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研究方向范文推荐信格式
[您的职务/职称][您的单位][单位地址][邮编][电话号码][电子邮件地址][日期][收件人姓名][收件人职务/职称][收件人单位][单位地址][邮编]尊敬的[收件人姓名]教授：您好！在此，我谨以最诚挚的推荐之情，向贵单位推荐我的学生[学生姓名]，他/她拟申请加入贵单位从事[研究方向]的研究工作。
作为[学生姓名]的导师，我对他的学术能力和个人品质有充分的了解，我相信他/她将成为贵单位的一名优秀的研究人员。
一、学术背景[学生姓名]于[入学年份]年考入我国[学校名称]的[专业名称]专业，并于[毕业年份]年顺利毕业，获得[学位名称]学位。
在大学期间，他/她对[研究方向]产生了浓厚的兴趣，并积极参与相关课程的学习和研究。
以下是他/她在学术方面的具体表现：1. 学术成绩优异：[学生姓名]在专业课程中表现突出，多次获得奖学金，成绩位列专业前茅。
2. 科研经历丰富：[学生姓名]在大学期间参与了[项目名称]科研项目，负责[具体工作内容]，并在[项目名称]期刊上发表了一篇学术论文。
3. 学术竞赛获奖：[学生姓名]在[竞赛名称]竞赛中荣获[奖项名称]，充分展示了他在[研究方向]领域的学术潜力。
二、研究能力[学生姓名]具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，以下是他/她在研究方面的具体表现：1. 研究方法：[学生姓名]熟练掌握[研究方法名称]等研究方法，能够独立完成课题研究。
2. 实验技能：[学生姓名]具备良好的实验操作能力，熟悉[实验设备名称]等实验设备的使用。
3. 数据分析：[学生姓名]熟练运用[数据分析软件名称]等数据分析软件，能够对实验数据进行准确分析和处理。
三、个人品质[学生姓名]具备以下优秀品质：1. 责任心强：[学生姓名]对待学术研究严谨认真，对待工作一丝不苟，具备较强的责任心。
2. 团队协作：[学生姓名]具备良好的团队合作精神，能够与团队成员共同完成课题研究。
3. 沟通能力：[学生姓名]善于与他人沟通交流，具备较强的语言表达和文字表达能力。
研究方向和课题简介
研究方向、研究课题和研究团队简介一、主要研究方向程序设计语言理论和实现技术、系统程序的验证、软件安全等。
当前主要课题集中在用形式程序验证技术来提高系统软件的可信程度。
随着国家和社会对软件系统的依赖程度日益增长，复杂软件系统的正确、安全（包括safety和security）和可靠等对国家safety-critical的基础设施和security-critical的应用是至关重要的。
Safety-critical系统的软件错误可能是引起财产损失、身体损伤、甚至生命死亡的根源，security-critical系统的软件错误可能导致黑客窃密和隐私入侵等，间接地也会引起财产和生命损失。
验证是提高软件可信程度的重要方法，当前软件验证的实践主要采用模型检测和基于逻辑推论的形式程序验证两种方式。
模型检测通过遍历系统所有状态空间，能够对有穷状态系统进行自动验证，并自动构造不满足验证性质的反例。
这种方法在工业界比较流行，其优点是需要最小的用户交互，并可用于大规模复杂系统，近年来广泛用于清扫现有代码的错误上。
模型检测方法除了众所周知的难以解决状态空间爆炸问题外，模型检测工具都不能输出显式的证据或证明对象，供机械地检查被分析程序确有所期望的性质。
基于逻辑推论的形式程序验证起源于Hoare逻辑。
Hoare逻辑允许程序设计者使用来自通用逻辑并且具有很强表达能力的断言和推理规则。
但是，由于程序正确性证明往往是定理浅显但证明过程冗长，而自动定理证明问题又迟迟没有解决，导致Hoare逻辑的应用进展缓慢。
1997年，George Necula首先提出携带证明的代码（proof-carrying code，简称PCC）的概念，将Hoare逻辑用到汇编程序的安全性质证明中，来支持分布式计算和移动代码的安全策略的实现。
携带证明的代码（另一种对具有类似性质软件的称呼是：经过验证的软件，certified software）包括机器可执行的程序和机器可检查的严格证明，后者证明该代码满足指定的规范，即代码不会出现违反该规范的错误。
研究方向及学术专长
5《艺术设计与品牌传播》山东大学[教学改革项目]200607012 2006.07-2008.12项目负责人。
6 <<文人雅集—艺术社会学视野下的美术传播与美术批评>>教育部
文社科规划项目2011.8—2014.8项目负责人。
1《当代语境中应用艺术设计的表现特征》，论文，《山东大学学报》2011年第三期，【CSSCI】。2《广告创意中的艺术感染力》，论文，《文艺研究》2010年第7期，【CSSCI】。3《三代青花瓷纹饰装饰艺术》，论文，《东岳论丛》2010年第五期，【CSSCI】。4《在“文化性”与“感受性”中建构“视觉公共性”》，论文，《山东大学学报》2010年第五期，【CSSCI】。5《招贴广告设计中的思维与表现》，《文艺研究》2010年第四期，【CSSCI】。6《论我国电视广告中的亲情主题》，论文，《广告研究》2010年四月[合作/一位]。7《鱼船出港》，作品，《山东大学学报》2011年第四期，【CSSCI】。8《理性与非理性冲突中的现代设计文化》，论文，《山东大学学报》2009年第六期，【CSSCI】。9《中国现代文学理论的民族性》，[合作/二位]论文，《山东大学学报》2009年第六期，【CSSCI】。10《艺术设计摸式创新》，分析论文，《齐鲁艺苑》2010年第三期。11《现代设计的抽象美》，论文，《文艺研究》2009年期，【CSSCI】。12《永不停息的创作激情》,论文，《山东大学学报》2008年第5期，【CSSCI】。13《笔端下的真诚评吴晓林咖啡馆组画》，论文，《山东大学报》2008年第四期，【CSSCI】。14《无印良品的设计意识认知》，论文，《齐鲁艺苑》2011年第二期。15《体育媒介背景下的品牌传播》，论文，《广告研究》2008年三月。16《现代设计审美的五个因素》，论文，《文艺研究》2008年第十期，【CSSCI】。17《吸烟有害健康》，作品，《文艺研究》2008年5月，【CSSCI】。18《设计艺术视角下的品牌教育--从视觉传达到品牌学设计》，论文，《全国广告学术研讨会论文集》，厦门大学出版社，2008年8月。19《体育媒介背景下的品牌传播》，论文，《广告研究》2008年三月。20《持续生存与和谐发展--中国广告设计教育缺什么？》，论文，《中国广告论文集》年亚洲国际创意传播集团出版，2007年8月。21《浅谈设计艺术视角下的品牌学教育—从视觉传达到品牌设计》，论文，《2007全国视觉传达设计教育论坛论文集》，西南师范大学出版社。22《中国广告设计教育缺什么》，论文，《持续生存与和谐发展》，亚洲国际创意传播集团出版。23《新媒体的形态变化及对广告活动的影响》，论文，《广告大观》2007年第八期。24《构成静物》，作品，《文艺研究》2007年第六期，【CSSCI】。25《标志设计及其传播的应用价值》，论文，《文艺研究》2007类年第八期，【CSSCI】。26《标志设计及其传播的应用价值》，论文，《文艺研究》2007年第八期，【CSSCI】。27《构成静物》，作品，《文艺研究》2007第六期，【CSSCI】。28《新媒体的心态变化及对广告活动的影响》，论文，《广告大观》2007年第八期。29《现代标志的设计文化性》，论文，《文艺研究》2006年第五期，【CSSCI】。27《现代标志的设计文化性》，论文，《文艺研究》2006年第五期，【CSSCI】。30《环境艺术空间设计的韵律美》，论文，《文艺研究》2005年第四期，【CSSCI】。32《远离色情网站》，作品《文艺研究》2005年第四期，【CSSCI】。33《广告设计审美的多元化发展》，论文，《文艺研究》2005年第九期，【CSSCI】。34《色彩情感的艺术分析》，论文，《文艺研究》2004年第五期，【CSSCI】。35《浅析平
研究方向及学术专长
（）《周氏冥通记》研究(译注篇)补苴，《殷都学刊》年第期
（）《太平经》校点辨正，《古籍研究》年第卷
（）《中华道藏》校点商榷，《四川图书馆学报》年第期
（）《中古汉语词汇研究纲要》评介，《澳门文献信息学刊》第八期
（）汉语学界道经语言研究的回顾与展望，《汉学研究通讯》第期
（）国家古籍整理出版规划项目“古代方言文献丛刊”之子项目“第二辑其他方言类专书”，担任子项目主编
目前正在进行的专题研究情况及近期（—年内）的科研计划
目前正从事中古道经的整的研究。
（）《周氏冥通记》研究(译注篇)补阙，《海南师范大学学报》年第期
（）中古道教文献异文研究，《柳州师专学报》年第期（第二作者）
（）汉语史研究生的读书与写作，《中国研究生》年第期
（）《东汉疑伪佛经的语言学考辨研究》评介，《国文天地》年第期
（）《真诰校注》考疑，《郑州师范教育》年第期
（）《真诰校注》勘误札记，《安徽理工大学学报》年第期
（）道教文献语言研究与训诂学，《安徽理工大学学报》年第期
（）早期道经词汇在佛典初译中的桥梁作用，《郑州师范教育》年第期
（）《真诰校注》订补，《上海高校图书情报工作研究》年第期
（）《中华道藏》校点疏误例释，《中南大学学报》年第期
（）《周氏冥通记》注释献疑，《图书馆理论与实践》年第期
（）《真诰校注》补疑，《弘道》年第期
年以来科研情况：
（）《太平经》语词释读献疑，《宗教学研究》年第期
（）《太平经》注释指瑕，《图书馆理论与实践》年第期
（）《太平经》校注辨正，《中南大学学报》年第期
（）《太平经》与汉代社会文化，《兰州学刊》年第期
（）试论道经语言学，《船山学刊》年第期
个人简历专长一般写什么
个人简历专长一般写什么个人简历是求职过程中必备的一份材料，它承载着我们的工作经历、教育背景和技能专长等信息。
在个人简历中，展示自己的专长是至关重要的，它能够突出我们在特定领域或技能方面的优势。
那么，在个人简历中，我们应该如何准确地描述我们的专长呢？下面将从不同方面讨论这个问题。
1. 技能专长在个人简历中，最主要的内容之一就是描述自己的技能专长。
技能专长可以包括各个方面，比如专业技能、语言技能、计算机技能等。
在描述技能专长时，我们可以采用简洁明了的语言表达，例如列出相关的技能项目或证书，并使用动词或形容词来强调我们的能力和经验。
例如：- 熟练掌握Java编程语言，有3年的相关开发经验。
- 流利掌握英语，具备良好的口语和书面表达能力。
- 熟练使用Photoshop和Illustrator等设计软件，有丰富的平面设计经验。
2. 学术背景个人简历中通常也会涉及到我们的学术背景，特别是对于应聘学术研究或教育相关职位的求职者来说。
在描述学术背景时，我们可以重点突出我们的学历、研究方向和科研成果等。
例如：- 拥有计算机科学硕士学位，研究方向为人工智能和机器学习。
- 在国际会议上发表过多篇论文，包括IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence等高水平期刊。
- 获得XXX奖学金以及其他相关学术荣誉。
3. 工作经历在个人简历中，我们也需要详细描述我们的工作经历。
工作经历的描述应包括所在公司、岗位职责、工作内容以及取得的成绩等。
这一部分的主要目的是突出我们在相应领域的工作能力和经验。
例如：- 就职于ABC公司，担任软件工程师一职，负责XXX项目的开发与维护。
- 领导并组织团队完成了XXX项目，在规定时间内交付并获得客户的高度认可。
- 获得ABC公司的“优秀员工”奖项，表彰在团队合作和技术能力方面的出色表现。
4. 实习经历对于应届毕业生或者在校学生来说，实习经历是非常重要的一部分。
主要社科研究领域成果及专长
主要社科研究领域成果及专长主要社科研究领域成果及专长在社会科学领域，一直以来有许多重要的研究领域和专长被广泛探究和讨论。
这些研究领域贯穿了我们的日常生活和社会组织的各个方面，对于我们更好地理解人类行为、社会现象和政治经济问题，具有重要的意义和影响。
本文将从宏观的视角出发，向你介绍几个具有广泛影响力的社科研究领域。
这些领域囊括了人类社会各个方面的研究内容，旨在为你提供一个全面、深刻、灵活的理解。
一、政治学政治学是研究政治行为和政治制度的学科。
它关注政府的组织和功能，研究政治过程、政府与市民间的互动以及决策制定等方面的问题。
政治学的专家掌握着政治系统的内外部动态，能够解释和预测政治决策的形成和实施。
政治学的研究领域包括但不限于：选举与党派政治、决策分析、治理与公共管理、国际关系与国际组织以及比较政治等。
通过研究这些领域，政治学家可以帮助我们更好地理解政治权力的运作、政府决策的原因和后果，以及政治变革对社会的影响。
二、经济学经济学是研究资源配置和经济活动的学科。
它关注生产、分配和消费等经济活动的规律，以及市场、价格和经济政策等因素对经济系统的影响。
经济学的专家能够利用经济模型和分析工具，解读现实世界中的经济现象，为我们提供政策建议和决策支持。
经济学的研究领域包括但不限于：宏观经济学、微观经济学、国际经济学、劳动经济学以及发展经济学等。
通过研究这些领域，经济学家可以帮助我们更好地理解经济周期的波动、市场行为的变化以及经济增长的驱动力。
三、社会学社会学是研究社会现象和社会关系的学科。
它关注社会结构、社会组织和社会行为，研究个体和群体在社会中的行动以及社会变迁的原因和后果。
社会学的专家通过社会调查和数据分析，揭示社会问题的根源和解决方案。
社会学的研究领域包括但不限于：社会心理学、社会结构与社会变迁、社会不平等、社会网络以及教育社会学等。
通过研究这些领域，社会学家可以帮助我们更好地理解社会问题的成因、社会群体的行为模式以及社会政策对社会变迁的影响。
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xx研究方向及学术专长（2011-6-24）一、研究领域文字学、词汇学、中文信息处理、计算机辅助教学、语料库知识挖掘二、学术兼职：山东省语言学会会长、山东省社联委员、山东省华夏文化促进会理事、中国语文现代化学会副会长、国家语委标准化委员会语汇分标委委员、中国中文信息学会理事、中国计算机学会汉字信息技术专委会副主任、中国残疾人言语康复协会理事、国际中文教学现代化学会理事、国际中国语言学学会会员、新加坡中文与东方语言信息处理学会会员、香港中国语文学会会员。
三、主讲课程1．本科生课程①现代汉语（上、下）（基础课）②语言文字信息处理（选修课）③普通话应用与测试（全校通选）2．硕士生课程指导硕士专业研究方向：（1）汉语言文字学专业：文字（信息工程）；（2）语言学及应用语言学专业：中文信息处理、对外汉语教学、语言习得与测试。
①语言理论②人文科学方法论③应用语言学专题研究④语料库语言学专题研究⑤中文信息处理平台研究⑥现代教育技术专题研究⑦对外汉语教学研究⑧前沿讲座3．博士生课程指导博士研究方向：（1）汉语言文字学专业：文字学方向；（2）语言学及应用语言学专业：语言理论、中文信息处理、对外汉语教学。
①语言研究的理论与方法②语料库语言学专题③应用语言学专题④中文信息平台专题研究⑤前沿讲座四、科研概况1986年以来担任负责人或为主参加研制并通过鉴定的科研成果20项（其中国家级重点项目4项、省部级10项、横向课题4项、自选项目2项），出版教材和著作等成果21种 (包括主编或参编的教材、词典、论文集、电视教育片、专利等)正式发表的学术论文170余篇（其中国际学术会议论文38篇）。
五、获奖情况1．《信息处理用现代汉语三万词语集》山东省社联一等奖（1987）教育部（1985-1995年度）人文社科优秀二等奖葛本仪、盛玉麒2．《现代汉字系统工程刍议》山东省社联二等奖（1989）独立3．《当代汉语流通频度词典》山东省社联三等奖（1991）葛本仪、盛玉麒4．《大陆港澳台常用词对比词典》第二主编北京工业大学出版社（2000.12）北京市图书二等奖（2001）5．《现代汉语网络课程》主编高等教育电子音像出版社（2003）教育部首届“国家精品课程”（2004）首位6．《现代汉语网络课程》山东省教育厅优秀教学成果一等奖（2004）首位7．《现代汉语立体化课程体系建设》教育部国家级优秀教学成果二等奖（2005）首位8．“山东省各民主党派工商联无党派民主人士为经济文化强省建设做贡献先进个人”中共山东省委统战部、山东省人力资源社会保障厅等十家机构联合颁发（2012-1）9．《整合建构齐鲁文化多媒体资源库，打造语言文化创意产业国际品牌》政协山东省委员会“十届省政协优秀提案”（2012-10）附录一：科研项目情况担任负责人或为主参加研制并通过鉴定的科研成果20项；其中国家级项目4项、省部级项目10项、横向课题6项；在研项目5项。
关于教学的研究专长怎么写
关于教学的研究专长怎么写
教学的研究专长是指在教育领域中，研究和探讨教学方法、教
学理论、教学技术等方面的专业知识和技能。
一个拥有教学研究专
长的教育工作者，不仅能够深入了解教学的本质和原理，还能够运
用科学的方法和理论来指导和改进教学实践，提高教学效果和学生
学习成绩。
首先，一个具有教学研究专长的教育工作者应该具备扎实的教
育理论基础。
他们需要了解教育学的基本理论和概念，包括学习理论、教学设计理论、评估理论等，以便能够深入分析和理解教学过
程中的各种问题和挑战。
其次，教学研究专长的教育工作者应该具备丰富的教学实践经验。
通过实际的教学实践，他们能够更好地理解学生的需求和特点，掌握有效的教学方法和技巧，提高教学效果和学生学习成绩。
此外，一个具有教学研究专长的教育工作者还应该具备扎实的
研究能力和方法论。
他们需要能够运用科学的研究方法和技术，进
行教学实践的数据收集、分析和解释，从而能够得出科学的结论和
建议，指导和改进教学实践。
最后，教学研究专长的教育工作者应该具备团队合作和沟通能力。
在教育领域中，教学研究往往需要与其他教育工作者、学生、
家长等多方合作，共同探讨和解决教学问题，因此具备良好的团队合作和沟通能力是非常重要的。
总的来说，教学研究专长是一个教育工作者在教学领域中的核心竞争力，只有不断提升自己的教学研究能力和水平，才能更好地指导和改进教学实践，提高教学效果和学生学习成绩。
希望每位教育工作者都能够不断提升自己的教学研究专长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
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xx研究方向及学术专长（2011-6-24）一、研究领域文字学、词汇学、中文信息处理、计算机辅助教学、语料库知识挖掘二、学术兼职：山东省语言学会会长、山东省社联委员、山东省华夏文化促进会理事、中国语文现代化学会副会长、国家语委标准化委员会语汇分标委委员、中国中文信息学会理事、中国计算机学会汉字信息技术专委会副主任、中国残疾人言语康复协会理事、国际中文教学现代化学会理事、国际中国语言学学会会员、新加坡中文与东方语言信息处理学会会员、香港中国语文学会会员。
三、主讲课程1．本科生课程①现代汉语（上、下）（基础课）②语言文字信息处理（选修课）③普通话应用与测试（全校通选）2．硕士生课程指导硕士专业研究方向：（1）汉语言文字学专业：文字（信息工程）；（2）语言学及应用语言学专业：中文信息处理、对外汉语教学、语言习得与测试。
①语言理论②人文科学方法论③应用语言学专题研究④语料库语言学专题研究⑤中文信息处理平台研究⑥现代教育技术专题研究⑦对外汉语教学研究⑧前沿讲座3．博士生课程指导博士研究方向：（1）汉语言文字学专业：文字学方向；（2）语言学及应用语言学专业：语言理论、中文信息处理、对外汉语教学。
①语言研究的理论与方法②语料库语言学专题③应用语言学专题④中文信息平台专题研究⑤前沿讲座四、科研概况1986年以来担任负责人或为主参加研制并通过鉴定的科研成果20项（其中国家级重点项目4项、省部级10项、横向课题4项、自选项目2项），出版教材和著作等成果21种 (包括主编或参编的教材、词典、论文集、电视教育片、专利等)正式发表的学术论文170余篇（其中国际学术会议论文38篇）。
五、获奖情况1．《信息处理用现代汉语三万词语集》山东省社联一等奖（1987）教育部（1985-1995年度）人文社科优秀二等奖葛本仪、盛玉麒2．《现代汉字系统工程刍议》山东省社联二等奖（1989）独立3．《当代汉语流通频度词典》山东省社联三等奖（1991）葛本仪、盛玉麒4．《大陆港澳台常用词对比词典》第二主编北京工业大学出版社（2000.12）北京市图书二等奖（2001）5．《现代汉语网络课程》主编高等教育电子音像出版社（2003）教育部首届“国家精品课程”（2004）首位6．《现代汉语网络课程》山东省教育厅优秀教学成果一等奖（2004）首位7．《现代汉语立体化课程体系建设》教育部国家级优秀教学成果二等奖（2005）首位8．“山东省各民主党派工商联无党派民主人士为经济文化强省建设做贡献先进个人”中共山东省委统战部、山东省人力资源社会保障厅等十家机构联合颁发（2012-1）9．《整合建构齐鲁文化多媒体资源库，打造语言文化创意产业国际品牌》政协山东省委员会“十届省政协优秀提案”（2012-10）附录一：科研项目情况担任负责人或为主参加研制并通过鉴定的科研成果20项；其中国家级项目4项、省部级项目10项、横向课题6项；在研项目5项。
（一）国家级项目 4项1．《汉字键盘输入方法评测研究》（国家"七五"重点项目）国家标准化研究所主办，1990.11.16在京通过鉴定。
完成近40万字测试用题库。
2．《汉语信息处理词汇》（国家"七五"重点项目）北京语言学院主办，1990.12.3在京通过部级鉴定。
负责起草112条。
全文发表于《中国计算机报》（91.6.11），1994年公布为国家标准。
3．《新闻汉语词库》（国家"七五"重点项目）新华社主办，1990.11.28.在京通过部级鉴定。
主持完成500万字人工分词。
4．《信息处理所用汉字字型研究》（国家社科基金）负责人1998.6.28.通过省级鉴定。
（二）省部级项目 10项1．《汉字键盘输入方法评测技术的研究》（机电部重点项目）上海交大主办1990.9.4.在京通过部级鉴定。
主持完成150万字抽样语料库建设。
2．《当代汉语流通频度词典》（山东省七五规划重点项目）葛本仪盛玉麒（1990.11.20.通过省级鉴定。
负责总体设计与组织实施。
）3．《现代汉语三万词语微机处理系统》（山东省七五规划重点项目）葛本仪盛玉麒（1990.11.20.通过省级鉴定。
负责总体设计与组织实施。
）4．《信息处理用现代汉语根词属性库》（山东省八五规划重点项目）葛本仪盛玉麒（1995.12.20.通过省级鉴定。
）5．《现代汉语网络课程》主编（教育部新世纪网络课程建设工程）（2001-2003）；2003获教育部“首届国家精品课程”；6．《语言文字信息处理》（教育部十五规划）主编山东大学出版社出版（2006）7．《现代汉语教学电子资源库》（教育部十一五规划）负责人（2006-2010）8．《聋哑儿童认知模式与言语康复研究》（山东省科技局项目）负责人（2006-2008）9．《孔子文化网络资源库的研究与建立》（山东省信息产业厅）负责人（2007-2010）10．《国家精品课程的维护与更新》（教育部高教司）主编（2004-2009）（三）主持的横向合作项目 6项1．中国标准技术开发公司《海峡两岸词语对比研究》（1990-1992）2．国家技术监督局信息标准化编码所《信息处理用现代汉语港台词语集》（1992.4.24.通过省级鉴定）3．北京索福特公司《电子版康熙字典》（2002-2003）4．山东超想集团有限公司《基于语料库的军事词语集研究》（2005-2006）5．香港理工大学中文及双语学系《汉语教学电子资源库》（2004-2006）6．美国西雅图言语听觉基金会《聋哑儿童语言理解能力研究》（2006）（四）主持在研项目 5项1．《面向中文信息处理的汉语根词相关性句法模式研究》国家社科基金（2010-2013）2．《语言与经济相关问题研究》国家语委基金项目（2011-2014）3．《基于语料库的汉语知识挖掘研究》自选项目（2010-2014）4．《国家语言资源有声数据库山东库建设工程》核心专家、“济南库”负责人（2012-2013）5．《域外儒学汉字词相关性研究》山东大学青年创新团队项目召集人（2013-2015）附录二：出版著作情况（包括主编、撰写、参编、专利等共21种）1．汉字魔方专利 19872.《家用中文电脑学习指导》主编撰写石油大学出版社（1996-6）；3.《家用中文电脑疑难问题解答》主编石油大学出版社（1996-6）；4.《家用中文电脑实用手册》主编石油大学出版社（1996-6）；5．《中文电脑短平快》参编 8万字山东科技出版社（1997）6．《纪念殷焕先先生执教五周年学术论文集》主编之一山东大学出版社（1994）7《海峡两岸词语对释》主要编委之一中国标准出版社（1992）8《语文现代化论丛》第二辑副主编山东教育出版社（1996）9．《语言学概论》葛本仪主编，参编３万余字山东大学出版社（1998）10．《汉语知识词典》中国人民警官教育出版社（1997）董绍克闫俊杰主编，担任编委撰写中文信息处理等解词释义约5万字；11．《汉语词汇论》葛本仪主编山东大学出版社（1997）撰稿约2万字；12．《文书学教程》策划撰写10万字中国人民警官教育出版社（1997）13．《大陆港澳台常用词对比词典》第二主编北京工业大学出版社（2000-12），2001获北京市图书二等奖。
14．《信息网络时代中日韩语文现代化国际会议论文集》主编香港文化教育出版社（2000）15．《现代汉语缩略语词典》语文出版社（2002）袁辉主编任编委撰写信息处理类词条3万余字。
16．《现代汉语网络课程》（电子版）主编高等教育电子音像出版社（2003）17．《语海新探》（第五辑）主编香港文化教育出版社（2003）18.《海峡两岸语文现代化暨纪念“748”工程30周年学术会议论文集》主编香港文化教育出版社（2004）19.《实用普通话培训教程》主编，山东大学出版社（2004）20．《语言文字信息处理》独立教育部普通高等学校“十五规划”教材山东大学出版社（2006）21．《语海新探》（第六辑）主编香港文化教育出版社（2008）附录三：出国和境外访学经历美国★西雅图微软总部应邀访学（1997-6）讲座题目《字词相关性与中文信息处理智能化》加拿大★加拿大维多利亚大学参加第九届北美洲汉语研究国际学术会议（1997-5），论文《汉语字词相关性研究》★加拿大温哥华“加拿大汉语教学国际会议”（2010/4/29—5/4）论文：《基于语料库的HSK知识挖掘研究》；日本★日本名古屋爱知淑德大学专任教授一年（2002-2003）韩国★昌原大学、首尔外国语大学、延世大学、成钧馆大学、安养大学、釜庆大学、安东大学、顺天乡大学、又松大学等参加学术会议或特讲（1998以来十余次）。
香港★香港城市大学“21世纪香港首届现代汉语语法国际学术会议”（2001）论文《汉语字词相关性语法研究》★香港理工大学访学30天（2003-5）在香港理工大学、浸会大学等讲座《现代汉语网络课程的理论与实践》★香港理工大学合作研发“汉语教学电子资源库”（2004-2006）多次往返；★香港岭南大学参加“第三届海峡两岸现代汉语问题学术会议”（2007）论文《基於语料库的基础教育规范成语表的选词原则》；★香港理工大学中文及双语学系合作“港式中文与标准汉语对比研究”（2008—2012）每年2-3个月，已完成“香港新闻流通语料库”500万字、论文《港式中文自造词研究》.《港式中文情态补语“到爆”词化研究》等多篇；★香港城市大学“汉语语料库及语料库语言学国际圆桌会议”(2011-5)论文《基于当代汉语流通语料库的根词相关性知识挖掘研究》；★香港教育学院“第20届国际中国语言学会学术年会——赵元任与语言学高端论坛”（2012-8）；论文《赵元任对语言学研究范式转型与创新的贡献——纪念赵元任诞辰120周年》；澳门★澳门科技大学“第二届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会”(2006)；论文《基于语料库的字词相关性与汉语知识挖掘》；★澳门科技大学“澳门语言学会学术年会暨庆祝程祥辉教授执教30年”（2011/10/28）；论文《基于二元相关性的汉语三字格词语知识挖掘研究》；★澳门理工学院“第六届海峡两岸现代汉语问题研讨会”（2011/11/23—25）；论文《基于语料库的四字格准成语知识挖掘研究》；台湾★台湾师范大学第四届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会(2009/6/12—14）；论文《基于语料库的汉语词汇知识挖掘研究——以“热”为例》；附录四、发表论文情况截至2012年12月发表170余篇，按发表时间排列，其中：发表在核心期刊论文14篇、国际会议论文38篇（收入国家级出版社或境外出版16篇）、其他学术刊物论文122篇。
（一）发表在核心期刊、被转载引用或曾获奖论文 14篇1.《语言文字系统观》香港《语文建设通讯》(1986.5.2.《计算机使语言文字学面临一场革命》《中文信息》(1987.2.加编者按发表,人大复印资料1987.9期.全文转载。