸长区
位于分生区稍后的部分。多数细胞已逐渐停止分裂，有较小的液泡（吸收水分而形成），使细胞体积扩大， 并显著地沿根的长轴方向伸长。伸长区下部细胞较小，越靠近成熟区的细胞越大。细胞一般长约2～5毫米。是根 部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。
分生区
是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。位于根冠之内，总长为1至2毫米，其最先端部分是没有任何 分化的原分生组织，稍后为初生分生组织。可以不断地进行细胞分裂，增加根尖的细胞数目，因而能使根不断地 进行初生生长。其细胞形状为多面体，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液 泡)，外观不透明。分生区细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区细胞的数量。
谢谢观看
根尖
根的顶端至着生根毛部分的一段
目录本信息
根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。长约4-6mm，是根中生命活动最活跃的部分。不论主根、 侧根或不定根都具有根尖。根的伸长、对水分和养料的吸收、成熟组织的分化以及对重力与光线的反应都发生于 这一区域。由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成。
根冠
根尖最先端的帽状结构，属于保护组织，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨 损的功能。根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，当根端向土壤深处生 长时，可以起润滑的作用，使根尖较易在土壤中穿越。其外层细胞常遭磨损或解体死亡，而后脱落。但由于其内 部的分生区细胞可以不断地进行分裂，产生新细胞，因此根冠细胞可以陆续得到补充和更替，始终保持一定的厚 度和形状。此外根冠细胞内常含有淀粉体，可能有重力的感应作用，与根的向地性生长有关。根的生长是分生区 细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。
观察根毛和根尖的结构实验报告
观察根毛和根尖的结构实验报告篇一：观察根毛和根尖的结构实验报告单观察根毛和根尖的结构班级姓名日期一、目的要求用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。
二．材料用具：三方法步骤（一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形1．结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察根毛。
2．用肉眼和放大镜观察根尖外形（二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。
对照（图4-4根尖纵切结构模式图），在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。
根尖由、、、四部分组成。
1、根冠：位于根尖\根毛)的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则\规则).根冠具有（保护\支持)分生区的作用.2、分生区：大部分被 (根尖\根冠)包围.细胞体积较(大\小),排列(紧密\疏松),具有很强的 (分裂\分生)能力,能不断产生新细胞.3、伸长区：位于 (分生区\根冠)上方.细胞能(迅速\缓慢)伸长，几小时能伸长为原来的10倍以上，是根生长最（快、慢）的部分。
根能不断向土壤深处生长，是与（伸长区、分生区）细胞迅速伸长分不开的。
伸长区也能吸收少量水分和矿物质。
4、成熟区：位于（伸长区\分生区）上方.细胞 (停止\继续)伸长,细胞内有很(大\小)的液泡,液泡里充满 (细胞液\细胞质).表皮细胞向外突起形成 (根毛\表皮),表皮以内的细胞开始(分化\分裂)形成组织.例如,位于中心部分的某些细胞,细胞质和细胞核消失,上下相邻细胞的横壁也消失,形成了导管.5成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
五．[讨论]：1.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?提示：幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率.2.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?提示：成熟区生有大量的根毛,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是吸收水分和无机盐的主要部位. 六、绘图：在显微镜下，选取有代表性的根尖各部分细胞绘制细胞图（包括根冠、分生区、伸长区、成熟区细胞，在图的右侧标注根尖各部分名称。
观察根毛和根尖的结构.
观察根毛和根尖的结构 五、实验步骤：
3、用显微镜观察 根尖纵切面切片， 仔细辨认出根冠、 分生区（生长 点）、伸长区和 成熟区（根毛区） 四个部分
六、实验的进一步探究
根尖临时装片的制作和观察根尖 各部分的结构
探究步骤：
1、切下带有根毛的一段根尖,放在载玻片中央的水 滴内,盖上盖玻片,在盖玻片上再加上一块载玻片， 2、用手指轻轻压挤这两片载玻片,把尖的培养
一般都采用“水培法”来培养植物的根尖， “水培法”培育根时一定要去掉原来的老根和 发黄的根。 4、材料的选择：一般选用洋葱头或者小麦幼 苗，培育的时间大约是3——4天。
观察根尖和认识根尖各部分的结构特点
四、实验材料：
已经长出根毛的幼苗 放大镜 显微镜 镊子等 根尖的永久切片
观察根毛和根尖的结构
五、实验步骤：
1、用肉眼观察种子的幼根，找到 着生在幼根上的白色“绒毛”，这 就是根毛。再用放大镜仔细观察根 毛的结构；
观察根毛和根尖的结构 五、实验步骤：
2、用肉眼观察根尖， 从根尖的最前端向上依 据从外形、颜色和位置 仔细辨认出根冠、分生 区、伸长区和成熟区四 个部分
六、实验的进一步探究
3、拿掉盖玻片上的载玻片，在盖玻片的一 侧，滴1滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一 侧吸引，使根尖组织染上颜色。然后进行 观察，就能看到根尖各部的结构特点 。
探究活动的注意事宜
1、上述实验第二步用力要均匀,不能过猛, 否则盖玻片容易破裂,根尖的组织也要变 形甚至破坏 。 2、上述实验第三步染色时碘液的量要控 制好，不能太多。
观察根毛和根尖的结构
七上：P96-97
一、本实验的特点：
1、初中最基本的观察实验之一
2、实验材料培养和巩固显微镜的使用方法
观察根尖结构实验报告
观察根尖结构实验报告引言根尖结构是植物根的末端部分，是植物吸收水分和养分的主要场所。
本次实验旨在通过显微镜观察和研究不同植物根尖结构的特点和功能。
通过实验，我们将更深入地了解植物的根尖结构以及其在植物生长和发育过程中的作用。
材料与方法实验材料：- 显微镜- 显微镜载物玻片- 盐水和甘油等组织固定液- 植物根部样本（小麦、豌豆等）实验步骤：1. 将植物根部样本切取小块，浸泡在盐水中。
2. 取出根部样本，用刀修整并染色固定。
3. 取适量修整后的根部样本放在载片上。
4. 在样本上滴加适量的甘油，然后用封片固定。
5. 将载片放在显微镜下，调整合适的放大倍数。
6. 通过观察和记录，了解不同植物根尖结构的特点和功能。
结果与讨论经过实验观察，我们得出了以下结果和结论：1. 植物根尖结构特点根尖结构有以下几个特点：- 根冠区：根尖的最外层，呈圆锥形，有保护和感受外界环境的功能。
- 顶端细胞：根尖的最尖端细胞，维持根的生长和发育。
- 伸长区：位于根冠区下方，主要负责根的垂直生长。
- 分化区：位于伸长区的下方，根毛和茎胶原等组织分化生成的地方。
2. 不同植物根尖结构的差异根尖结构在不同植物中存在差异，主要表现在以下几个方面：- 根冠区形态差异：根冠区形态有圆锥形、颈盘状、蘑菇状等形态。
- 伸长区长度差异：不同植物的伸长区长度不尽相同，某些植物伸长区较长，说明其具有较强的根系生长能力。
- 分化区分化程度差异：分化区的分化程度在不同植物中也存在差异，像禾本科植物（如小麦）分化区分化程度较高，表现为细胞分裂和细胞分化等现象。
3. 根尖结构的功能根尖结构在植物生长和发育过程中起着重要的作用：- 吸收水分和养分：根毛的存在使根系的吸收面积增大，能够更有效地吸收土壤中的水分和养分。
- 根系固定：根尖结构能够在土壤中穿透并分泌物质，提供支持和固定植物的功能。
- 植物生长：根尖结构能够持续地分裂和分化，提供新的细胞来推动植物的生长和发育。
观察植物根尖结构
实验名称：观察植物根尖结构一、实验目的观察植物根尖切片，认识根尖各部分的结构特点和功能。
二、实验器材已经长出根毛的幼苗、根尖的切片、放大镜、显微镜、镊子三、实验过程a)选择适宜的种子或植物进行根尖的培养b)三种层次的观察比较：肉眼、放大镜、显微镜四、实验现象五、实验结论1．根冠（ root cap )位置：根的尖端形态：一般为圆锥形细胞特点：排列不规则的薄壁细胞组成作用：保护根的顶端分生组织和帮助正在生长的根较顺利地穿越土壤并减少损伤；根冠中造粉体的作用：平衡石的作用，使根垂直生长。
2．分生区（ meristematic zone )位置：分生区也称为生长点，大部分被根冠包围。
分生区由一群分生组织细胞组成。
组成：前端为原分生组织；后面为初生分生组织。
初生分生组织由原分生组织分裂而来。
细胞特点：作用：产生新细胞，使根伸长。
3．伸长区（ elongation zone )部位：是分生区向成熟区过渡的部位。
特征：细胞普遍伸长，出现明显液泡。
细胞活动：细胞分裂﹣细胞分化。
属于初生分生组织，但向着根毛区方向分裂活动愈来愈弱。
细胞分化程度逐渐加深，靠近根毛区端原生韧皮部的筛管和原生木质部的导管先后出现。
作用：根入土的动力4.成熟区（ maturation zone )根毛区表面密被根毛，增大了根的吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。
位置：紧接着伸长区，表皮常着生根毛。
特点：各种细胞已停止生长并分化成熟。
根毛：表皮细胞外壁延伸而成，呈管状。
作用：根的吸收部位。
观察根尖的结构实验步骤
观察根尖的结构实验步骤一、实验目的观察根尖的结构，了解根尖的组织构成和细胞特征。
二、实验器材和试剂1. 植物根部样本2. 显微镜3. 刀片4. 盐水溶液5. 甲醇6. 甲苯7. 石蜡8. 甘油三、实验步骤1. 样本制备1.1 从植物中选择新鲜的根部样本，尽量选择生长良好的植物。
1.2 将根部样本切割成适当的长度，约为1-2厘米。
1.3 将根部样本放入盐水溶液中浸泡，以保持其柔软度。
2. 根尖固定2.1 用刀片轻轻切开根尖部分，并将其放入甲醇中进行固定，固定时间一般为24小时。
2.2 取出固定的根尖样本，用甲苯进行脱水处理，处理时间一般为10-15分钟。
2.3 将样本转移到石蜡中，进行渗透处理，处理时间一般为2-3小时。
3. 根尖切片3.1 将固定和渗透处理后的根尖样本置于石蜡中，用刀片切割成薄片，厚度约为5-10微米。
3.2 将切片放入甘油中浸泡几分钟，以去除石蜡。
3.3 将切片转移到载玻片上，用显微镜观察。
4. 根尖观察4.1 将载玻片放在显微镜下，调整合适的放大倍率。
4.2 通过调节焦距和光源强度，观察根尖的细胞结构和细胞器特征。
4.3 注意观察根尖的顶端区域，特别是根尖锥和根冠的细胞分化情况。
五、实验注意事项1. 实验过程中要小心操作，避免损坏样本。
2. 需要使用显微镜时，注意调节合适的放大倍率和焦距，以获取清晰的观察结果。
3. 注意观察根尖的顶端区域，这里是细胞分化和生长最活跃的区域。
4. 在观察过程中，可以使用染色剂或显微镜的特殊功能来增强细胞结构的显示效果。
六、实验结果分析通过观察根尖的结构，可以看到根尖锥的细胞分化情况，根尖锥是根尖的顶端区域，也是根部生长的主要部位。
根尖锥中的细胞会不断分化和延伸，向根部延伸，促进植物的生长。
在根尖锥中，可以观察到细胞核、细胞质和细胞壁等细胞器的存在，这些细胞器对细胞的功能和生长起着重要作用。
七、实验总结通过观察根尖的结构，我们对根尖的组织构成和细胞特征有了更深入的了解。
根尖的结构和功能(精品课件)
根尖的结构和功能应小中一、根尖的结构和功能植物根尖纵切面的显微结构图.根尖结构细胞结构特点主要作用根冠细胞壁薄，排列疏松保护作用分生区（生长点)细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，没有液泡，细胞具分裂能力，细胞呈小正方体。
分生作用,补充根冠细胞和伸长区细胞伸长区停止分裂，体积增大变长，能较快生长,细胞近似小正方形。
使根伸长，伸象土壤深处。
根毛区（成细胞停止分裂生长至成根尖吸水的熟区）熟，分化为各种组织，有许多根毛主要部位，具吸收、输导作用。
注意：１、根的长度能够不断地增加，就是因为分生区的细胞能够分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故.２、根尖吸水的主要部位在根毛区例1、小丽想要移栽月季花，她应该怎样做( ) A、小心地连根拔起后移栽Ｂ、小心地连根拔起后,将根洗净后移栽C、小心连根带土的挖起后移栽，尽量不损伤根系D、以上方法均可以解析：农业生产中，移植作物幼苗时要带土移植,这样使得根尖损伤比较少,使植物在适应新环境前可从被夹带的土壤中获取水分和营养物质，成活率高。
故答案为(Ｃ）二、植物细胞吸水和失水的条件:一般情况下,当植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数高于土壤溶液的质量分数，细胞吸水；反之，当植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数低于土壤溶液的质量分数,细胞失水。
例2、实验观察：植物细胞的吸水和失水在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度（如图）.放置一段时间，分析会出现的变化:⑴甲玻璃管内液面高度将（ )，乙玻璃管内液面高度将（ )Ａ、上升 B、下降C、不变ﻫ⑵用手捏萝卜的感觉甲＿＿__＿_＿＿_＿＿___,乙__＿＿_＿＿＿___＿＿＿_＿＿。
ﻫ⑶通过该实验，你能得出什么结论?＿___＿＿＿＿（４)请设计一个实验，粗略地测定萝卜细胞的细胞液浓度。
解析：通过该实验可以得到植物细胞可以吸水，也可以失水，而植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小:当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时,细胞就吸水;当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。