教育技术中级培训小结
教育技术中级培训小结
教育技术中级培训小结两个月的教育技术中级培训结束了，这次培训让我感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变着人的生产生活方式和思维方式。
培训提高了我对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。
在面授培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，把我们自学的主要内容交代的很清楚。
特别是在学习过程中有问题问道老师的时候，培训老师不厌其烦的讲解，很令我们感动。
为我们自学扫清了障碍。
我们也迅速地建立了团队并且树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为培训打下基础。
我们学习领会了新的教学模式和教学环境，各组员可以自由的发表自己的意见，相互学习。
打破了传统课堂的教学规律。
在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。
即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。
而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。
本次培训中用到的思维导图软件、主题资源网站，特别实用，有效的降低了教学备课时的负担。
同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。
在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。
在今后的教学实践中，我会在主体单元教学推进中综合应用各种技术资源创设高效学习环境，调动学生通过多渠道收集数据、利用计算机操作收集的数据进行整理、分析形成互动，达到学习的目的，充分发挥学生的主观能动性、培养学生自主探究能力以及合作学习的意识，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
教育技术中级培训小结5篇
教育技术中级培训小结5篇通过这次培训，我收成颇丰，收成颇丰，为我在尔后的教育教学进程中指明了尽力的方向，加倍提升了我的自信心，也让我的熟悉有了飞跃式的转变。
在这次学习中，我熟悉到了了主题单元计划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元计划，能够专门好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的安排这一主题单元课时，关于一个学期的时刻安排提供了支持。
同时，主题单元计划更有利于整合本单元的教学内容，增强了原先节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。
第二我对研究性学习有了一个更高层次的熟悉。
平常上课一样采纳探讨式教学，而新讲课上一样很少用到研究性学习，通过培训改变了我的观念，研究性学习对学生来讲参与进来，经历深刻，平常应该大大开展研究性学习，研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学顶用研究性学习的方式或方式来进行学习，成心识地将这种理念渗透、结合在平常的课堂教学进程中。
另一种是通过特定的研究型或探讨型课程来开展。
再次，我充分熟悉到了主题资源网站的魅力。
主体资源包的利用对教师帮忙专门大，在日常教学中，教师常常会依照自己的适应借助多级文件夹来组织治理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式治理学校或教学资源，适合个人资源治理，却无益于资源的共享。
主体资源网站是由特定主体的资源组成的一个资源包，能够包括多种资源形势，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。
最后，我更深层次的了解了教学评判。
教学的目的是让学生获取知识、培育能力、提高素养。
教学评判确实是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手腕，对教学活动进程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判定。
要依照学科特点不断地研习各类各样的评判方式和评判工具，明晰他们能被利用的时刻、地址、情境和预期的成效，在实践中不断地积存运用的技术和体会。
只有通过评判，教师才能正确了了解学生的把握情形与提升情形，学生才能真正的熟悉自己的学习水平，以便修正自己在学习中的误差。
教育技术中级培训心得体会(6篇)
教育技术中级培训心得体会（6篇）通过参与本次举办的中小学教师教育技术力量中级培训的学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。
通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过常常光临我们的国培页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己较抱负的电子稿件。
在培训中页，填补了我计算机操作学问的空白。
三、通过培训，夯实了专业学问根底。
作为一名语文教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。
以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材。
现在，有培训页了。
在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过教师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对高中语文教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我熟悉并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
教育技术中级培训心得篇二参与教育技术中级培训，我从刚开头时有点厌烦焦躁的状态慢慢的转入了关注喜爱的状态。
教育技术中级培训心得体会(30篇)
教育技术中级培训心得体会（30篇）教育技术中级培训心得体会（精选30篇）教育技术中级培训心得体会篇1为期几个月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。
在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台，具体收获如下：一、对本次培训的理解理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
从研究对象看，教育技术包括两个部分,教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。
通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。
即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。
而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。
2、信息技术为本次培训提供了一个学习、交流、评价的平台和技术支持。
二、感受新理念教学的独特魅力1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。
2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。
可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。
教育技术中级培训小结
教育技术中级培训小结一、培训概述：在教育技术中级培训中，我们系统地学习了教育技术的相关理论知识和实际应用技能。
通过培训，我对教育技术的基本概念、发展历程和应用领域有了更深入的了解，并且学会了如何利用教育技术工具和资源来提高教学效果，促进学生学习兴趣和学业发展。
在培训中，我们还参与了一些实践活动，通过实际操作来巩固所学知识，并提高技能水平。
通过这次培训，我对教育技术的重要性和必要性有了更深刻的认识，并且对未来在教育领域的发展有了更明确的目标和展望。
二、培训内容：1.教育技术的基本概念与发展历程在培训中，我们学习了教育技术的基本概念和定义，了解了教育技术的发展历程和重要里程碑。
我们了解了教育技术的起源，以及它在教育改革和教学实践中的角色和作用。
通过学习，我们对教育技术的重要性和必要性有了更深刻的认识。
2.教育技术的应用领域在培训中，我们学习了教育技术在不同领域的应用，包括教育管理、教学设计、学习资源开发等。
我们了解了各个应用领域的特点和需求，并学会了如何选择合适的教育技术工具和方法来实现教育目标。
3.教育技术工具和资源在培训中，我们学习了各种教育技术工具和资源的使用方法。
我们学会了如何使用教育软件、多媒体资源、在线课程等工具和资源来提高教学效果和学习体验。
通过实际操作，我们掌握了一些常用的教育技术工具，并了解了一些教育技术资源的获取途径。
4.教育技术与个性化学习在培训中，我们学习了教育技术与个性化学习的关系，了解了个性化学习的概念和原理，以及教育技术在个性化学习中的应用方法。
通过学习，我们了解了个性化学习对学生学习效果和学习动力的重要性，并学会了如何利用教育技术来实现个性化学习。
5.教育技术评价与质量保障在培训中，我们学习了教育技术评价与质量保障的重要性和方法。
我们了解了教育技术评价的基本原理和方法，学会了如何评估教育技术对学习成果和学习过程的影响。
通过学习，我们对教育技术的有效性和可行性有了更明确的认识，并学会了如何提高教育技术的质量和效果。
教育技术中级培训总结6篇
教育技术中级培训总结（6篇）1、参加中小学教师教育技术能力中级培训学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。
在此，记录一点自己的收获。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。
如今，我已经能够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件。
在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在，有培训学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
2、通过这次培训，开阔了自己的眼界，使自己对教育技术在在教学中的应用有了更深的了解。
感觉自己收获颇丰，受益匪浅，为自己今后的教育教学增加了底蕴。
教育技术中级培训小结4篇
教育技术中级培训小结4篇教育技术中级培训小结1教育技术中级力量培训的整个学习过程已经接近尾声，还真的有些舍不得！通过这段时间仔细的学习我收获了许多：教学业务水平得到明显提高，主题单元的设计、实施、评价得到训练；新软件FreeMind自学成才，有决心把这次学习所得应用实践到以后的教充教学工作中。
一、主题单元的选择主题是学习者学习或探究的对象。
选择合适的主题是设计主题单元学习的前提。
主题单元表达了中观的教学设计思想；用一组开放性、针对性问题组织、引领同学开展学习活动；表达了学习内容的综合性和跨学科性；表达了信息技术支撑的多样性学习活动。
因此主题单元选题时要强调以下一些原则。
首先，主题单元的选题要立足教材，符合课标要求。
由于较之其他一般资料，由专家紧扣课标、立足于教学大纲细心设计出来的教材，能够紧扣学习的规律，深化课程的实质内容，是组织学习活动的重要根据。
目前我们使用的很多教材其本身就表达了中观的教学设计思想，甚至某些学科的教材体例就是以主题单元的形式来呈现。
然而立足教材、立足学科，不等于局限于课本、学科，也可以有所超越，跨越学科、实现综合学习，挖掘所涉及课程内容的实际应用，实现同学的力量培育和提高。
其次，选题时要考虑学习内容的集中性和相对性，既要为讨论性学习供应肯定的空间，又不宜过于宽泛而使得单元容量过大。
一个主题单元一般可分2-4个专题，各专题可以各有侧重，但都应当紧紧围绕单元主题的线索绽开，为实现主题目标服务。
其三，选题时必需考虑主题单元多样化活动和全空间环境的特点。
因此，选题应尽量考虑与同学生活的相关性，是能够反映真实世界的真实问题。
这样的问题，才可能是对同学真正有意义的，才可能是需要综合地运用跨学科的学问予以解决的。
与生活亲密相关的主题，同学会感到亲切，能够激发起爱好，投入精力进行深化地讨论。
学科教学中有些系统学问是结构良好的问题，有明确的解决步骤和答案，这些内容往往可以通过授导型教学来完成。
教育技术中级培训总结报告5篇
教育技术中级培训总结报告1今年我参加了教育技术中级培训，通过本次培训学习，使我受益匪浅，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，我有了很深的认识，信息化社会日新月异，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。
要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。
我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。
我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。
我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关系。
我深深体会到，教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。
这使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用培训时以小组讨论、相互交流等活动为主体，内容丰富、实用。
既重视对学员理念的更新，既有理论上的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流在教育技术能力培训中，我们研讨了信息技术与课程整合问题，探究提高信息技术与课程整合有效性的。
方法，学习了规划主题单元，设计研究性学习方案，设计学习评价，创建并利用主题资源等知识，实现教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。
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教育技术中级培训小结
信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求，教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。
这次培训使我对在现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。
以下是本次培训的收获：
一、本段时间的培训中，我做了以下事情
(1)登陆网页，修改密码，编辑和完善个人资料。
(2)认识了我们的辅导老师，以及参加这次培训的同班同学们。
(3)了解了培训的内容、方式、要求、操作环境
(4)认识了案例教学法?了解并领取了案例《有理数的乘方》。
(5)阅读和分析了各活动中所提供的优秀案例;认真阅读和分析了可选案例和必选案例，把必选案例分析发了帖子并保存在自己的档案袋中和大家共享。
(6)安装了概念图工具 Free Mind 、Front page 2003版。
(7)用知识可视化工具进行《游戏公平吗》教学前期分析。
(8)用文字编辑工具编写了《游戏公平吗》电子教案，并上交了作业
(9)用Frontpage2003制作网页课件。
二、收获了为如下的知识
1、提高了教育信息技术的素养
认识了教育技术与信息技术的区别，了解了什么是信息技术与课程整合、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在初中课堂教学中运用的真正意义。
2、提高了自身的专业知识水平
精彩的教学案例让我受益匪浅，精心设计的作业也加强了我的多媒体制作技术。
我尝试了研究性学习设计方案、思维导图,学会了设计教学评价，学习了创建与管理博客，知道了教学资源库，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将教育技术运用到具体的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。
3、更新了教育理念
以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。
通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
此次培训，我学到了一种新的思想和新的理念。
我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，培养学生探索精神和创造能力。