本科毕业设计评审表模板
中国矿业大学(北京)本科生毕业设计(论文)学术成果奖评审表
（专利名称、批准时间、专利权人、排名、是否发明人） （文章名称、作者排名、刊物名称、年,卷(期)、检索名称）
发明专利（ ）项 实用新型专利（ ）项 外观设计专利（ ）项 发表一般刊物论文情况
（文章名称、作者排名、刊物名称、年,卷(期)）
有刊号的一般学术刊物（）篇
指导 教师 推荐 意见
签名： 年 月 日
学术成果与毕业设计（论文）是否相关
相关 ○
不相关 ○
学术成果与毕业设计（论文）相关的依据、理由
评审人： 年 月 日
建议评为
等奖。
学院意见
签名： 年 奖。
签名： 年
公章 月 日
① ②
正式出版论文集指：在国外正式出版的学术刊物和国际学术团体定期举办的学术会议正式出版的论文集上发 表的论文。 本表须为双面打印。
附件3
中国矿业大学（北京） 本科生毕业设计（论文）学术成果奖评审表
学生姓名 指导教师 毕业设计（论文）题目 发表一级刊物论文情况
（文章名称、作者排名、刊物名称、年,卷(期)）
本科阶段学号 职称
专业年级
正式出版论文集①（ ）篇 重点大学学报（ ）篇 核心期刊（ ）篇 中科院直属研究所刊物（ ）篇 国内一级学会刊物（ ）篇 检索情况 学 术 成 EI检索（ ）篇 果 类 SCI检索（ ）篇 别 ISTP检索（ ）篇 所获专利情况
本科毕业论文(设计)评阅意见表
10
写作安排
1.综合分析国内外文献，追踪本领域研究现状和行业动态，能支撑该论文(设计)的选题。 2.论文的工作量饱满；写作形式符合写作规范，符合专业特点和选题需要。
10
逻辑构建
1.论文的层次体系完整，层次分明，重点突出。
2.论文的主题明确，论据论证确凿充分，论文逻辑构建和结构能体现本专业领域的专门知识、专业能力。
20
专业能力
1.学生具有一定的资料检索与整理能力，能够综合运用专业知识进行理论研究或解决相关实际问题，达到所在专业培养目标及毕业要求。 2.论文的研究方法合理，论证分析严谨，数据记录符合规范，体现出归纳总结和分析问题的能力。 3.论文观点新颖，体现出学生对相关问题的深入思考。
40
学术规范
1.论文内容框架、文字表达、书写格式以及资料引证等规范准确。
2.论文的图表格式、注释引注、参考文献等完整、格式统一。
20
合 计
100
评阅教师意见：
评阅教师签名：
年 月 日
本科毕业论文（设计）评阅意见表
评阅教师
姓 名
职称
单位
论文题目
查重率
学生姓名
专业班级
学号
先决性项目
1.政治方向和价值导向。Байду номын сангаас文政治立场正确，符合立德树人根本要求和社会主义核心价值观。
是□ 否□
2.论文无抄袭、剽窃、伪造、篡改等学术不端行为。
是□ 否□
评
阅
教
师
评
分
考 核 项 目
满 分
得 分
选题意义
1.论文选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求。
本科毕业设计(论文)评阅意见表
湖南大学本科毕业设计（论文）评阅意见表
评阅教师
姓名
职称单位
学生姓名专业班级
评阅教师评分
考核项目满分得分设计（论文）质量（正确性、条理性、创造性和实用性）50
成果的技术水平（理论、分析、计算、实验和实物性能）50
合计100
评阅教师意见：
靳清惠同学的论文“pH响应的纳米载体用于控制释放体系的研究”，运用丙烯酸2-（二甲胺基）乙酯（DMAEA）和对乙烯苯硼酸（VPBA)对pH敏感的性质。
通过原位聚合的方法将其聚合物修饰在介孔表面，制备成pH响应的纳米药物载体。
由于一种聚丙烯酸2-（二甲胺基）乙酯（DMAEA）修饰的介孔二氧化硅纳米颗粒，在中碱性条件下释放率也很高，不利于药物载体在临床上的应用。
通过加入苯硼酸（VPBA)来改变其在中碱性条件下的释放百分比。
改善了pH调控的释放行为，将更有利于在药物载体在药物控制释放方面的应用。
论文撰写规范，条理清晰，文字通顺，表述清楚，结论正确。
论文达到了本科毕业论文要求，同意参加本科毕业论文答辩。
评阅教师签名：
年月日。
大学本科生优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师推荐、评审表【模板】
学院推荐意见
（学院公章）
年月日
学校推荐意见
（学校公章）
年 月 日
注：专业代码和专业名称应按教育部公布的专业目录填写。
附件10**大学
本科生优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师推荐、评审表
学院名称：学院 填表日期： 年 月 日
学生
姓名
性别
类别入学Βιβλιοθήκη 年级专业名称专业所属
一级门类
专业所属
二级类
指导教师
毕业设计（论文）总周数
姓名
专业技术职务
年龄
所在单位
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）主要涉及研究方向
毕业设计（论文）选题依据及背景
学院中期检查情况
毕业设计（论文）的水平与特色
毕业设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生毕业设计（论文）期间的研读书目
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计（论文）质量等几方面）
指导教师签字：
年 月 日
指导教师对申报材料真实性的意见
指导教师签字：
年 月 日
毕业设计（论文）获奖后，指导教师是否同意公开交流?
西安理工大学本科毕业设计质量评价表
5%
翻译准确，文字流畅。
4.分析、计算
20%
综合分析正确、合理；设计计算正确。
5.结构、建模、实验
20%
结构正确合理；数模建立正确合理，实验方案合理，数据可靠。
6.图纸质量
15%
结构合理，工艺合理；图样的绘制及技术要求符合国家标准，图面质量好。
7.创新
10%
有重大改进或独特见解；有一定实用价值。
附件12：西安理工大学本科毕业设计质量评价表
（工程设计、研究类）
学生姓名
班级
专业
指导教师
职称
答辩成绩
论文题目
评价内容
权值
A级标准
评价等级
A
B
C
D
1.选题
10%
能体现本专业培养目标，使学生得到较全面训练；难度和份量适中，学生工作量饱满，经努力能完成。
2.调研、论证
10%
能独立查阅文献以及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息，从中获取新知识的能力。
6.表达
15%
理论、观点、概念表达准确、清晰。
7.创新
10%
有独特见解；有一定实用价值。
8.论文撰写质量
10%
结构严谨，文字通顺，用语符合规范，图表清楚，书写格式规范。
专家综合评定成绩（优、良、中、及格、不及格）
专家评语
专家签名：年月日
西安理工大学本科毕业设计质量评价表
（软件工程类）
学生姓名
班级
专业
7.论文撰写质量
10%
结构严谨，文字通顺，用语符合技术规范，图表清楚，书写格式规范。
专家综பைடு நூலகம்评定成绩（优、良、中、及格、不及格）
模板-毕业论文(设计)评审表-本科
毕业论文(设计)评审表-本科中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目浅论幼儿园常规安全管理策略姓名郭耀芸教育层次本科学号146100121370 省级电大 **专业学前教育分校延安指导教师李亚飞教学点 **毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）：《浅论幼儿园常规安全管理策略》，是在李老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。
本人愿意为由此引起的后果承担责任。
承诺人（签名）：2016年 5 月 15 日毕业论文概述（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500字）《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。
因此，“安全重于泰山”，幼儿园安全事关全园师生的生命和财产，事关幼儿园和社会的稳定发展。
幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作时保证入园幼儿身心健康发展的首要任务。
然而，安全管理不敢有丝毫的懈怠和麻痹，我们在日常常规中差缺补漏，重视再重视，尽心尽心再尽心。
我们要切实担负起应有的职责和使命，以自己多尽一份责任，为幼儿多争取一份安全；用自己多尽一份细心，给幼儿多增添一份呵护，我们将与家庭、社会共同努力，为幼儿撑起一片安全的蓝天。
中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表第一次指导指导时间：2016.4.20指导内容：根据毕业论文的时间安排、选题要求等，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目，列出论文初步提纲，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目《浅论幼儿园常规安全管理策略》。
第二次指导指导时间：2016.5.3指导内容：根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。
第三次指导指导时间：2016.5.14指导内容：针对论文二稿存在的问题及错漏、排版问题、参考文献的格式与要求不符等问题进行修改。
届本科生毕业设计评审表
届本科生毕业设计评审表
(工科及部分理科专业适用)
表一：大学届本科生毕业设计答辩资格审查表
表二：大学届本科生毕业设计评阅人评审表
表三：大学届本科生毕业设计答辩记录表
表四：大学届本科生毕业设计答辩评分表
题目：
题目来源：□省部级以上□校级□横向□自选
题目性质：□理论研究□应用基础研究□应用与理论结合研究□实际应用
学院：
专业班级：
学生：学号：
指导教师：职称：
二年制
表一：大学届本科生毕业设计答辩资格审查表
表二：大学届本科生毕业设计评阅人评审表
注：评阅人原则上应由指导教师以外的具有副教授及以上职称的教师担任，特殊情况下经院（系）毕业设计领导小组同意可由具有讲师职称的教师担任。
表三：大学届本科生毕业设计答辩记录表一、答辩专家信息
二、答辩记录
表四：大学届本科生毕业设计答辩评分表
评分标准
注：院（系）也可根据专业情况自行制定评分细则。
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姓名
×××
学号
×××××××
专业
×××××
设计题目
××××××××××××
评价项目
具体要求
分项评分
分值
评分Biblioteka 选题质量选题符合专业培养目标、体现综合训练基本要求，有实际应用价值；题目难易度和工作量适中、饱满。
10
设计质量
方案论证充分、实施方案正确、合理、可行。
10
能运用所学知识和参考文献资料、设计方法正确、合理。
水平与
创新
设计成果有学术水平或能体现实际应用价值；有开拓创新意识，或在前人工作基础上有改进和突破。
10
是否同意答辩：同意（）不同意（）
总分
评阅人评语：
评阅人签名：年月日
（空一行）
15
设计内容系统、完整；重点部分突出；分析、计算翔实。
15
有实际的软、硬件设计成果；完成了安装、调试。
10
报告书编写层次分明、条理清晰；图表资料完整；编写打印符合规范化要求。
5
综合能力
独立查询、阅读、应用相关文献、资料的能力。
5
外语阅读、应用能力。
5
计算机应用能力。
5
实验、动手与数据分析处理能力。
10