风语筑-保定规划馆展厅布展策划设计方案及效果图分享(科技馆展品源头工厂-上海惯量自动化收集于展示行业)

校园科技馆设计方案

河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1、创新性： 既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品。 根据中小学生的感知能力和兴趣特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然地质的奥秘，在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子。 2、参与性： 科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。 3、安全性： 所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技馆设定严格的安全管理条例，对馆管理

人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性： 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能： 1、科教探究功能 面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。 2、示范功能 利用其教育方面特有的政策优势，成为当地的校外活动中心，形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念，建成在当地极具示范意义的亮点，既是对学校形象和教育实力的体现，也是为青少年活动做的一件实事。 3、科技交流功能 此校园科技馆建成后，不仅要成为本校的亮点，而且要使在对外开放中，打造一个中外青少年科技创新交流的平台。

安全文明施工专项方案(xxxx科技馆展教工程安全教育馆布展工程)

xxx科技馆展教工程安全教育馆 布展工程 安 全 文 明 专 项 方 案 编制人： 审核人： 审批人： xxx工程有限公司 2015年10 月8日

目录 一、安全管理和文明施工目标 (3) 1、工程概况： (3) 二、安全生产组织管理体系： (3) 2、项目部成员的安全职责 (5) 3、现场施工安全管理 (8) 3、现场安全作业制度措施 (10) 4、安全保障设施 (11) 5、现场安全用电管理 (13) 6、防火安全管理 (15) 7、雨季（防风、防雨、防雷击）施工管理措施 (19) 8、安全档案资料收集、整理、归档： (19) 三、确保文明施工的技术组织措施 (21) 1、文明施工管理细则： (21) 2、施工现场建章建制 (22) 3、文明施工检查措施 (23) 4、环境保护的技术措施： (24) xxx科技馆展教工程安全教育馆布展工程 安全文明专项施工方案

一、安全管理和文明施工目标 1、工程概况： （1）、工程名称：xxx科技馆展教工程安全教育馆 b、工程地点：xxx科技馆 c、工程概况：xxx科技馆展教工程安全教育馆布展工程；工程承包范围为：图文展板、环境造景、电子沙盘、多媒体、互动体验、雕塑等；布展面积1200平米。 2、为了保证我司承接的xxx科技馆展教工程安全教育馆布展工程能够顺利完成施工任务，根据该施工现场的具体特点制定了相关的安全管理和文明施工目标： （1）、安全管理目标：严格按照建设部“一标四规范”组织施工，实现“五无”目标（无死亡、无重伤、无火灾、无中毒、无倒塌）。 （2）、文明施工目标：确保“双文明”样板工程，争创省、部级“双文明”样板工程。 二、安全生产组织管理体系： 1、安全生产管理的组织措施： （1）、为达到安全、文明施工的目标，公司建立了安全生产体系。公司各级管理层及所有员工都必须认真贯彻执行本安全生产体系。公司依靠项目经理和现场管理人员来全面实施此安全生产体系。 b、项目部必须建立相应的完整的安全体系。我司的各级管理层对安全体系的设置及运行负有责任，保证我司的政策及法律责任的履行，保证“安

幼儿园科技馆设计方案

普罗旺世幼儿园科技馆设计方案科技馆分科学互动展品展示区及科学发现室两大部分。采用充满童趣、符合儿童认知规律的科学展项和游戏活动，充分调动儿童活泼、好动、多问的天性，激发儿童学习科学的兴趣与爱好，培养儿童在想象、动手、创造、交往等多方面的能力，提高综合素质。 科技馆总体设计主要从科幻屋顶、互动墙体、大型科学互动展品、科学发现室设计四大部分。展品展示区分：人体旅行、森林王国、模块拼装、泡泡世界、生命安全、感觉体验、温馨家园、欢乐农庄等八大区域。 科技馆最中心部分需要实体隔板隔出科学发现室，墙体外围配合科技馆周围区域放置科技馆展品，U型设计，营造神秘的探索空间。

一、科幻屋顶——以宇宙星空为主，以营造广阔的想象空间 1、八大行星：吊顶采用太阳及八大行星立体造型。配以灯光效果。让小朋友对科学发现室有更强的环境感。 2、机械齿轮：吊顶采用装木条格子葡萄架吊顶，贴一些机械轮、齿轮、机械工具等模型到顶上，突出科学探索的环境氛围。 3、配合各展区的炫幻色彩、图案及配饰。 二、互动墙体——以奇妙体验、趣味操作为主，有动态立体感 设计新颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操作提供条件，并引发他们对环境中蕴涵的科学现象产生强烈的探究欲望。 1、彩色发光墙（光学展区） 墙体内是一个灯箱，散发出白光，孩子们将不同颜色 的亚克力棒插入墙体后该棒体被照亮，并发出棒体本身的 颜色。孩子们可以相互协作，也可以单独创作，组合成自 己喜欢的图案。 展品主要组成：展项包括一面布满小孔的墙体和若干 彩色的透明亚克力棒。 2、音乐墙（声学展区） 展项设计有自创音乐和互动演奏两种参与形式，可 由多人共同参与，选曲操作台用于互动演奏时进行曲目 选择。该展项让孩子自行选择音符图块进行音乐的创作， 有助于增强孩子的乐感能力和启发灵感。

现代化科技馆配备方案

现代化科技活动中心 配备方案

一、校园科技馆建设的重要意义 对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的负面影响也显而易见。没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。 … 让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。 二、校园科技馆的构成 学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。 三、校园科技馆的功能与特点 学校小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面： 1、学校小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是学校小型科技馆的核心功能，展品的互动性是学校小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。学校小型科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正

科技馆项目可行性研究报告

第一章总论 1.1项目概述 1.1.1项目名称：XX市科技馆建设项目 1.1.2建设规模：总占地面积7000平方米 1.1.3建筑面积：总建筑面积5000平方米 1.1.4投资估算：总投资2377.37万元 1.1.5拟建设地点：XX市铁西区文化综合体内 1.1.6建设单位：XX市科学技术协会 1.1.7项目负责人：XXX（科协主席） 1.1.8项目性质：新建 1.1.9项目建设期：1年 1.2项目提出的背景及依据 1.2.1项目背景 科学技术是第一生产力，是推动经济社会发展的决定性因素。当今世界，全球范围的科技革命和创新浪潮汹涌澎湃，科技成果转化和产业更新换代的周期越来越短，科技与经济、文化的一体化趋势越来越明显，综合实力的竞争越来越表现为科技的竞争，谁拥有了先进的科学技术，谁占领了科技创新的前沿，谁就掌握了未来发展的主动权。 二十一世纪科学技术迅猛发展，世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。科学思想、科学精神越来越广泛和深刻地影响着人们的世界观与人生观，一个跻身于世界先进民族之林，在激烈的国际竞争中立于不败之地的国家或民族，不仅要在科学技术发展中拥有优势，更要下大力气提高全体国民的科技素质，增强公众对现代科学技术的理解、掌握和运用能力。因此，加强科学

技术普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。 1.2.2项目提出的依据 （1）《中华人民共和国科学技术普及法》 （2）《XXX省科学技术普及条例》 （3）《XXX省科学技术发展第十二个五年规划》 （4）《XXX省中长期（2006～2020年）科学技术发展规划》纲要 （5）中国科协、发展改革委、科技部、财政部、建设部关于下发《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》的通知及《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》 （6）《科技馆建设标准》（中国科协、发改委、科技部） （7）《XX市社会经济发展规划纲要》 （8）《XX市科技发展中长期规划》 （9）XX市科协提供的部分资料及委托书 1.3项目建设的必要性和可行性 1.3.1必要性 （1）是建设创新型国家和强化实施科技兴新的要求 《中共中央国务院关于实施科技发展规划纲要、增强自主创新能力的决定》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》提出：今后15年，我国科学技术发展，必须坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针。要把提高自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和XX市，大幅度提高国家竞争力。要坚持“有所为、有所不为”，集中力量在一些重点领域、关键环节取得突破。要针对经济与社会发展中的重大科学问题和技术瓶颈，加强基础性研究和关键技术开发，在能源、资源、

博物馆展览馆及科技馆布展方案两篇

博物馆展览馆及科技馆布展方案两 篇 篇一：博物馆、展览馆布展方案 博物馆、展览馆拥抱多媒体新技术 随着国务院发布《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，努力推动文化产业成为国民经济支柱性产业后，全国各地、各行业都在投入巨资新建、扩建和改建博物馆、科技馆、展览馆、规划馆等。虽然这些文化推广机构其功能更多地体现在公益性上，但其带动文物、科技、旅游发展、提高城市软实力的间接经济功能也是举足轻重且与日俱增的。 当今文化产业的竞争，是创意制胜的时代。如经济学家所说，我们面临的是一个创意经济的时代，谁能够把握市场，并做出满足市场需求的创意，谁才会是最后的赢家。 展览陈列怎样才能更人性化？如何以全新的面目和高品位的展览迎接八方观众？ “文物、科学技术的价值，在于它能够传承历史、传播科学道理，不管多珍贵多有价值的文物和技术，如果不能让其‘开口说话’，无异于摆设。”那么怎样让其“开口说话”、发挥更大的教育功能呢？

多媒体展览陈列室是博物馆、科技馆、等未来展览的方向。 多媒体高新技术可以生动、形象、准确地反映和展示，弥补传统陈列展览模式的不足。这种前沿展示技术，将多媒体技术手段、设备和所要表现的内容、通过声、光、电等多媒体技术的灵活运用，通过对视频、音频、动画、图片、文字等媒体加以组合应用，促进观众视觉、听觉及其他感官和行为的配合，创造崭新的参观体验。提高其观赏、探索的兴趣，提升了体验效果。 全国范围内的博物馆、科技馆等陆续开始推行全新的场景建设布展新技术，目前在长三角范围已呈燎原之势蔓延全国。 在展厅展馆中能应用到的数字技术有很多，例如地面投影、电子沙盘、互动橱窗、互动触摸屏、互动触摸桌、互动翻书、互动签名拍照、幻影成像、墙面投影、虚拟漫游、增强现实、环幕、球幕、雾幕等。 思特科技有限公司是国内少数自主研发人机互动软件技术的高科技公司，公司在运动捕捉分析、目标识别、目标跟踪等计算机视觉领域和三维人机交互应用领域有深入的研究，并获得多项国家专利。公司以打造“中国最具创新力的数字体验展览企业”为战略目标。目前国内多个城市的科技馆、规划馆、博物馆、展览馆、地产项目、电视台、教育院校等都采用思特技术。

圆柱与圆锥-科技馆推荐展品设计策划概念深化方案(科普科教展品制作源头-上海惯量自动化有限公司)

圆柱与圆锥--科技馆展品展项方案 科学原理 圆锥体是由直角三角形围绕其右侧之一旋转而成的空间三角形。圆形表面称为底表面，尖端称为顶点，直角三角形的斜边称为圆锥体的母线，顶点与底部之间的距离称为圆锥体的高度。假设圆锥底部的半径为r，高度为h，则其体积V=1 /3πr2h。在空间中，与固定点相等距离的所有点的集合构成一个球体，并且此球体的集合及其中的所有点都是一个球体。设球体的半径为r，球体的体积为V=4πr3/3。科技馆展品制作生产源头工厂-上海惯量自动化有限公司提示大家将矩形的一侧绕另一侧旋转360°，得到的空间几何形状称为圆柱体。假设圆柱体底部的半径为r，高度为h，则体积V：V=πr2h。 表现形式 机械互动 操作说明 1.参与者旋转液体容器 2.比较观察圆锥和圆柱、圆球和圆柱、圆锥与圆球的体积关系

上海惯量自动化有限公司是一家依托于完善的工业生产流水线及领先的机械自动化技术水平、专注于科教展品定制化设计生产的专业化设备制作公司，主要专业生产省市地县区科技馆展品、科普器材，校园、社区科普馆和科学探究实验室的教学仪器、用具。产品质量过硬，多次受到有关领导、专家、教授的好评与赞赏，一次性通过验收。产品经过不断地创新、改进完善，它将以更卓越的性能、优异的品质、高档次的配置及操作简单、功能齐全、优惠的价格和其良好的售后服务质量奉献给广大客户。 公司占地面积数千平，拥有剪板机、切割机、激光雕刻机、折弯机、刨床、冲床、钻铣床、数控车床、木工推台锯、木工雕刻机、打包设备等，形成完善的工业化生产流水线；公司拥有喷漆喷塑车间及设备，通过国家环保部门认可的完整排放标准与手续，可以最大化的本公司全程完成生产制作，提高生产效率，保证订单展品的及时发货交付。 公司现拥有两千多种产品，涵盖航空航天、能源、力学、声学、电学、磁学、数学、自然、生命、人机交互、多媒体等多个品种，畅销全国多个省和地区，包含转动惯量、水世界、小球旅行记、机械墙、奥运悬浮球、伯努利原理、八音琴、风洞试验、尾翼、穿越火线、光控飞机、雅各布天梯、电磁加速

校园科技馆设计方案模板

校园科技馆设计方 案

河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是中国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1、创新性： 既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品。 根据中小学生的感知能力和兴趣特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然地质的奥秘，在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子。 2、参与性： 科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。 3、安全性：

所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技馆设定严格的安全管理条例，对馆管理人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性： 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能： 1、科教探究功能 面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。 2、示范功能 利用其教育方面特有的政策优势，成为当地的校外活动中心，形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念，建成在当地极具示范意义的亮点，既是对学校形象和教育实力的体现，也是为青少年活动做的一件实事。

壁挂式科技馆建设方案

南京师范大学课程资源研究所 2011年壁挂式科技馆建设方案 “壁挂式科技馆”融科学性、知识性、趣味性于一体，占用空间少，使学生们在观看和操作中，感知科学现象、感受科学奥秘、体会蕴含 其中的科学原理，培养科学兴趣和提高创新能力。 序号产品规格单位数量 01 最快降速物体沿摆线运动时间最短。套 1 02 体验地震地震破坏力主要来自于横波，它是物体沿水平面横向晃动。套 1 03 逆风而上测试板上方空气的流速大于下方的流速，其压强就小于下方压 强，测试板被推动向上运动。 套 1 04 活动的墙利用人眼睛产生的错觉。套 1 05 变色转轮转速各不相同的红，黄，绿彩条，每时刻混合出的颜色不相同。套 1 06 彩色阴影两种颜色光线同时进入人眼时，由于色彩具有互补性，我们就 会看到新的颜色。 套 1 07 齿轮传动齿轮传动是机械设计中常用的手段。套 1 08 触摸变色布上涂温变粉的颜色随着表面温度的不同而变化。套 1 09 触摸灯解密闭合电键，使触摸灯处于工作状态，用手轻轻的触摸一下板上 的金属片，灯泡就会发光。 套 1 10 从月球看地 球人们很少有机会从这样的角度看到这样的图片，原来这个图片 的拍摄是站在月球上的宇航员完成的。 套 1 11 地磁发电接通电建，使微电流表处于工作状态，此时，电流表示数为零， 拨动线圈，电流表中出现示数，说明线圈中有电流产生，这个 电流是线圈切割地磁场产生的。 套 1 12 电磁发电转动圆盘，使磁铁转动起来，电流表中就会有示数显示，说明 磁铁在线圈附近运动就会产生电流，这就是电磁发电机的原 理。 套 1 13 电磁驱动手握绕柄使转盘转动起来，此时，不与转盘接触的盘竟然也跟 随它转动。 套 1 14 电影放映当画面以超过每秒21幅的速度通过人眼时，我们就会看到连 续的动作。 套 1 15 电子称揭秘电子称的工作是利用力传感器获得电信号，来驱动电流计而显 示力的大小的。 套 1 16 盯住不动这是一幅训练注意力的画，当你注意力集中时，画面中不会运 动。当你注意力稍有不集中时，画面就会产生运动的感觉。 套 1

校园科技馆建设方案1

前言 进入21世纪,为普遍提高全民科学技术素养,尤其激发中小学生的对科学的兴趣,提高对科学基本知识的了解和认识,中央专门出台中央《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，加强对科普基础设施建设和运行的宏观指导,并且制定了《科普基础设施发展规划（2008-2010-2015）》部署安排具体工作,并在全国围积极开展校园“科普周”、科技进校园活动、科技大篷车，并且在主要城市推进科技创新市长奖等科普活动。 国家领导人对科普活动的开展非常关注，胡锦涛主席、主席分别亲临指导北京市科普活动周，并多次对科普活动活动做出批示，并将科普活动的开展推广作为提高中华民族科技创新能力的基石。科技部联合教育部在各地成立“中小学科普教育社会实践基地”，估计各种形式的、更加常规化的科普活动。 当前的校园科普活动，各学校纷纷建设校园科技馆，将校园科普活动迈向更高的层次。 首先是更加的广泛，不仅仅局限于兴趣小组的围，而是全校的全部适龄学生。科普不仅仅是部分孩子的特殊兴趣，而是全部学生的生活和学习的一部分。 其次是科普活动更加的常规化、课程化，而不仅仅局限于每年一次的科普周，科普活动也有了固定的场所和全面的设备，学生有更长的时间接触和认识科学知识，并且将自己的科学构思物化制作出来。 最后，科普活动的形式越来越多样化，活动方式和器材更加的丰富，不仅常规的手工制作增加了各类高科技机床，也大量增加了智能仿生机器人、智能飞行器等，极大地提高了科技含量，更加的与国际接轨，提升学生的兴趣，更好的展示学校的和学生的科技成果。 校园科普活动的开展使学生对科技的探索不仅仅停留在校园，也带进了家庭，将学生的成果更好的展示给家长，更加促进学校、学生与家长的互动。各类科普活动也衍生发展出相关的系统的培训课程，使科普活动活动更加的系统化、知识化，具有更强的可操作性。科技素养，不再仅仅是一次活动过程，更是一次系统的教育过程，具有完整的知识体系和评价体系。 总之，多样化的校园科技馆的建设，已经是校园文化和素质建设的一个重要组成部分，是学校基本建设的一个必要部分，是展示校园科普建设工作的一个必需工作。

博物馆、展览馆布展方案

博物馆、展览馆拥抱多媒体新技术随着国务院发布《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，努力推动文化产业成为国民经济支柱性产业后，全国各地、各行业都在投入巨资新建、扩建和改建博物馆、科技馆、展览馆、规划馆等。虽然这些文化推广机构其功能更多地体现在公益性上，但其带动文物、科技、旅游发展、提高城市软实力的间接经济功能也是举足轻重且与日俱增的。 当今文化产业的竞争，是创意制胜的时代。如经济学家所说，我们面临的是一个创意经济的时代，谁能够把握市场，并做出满足市场需求的创意，谁才会是最后的赢家。 展览陈列怎样才能更人性化？如何以全新的面目和高品位的展览迎接八方观众？ “文物、科学技术的价值，在于它能够传承历史、传播科学道理，不管多珍贵多有价值的文物和技术，如果不能让其‘开口说话’，无异于摆设。”那么怎样让其“开口说话”、发挥更大的教育功能呢？ 多媒体展览陈列室是博物馆、科技馆、等未来展览的方向。 多媒体高新技术可以生动、形象、准确地反映和展示，弥补传统陈列展览模式的不足。这种前沿展示技术，将多媒体技术手段、设备和所要表现的内容、通过声、光、电等多媒体技术的灵活运用，通过对视频、音频、动画、图片、文字等媒体加以组合应用，促进观众视觉、听觉及其他感官和行为的配合，创造崭新的参观体验。提高其观赏、探索的兴趣，提升了体验效果。 全国范围内的博物馆、科技馆等陆续开始推行全新的场景建设布展新技术，目前在长三角范围已呈燎原之势蔓延全国。 在展厅展馆中能应用到的数字技术有很多，例如地面投影、电子沙盘、互动橱窗、互动触摸屏、互动触摸桌、互动翻书、互动签名拍照、幻影成像、墙面投影、虚拟漫游、增强现实、环幕、球幕、雾幕等。 思特科技有限公司是国内少数自主研发人机互动软件技术的高科技公司，公司在运动捕捉分析、目标识别、目标跟踪等计算机视觉领域和三维人机交互应用领域有深入的研究，并获得多项国家专利。公司以打造“中国最具创新力的数字体验展览企业”为战略目标。目前国内多个城市的科技馆、规划馆、博物馆、展览馆、地产项目、电视台、教育院校等都采用思特技术。 携手思特，互动未来！

博物馆、展览馆布展方案

博物馆、展览馆布展方案

博物馆、展览馆拥抱多媒体新技术 随着国务院发布《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，努力推动文化产业成为国民经济支柱性产业后，全国各地、各行业都在投入巨资新建、扩建和改建博物馆、科技馆、展览馆、规划馆等。虽然这些文化推广机构其功能更多地体现在公益性上，但其带动文物、科技、旅游发展、提高城市软实力的间接经济功能也是举足轻重且与日俱增的。 当今文化产业的竞争，是创意制胜的时代。如经济学家所说，我们面临的是一个创意经济的时代，谁能够把握市场，并做出满足市场需求的创意，谁才会是最后的赢家。 展览陈列怎样才能更人性化？如何以全新的面目和高品位的展览迎接八方观众？ “文物、科学技术的价值，在于它能够传承历史、传播科学道理，不管多珍贵多有价值的文物和技术，如果不能让其‘开口说话’，无异于摆设。”那么怎样让其“开口说话”、发挥更大的教育功能呢？ 多媒体展览陈列室是博物馆、科技馆、等未来展览的方向。

多媒体高新技术可以生动、形象、准确地反映和展示，弥补传统陈列展览模式的不足。这种前沿展示技术，将多媒体技术手段、设备和所要表现的内容、通过声、光、电等多媒体技术的灵活运用，通过对视频、音频、动画、图片、文字等媒体加以组合应用，促进观众视觉、听觉及其他感官和行为的配合，创造崭新的参观体验。提高其观赏、探索的兴趣，提升了体验效果。 全国范围内的博物馆、科技馆等陆续开始推行全新的场景建设布展新技术，目前在长三角范围已呈燎原之势蔓延全国。 在展厅展馆中能应用到的数字技术有很多，例如地面投影、电子沙盘、互动橱窗、互动触摸屏、互动触摸桌、互动翻书、互动签名拍照、幻影成像、墙面投影、虚拟漫游、增强现实、环幕、球幕、雾幕等。 思特科技有限公司是国内少数自主研发人机互动软件技术的高科技公司，公司在运动捕捉分析、目标识别、目标跟踪等计算机视觉领域和三维人机交互应用领域有深入的研究，并获得多项国家专利。公司以打造“中国最具创新力的数字体验展览企业”为战略目标。目前国内多个城

xx科技馆建设方案

株洲市科技馆建设方案 一、总论 随着科教兴国战略的深入实施，一种新型的科普教育教育基地——科学技术馆（简称科技馆）的建设高潮正在我国稳步兴起，省会城市已基本完成建设，不少地级市或在策划、或在实施建馆事宜。 1、科技馆的性质和任务 科技馆是实施科教兴国战略的基础设施之一，是面向公众进行科普宣传教育的重要阵地，是极富吸引力的青少年校外科技活动场所。与此同时，它的作用、影响和魅力必然使之成为精神文明建设的窗口。 科技馆一切工作的出发点和归宿都是为了“育人”。即为了提高公众特别是青少年一代的科学文化素质，培养青少年一代的创新精神。科技馆的教育内容应当紧紧围绕“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”。 科技馆通过展览、培训、实验、影视播放、报告讲座等多种形式贯彻教育内容，实现教育目标。其中互动式的常设展览教育是最基本、最主要的教育形式，是科技馆生存发展并充满生机与活力的基础。 常设展览的绝大多数展品吸引和鼓励观众亲自动手参与，在轻松愉快的氛围中，在互动中，启迪思维，激发创新，

充分体现科技馆的教育特征。 科技馆是不以盈利为目的的社会公益性事业单位。即“坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一”。 2、株洲市科技馆建设的必要性和可能性 《科普法》规定：“省、自治区、直辖市人民政府和其他有条件的地方人民政府，应当将科普场馆、设施建设纳入城乡建设规划和基本建设计划……”中国科协、国家发改委等五部委下达的《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》要求：“经济条件较好、人口规模较大的地市和县在地方财力许可的范围内可自愿建设以举办展览等科普活动为主要功能的、规模适度并体现当地特色的科技馆。”株洲作为湖南省综合实力排名第二的城市，科普设施和场所十分缺乏，难以满足实施科教兴市和可持续发展战略的需要。利用当年有利条件，加速株洲市科技馆的建设已成为当务之急。 近年来，我市经济和社会发展呈现出欣欣向荣的景象，城市建设出现了可喜的变化，一批适应社会发展、满足公众迫切需求的设施已经建成或正在建设，已成功创建全国卫生城市、全国园林城市、全国交通模范管理城市等，城市品位得到了极大的提升。我市已基本具备了为株洲人民和青少年建设一座高水平科技馆的基本条件。 二、科技馆馆址 株洲职教大学城区域范围内云龙大道与规划五路交汇处。

崇明生态科技馆布展脚本方案

概要 崇明生态科技馆为生态专题科技馆，位于崇明县城桥新城科技文化中心，科技馆建筑总面积5000平米，展示区域面积2500平米。展区共两层，设序厅、四个主展区、尾厅和科普影院七个部分。 指导思想 以科学发展观为指导，以《崇明三岛总体规划》、《崇明生态岛建设纲要》为统领，倡导可持续发展理念，聚焦最能反映崇明特色的地质、生态、科技面容，展示人与自然和谐的生态科技知识，全面提高公众科学文化素质和精神文明素养，为建设生态崇明和构建和谐崇明服务。 展示定位 以现代化、科技化、人性化为目标，以展示、教育、传播为目的，通过标本模型、互动展项、多媒体、机电一体化等形式和手段，成为简描崇明生态时空、展示生态科技成果、普及生态文明理念、遐想崇明生态科技未来的一个窗口和基地。受众目标为国外不同层次的人群，重点关注中小学学生。让观众在参观和参与互动体验的过程中接受相关的生态科技知识和技能，激发公众特别是青少年对生态科学的兴趣、加速生态科技知识和成果的普及应用。

展示容总体结构 生态科技馆设序厅、四个主展区、尾厅和科普影院。其功能分述如下： 一、序厅 序厅是通过列前言，对整个科技馆展容进行综合概括与说明，集中表达主题思想和设计理念，引导观众对崇明生态科技馆有一个全面的了解。 二、四个主展区 四个主展区的容分别为成岛奥秘、湿地生态系统、生态保护、绿色能源。其部的逻辑关系是：成岛奥秘，展示地质地貌上的独特性；湿地生态系统，展示自然环境上的优势性；生态保护，展示利用原则上的优先性；绿色能源，展示能源开发上的科学性。每个展区包括主展项目、相关资料知识、互动项目等容。 三、尾厅 尾厅主要是结合崇明的远景规划及科技发展，通过手拉手等互动形式，诉说对崇明未来的展望，给观众参观完生态科技馆后留下美好的遐想空间。 四、科普影院 科普影院为4D影院，作为一个独立的科普媒体，兼有常年多视角全位普及各类科技知识的载体功能，通过放映自拍专题片以及各类购买、租借的相关科普4D片，起到对各层次人士普及科普知识的作用。

校园科技馆设计方案

精心整理 河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1 2 3 可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性：

以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能： 1、科教探究功能 2 事。 3 1、其总设计负责人：周世中，为校园科技馆创始人、全国着名科普展品设计人、国家教育科学教育科题组专家、五一劳动奖章获得者、全国科技发明金奖获得者。在全国以青少年活动中心为主体，创新设计，独立承担在过包括青少年科技馆在内的几百所科技馆设计工作。其带领的展品研发团队，研发的创新系列展品，是科技展品中唯一荣获全国发明展览会金奖的展品系列。 2、设计专家和人员： 周治军：武汉职业学院副教授、全国科技发明金奖获得者、科普专家。 刘纯荣：湖北高级讲师、青年激光专家。 魏金宝：武汉大成美育科技有限公司总经理 冯涛：高级工程设计师

四、校园科技馆设计其他相关问题 以创新为基本思路：其展区的布局和展品的选择，必须有较新的创意，其设计的特色，应该使参观的所有客人耳目一新；此外，除了参观的展品之外，还必须针对青少年的特点，设计一批五小作品制作材料等，让孩子除了一次性参观之外，更留恋里面数不清做不完的科学小制作等，更渴望的是下次再来，穷尽科技馆里面更多的好玩的科学玩艺。而这些动态的、材料形式出现的科学作品。 五、科技馆布局设计 科技馆整体按四区一景布局 1 以60 2 c d 3 四组挂牌和壁画约40张左右，营造一个生动美妙和科技氛围。 附件1： 校园科技馆展品清单 一、

校园科技馆建设方案1

前言 进入21 世纪, 为普遍提高全民科学技术素养, 尤其激发中小学生的对科学的兴趣, 提高对科学基本知识的了解和认识, 中央专门出台中央《全民科学素质行动计划纲要( 2006-2010-2020 年)》，加强对科普基础设施建设和运行的宏观指导, 并且制定了《科普基础设施发展规划( 2008-2010-2015 )》部署安排具体工作, 并在全国围积极开展校园“科普周” 、科技进校园活动、科技大篷车，并且在主要城市推进科技创新市长奖等科普活动。 国家领导人对科普活动的开展非常关注，胡锦涛主席、主席分别亲临指导北京市科普活动周，并多次对科普活动活动做出批示，并将科普活动的开展推广作为提高中华民族科技创新能力的基石。科技部联合教育部在各地成立“中小学科普教育社会实践基地” ，估计各种形式的、更加常规化的科普活动。 当前的校园科普活动，各学校纷纷建设校园科技馆，将校园科普活动迈向更高的层次。 首先是更加的广泛，不仅仅局限于兴趣小组的围，而是全校的全部适龄学生。科普不仅仅是部分孩子的特殊兴趣，而是全部学生的生活和学习的一部分。 其次是科普活动更加的常规化、课程化，而不仅仅局限于每年一次的科普周，科普活动也有了固定的场所和全面的设备，学生有更长的时间接触和认识科学知识，并且将自己的科学构思物化制作出来。 最后，科普活动的形式越来越多样化，活动方式和器材更加的丰富，不仅常规的手工制作增加了各类高科技机床，也大量增加了智能仿生机器人、智能飞行器等，极大地提高了科技含量，更加的与国际接轨，提升学生的兴趣，更好的展示学校的和学生的科技成果。 校园科普活动的开展使学生对科技的探索不仅仅停留在校园，也带进了家庭，将学生的成果更好的展示给家长，更加促进学校、学生与家长的互动。各类科普活动也衍生发展出相关的系统的培训课程，使科普活动活动更加的系统化、知识化，具有更强的可操作性。科技素养，不再仅仅是一次活动过程，更是一次系统的教育过程，具有完整的知识体系和评价体系。 总之，多样化的校园科技馆的建设，已经是校园文化和素质建设的一个重要组成部分，是学校基本建设的一个必要部分，是展示校园科普建设工作的一个必需工作。

扬州科技馆概念设计方案

扬州市科技馆概念设计方案 展览主题——传承与创新 千年古扬州，不仅拥有深厚的历史文化积淀，也走在科技创新的前沿。而纵观人类的科学与工业文明史，本身就是一部传承与创新的历史。因此选择“传承与创新”作为扬州科技馆的展览主题，意在向观众揭示科技发展的内在规律，同时宣传扬州的历史文明、科技成就与文化品格。 展馆定位： 服务于以青少年为主的各年龄段市民，为他们启迪科学智慧、传播科学精神、体验自然现象、了解科学方法。 展馆目标： 争创国内同类科技馆的一流水平，打造一座有特色、有创新、有意思的科技馆。 设计原则： 坚持“传承与创新”的主题思想； 突出扬州的地方特色； 强调观众的参与性与趣味性； 充分考虑运营、更新与维护的可行和便利。 扬州科技馆特色 1.打破以学科界限划分展厅的分区方法； 将“传承与创新”的理念融入到每个主题展厅中，系统讲述人类对交通、机械、能源、光学、宇宙、规律、健康等方面的探索历程和未来前景。 2.将扬州特色融入到科技内容中； 不设置单独的特色展厅，而是将扬州古代到现代在科技发展中的特色产业融入到每个主题展厅中进行展示，突出扬州在科技发展大背景下的地位。

3.突出展项的可玩性和观众体验； 以经典展品展项为主，保持20-30%的创新展品比例，强调经典机电互动展项与最新技术相结合，以观众的可玩性作为最重要原则。 4.以科技馆为平台依托，开展科学教育活动。 在每个主题展厅设置特定的表演内容，在特定时间内近距离和观众接触，同时设置创客天地，开展专门的科技教育实践活动，吸引观众反复前往。 客流分析 儿童乐园：以3-6岁儿童为主，家长陪同； 常设展览：面向全部年龄段市民，一般以青少年观众为主； 安全教育展厅：面向全部年龄段市民开放，兼顾企业安全实训功能； 设计年接待量：30-50万人。

现代化科技馆配备方案

. 现代化科技活动中心 配备方案. . 一、校园科技馆建设的重要意义对于工业化社会的教育，我们可谓 驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律 的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的负面影响也显而易见。没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。 让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。 二、校园科技馆的构成 学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的 系列组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。 三、校园科技馆的功能与特点 学校小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面：1、学校小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是学校小型科技馆的核心功能，展品的互动性是学校小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。学校小型科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正. . 做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科

博物馆展览馆布展方案

博物馆展览馆布展方案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

博物馆、展览馆拥抱多媒体新技术 随着国务院发布《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，努力推动文化产业成为国民经济支柱性产业后，全国各地、各行业都在投入巨资新建、扩建和改建博物馆、科技馆、展览馆、规划馆等。虽然这些文化推广机构其功能更多地体现在公益性上，但其带动文物、科技、旅游发展、提高城市软实力的间接经济功能也是举足轻重且与日俱增的。 当今文化产业的竞争，是创意制胜的时代。如经济学家所说，我们面临的是一个创意经济的时代，谁能够把握市场，并做出满足市场需求的创意，谁才会是最后的赢家。 展览陈列怎样才能更人性化？如何以全新的面目和高品位的展览迎接八方观众？ “文物、科学技术的价值，在于它能够传承历史、传播科学道理，不管多珍贵多有价值的文物和技术，如果不能让其‘开口说话’，无异于摆设。”那么怎样让其“开口说话”、发挥更大的教育功能呢？ 多媒体展览陈列室是博物馆、科技馆、等未来展览的方向。 多媒体高新技术可以生动、形象、准确地反映和展示，弥补传统陈列展览模式的不足。这种前沿展示技术，将多媒体技术手段、设备和所要表现的内容、通过声、光、电等多媒体技术的灵活运用，通过对视频、音频、动画、图片、文字等媒体加以组合应用，促进观众视觉、听觉及其他感官和行为的配合，创造崭新的参观体验。提高其观赏、探索的兴趣，提升了体验效果。 全国范围内的博物馆、科技馆等陆续开始推行全新的场景建设布展新技术，目前在长三角范围已呈燎原之势蔓延全国。 在展厅展馆中能应用到的数字技术有很多，例如地面投影、电子沙盘、互动橱窗、互动触摸屏、互动触摸桌、互动翻书、互动签名拍照、幻影成像、墙面投影、虚拟漫游、增强现实、环幕、球幕、雾幕等。 思特科技有限公司是国内少数自主研发人机互动软件技术的高科技公司，公司在运动捕捉分析、目标识别、目标跟踪等计算机视觉领域和三维人机交互应用领域有深入的研究，并获得多项国家专利。公司以打造“中国最具创新力的数字体验展览企业”为战略目标。目前国内多个城市的科技馆、规划馆、博物馆、展览馆、

校园青少年宫科技馆整体配备方案样本

校园科技馆整体配备方案 一、科技创新理念 二、建设科技创新馆的必要性 科技创新馆作为专业的科普场所, 对青少年的科学素养的培养起着重要的作用。调查发现, 中国青少年科普教育场所相对偏少, 从而导致青少年参与科技活动的机会很少, 不少科技创新教室设备因此” 沦落”为高级玩具。 ”科教兴国”——是中国现代化发展中的战略国策, 青少年是科学事业的继承人和发扬者, 科普教育从青少年抓起, 是青少年创新教育的一个重要内容, 本科技创新馆建成, 旨在为孩子们营造一个娱玩之中, 学科学、爱科学的科技乐园。 3月份, 国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要》, 提出了全面推动中国公民科学素质建设, 经过发展科学技术教育、传播与普及, 尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高, 实现到本世纪中叶中国成年公民具备基本科学素质的长远目标。《纲要》提出, 要整合校外科学教育资源, 建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年校外活动中心等地的教育资源, 为提高未成年人科学素质服务。 三、建馆特点

既以现在学科教材为范围、同时也适当扩展认知领域, 创新设计的展品, 力避与包括省市科技馆乃至中国科技馆雷同。 根据学生的感知能力和兴特点, 设计的科技展品和布置科学氛围相协调; 科技创新馆的展品均为能互动参与的探究型展品, 让学生们能在娱玩之中, 感受科学的乐趣, 探求自然的奥秘, 在青少年的心灵中播下科学的种子。 2、广泛性: 本馆产品针对青少年特点, 配备了经典创新系列、组合展品系列、桌面展品系列、壁挂展品系列和科技挂画系列五大系列产品组成。涉及声、光、电、磁、力、数学及若干组科普系列的多层次、多角度知识层面, 生动形象, 新颖独特。 3、参与性: 科教场所建设最忌一劳永逸, 作为学生们科技活动场所, 除了在力所能尽的条件下进行展品 更新外, 更重要的是利用这个场所, 最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动。 4、安全性: 所有展品采用的材料均无毒无害, 涉及到用电展品, 其用电装置均有安全保证设施, 并为科技创新教室设定严格的安全管理条例, 对管理人员进行专业培训, 以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技创新馆专业维护人员能力有限, 展品材料和结构尽可能考虑结实耐用, 以减轻经常性维护的压力。

科技馆新馆展陈策划方案

科技馆新馆展陈策划方案 目录 第一部分总论 (2) 一、概述 (2) 二、展陈建设指导思想 (2) 三、展示主题、定位、理念 (3) 四、展陈建设基本原则 (6) 五、XX特色与民族元素的设计思路 (7) 六、展示方式、内容及展品选择.......................11第二部分主要展区规划. (13) 一、序厅 (13) 二、常设展厅......................错误！未定义书签。4宇林寻秘展区...................................14生命密码展区..................错误！未定义书签。6探索殿堂展区...................................17科技生活展区...................................19漫步地球展区...................................20未来岛展区.....................................23梦幻童年展区.. (25) 三、临时展览.......................................27★注：方案中括弧内蓝色文字为备选名称 第一部分总论 一、概述 新建XX科技馆位于XX市政府西侧，北邻北垣街，东邻二环东路，南侧为已建成投入使用的XX乌兰恰特大剧院和XX博物院，西侧为在建中的演艺中心。建筑面积4.83万平方米，展览教育面积2.8万平方米。其中常设展厅10000平方米，临时展厅3730平方米及序厅1872平方米。

科技馆是以提高公众科学文化素质为目的，面向公众开展科普展览、科技培训等科普教育活动的社会科普宣传教育机构，是实施科教兴国战略的基础设施，是自治区科技和科普事业的重要组成部分。XX科技馆新馆建设项目是自治区党委、政府贯彻落实科学发展观，建设和谐XX的重大基础文化设施，必将成为XX科普教育的龙头和展示XX科技文化的窗口，为西部地区开展科技文化交流、科普活动和青少年科技教育活动提供平台。 二、展陈建设指导思想 以科学发展观为指导，以《全民科学素质行动计划纲要》为统领，以激发科学兴趣、启迪科学观念为教育目的，以情境认知与学习理论为展教思想基础，通过互动、体验等教育方式，引导公众进入探索与发现科学的过程，提高公众科学文化素质，为建设创新型XX和构建和谐XX服务。 三、展示主题、理念、定位 1、主题 “感知?想象?未来” （求知?发展?创新） 2、设计理念 激发科学兴趣、启迪创新意识、培养动手能力、提高公众素质（创新科技、启迪心智、普及惠民、和谐发展） 引导观众自主学习，使观众在探索、发现的过程中，感悟科学，开启智慧。通过营造学习情境，培养观众创新意识和创新精神。使其在参与、互动的过程中，体验科技的美妙与神奇，体会科技与人、自然、社会的关系，通过科技馆特有的教育方式，培养受众人群的动手能力。为广大公众提供优美、舒适、便利的科普学习环境，满足公众了解科学、学习科学的需求，全面提高公众科学素质。同时融入XX地方民族元素，展现地域民族特色。 3、定位